DATOS INFORMATIVOS:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE PSICOPEDAGOGÍA

TEMA: “Problemas frecuentes del desarrollo: Apego y Ansiedad”

ESTUDIANTE: Marco Sandoval

TUTOR: Dr. Gonzalo Remache B. Msc.

CARRERA: Ciencias de la Educación

CREDITOS: 6

UNIVERCIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

Problemas frecuentes del desarrollo: Apego y Ansiedad

Áreas problemáticas del desarrollo Psicosocial

La personalidad

esta consolidada

Es capaz de un funcionamiento independiente

La madurez psicológica se logra en los seres

humanos

Periodos que plantea tareas y

desafíos

Etapas que caracteriza a un

crecimiento pleno

Los principales hechos o acontecimientos “Según Papalia y Olds- que ocurren en los cinco primeros períodos de vida de cada hombre son:

Etapa prenatal AdolescenciaNiñez intermediaNiñez tempranaEtapa de los

primeros pasos

• Piensalógicamente

• Disminuye elegocentrismo

• Incrementa lamemoria y ellenguaje

• Mejora lahabilidadcognoscitiva

• Desarrolla el autoconcepto

• Aumenta la fuerza

• Formación de losórganos

• Crecimiento físico• Vulnerabilidad a

influencias

• La familia es elcentro de la vida

• Aumenta lahabilidad motorafina y gruesa

• Aumenta elautocontrol

• Comportamientoegocéntrico

• Es dependiente• Los sentidos

funcionan• Crecimiento físico• Desarrollo de

habilidades paraaprender

• Se forman loslazos con lopadres y losdemás

• Desarrollo de laauto conciencia

• Rápidos cambiosfísicos

• Comienza la madurezreproductiva

• La compañía ayuda adesarrolla elautocontrol

• Desarrollo elpensamientoabstracto y elrazonamientocientífico

• Relaciona con padresmuy buena

Las Áreas problemáticas

Apego, dependencia, independencia, autonomía

Agresividad y acometividad autocontrol

Conciencia y conducta normal

Motivos aspiraciones y motivaciones de logro

Ansiedad, inseguridad, seguridad y estabilidad emocional

Apego, dependencia, independencia, autonomía

Rene SpitzHarry

Harlow

El apego es una conexión emocional

con otro (normalmente la madre)escena parte

fundamental de la experiencia humana

EriksonTrabajo con niños en orfanato, los

primeros años de vida

Sus estudios se centraron en los

efectos emocionales de la

institucionalización

Los infantes que tenían atención

irregular se volvieron apáticos en extremo y

depresión

Trabajo con niños creados con madres

sustitutas

Con diferente contacto físico y de

alimentación

Mostraron comportamiento extraños de tipo esquizofrénico

El primer año de vida en que el niño esta desvalido

depende de los demás para que se satisfaga sus

necesidades para que desarrolle su confianza

Carver y Scheier(1997)

El sentimiento de confianza resuelta es extremo

importante en el desarrollo de la personalidad

Proximidad permite permanecer cerca

Refugio seguro:Se puede acudir para obtener consuelo y

seguridad

Base segura permite explorar

Clarizio y McCoy

El niño pequeño que desarrolla sentimientos de confianza “sale de la infancia con una sensación de seguridad y esta en mejores condiciones

para enfrentar a las ansiedades personales

Causas o antecedentes de la dependencia excesiva

Los signos típicos de la dependencia

Lineamiento de acción

Resultados de una buena adaptación en el área

Resultados de una mala adaptación

La búsqueda de ayuda

La protección materna excesiva (rechazo materno)

Niños demasiado dependientes (proponerles metas precisas)

Cordialidad y sinceridad con los demás

Conducta de extrema pasividad y sumisión en los niños

Ansiedad inseguridad-seguridad y estabilidad

emocional

En el desarrollo de la personalidad en esta área

menciona la ansiedad que en exceso, amenaza la

estabilidad emocional y del bienestar mental

La ansiedad es en principio

una respuesta normal y

adaptiva ante amenazas

reales o imaginarias

El miedo es un primitivo

sistema de alarma que

ayuda al niño/a evitar

situaciones peligrosas

Ansiedad y Temor

PrimeraSegunda

Una respuesta aprensiva

difusa y no diferenciada

ante amenazas potenciales

Una respuesta con

características semejantes

aceptada

ANCIEDAD COMO ESTADO Y RASGO

Situacional

Momentáneo

Desaparece el cambiar las

circunstancias ambientales o

estimulo

Tiene que ver con rasgos de

personalidad

“Neurotisismo”(estabilidad-

inestabilidad”

La ansiedad revelan que cuando es intensa puede tener efectos

indeseables sobre el funcionamiento tanto intelectual como de la

personalidad

Estas perturbaciones a un objeto o intención en la que el niño y

adolescente desadaptado manifiestan una conducta de tener

generalizado

Algunos clínicos han denominado “niños hiperansiosos o con ansiedad

excesiva

Jóvenes ancianos que nos rinden de acuerdo a su potencial

Niños con fobias escolares; estudiantes temerosos que es incapaz de salir

de su casa

Incluye dentro de la manifestación frecuente de la amistad

LA ANSIEDAD Y LA INSEGURIDAD

Una serie de respuestas

fisiológicas en el ritmo

cardiaco las respiratorias

conductas motoras

(temblores, inquietud,

agitación)

Hipersensibilidad a las

criticas

El excesivo perfeccionismo

de los padres su

expectativa poco realista

El ser ellos mismos en

modelo aprensivos

Uso de castigos

frecuentes e intenso

La tolerancia exagerada a

pedir limites

Pedir metas realistas

El uso de

procedimientos de

desensibilización la

confianza de los

éxitos del niño

Utilización de alabanzas

por parte del maestro

puede provocar una

fisonomía

Facilita un adecuado

ajuste personal y social

Asociarse a conflictos y

restricciones

conductuales

Huida o evitación de

situaciones sociales

Falta de entusiasmo

Baja tolerancia a la

frustración

Indecisión

Precaución excesiva etc.

La persona demasiado

tímida e inhiba se verá muy

limitada en la vida y

perderá muchas

oportunidades de excito y

crecimiento personal

GRACIAS