TAREAS PROYECTO SEMANA 1 JUNIO

Esta semana visitamos un nuevo destino, la profe Bea os envía el siguiente vídeo:

Vídeo Bea https://drive.google.com/open?id=1BskWwQpAPCg1bQZc3zsFN3XbC2D08yGL

Actividad 1: Una vez visto tenéis que colocar en vuestros pasaportes el sello de entrada a Estados Unidos y señalar en el mapa (ficha 10 del libro de la Vuelta al mundo) la ciudad de San Francisco con la pegatina de la cara de Willy Fogg (al final del libro).

Actividad 2: Vemos los siguientes capítulos de Willy Fogg:

La vuelta al mundo de Wily Fogg 18 en el Ferrocarril del Pacífico: https://www.youtube.com/watch?v=BdLjioHku7Y

Willy Fogg-19- la estampida: https://www.youtube.com/watch?v=9ITeHjYZ23M

La vuelta al mundo de Willy Fogg – 20. Una decisión arriesgada: https://www.youtube.com/watch?v=seeJsvqkfys

Después decoramos la bandera de Estados Unidos, (Ficha 4 adjuntada abajo) y contestamos a las dos preguntas de abajo. (Para decorarla intentad usar algún material como papelitos, goma eva, bolitas de papel, témperas, plastilina, pegatinas, arroz de colores… que no sea sólo pintarlo con ceras)

Para ampliar los conocimientos de Estados Unidos os animamos a ver este vídeo para saber más cosas de este país:

“Proyecto vuelta al mundo Estados Unidos 3ºInfantil”: https://www.youtube.com/watch?v=clnMSE3dXU4

Esta semana aprenderemos cosas sobre los Indios americanos:

Actividad 3: Leer la poesía de Gloria Fuertes (Ficha 1, adjuntada más abajo)

1. Seguimos las indicaciones del poema e intentamos dibujar un indio americano. 2. Por detrás de la hoja respondemos a las siguientes preguntas sobre el poema:

Pregunta 1: ¿Qué lleva en la cabeza? Pregunta 2: ¿Para qué usa el hacha? Pregunta 3: ¿Qué no come el indio piel roja? Pregunta 4: ¿Qué caza?

Actividad 4: “El pequeño Hiawatha”

1. Os dejamos el siguiente cuento: Vídeo cuento: https://drive.google.com/open?id=1Bqkk8kk2ixGxVE8qedo_jzcao3PtMO0I

2. También podéis ver este corto de Disney: https://www.dailymotion.com/video/x2o3j4m 3. Os dejamos dos pequeñas marionetas para que las decoréis y recortéis, la zona de puntos es para ponerles una falta con un trozo de tela,

papel o lo que tengáis por casa. opcional

4.

Actividad 5: Realizamos las siguientes fichas:

Ficha 2: Intenta leer tu sólo las indicaciones de la ficha, observa y colorea según se indica.

Ficha 3: ¿Donde vivían los indios y vaqueros americanos?: Observa las dos imágenes (Tipi y cabaña) y responde a las preguntas.

Escribe (en minúscula) dos cosas que son diferentes entre ellas.

Escribe (en minúscula) cuál de los dos tipos de vivienda te gusta más y porqué.

Ficha 1

Ficha 2: Lee las siguientes indicaciones:

1. PINTA DE AZUL LOS PERSONAJES QUE NO PERTENECEN AL LEJANO OESTE. 3. PINTA DE MARRÓN EL BANCO. 2. PINTA DE COLOR VERDE LA DILIGENCIA. 4. PINTA DE COLOR ROJO EL LADRÓN.

1.

2.

Ficha 3: Nombre:

CABAÑA TIPI

Ficha 4: Decoro la bandera de Estados Unidos

¿Cuántas estrellas tiene?

¿Qué significan las estrellas?

TAREAS LÓGICO-MATEMÁTICAS

Del libro de matemáticas:

1. Ficha 19. Utilizaremos las pegatinas que estaban dentro de la carpeta azul.

Preguntar ¿Cuántos puntos ves en el primer dado? (Nueve) Si seguimos la flecha ¿A cuántos polos señala? (A nueve) Entonces ¿Qué número debemos poner en el círculo? Repetir con el siguiente dado eas mismas preguntas . Las respuestan serán niguno y el número 0.

Hacer ver que quedan 2 pegatinas una con el nueve y otra con el cero….¿Qué podemos hacer? Para que esteé bien deberán dibujar o tachar lo que sobre o falte en cada caso, y así hacer corresponder correctamente número y cantidad.

2. Ficha 22 Colorear los elementos que correspondan en cada caso. 3. Ficha 26 Preguntar al niño/a señalando el primer dado ¿cuántos puntos hay? ¿Y Qué número es este? Indicar entonces que, siempre que

repasen el número 9 tienen que fijarse en que también haya nueve puntos en el dado, y de no ser así deben completarlos para que haya 9.

Explicación de la representación simbólica de la resta:

Video Belén https://drive.google.com/open?id=1LhG7P4LAfb0F3-S4rzYAcQ5b8NyM1F1D

4. Ahora podéis hacer la Ficha 25

TAREAS LECTOESCRITURA

Esta semana trabajaremos la letra G. Como también es una letra que presenta ciertas complicaciones os presentamos una secuenciación semanal como en ocasiones anteriores. De todos, no os agobiéis si todavía se lían y confunden ES TOTALMENTE NORMAL a esta edad. Se lo explicamos para que les vaya sonando cuando lo vean escrito y aquellos que tengan una madurez lectoescritora suficiente puedan seguir avanzando. En cualquier caso es un contenido que trabajarán también el curso que viene.

Lunes

Cuento de la bibliotecaria g El País de las letras: Sonidos ga, gue, gui, go gu https://www.youtube.com/watch?v=4W7mv_ShPeA

1. Actividad 1. Ver mi cara en un espejo emitiendo el sonido g (suave)

2. Ficha 1 A. Practica la grafía de la g.

Nota: hacer notar que la hacemos como la a, pero con una prolongación debajo. En el video que os dejamos más abajo (en el trabajo del viernes) se explica la grafía.

3. Ficha 1.B: Colorea los dibujos con sonido g (suave)

Practica la lectura de palabras con ga, go, gu y gue, gui

Martes

1. Ficha 3. Escribe ga, go, gu gue, gi, según contenga el nombre del dibujo. (gamba, yogur, hormiga, murciélago, alga, juguetes, garrafa,

águila, gaita, jeringuilla, lengua, dragón, golf, guitarra, manguera, gota, gusano, triángulo, guillotina, aguja.

Miércoles

1. Cuento La bibliotecaria g se pone de mal genio. El País de las letras: Sonidos ge, gi https://www.youtube.com/watch?v=KlQ1kJOiO9c

2. Actividad: Mirarse la cara delante de un espejo emitiendo el sonido g (Fuerte) Observar las diferencias entre el sonido fuerte y suave.

3. Ficha 4. Lee las palabras y relaciona con el dibujo correspondiente. Elije una palabra con ge y otra con gi y escríbelas y dibújalas detrás

Jueves

1. Cuento: La E y la I se aburren: los sonidos Güe, Güi El País de las letras https://www.youtube.com/watch?v=goW5epgWE40

2. Ficha 5. Lee y copia debajo de cada dibujo respetando las pautas.

Viernes

1. Video recordatorio Smile and learn G https://www.youtube.com/watch?v=wb216z5fBYc

2. Lee las frases y relaciona con el dibujo correspondiente

Si tenéis tiempo y disposición encontraréis más fichas en la carpeta de ampliación.

Ficha 1:

Ficha 2:

Ficha 3:

Ficha 4:

Ficha 5:

TAREAS INGLÉS

FOODS LET´S SING: Practimamos la estructura do you like….?

https://youtu.be/frN3nvhIHUk https://youtu.be/ddDN30evKPc?list=RDTISdAZPgQJo

Online worksheets about foods:

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=qdszn3nqml&l=yg&i=txcozu&r=yo

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=qdszn3nqml&l=nq&i=txxdxu&r=fc

INDIANS AND COWBOYS

The Clothes and Colours Song https://youtu.be/8f1GcEbBjhM?list=PLfgxHEPXHmrjJQZ7IDebF1SkKrNxSnEYu

Ten Little Indians Song https://youtu.be/ywi33UvQ3zk

Cowboy Dance Song https://youtu.be/-pXg6F7GsMQ

TAREAS PSICOMOTRICIDAD

La profe Laura os dejó la semana pasada el siguiente vídeo con una propuesta de psicomotricidad, se mos olvidó adjuntaros el link, asi que os lo enviamos esta semana:

https://drive.google.com/open?id=1B03TI_gXpQrtb_vPK65fbhNycj78UUmJ

Esta semana la profe Laura nos deja el siguiente vídeo:

https://drive.google.com/open?id=1QaJkuiILljPHnI9YW6mKNavq_fYfsBbn