tarot. aprenda a usar el tarot r-006 nº067 - mas alla de la ciencia - vicufo2

7/23/2019 Tarot. Aprenda a Usar El Tarot R-006 N067 - Mas Alla de La Ciencia - Vicufo2

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STGH;FIAT}$HIHTETPIIETACTHI}HL(IS*,N/LrtCAH$MAY$MHSFAHAcapiar ei srgnifrcado pro-Frunoo oe ros vern*uo.ar{;nusmayores la rnent*raci*nald*berser paulatinxmrentemil*nrimdasr h*-neficio de a rnonte anal*grcay frrs**tiva del ientor,EUe se entr*nar'en"c*ffihifiar"los signifieedogcnn lapnsirinqu*cmdm *artx *cupaen latiraclad*scrita"

t signifiradode la *aa, en esieeaso, tisne un ccntenido simblicoque Ia mente d*lintrprete debe ju-ar 1r tn*guirplasmar en a vidanraterial. Lascartas del Tarot habland*actitudeg, no de sucesos concre*tCIs de carcter anecdtic*,inspirany expanden la visin,per*ser Iu*-go la mente del iecior ia que haga sulredu*cina lc **tidianoy entresa*qu*pautas de acsin y meyor 00I-prensi*n.

&.ffitLS&;Si-tuaci*nd*cornienzoquffiss pr*dur*apartirde un senti-nrienta profund*msque de una planifi*a-cin"Brote* deim*puisividad,incleternri-naein y optimismo"Tendencia a guiar*epor la intricin"Ne-cesidad d*evasi*n

para salirde una situacin en la qu*s* eneuentra cin r".ledirlas *ons****encias.Al*gra,f*y **rajeefi un*rnisrnoy en ia vida.

1" t lWAffiffi:Si-tuacin en a qu*s*

pone enjuego

ia ini-ciativa persanai yeportunidad*spararealizar los proyec-tom. Presencia depr*psitosde acciny herrami*ntasparallevarlas a eabo. P*r-cepcin de las pro-pias capacidades.

stad* rnental *reativo.Las p*sibili-dad*s que la vidanns mu*strapara**nseguirtodo aquelloqus nos psr-mite ser creador*s.tons*ienciasnla aecin" Unestadm d*comi*naocon ciir**niny v*luntad"Vitaiidacj,destreza y elocuen*ia.

2". l-&SAflffim?SA:Situacind*gestacin d*un proyecto.ho-mento de espera en el que el retrai-mi*ntoenriqu*ce por la coneienela

de interimrizaein.Si-tlacin*n la que sepu*de dar un excesode ernmtividad"Aeti-txd de pari*ncia.S*nsaci*nde *starapartaclo del mundoo*ultandcy g*standruna gestacin **rni-cnnsciente. t\dedita-cin y acercamient*espirituai.Pasividadante los acontecimientos"

" L&ffieepffiffi&-iTffiX:ilIanifestmc *nd* la propia naturale-za qu*da a lux logesta*n" l aepeetofemsninode l*per-srnalidad ap*rec*pr*d**idirc*narn0r y *quilibrio.Mat*rnidady en*r-

actitudes tieas, de la tradici*n,larespetabilidad y l*bondad. Frsnti{i-cex: El constructor de puentes entrelos cjiferentes niveles de c*mpren**iny consciencia. Situaeionen laqli*e produce una expansin d* lavisiny una conexincon lo Prof*n-de"

6, LOS AMANTH:$iiuacin deamor hu-mno en la que seplant*ala atraccin, eleneuentro y la unin.[\lom*ntsde eleccinentre drs caminos u*B*ione*"T*ndenciaque orienta a una po-cible asociacin. Elec-ci*n*ntr*seguridad ypr*gresa" Llamada a

tras*ender ml*islsrfiierltomedanieun* r*la*inpasi*nml.trrnhinacinequilibradade {a r*ny lm pasin p**ra un *r**in,lientcnneativ*.Mrchasveces eRrrarca estados de indecisin.

?" ffiL&nffi:*n-tr*ld* ia direccinynan*.iod* las fuerasde vid*"Situarindextc y viet*ria.La p*r-sonalidadss hsce r*s*ponsabie del rnunrJoqu* tra r*dea. Viaj**c*rr*iaridadde orientaeinhecia una meta pr*-pu**ta.n*rgas dea*-tividady movimient*.

&"-&,.usYIt:Situa*inde ennuen*t'*."L#s00s#s pasafip{qae tien*nqu*p&.ar";eg el rnomen*t*de sv*luary c*m:prerrd*rque lo qu*suc*de praviene desituxci*n*sy d*ci*i*-nes del pa*ado. Sesiembr*cons*i*nt*oineonscientemen-te la

qu*m* tarde*osechamos. Arran*qu*m*estra lo qu*Ia vida exigedenosotr*s.quiiihri*,iusticia,arffio-na, es{sbilidady reptitud.

&.ffiLHffiffitTAhl*:hl*rnento*nqile es n**esari*apartanse de iaspreoeupacion*smund*nasy de lasrela*ion*s *nr*ciorale*para r*fl**xiorrsry buscar dentro de uno rnis*rnn el *an"lin*a seguir" Arquetipodeaislamiento,la sniedad y la d s*r*-

ffiilr srfia*.ednracun,W)sensualiclady afectr-

vidad.**nsider*ei*nsren&de una situacin emo*ionalccrnpli*ada.t*mprensiny prot*m-ri*nin**ndieionalde las fu*rzasdevida. Fres*nciad*l*entin:ientoy lan"laternaiidad*n las decirion*s.4, ffiLEMPffiffiA.

ffi*&:Situaci*n onlaque $e fi"ar"ifiestalavoluntariy la de*isi*npara materialix*rlospr*ye*to*.*bi*rnoy d*nrinio dela situa-**n.fino*asion*s,exces d*rnando

yrig*r.Capacidad pa-ra t*mar d*cisi*nesyllevarlasa la pr*tica.

tr,tr*nif*staci*nde ia energa mascuii-n*par c*"ltr*larias *mo*i*n*s.fie-pr*senta la figur*del padre, {Jn ca-r*t*rfuert*y pod*rosa pr*t*c*in.Firrneza, art*r'idad,d*rmini*y *nt*-r&z._

" HL i-{tm*FAN-TE: Situa*in*n l*que $e pon*en juegmel *onncimi*ntcy ln*ahdu'apara p*rci-bir un horizot*msanrpli*de ios asun-tos. Fresensia de laeonexin espiritual,la enseana y la vo-caein. lnfluenciade


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mi*n"Mx*strxi*stiernp*cant*ri*r*smlner:r*:i*ex im*q**hay qu*pr*g)&r&r$*,m*t*Cim",***t;a*\r*rx*y p**rrJ*"r,rl***i*"*"*-t*.di:*e int*r*ri;**i*r'rpmra ei e*e*er-ltr*#*lm*llmvu*y *iar'**t5*lm virin.

1*.L&q*jffiffi&ryffiLe ffim$4Y#rutu'Si?ua-*i*nd**mmhi**im-rrevi*tms"S* pre**r:-tnl"lrnndiiir;a*i*r*sn**essrim*parm t*ovnlu*i*n,n"lu*hagv***axin *mt*neJ*rlanax*m,Ar*mrt*e1**r:li-nm }as **titudo"xd*ipa*md***"1is iei*a ei*n*r*:*tir.Suhirlm*y

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gr&*'**u*didmci*n lra inmpir*i*i*t"l*r*mlivn,

#. ffiE-ffiffiL;ffiitlr,a-*i*n** t*ff\"eql***n**i*rt*ir*v ***-p#rtffir*xpirilanX.W.x-ttd***m*\ivi*mdpl*n*;***rt*rt*.*.xlt*,l*gr*wy *lml"i-qJa# #ry j*i*i*"l*wx*r-E;:. vit"*1y lm***i*nexpar*ivnfi{s*l\*\{e-da* a la vir,iur:*tritlim-n=. Lacr*tivldruri*s

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