LA WEB 2.0 Y LA EDUCACIÒNLuís Alfredo Muñoz Velasco

luisalfredo1962@hotmail.comInformación e Imágenes tomadas del curso Web 2.0 para docentes, cohorte VII del Ministerio Nacional de Educación y la

UNAB

Web Social

A los Profesores: Difundir sus ideas y comunicarse con sus usuarios de manera rápida y organizada en un mundo digital. Interactuar sin problemas de espacio y tiempo.A los Estudiantes: Recibir información oportuna, comentarla, crear información.

CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 Aníbal de la Torre, http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.htm

• La sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura.• Internet ha pasado de ser un espacio de lectura a se de lectura escritura.• Los máximos exponentes de la Web 2.0, son: los blogs, weblogs o bitácoras con los blogs, weblogs o bitácoras con

los edublogs como una forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente los edublogs como una forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet.en Internet.

• La Web 2.0 está comenzando a irrumpir en las aulas, es la nueva forma de La Web 2.0 está comenzando a irrumpir en las aulas, es la nueva forma de clasificación de la información.clasificación de la información.

• Intentando dar un giro a la forma en la que se clasifica la información se ha Intentando dar un giro a la forma en la que se clasifica la información se ha introducido, en la Web 2.0, el uso de las introducido, en la Web 2.0, el uso de las folcsonomìas (clasificación gestionada folcsonomìas (clasificación gestionada por el pueblo), donde el usuario le asigna una o varias palabras clave (por el pueblo), donde el usuario le asigna una o varias palabras clave (tagstags).).

• Las herramientas se apoyan en los conceptos de redes sociales e intentan Las herramientas se apoyan en los conceptos de redes sociales e intentan incluir las folcsonomìas como criterio organizativo. Ej.: Flickr (Herramienta on incluir las folcsonomìas como criterio organizativo. Ej.: Flickr (Herramienta on line que le permite almacenar los archivos fotográficos, y puedes asignarles line que le permite almacenar los archivos fotográficos, y puedes asignarles títulos, incluir comentarios, asignarles tags.títulos, incluir comentarios, asignarles tags.

• Con el RSS, la navegación es más eficiente porque la información viene hasta Con el RSS, la navegación es más eficiente porque la información viene hasta nosotros.nosotros.

• La formación del profesorado en torno a la integración de las TICs, en cuanto a La formación del profesorado en torno a la integración de las TICs, en cuanto a la variable contenidos, debe incluir: Acceder a los contenidos; Crear la variable contenidos, debe incluir: Acceder a los contenidos; Crear contenidos; Recopilar contenidos y Conectar contenidos contenidos; Recopilar contenidos y Conectar contenidos

Las Implicaciones sonLas Implicaciones son: Proporciona un entorno favorable para el trabajo en red. Permite compartir recursos. Permite buscar, crear y compartir online y, mejora las competencias digitalesmejora las competencias digitales

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ConclusiónConclusiónCon la Web 2.0, la educación del siglo XXI, Con la Web 2.0, la educación del siglo XXI,

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