tÉcnico/a superior en de educadoras y educadores … · riesgo de estarlo, bien sea por causas...

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Hezkuntza Departamentua Departamento de Educación CENTRO INTEGRADO ESCUELA DE EDUCADORAS Y EDUCADORES HEZITZAILE ESKOLA IKASTETXE INTEGRATUA Desde 1986 nuestra Escuela se dedica a la Formación de Profesionales de la Intervención Socioeducativa. Toda nuestra oferta educativa la articulamos mediante el concepto de “Educador/a de Base”, una apuesta por las características comunes y esenciales en la Intervención Directa con Personas y Grupos, desde una perspectiva Social y Educativa. Estas características comunes tienen relación con los requisitos del trabajo con Personas desde una Relación Cualificada. Por eso, planteamos la necesidad del Saber, del Saber Hacer, y del Saber Ser. Por ello, en todos los ciclos se realizan Prácticas en Empresa y Entidades públicas y privadas desde primer curso, empleamos Metodologías Activas, y hacemos un Acompañamiento Personalizado del alumnado. TÉCNICO/A SUPERIOR EN CICLO DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL www.escuelaeducadores.educacion.navarra.es Palacio Ezpeleta - Calle Mayor, 65 31001 - PAMPLONA 848 43 09 70 Integración Social MODALIDAD PRESENCIAL EN CASTELLANO Y EN EUSKERA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN CASTELLANO

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Page 1: TÉCNICO/A SUPERIOR EN DE EDUCADORAS Y EDUCADORES … · riesgo de estarlo, bien sea por causas sociales y/o por causas personales. • Acompaña a las personas en sus entornos sociales

Hezkuntza DepartamentuaDepartamento de Educación

CENTRO INTEGRADO ESCUELADE EDUCADORAS Y EDUCADORES

HEZITZAILE ESKOLAIKASTETXE INTEGRATUA

Desde 1986 nuestra Escuela se dedica a la Formación de Profesionales de la

Intervención Socioeducativa.

Toda nuestra oferta educativa la articulamos mediante el concepto de

“Educador/a de Base”, una apuesta por las características comunes y esenciales en la

Intervención Directa con Personas y Grupos, desde una perspectiva Social

y Educativa.

Estas características comunes tienen relación con los requisitos del trabajo con Personas desde una Relación Cualificada.

Por eso, planteamos la necesidad del Saber, del Saber Hacer, y del Saber Ser. Por ello, en todos los ciclos se realizan

Prácticas en Empresa y Entidades públicas y privadas desde primer curso, empleamos

Metodologías Activas, y hacemos un Acompañamiento Personalizado del

alumnado.

TÉCNICO/A SUPERIOR EN

CICLO DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

www.escuelaeducadores.educacion.navarra.es

Palacio Ezpeleta - Calle Mayor, 6531001 - PAMPLONA

848 43 09 70

Integración SocialMODALIDAD PRESENCIAL EN CASTELLANO Y EN EUSKERA

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN CASTELLANO

Page 2: TÉCNICO/A SUPERIOR EN DE EDUCADORAS Y EDUCADORES … · riesgo de estarlo, bien sea por causas sociales y/o por causas personales. • Acompaña a las personas en sus entornos sociales

La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional.

Las salidas profesionales de la figura del Técnico/a Superior en Integración Social - Educador/a de Base tienen que ver con el acompañamiento a menores en situación de desprotección, personas con problemas de salud mental, personas con diversidad funcional/discapacidad, personas sin hogar, drogodependencias, violencia machista... que pueden estar en situación de exclusión social, o en riesgo de estarlo. También participa en el desarrollo programas de prevención dirigidos a la población en general.

• Trabaja apoyando y acompañando a personas en su desarrollo personal y social, especialmente a personas que se encuentran en situación de exclusión social o en riesgo de estarlo, bien sea por causas sociales y/o por causas personales.

• Acompaña a las personas en sus entornos sociales y/o en entornos residenciales, promoviendo la socialización y la incorporación social, desde el respeto a la Autonomía de las Personas, así como a sus Necesidades, Valores y Proyectos de Vida.

• Parte de un análisis crítico acerca de las causas de la exclusión social, que busca impulsar procesos de transformación hacia modelos de sociedad cada vez más inclusiva.

• Se trata de un profesional cuya intervención se caracteriza por estar en contacto directo con las personas, compartiendo aspectos de la vida cotidiana y a través de la creación de un vínculo personal.

COMPETENCIA GENERAL

El TÉCNICO/A SUPERIOR EN INTEGRACIÓN SOCIAL, “EDUCADOR/A DE BASE”es un Profesional de la Intervención Socioeducativa, que:

SALIDAS PROFESIONALES

• Auxiliar de Tutela.

• Dinamizador/a Ocupacional y/o Laboral.

• Educador/a de Base.

• Educador/a de Educación Especial.

• Educador/a de Educación Familiar.

• Educador/a de Personas con Discapacidad.

• Educador/a de Equipamientos Residenciales.

• Especialista de Apoyo Educativo.

• Mediador/a Comunitaria.

• Mediador/a Intercultural.

• Mediador/a Ocupacional y/o Laboral.

• Mediador/a Vecinal y Comunitario.

• Monitor/a de Centros Abiertos.

• Monitor/a de Personas con Discapacidad.

• Monitor/a de Rehabilitación Psicosocial.

• Preparador/a Laboral.

• Técnico/a Educador/a.

• Técnico/a de Acompañamiento Laboral.

• Técnico/a en Empleo con Apoyo.

• Técnico/a de Inserción Ocupacional.

• Técnico/a de Integración Social.

• Técnico/a de Movilidad Básica.

• Técnico/a de Programas de Prevención e Inserción Social.

• Trabajador/a Familiar.

CENTRO INTEGRADO ESCUELADE EDUCADORAS Y EDUCADORES

HEZITZAILE ESKOLAIKASTETXE INTEGRATUA

LAS OCUPACIONES Y PUESTOS DE TRABAJO MÁS RELEVANTES SON LOS SIGUIENTES:

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MÓDULOS PROFESIONALESCENTRO INTEGRADO ESCUELA

DE EDUCADORAS Y EDUCADORESHEZITZAILE ESKOLA

IKASTETXE INTEGRATUA

Formación en Entornos Profesionalesdesde el primer curso.

Aprendizajes basados en Metodologías Activas

Acompañamiento formativo Personalizado

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1MÓDULOS PROFESIONALESCURSO 1º

HORASSemana Total

CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

HABILIDADES SOCIALES

INSERCIÓN SOCIOLABORAL

PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

INGLÉS I

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

5

4

4

5

3

4

2

3

160

130

130

160

100

130

60

100

MÓDULOS PROFESIONALESCURSO 2º

HORASSemana Total

ATENCIÓN A UNIDADES DE CONVIVENCIA

APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

MEDIACIÓN COMUNITARIA

PRIMEROS AUXILIOS

PROYECTO DE INTEGRACIÓN SOCIAL

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO

4

3

3

2

4

2

12

130

100

100

70

130

70

430