talleres comunitarios scall en centros ......del progreso, edo. mÉx 2.1 localizaciÓn san felipe...
TRANSCRIPT
1
TALLERES COMUNITARIOS SCALL
EN CENTROS EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES RURALES
Grupo indígena Mazahua y miembros de la Red Temática SCALL durante el 2do taller comunitario sobre el
aprovechamiento del agua de lluvia, en la ranchería La Soledad del municipio San Felipe del Progreso, Edo.
Méx.
Red Temática en Sistemas de Captación del Agua de Lluvia
Noviembre, 2018
2
CONTENIDO
A. PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE TALLERES..................... 5
B. IMPACTO SOCIAL DE LOS TALLERES ........................................ 6
1. TALLER SCALL COMUNITARIO EN BARRANCA HONDA,
PUEBLA, PUE. .................................................................................................... 7
1.1 LOCALIZACIÓN ....................................................................................................... 7
1.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ........................................................ 8
2. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA RANCHERÍA LA
SOLEDAD, SAN FELIPE DEL PROGRESO, EDO. MÉX ................................. 13
2.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 13
2.2. RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ..................................................... 14
3. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBTA 134 DE SAN
FRANCISCO TETLANOHCAN, TLAXCALA .................................................... 18
3.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 18
3.2 .RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ..................................................... 20
4. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA FRAY PEDRO
DE GANTE, TEXCOCO, EDO. MÉX. ................................................................ 24
4.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 24
4.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL ............................................ 25
5. Taller comunitario SCALL en el instituto EURO, Texcoco, Edo.
Méx. 29
5.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 29
5.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ...................................................... 30
6. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL JARDÍN DE NIÑOS MARÍA
MONTESSORI, TEXCOCO, EDO. MÉX............................................................ 34
6.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 34
6.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ...................................................... 35
3
7. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA JOSÉ MARÍA
LUIS MORA, TEXCOCO, EDO. MÉX................................................................ 38
7.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 38
7.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL .................................................. 39
8. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA FRAY PEDRO
DE GANTE, CIUDAD NETZAHUALCÓYOTL, EDO. MÉX. .............................. 44
8.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 44
8.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL .................................................. 45
9. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CONALEP NO. 197, LOS
REYES, ACAQUILPAN, EDO. MÉX. ................................................................ 50
9.1 LOCALIZACIÓN ..................................................................................................... 50
9.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL .................................................. 51
10. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA ESCUELA SECUNDARIA
FEDERAL IGNACIO RAMÍREZ, TEXCOCO, EDO. MÉX. ................................ 55
10.1 LOCALIZACIÓN................................................................................................... 55
10.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ................................................. 57
11. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBT NO. 3, GRUPO 302,
TEXCOCO, EDO. MÉX. ..................................................................................... 61
11.1 LOCALIZACIÓN................................................................................................... 61
11.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ................................................. 62
12. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBT NO. 3, GRUPO 206,
TEXCOCO, EDO. MÉX. ..................................................................................... 66
12.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL ................................................. 66
13. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL MUNICIPIO DE SAN
MIGUEL TULANCINGO, OAXACA. ................................................................. 69
13.1 LOCALIZACIÓN................................................................................................... 69
C. ASISTENCIA A LOS TALLERES COMUNITARIOS SCALL ........ 71
CONCLUSIONES ................................................................................... 73
4
RESUMEN
Se organizaron e impartieron 12 talleres comunitarios de concientización
sobre el aprovechamiento del agua de lluvia en los Estados de Tlaxcala, México,
Oaxaca y Puebla, en el periodo comprendido entre el 23 de julio y el 29 de
septiembre de 2018, considerando los objetivos siguientes:
Difundir tecnologías y generar conciencia ambiental y competencias sobre
el aprovechamiento del agua de lluvia en los centros de educación básica,
media y superior y en comunidades rurales.
Introducir a las comunidades al uso de Sistemas de Captación y
Aprovechamiento del Agua de Lluvia para diversos usos en el ámbito
escolar, familiar y comunitario.
Fomentar la cultura sobre el uso eficaz y eficiente del agua de lluvia como
fuente alterna.
5
A. PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE TALLERES
No. de taller Fecha Centro educativo Ubicación
1 23 de Julio Comunidad Barranca Honda Barranca Honda, Puebla, Pue.
2 2 y 3 de Agosto Comunidad MAZAHUA Ranchería La Soledad, San
Felipe del Progreso, México
3 27 de Agosto CBTA 134 San Francisco, Tetlanohcan,
Tlaxcala
4 28 de Agosto Primaria Fray Pedro de Gante San Diego, Texcoco, Estado
de México.
5 29 de Agosto EURO Av. Chamizal S/N, La Trinidad,
Texcoco, Estado de México.
6 30 de Agosto Jardín de Niños María Montessori Allende No. 200, Texcoco,
Estado de México.
7 3 de Septiembre Primaria José María Luis Mora
Miguel Hidalgo s/n, La
Trinidad, Texcoco, Estado de
México.
8 4 de Septiembre Primaria Fray Pedro de Gante
Mariano Azuela 51,
Nezahualcóyotl, Estado de
México.
9 6 de Septiembre CONALEP No. 197
Carr. México-Texcoco Km.
25.5, Los Reyes, Acaquilpan,
Estado de México.
10 7 de Septiembre Esc. Sec. Federal Ignacio
Ramírez
Aretillo, Santa Úrsula,
Texcoco, Estado de México.
11 11 de Septiembre CBT No. 3, Grupo 302
2da. Cda. de Empedradillo s/n,
San Diego, Texcoco, Estado
de México.
12 29 de Septiembre Comunidad de San Miguel
Tulancingo
Explanada municipal de San
Miguel Tulancingo, Oaxaca.
6
B. IMPACTO SOCIAL DE LOS TALLERES
A continuación se describe el impacto social de los talleres impartidos en
los Estados de México, Puebla, Tlaxcala y Oaxaca. Para la presentación del impacto
social que tuvieron los talleres, se describe primero la localización de los talleres y
después el resultado de la escala ambiental que se aplicó a los participantes para
saber: I. Nivel de información sobre los SCALL, II. Nivel de preocupación
ambiental, III. Nivel de acciones ambientales y IV. Nivel de Calidad de vida.
Éste instrumento (Escala tipo Likert) se realizó para medir en general el Nivel de
Conciencia Ambiental que tienen los participantes después de haber tomado el
taller.
7
1. TALLER SCALL COMUNITARIO EN BARRANCA HONDA, PUEBLA, PUE.
1.1 LOCALIZACIÓN
Barranca la Honda es una micro-región del Estado de Puebla y se localiza en
el Municipio de Guadalupe (nuestro-México, 2018) cuenta con una población menor
a 30 habitantes y se encuentra en los límites sur y norte de la H. Puebla de Zaragoza
colindando con Tlaxcala (INEGI, 2010).
Localización de Barranca la Honda, Estado de
Puebla.
Viviendas de Barranca la Honda, Estado de Puebla.
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se llevó a
cabo el día 23 de julio del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de 60
personas de la localidad entre adultos, jóvenes y niños.
Explicación de los componentes de un SCALL y sus
beneficios, los diversos usos del agua de lluvia y
materiales de construcción.
Pinturas de los niños, tema: “El agua de lluvia
en tu casa”.
8
“Cachando la pelota”, haciendo alusión a la captación
de gotas de lluvia.
Aplicación de encuestas para conocer el nivel de
información y conciencia ambiental de los
asistentes al taller.
1.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
Con el objetivo de medir el nivel de conocimientos y de conciencia ambiental de
las personas que recibieron los talleres se aplicó una escala tipo Likert, con 5
opciones de respuesta: totalmente, casi totalmente, ni uno ni otro, medianamente y
nada, con los valores de 2, 1, 0, -1 y -2 respectivamente. La escala permitió medir
las categorías de nivel de conocimiento sobre los SCALL, nivel de preocupación
ambiental, nivel de acciones ambientales y nivel de calidad de vida de cada uno de
los participantes de los talleres. A continuación se presentan los resultados de la
comunidad Barranca la Honda del Estado de Puebla.
1.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
La comunidad de Barranca la Honda, Puebla; demostró tener interés en
conocer las partes de un SCALL. Después del taller las personas demostraron en
un 56.5% (Fig. 1) conocer lo que es un Sistema de Captación de lluvia, 73.9% (Fig.
2) aseguro que instalar un SCALL en su casa le facilitaría tener el agua que
necesitan para sus actividades diarias. Aunque solamente un 52.2% de la población
sabe que el agua de lluvia tratada, es más limpia que el agua que se obtiene de
otras fuentes.
9
Fig.1 Reconozco las partes de un SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig.2 Tener un SCALL en mi casa me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Se recomienda que para futuros talleres en la comunidad de Barranca la
Honda, del Estado de Puebla, se refuercen los temas de calidad del agua y del tipo
de mantenimiento que se requiere para tener un SCALL para su correcto
funcionamiento.
Totalmente74%
Casi totalmente
8%
Ni uno ni otro
9%
Medianamente0% Nada
9%
Tener un SCALL me permitiría tener el agua que necesito
Totalmente56.5%
Casi totalmente
8.7%
Ni uno ni otro13%
Medianamente13%
Nada8.7%
Reconozco las partes de un SCALL
10
1.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 87.0% de la población se siente estimulado a cuidar y reciclar el agua (Fig.
3) en su comunidad y el 87.0% (Fig. 4) a realizar otras actividades que ayuden
mejorar su medio ambiente.
Fig.3: Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig.4: Podría realizar otras actividades que favorezcan al medio ambiente
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente87%
Ni uno ni otro4.3%
Nada8.7%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
Totalmente87%
Ni uno ni otro4.3%
Nada8.7%
Me siento estimula a realizar actividades pro-ambientales
11
1.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 78.3% (Fig. 5) de las personas cuidan en su totalidad cuidan y reciclan el
agua y el 69.6% (Fig. 6) de las personas participan en las actividades en
organizaciones que promueven el cuidado del agua.
Fig.5: Cuido y reciclo el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 6 Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente78.3%
Ni uno ni otro8.7%
Medianamente8.7%
Nada4.3%
Cuido y reciclo el agua
Totalmente69.6%
Casi totalmente4.3%
Ni uno ni otro4.3%
Nada21.7%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
12
Se recomienda que en la comunidad más promoción en los proyectos que
promueven el cuidado del agua, ya que la población no identifica alguna
organización que promuevan éstas actividades.
1.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 95.7% de las personas consideran que construir un SCALL en casa
podrían cultivar sus propios alimentos y un 91.3% considera que podría tener mejor
salud
(Cuadro 1).
Cuadro 1. Promedio general de calidad de vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 93.5%
De acuerdo 0.0%
Ni uno ni otro 4.3%
Nada 2.2%
Red Temática SCALL, 2018
13
2. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA RANCHERÍA LA SOLEDAD, SAN FELIPE
DEL PROGRESO, EDO. MÉX
2.1 LOCALIZACIÓN
San Felipe del Progreso es un municipio perteneciente a la Región 11-A del
Estado de México que se encuentra ubicado al Noreste del Estado de México y al
Oriente de Michoacán. El municipio tiene una población de 121, 396 habitantes y se
considera un municipio con grado de marginación alto. (SEDESOL, 2010).
Localización de San Felipe del Progreso, SCALL Comunitario Mazahua
El taller de concientización en San Felipe del Progreso, Edo. México para el
uso y la captación del agua de lluvia se llevó a cabo el día 03 de Agosto del 2018,
con miembros de la Comunidad Mazahua, en donde se atendieron a un total de 30
personas entre adultos, jóvenes y niños.
14
Indígenas Mazahua plasmando la idea de un SCALL y
los usos que le pueden dar al agua de lluvia.
Relatoría del libro infantil “El rescate de la
lluvia”.
Recorrido por el Sistema de Captación del Agua de
Lluvia (SCALL) de la Comunidad Mazahua.
Explicación de los componentes de un SCALL, la
demanda de agua en seres vivos y los beneficios
de captar el agua de lluvia.
2.2. RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
2.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 35% de la población manifestó conocer totalmente las partes y el
funcionamiento de un SCALL (Fig. 7), el 75% de la población considera que habilitar
un SCALL en casa les permitiría tener el agua que necesitan para sus actividades
(Fig. 8)
15
Fig.7: Reconozco lar partes de un SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig.8: Tener un SCALL me permitiría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Se recomienda para futuros talleres fortalecer los conocimientos en cuanto el
mantenimiento de un SCALL para que las personas de la comunidad Mazahua
suban el porcentaje del nivel de conocimiento de los SCALL.
Totalmente75%
Casi totalmente25%
Tener un SCALL me permitiría tener el agua que necesito
Totalmente35%
Casi totalmente35%
Ni uno ni otro25%
Medianamente5%
Reconozco las partes de un SCALL
16
2.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 85% (Fig. 9) de las personas se sienten estimuladas a seguir realizando
actividades pro-ambientales que favorezcan su entorno, mientras que el 45% (Fig.
10) se siente totalmente estimulado a cuidar y reciclar el agua.
Fig.9: Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
Fig.10: Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
Totalmente85%
Casi totalmente15%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
Totalmente45%
Casi totalmente
20%
Ni uno ni otro35%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
17
2.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 65% (Fig. 11) de la población participa en organizaciones que promueven
el cuidado del agua y el 30% (Fig. 12) cuida y recicla el agua en su casa.
Fig. 11: Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
Fig.12: Cuido y reciclo el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
Si30%
Casi siempre30%
A veces40%
Cuido y reciclo el agua
Totalmente65%
Casi totalmente
10%
No5%
A veces20%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
18
Se recomienda que para futuros talleres se empodere a los habitantes a
realizar actividades del cuidado y reciclaje del agua para que el nivel de Acciones
Ambientales sea más alto.
2.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El promedio de Nivel de calidad es alto (85%, Cuadro 2) las personas
consideraron que el tener un SCALL en casa les podría facilitar tener el agua que
necesitan para sus actividades y a cultivar los alimentos en sus hogares.
Cuadro 2. Promedio general de Nivel de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 85%
De acuerdo 15%
Ni uno ni otro 0%
Medianamente 0%
Nada 0%
(Red Temática en SCALL, 2018)
3. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBTA 134 DE SAN FRANCISCO
TETLANOHCAN, TLAXCALA
3.1 LOCALIZACIÓN
El municipio de San Francisco Tetlanohcan se localiza al Sur del Estado de
Tlaxcala, con una población de 10, 029 personas, de las cuales 3,103 viven en
hogares indígenas. (nuestro-México, 2018).
19
Estado de Tlaxcala Viviendas de San Francisco Tetlanohcan
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 27 de agosto del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
51 personas del centro educativo.
Presentación, por equipos, sobre conceptos de
“Servicios básicos: agua, luz, gas y
comunicaciones”
Explicación de los componentes de un SCALL, la
demanda de agua en seres vivos y beneficios de
captar el agua de lluvia.
20
Dibujos realizados por los jóvenes participantes en
el taller “Sistemas de captación del agua de lluvia”.
Aplicación de encuestas de evaluación de
Conciencia ambiental.
3.2 .RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
3.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 49% de los alumnos del CBTa 134 (Fig. 13) consideran que conocen
medianamente las partes de un SCALL, mientras que un 51% de la población (Fig.
14) consideran que tener un SCALL les ayudaría a obtener el agua que necesitan
para sus actividades cotidianas en sus casas.
Fig. 13: Identifico las partes del SCALL
(Red Temática en SCALL, 2018)
21
Fig. 14: Tener el SCALL en casa me permitiría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
3.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 78% (Fig. 15) de la población se siente estimulado a realizar actividades
que promuevan el cuidado del medio ambiente y el 66.7% (Fig. 16) se siente
estimulado a cuidar y reciclar el agua en sus comunidades.
Fig.15: Me siento estimulado a hacer actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
22
Fig.16: Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
2.2.4 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 54.9% (Fig. 17) de la población reconoce que existen organizaciones que
promueven el cuidado del agua, mientras que el 37.3% de la población cuida y
recicla totalmente el agua en casa (Fig. 18).
Fig.17: Existen organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
23
Fig.18: En mi casa cuido y reciclo el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
3.2.5 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El promedio de nivel de calidad es alto ya que más del 80% de la población
opina que con un Sistema de Captación y Aprovechamiento del Agua podrían
cultivar sus alimentos así como a obtener el agua que necesitan para sus
actividades cotidianas (Cuadro 10).
Cuadro 3. Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 81.4%
De acuerdo 13.7%
Ni uno ni otro 3.9%
Medianamente 0.0%
Nada 1.0%
(Red Temática en SCALL, 2018)
24
4. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA FRAY PEDRO DE GANTE,
TEXCOCO, EDO. MÉX.
4.1 LOCALIZACIÓN
La localidad Ejidos de San Diego se encuentra ubicada en el Municipio de
Texcoco con una población de 563 habitantes de los cuales el 1.24% es indígena y
el 0.71% hablan en lengua indígena (INEGI, 2010).
Municipio de Texcoco, Edo. Méx. Localidad de Ejidos de San Diego, Texcoco
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 28 de agosto del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
71 alumnos del centro educativo.
Infografías para la explicación de los “Componentes
de los SCALL”, “Demanda de agua en los seres
vivos” y “Beneficios de los SCALL”.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y e
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de
la llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
25
Explicación de los componentes de un SCALL y los
diversos usos del agua de lluvia.
Dibujos sobre “El aprovechamiento del agua de
lluvia”
4.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 54.9% (Fig. 19) de la población considera que tener un SCALL en casa le
podría permitir tener el agua que necesita en casa para sus actividades, aunque se
les explico brevemente lo que es un SCALL, solamente 1.41% de la población
manifestó conocer totalmente las partes que tiene un Sistema SCALL (Fig.20).
Fig.19: Tener un SCALL en casa me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
26
Fig.20: Conozco las partes de un SCALL
(Red Temática en SCALL, 2018)
4.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 77.5% (Fig. 21) de las personas consideran que sus vecinos podrían
realizar actividades pro-ambientales, aunque solamente el 69.0% se sienten
estimulados a cuidar y reciclar el agua (Fig. 22).
Fig.21 Mis vecinos podrían realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
27
Fig.22 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
4.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 49.3% (Fig. 23) reconoció que existen organizaciones que promueven el
cuidado del agua en su Comunidad y el 53.5% (Fig. 24) de estas personas participan
en dichas organizaciones.
Fig. 23 Existen organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
28
Fig. 24 Existen organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
4.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El nivel de Calidad de Vida es alto, ya que el 48.9% (Cuadro 4) considera que
tener un SCALL en casa le permitiría tener mayor salud y ayudaría a cultivar el agua
que necesita.
Cuadro 4. Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 48.9%
De acuerdo 18.3%
Ni uno ni otro 28.9%
Medianamente 4.2%
Nada 0.0%
(Red Temática en SCALL, 2018)
29
5. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL INSTITUTO EURO, TEXCOCO, EDO.
MÉX.
Explicación de los componentes de un SCALL y
los diversos usos del agua de lluvia.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de la
llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Narrativa del cuento “El rescate de la lluvia” Aplicación de encuestas de evaluación de
Conciencia ambiental
5.1 LOCALIZACIÓN
El Colegio Euro-Texcoco se encuentra en la localidad La Trinidad del
municipio de Texcoco, al sur del Estado de Texcoco y colinda con las localidades
de San Diego y Chapingo. El clima predominante de ésta zona es semiseco (INEGI,
2018).
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 29 de agosto del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
47 alumnos del centro educativo.
30
Municipio de Texcoco, Edo. Méx.
Localidad de la Trinidad, Texcoco
5.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
5.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
Más de la mitad (61.7%) de los alumnos conocen totalmente lo que es un
Sistema de Captación y Aprovechamiento del Agua de Lluvia (Fig. 25), el 74.5% de
ellos considero que el agua de lluvia tratada es de mejor calidad que la recolectada
de otras fuentes (Fig. 26).
Fig. 25 Conozco las partes de un SCALL
(Red Temática en SCALL, 2018)
31
Fig. 26 El agua de lluvia tratada es de mejor calidad que la recolectada de otras fuentes
(Red Temática en SCALL, 2018)
5.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 78.7% (Fig. 27) de los niños están estimulados a realizar actividades pro-
ambientales y el 76.6% (Fig. 28) de ellos opinan que sus vecinos podrían realizar
actividades de pro-ambientales.
Fig. 27 Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
32
Fig. 28 Mis vecinos podrían realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
5.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
EL 53.2% (Fig. 29) de los niños cuidan y reciclan el agua en su casa, mientras
que el 78.7% (Fig. 30) de ellos participan en organizaciones que promueven el
cuidado del agua, que en éste caso es la escuela quien promueve al uso sustentable
del agua.
Fig. 29 Mis vecinos podrían realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
33
Fig. 30 Mis vecinos podrían realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
5.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El promedio de calidad de vida es alto debido a que el 76.6% (Cuadro 5) de
los niños opinan que con un Sistema de Captación podrían tener el agua que
necesitan y para cultivar sus propios alimentos.
Cuadro 5. Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de
acuerdo
76.6%
De acuerdo 17.0%
Ni uno ni otro 3.2%
Medianamente 1.1%
Nada 2.1%
(Red Temática en SCALL, 2018)
34
6. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL JARDÍN DE NIÑOS MARÍA
MONTESSORI, TEXCOCO, EDO. MÉX.
6.1 LOCALIZACIÓN
El Jardín de Niños María Montessori, se encuentra ubicada en centro del
municipio de Texcoco, Estado de México. (H. Ayuntamiento, 2016).
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 30 de agosto del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
31 alumnos del centro educativo.
Municipio de Texcoco, Edo. Méx. Jardín de Niños María Montessori, Texcoco
Explicación de las infografías Componentes de un
SCALL y Beneficios del agua de lluvia y Demanda
de agua en los seres vivos.
Explicación de los componentes de un SCALL.
35
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de
la llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Dibujos alusivos a: “El agua de lluvia”
6.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
6.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 74.2% de los niños consideraron que tener un SCALL en casa les serviría
tener el agua que necesitan para sus actividades en casa (Fig. 31), aunque
solamente el 16.1% manifestó conocer totalmente las partes que conforman al
Sistema (Fig. 32).
Fig. 31 Tener el SCALL en casa me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
36
Fig. 32 Conozco las partes del SCALL
(Red Temática en SCALL, 2018)
6.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 64.5% (Fig.33) de los niños se sienten estimulados a cuidar el agua en sus
casas, el 48.4% (Fig. 34) opinaron que sus vecinos pueden hacer más actividades
pro-ambientales.
Fig. 33 Me siento estimulado a cuidar el agua
(Red Temática en SCALL, 2018)
37
Fig. 34 Mis vecinos podrían realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
6.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 32.3% de los niños cuidan y reciclan el agua en casa (Fig. 35), lo cuál nos
indica que los adultos también participan en el cuidado de los recursos hídricos en
sus casas.
Fig. 35 Cuido y reciclo el agua en mi casa
(Red Temática en SCALL, 2018)
38
6.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
Los niños del Jardín de Niños, en su mayoría (75.8%, Cuadro 6) consideran que
teniendo un SCALL en casa les permitiría tener el agua que necesitan para sus
actividades y para sembrar algunos alimentos.
Cuadro 6. Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 75.8%
De acuerdo 16.1%
Ni uno ni otro 4.0%
Medianamente 0.0%
Nada 3.2%
Red Temática en SCALL, 2018
7. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA JOSÉ MARÍA LUIS MORA,
TEXCOCO, EDO. MÉX.
7.1 LOCALIZACIÓN
La primaria pertenece a la localidad de Texcoco en el Municipio de Texcoco,
se ubica en la zona centro del municipio. El taller de concientización para el uso y
la captación del agua de lluvia se llevó a cabo el día 03 de septiembre del 2018. En
dicho taller se atendieron a un total de 57 alumnos del centro educativo.
Municipio de Texcoco, Edo. Méx. Primaria José María Luis Mora, Texcoco
39
Explicación de las infografías Componentes de un
SCALL, Beneficios del agua de lluvia y Demanda de
agua en los seres vivos.
Narrativa del cuento: “El rescate de la lluvia”.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en la
escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de la
llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Dibujos alusivos a: “La captación del agua de
lluvia”.
7.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
7.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 59.6% (Fig. 36) de los alumnos manifestaron conocer las partes de los
Sistemas de Captación del Agua de Lluvia, y el 49,1% (Fig. 37) manifestó que tener
un SCALL en casa le permitiría tener el agua que necesita para sus actividades.
40
Fig. 36 Reconozco las partes de un SCALL
(Red Temática en SCALL, 2018)
Fig. 37 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
41
7.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 77.2% (Fig. 38) de los niños manifestaron estar estimulados a cuidar y
reciclar el agua y 73.7 (Fig. 39) se siente estimulado a seguir realizando actividades
que favorezcan el medio ambiente.
Fig. 38 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
Fig. 39 Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática en SCALL, 2018)
42
7.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 40.4% (Fig. 40) manifestaron cuidar y reciclar el agua en sus casas; el
70.2% (Fig. 41) de los participantes manifiestan que existen organizaciones que se
dedican a promover el cuidado del agua.
Fig. 40 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
Fig. 41 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática en SCALL, 2018)
43
7.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El promedio de calidad de vida es alto, ya que el 76.3% (Cuadro 7) opino que
tener un SCALL en casa le permitiría tener el agua que necesitan en casa y además
tener agua para cultivar sus propios alimentos.
Cuadro 7 Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de
acuerdo
76.3%
De acuerdo 17.5%
Ni uno ni otro 2.6%
Medianamente 1.8%
Nada 1.8%
(Red Temática en SCALL, 2018)
44
8. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA PRIMARIA FRAY PEDRO DE GANTE,
CIUDAD NETZAHUALCÓYOTL, EDO. MÉX.
8.1 LOCALIZACIÓN
El municipio de Netzahualcóyotl está ubicado al oriente de la Ciudad de
México y Región oriente del Estado de México y habitan un total de 17,537
habitantes (H. Ayuntamiento, 2018).
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 04 de septiembre del 2018. En dicho taller se atendieron a un
total de 54 alumnos del centro educativo.
Localización del Estado de México Municipio de Netzahualcóyotl
45
Explicación de las infografías Componentes de
un SCALL, Beneficios del agua de lluvia y
Demanda de agua en los seres vivos.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en la
escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de la
llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Narrativa del cuento: “El rescate de la lluvia”. Dibujos sobre: “Captación del agua de lluvia”.
8.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
8.2.1 NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 59.3% (Fig. 42) de la población reconoce las partes del SCALL y el 51.9%
piensan que tener un SCALL les permitiría tener el agua que necesitan en sus casas
(Fig. 43).
46
Fig. 42 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 43 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
47
8.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 75.9% de los jóvenes se sienten estimulados a cuidar y reciclar el agua
(Fig. 44), y un 72.2% (Fig. 45) se siente estimulado a seguir realizando más
actividades que favorezcan su medio ambiente.
Fig. 44 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 45 Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente75.9%
Casi totalmente
14.8%
Ni uno ni otro5.6%
Medianamente
1.9%
Nada1.9%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
Totalmente72.2%
Casi totalmente
20.4%
Ni uno ni otro7.4%
Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
48
8.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 11% (Fig. 46) de los jóvenes cuidan y reciclan el agua en sus casas y un
3.7% (Fig. 47) participan en organizaciones que promueven el cuidado del agua
en sus comunidades. Se recomienda seguir estimulando a los jóvenes a cuidar
el recurso hídrico y el medio ambiente en sus comunidades.
Fig. 46 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 47 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente11.1%
Casi totalmente
31.5%Ni uno ni otro
35.2%
Medianamente
13%
Nada9.3%
Cuido y reciclo el agua
Totalmente3.7%
Casi totalmente16.7%
Ni uno ni otro27.8%
Medianamente16.7%
Nada35.2%
Existen organizaciones que promuevan el cuidado del agua
49
8.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 79.6% (Cuadro 8) de los jóvenes consideran que tener un SCALL en casa
les permitiría tener el agua que necesitan y además podrían cultivar algún alimento,
esto les favorecería en su salud.
Cuadro 8 Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 79.6%
De acuerdo 14.8%
Ni uno ni otro 2.8%
Medianamente 0.9%
Nada 1.9%
Red Temática en SCALL, 2018
50
9. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CONALEP NO. 197, LOS REYES,
ACAQUILPAN, EDO. MÉX.
9.1 LOCALIZACIÓN
El CONALEP se encuentra en el municipio de los Reyes la Paz, en la parte
oriental del Estado de México. Este municipio cuenta con una extensión territorial
de 36.36 kilómetros cuadrados.
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se llevó
a cabo el día 06 de septiembre del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
61 alumnos del centro educativo.
Localización del Estado de México Localización del municipio de los Reyes La Paz
51
Explicación de las infografías Componentes de un
SCALL, Beneficios del agua de lluvia y Demanda de
agua en los seres vivos.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de
la llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Aplicación de encuestas de evaluación de
Conciencia ambiental.
Proyección del video “Captación del agua de lluvia
en el CBTa 134 de Tetlanohcan, Tlaxcala”.
9.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
9.2.1 NIVEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
Los jóvenes consideraron reconocer y funciones del SCALL en un 24.6%
(Fig. 48) y un 70% (Fig. 49) de ellos consideran que tener un SCALL en
casa les permitiría tener el agua que necesitan.
Fig. 48 Conozco las partes de un SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente24.6%
Casi totalmente
36.1%
Ni uno ni otro27.9%
Medianamente
11.5%
Conozco las partes de un SCALL
52
Fig. 49 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
9.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
EL 59% (Fig 50) considera que se siente estimulado a cuidar y reciclar el agua en
sus casa y el 41% (Fig. 51) a realizar actividades que favorezcan su medio ambiente.
Totalmente70.5%
Casi totalmente
23.0%
Ni uno ni otro4.9%
Madianamente
1.6%
Tener un SCALL me permitiría tener el agua que necesito
Totalmente59.0%
Casi totalmente
29.5%
Ni uno ni otro11.5%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
53
Fig. 50 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 51Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática SCALL, 2018)
9.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
Solamente el 14.8% (Fig. 52) de la población cuida y recicla el agua, además
el 14.8% manifestó participar en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Fig. 53)
Totalmente41.0%
Casi totalmente
44.3%
Ni uno ni otro11.5% Medianamente
3.3%
Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
54
Fig. 52 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 53 Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática SCALL, 2018)
9.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 52.5% (Cuadro 9) de la población manifestó que tener un SCALL les permitiría
cultivar sus alimentos, lo cual beneficiaria a su salud, porque el agua sería de mayor
calidad.
Cuadro 9 Promedio de Calidad de Vida
Totalmente14.8%
Casi totalmente
27.9%Ni uno ni otro34.4%
Medianamente
14.8%
Nada8.2%
Cuido y reciclo el agua
Totalmente14.8%
Casi totalmente
13.1%
Ni uno ni otro14.8%
Medianamente
18.0%
Nada 36.1%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
55
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 52.5%
De acuerdo 29.5%
Ni uno ni otro 13.1%
Medianamente 2.5%
Nada 2.5%
Red Temática en SCALL, 2018
10. TALLER COMUNITARIO SCALL EN LA ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL
IGNACIO RAMÍREZ, TEXCOCO, EDO. MÉX.
10.1 LOCALIZACIÓN
La escuela se encuentra ubicada en la localidad de Santa Úrsula, municipio de
Texcoco, cuenta con 76 personas. (Nuestro-México, 2018).
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se llevó
a cabo el día 07 de septiembre del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
41 alumnos del centro educativo.
56
Localización de Municipio de Texcoco Localización de Municipio Santa Úrsula
Explicación de las infografías Componentes de un
SCALL, Beneficios del agua de lluvia y Demanda
de agua en los seres vivos.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de
la llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
Exposición por equipos: “Problemas de agua en mi
comunidad”.
Proyección del video “Captación del agua de lluvia
en la Comunidad Mazahua de San Felipe del
Progreso. Edo. Méx.”.
57
10.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
10.2.1 NIVEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
Los alumnos manifestaron conocer totalmente las partes de un SCALL en un
41.5% (Fig. 54) y un 68.3% (Fig. 55) considera que tener un Sistema en casa le
permitiría tener el agua que necesitan en casa.
Fig. 54 Conozco las partes del SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 55 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente41.5%
Casi totalmente
29.3%
Ni uno ni otro4.9%
Medianamente
14.6%
Conozco las partes de un SCALL
Totalmente68.3%
Casi totalmente
68.3%
Ni uno ni otro4.9%
Medianamente
9.8%
Tener un SCALL me facilitaria tener el agua que necesito
58
10.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 56.1% (Fig. 56)de la población se siente estimulado a cuidar y reciclar el
agua y un 56.1% (Fig. 57) a realizar actividades que promuevan el cuidado de su
medio ambiente.
Fig. 56 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig.57 Me siento estimulado en realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente56.1%
Casi totalmente29.3%
Ni uno ni otro7.3% Medianamente
7.3%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
Totalmente56.1%
Casi totalmente29.3%
Ni uno ni otro9.8%
Medianamente4.9%
Me siento estimulado en realizar actividades pro-ambientales
59
10.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 29% (Fig. 58) de la población cuida y recicla el agua en casa y un 32%
(Fig. 59) participan en organizaciones que promueven el cuidado del agua.
Fig. 58 Cuido y reciclo el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 59 Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
Totalmente32%
Casi totalmente27%
Ni uno ni otro12%
Medianamente17%
Nada12%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
Totalmente27%
Casi totalmente29%
Ni uno ni otro34%
Medianamente7%
Nada3%
Cuido y reciclo el agua
60
(Red Temática SCALL, 2018)
10.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 63.4% (Cuadro 10) de la población manifestó que tener un SCALL les permitiría
cultivar sus alimentos, lo cual beneficiaria a su salud, porque el agua sería de mayor
calidad.
Cuadro 10 Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 63.4%
De acuerdo 19.5%
Ni uno ni otro 12.2%
Medianamente 4.9%
Nada 0.0%
Red Temática en SCALL, 2018
61
11. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBT NO. 3, GRUPO 302, TEXCOCO,
EDO. MÉX.
11.1 LOCALIZACIÓN
La escuela se encuentra ubicada la localidad Ejidos de San Diego, Municipio de
Texcoco, cuenta con una población de 563 habitantes de los cuales el 1.24% es
indígena y el 0.71% habla una lengua indígena (INEGI, 2010)
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se llevó
a cabo el día 11 de septiembre del 2018. En dicho taller se atendieron a un total de
55 alumnos del centro educativo.
Explicación de las infografías Componentes de un
SCALL, Beneficios del agua de lluvia y Demanda de
agua en los seres vivos.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa y en
la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar agua de la
llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?.
. Localización del Municipio de Texcoco Fig. Localización del CBT No. 3, localidad
62
Dibujos por equipos: “Componentes de un SCALL” Relatoría del libro infantil: “El rescate de la lluvia”.
11.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL
11.2.1 NIVEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 34% (Fig. 61) de los jóvenes reconocen las partes de un SCALL y el 46.9% (Fig. 61)
considera que tener un SCALL en casa le permitiría tener el agua que necesita.
Fig. 60 Reconozco las partes de un SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente34%
Casi totalmente25%
Ni uno ni otro16%
Medianamente25%
Reconozco las partes de un SCALL
63
Fig. 61 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
11.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 38% (Fig. 62) de la población considera que se siente estimulado a cuidar
y reciclar el agua y otro 38% (Fig. 63) participa en organizaciones que promueven
el cuidado del agua.
Fig. 62 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente46.9%
Casi totalmente31.3%
Ni uno ni otro15.6%
Medianamente3.1%
Nada3.1%
Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
Totalmente38%
Casi totalmente34%
Ni uno ni otro22%
Medianamente6%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
64
Fig. 63 Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática SCALL, 2018)
11.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 31% (Fig. 64) de los jóvenes cuidan y reciclan el agua en sus casas y un
12% (Fig. 65) participan en organizaciones que promueven el cuidado del agua.
Fig. 64 Cuido y reciclo el agua
Totalmente38%
Casi totalmente50%
Ni uno ni otro9%
Medianamente3%
Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
Totalmente19%
Casi totalmente31%
Ni uno ni otro31%
Medianamente10%
Nada9%
Cuido y reciclo el agua
65
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 65 Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática SCALL, 2018)
11.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 42.2% (Cuadro 11) de la población manifestó que tener un SCALL les
permitiría cultivar sus alimentos, lo cual beneficiaria a su salud, porque el agua sería
de mayor calidad.
Cuadro 11 Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 42.2%
De acuerdo 20.3%
Ni uno ni otro 31.3%
Medianamente 6.3%
Nada 0.0%
Red Temática en SCALL, 2018
Totalmente12%
Casi totalmente22%
Ni uno ni otro25%
Medianamente16%
Nada25%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
66
12. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL CBT NO. 3, GRUPO 206, TEXCOCO,
EDO. MÉX.
12.2 RESULTADOS DE LA ESCALA AMBIENTAL 12.2.1 NIVEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS SCALL
El 44% (Fig. 66) de los jóvenes reconocen las partes de un SCALL y el 52%
(Fig. 67) opinan que tener un SCALL en casa les facilitaría tener el agua que
necesitan para sus hogares.
Fig. 66 Reconozco las partes de un SCALL
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 67 Tener un SCALL me facilitaría tener el agua que necesito
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente44%
Casi totalmente13%
Ni uno ni otro13%
Medianamente30%
Reconozco las partes de un SCALL
Totalmente52%
Casi totalmente
31%
Ni uno ni otro9%
Medianamente4%
Nada4%
Tener un SCALL me facilitaria tener el agua que necesito
67
12.2.2 NIVEL DE PREOCUPACIÓN AMBIENTAL
El 39% (Fig.68) de la población se siente estimulado a cuidar y reciclar el agua
que necesitan mientras que el 26.1% (Fig. 69) de la población se sienten
estimulados a realizar actividades que promuevan el cuidado del medio
ambiente.
Fig. 68 Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 69 Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente26.1%
Csi totalmente52.2%
Ni uno ni otro13%
Medianamente4.3%
Nada4.4%
Me siento estimulado a realizar actividades pro-ambientales
Totalmente39%
Casi totalmente30%
Ni uno ni otro22%
Medianamente9%
Me siento estimulado a cuidar y reciclar el agua
68
12.2.3 NIVEL DE ACCIONES AMBIENTALES
El 30% (Fig. 70) de la población cuida y recicla el agua en casa mientras que
el 13% (Fig. 71) participa en organizaciones que promueven el cuidado del agua.
Fig. 71 Cuido y reciclo el agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Fig. 72 Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
(Red Temática SCALL, 2018)
Totalmente26%
Casi totalmente30%
Ni uno ni otro22%
Medianamente13%
Nada9%
Cuido y reciclo el agua
Totalmente13%
Casi totalmente22%
Ni uno ni otro22%
Medianamente13%
Nada30%
Participo en organizaciones que promueven el cuidado del agua
69
12.2.4 NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
El 50.0% (Cuadro 12) de la población manifestó que tener un SCALL les permitiría
cultivar sus alimentos, lo cual beneficiaria a su salud, porque el agua sería de mayor
calidad.
Cuadro 12 Promedio de Calidad de Vida
Opción Promedio
Totalmente de acuerdo 50.0%
De acuerdo 17.4%
Ni uno ni otro 28.3%
Medianamente 4.3%
Nada 0.0%
Red Temática en SCALL, 2018
13. TALLER COMUNITARIO SCALL EN EL MUNICIPIO DE SAN MIGUEL
TULANCINGO, OAXACA.
13.1 LOCALIZACIÓN
El municipio de San Miguel Tulancingo, se encuentra en la Región Mixteca
distrito 03 de Coixtlahuaca, Oaxaca, y cuenta con 254 habitantes (H.
Ayuntamiento San Miguel Tulancingo, 2010).
El taller de concientización para el uso y la captación del agua de lluvia se
llevó a cabo el día 29 de septiembre del 2018. En dicho taller se atendieron a un
total de 13 personas de la localidad entre adultos, jóvenes y niños.
70
Exposición, en el palacio municipal, de las infografías:
Componentes de un SCALL, Beneficios del agua de lluvia y
Demanda de agua en los seres vivos.
Sesión de preguntas: ¿Qué agua tomas en casa
y en la escuela?, ¿Te has enfermado por tomar
agua de la llave?, ¿Tomarías agua de lluvia?
Evaluación sobre conciencia ambiental de los SCALL. Exposición del libro infantil: “El rescate de la
lluvia”.
71
C. ASISTENCIA A LOS TALLERES COMUNITARIOS SCALL
Cuadro 13. Escuelas donde se impartieron los talleres
NIVEL EDUCATIVO NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN
UBICACIÓN
Nivel Básico
Jardín de Niños
Maria Montessori Texcoco
Primaria
Fray Pedro de Gante
Colegio Euro Texcoco
Colegio Fray Pedro de Gante
Texcoco
Texcoco
Netzahualcóyotl
Secundaria Ignacio Ramírez Texcoco
Media Superior
Preparatoria
CBTa 134
Conalep 197
CBT No. 3
Tlaxcala
La Paz
Texcoco
TALLERES DADOS A NIVEL COMUNITARIO
Nombre de la comunidad
Puebla
Mazahua
Oaxaca
Puebla
San Felipe del Progreso
San Miguel Tulancingo
Fuente: Red Temática SCALL, 2018
Cuadro 14. Relación de alumnos que recibieron el taller
NIVEL EDUCATIVO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
TOTAL DE ALUMNOS
Nivel Básico
Jardín de Niños
María Montessori
31
Primaria
Fray Pedro de Gante
Colegio Euro Texcoco
Colegio Fray Pedro de Gante
229
Secundaria Ignacio Ramírez 41
Media Superior
Preparatoria
CBTa 134
Conalep 197
CBT No. 3
167
Comunitario
Comunidad
Puebla
Mazahua
Oaxaca
68
TOTAL 536
Fuente: Red Temática SCALL, 2018
72
A continuación se presenta la distribución de los talleres impartidos (Fig. 73):
Participantes atendidos en Centros Educativos y Comunidades Rurales
Porcentaje de participantes atendidos en Centros Educativos y Comunidades Rurales Red Temática SCALL, 2018
73
CONCLUSIONES
En los 12 talleres comunitarios, referentes a la importancia de los SCALL,
participaron 360 personas (niños, jóvenes, productores, docentes y directivos de los centros
educativos y comunidades rurales), es importante recalcar la presencia de mujeres rurales,
algunas de ellas en puestos directivos.
Los instructores, miembros de la Red Temática SCALL, explicaron y distribuyeron
material didáctico (dos libros infantiles, cuatro infografías y un audio-cuento); además, los
participantes elaboraron dibujos alusivos a la importancia del aprovechamiento del agua de
lluvia. Posteriormente, se hizo un intercambio de ideas y experiencias locales, se llevó a cabo
una sesión de preguntas y respuestas que permitieron tener conocimientos significativos
sobre el tema.
Los centros educativos y las comunidades rurales solicitaron se analice la posibilidad
para que en un futuro próximo se lleve a cabo la habilitación de un SCALL comunitario en
sus instalaciones y se continúe con la realización de talleres educativos.
Los resultados de la evaluación “Escala Ambiental”, registraron el escaso
conocimiento sobre el aprovechamiento eficiente del agua de lluvia como fuente alterna. Lo
anterior indica la urgente necesidad de incluir en los programas de educación, a todos los
niveles, información y material didáctico que conlleven a una cultura sobre la captación del
agua de lluvia para diversos usos.