Taller con Malena Martín.

“CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS”

Las matemáticas son bellas, son creativas, son entretenidas, son útiles… pero hay que descubrirlas. Para poder ofrecer a nuestros niños un aprendizaje de las matemáticas de calidad, tienen que unirse dos

condiciones: conocer aquello que se enseña y saber cómo enseñarlo.

Fecha: Módulo 3-6 años, sábado 28 de febrero de 2015. Regletas, domingo 1 de marzo de 2015.

Horarios: Sábado y domingo de 9:00 a 13:30 h y de 15:00 a 17.30 h

Lugar: Escuela Tximeleta. Calle Loma Santa Lucía, Pamplona-Iruña. http://goo.gl/maps/ut7M7

Información e inscripción: cursomalena@tximeleta.org, tras recibir tu solicitud te informaremos sobre cómo completar la inscripción.

Matrícula: 70 € por módulo, 120 € los dos módulos. Para asociados, 60€ por módulo, 100€ los dos módulos.

Organiza: Asociación Tximeleta para la Innovación Educativa

Contenido de los talleres: ver páginas siguientes.

Se presentarán materiales manipulativos (muchos con materiales reciclados), actividades lúdicas y diver-sos métodos que fomentan la comprensión, creatividad y el interés por las matemáticas.

Objetivo: En este curso adquirirás la formación y confianza necesarias para poder crear en tu casa o en tu aula entornos adecuados para aprender matemáticas.

Dirigido: Dirigido a madres, padres, maestros, maestras y todas aquellas personas que deseen disfrutar haciendo y enseñando matemáticas.

Malena Martín es licenciada en matemáticas y completó su formación con cursos de pedagogía Montessori, matemática manipulativa, observación de proyectos de educación activa y asistiendo y colaborando en cursos de matemáticas para primaria con la profesora amiga María Antonia Canals.http://aprendiendomatematicas.com/

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Construimos Matemáticas Módulo 1: matemáticas de 3 a 6 años !!!!!!

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! !!Objetivos

→ Trabajar las competencias de matemáticas de forma vivencial y manipulativa. !

→ Ayudar a crear entornos de aprendizaje para las matemáticas a partir de los materiales manipulativos. !

→ Orientar a los adultos en la realización de actividades basadas en la manipulación de materiales y en el juego. !

→ Concienciar a los adultos de la n e c e s i d a d d e c r e a r situaciones que permitan que cada niño se desarrolle a su propio ritmo. !

→ Proporcionar herramientas didácticas para generar materiales manipulativos de fácil construcción.

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Contenidos

→ Reflexiones sobre cómo hacemos matemáticas en esta etapa. !

→ El papel del educador en el aprendizaje de las matemáticas. !

→ Presentar materiales manipulativos que trabajan: !o Educación sensorial

y r a z o n a m i e n t o l ó g i c o . M a t e r i a l Montessori.

o Actividades y materiales para desarrollar el razonamiento geométrico.

o El desarrollo del razonamiento lógico como base para el sentido numérico.

o Primeros números. Juegos y materiales.

o Primeras operaciones y cálculo mental con juegos y máquinas.

Temario 1. Primeras reflexiones. !2. Cómo se construye el conocimiento lógico-matemático. !3. Cómo hacemos matemáticas de 3 a 6 años.

4. El papel del acompañante en las matemáticas. !5. Etapas de desarrollo de 3 a 6 años !6. Educación sensorial y propuestas

para trabajar el razonamiento lógico. !a. Relaciones: emparejamientos,

clasificaciones y ordenaciones.

b. Reconocer y definir cualidades.

c. Transformación de cualidades.

Materiales: material de inspiración Montessori de fabricación casera, !bloques lógicos, máquina de cambios. !

7. Geometría a partir del movimiento. !a. Construcción y reconocimiento

de líneas, superficies y volúmenes. !

Materiales: materiales caseros, puzles y juegos de lógica y geometría.

8. Números y operaciones !

a. Construcción de la noción de cantidad: seriaciones, emparejamientos, clasificaciones y ordenaciones según el criterio de cantidad.

b. Reconocimiento de grafías.

c. Sumas y restas.

d. Juegos para favorecer el cálculo mental. !

Materiales: materiales de construcción casera para emparejar, clasificar y ordenar, cajas de sumar y restar.

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Trabajando con regletas d e i n f a n t i l a s e c u n d a r i a !!!!!

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!!Objetivos

→ Trabajar las competencias matemáticas de forma manipulativa. !

→ Ayudar a crear entornos de aprendizaje para las matemáticas a partir de las regletas. !

→ Orientar a los adultos en la realización de actividades basadas en la manipulación de las regletas y en el juego con ellas. !

→ Concienciar a los adultos de la necesidad de crear situaciones que permitan que cada niño se desarrolle a su propio ritmo. !

→ Proporcionar herramientas didácticas para generar actividades que se apoyan en el uso de regletas.

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!!Contenidos

→ Reflexiones sobre cómo trabajamos con el material manipulativo. !

→ El papel del educador en el aprendizaje de las matemáticas. !

→ El niño como creador y constructor activo de su aprendizaje. !

→ Presentar actividades con regletas que trabajan: !o El razonamiento lógico.

o El razonamiento geométrico.

o El sentido numérico

o El cálculo numérico tanto mental como escrito.

o Los patrones numéricos y geométricos

o La geometría.

o El álgebra.

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! !Programa !!!

Se presentarán actividades para realizar con regletas numéricas para todos los niveles, desde infantil hasta secundaria:

1. Introducción:

– Descripción e historia de las regletas.

– Objetivos del curso.

– Juego libre

2. Actividades para educación infantil:

– Desarrollo del pensamiento lógico.

– Composición y descomposición de números.

– Regletas y geometría en Ed. infantil.

3. Actividades para educación primaria:

– Cálculo mental.

– Sentido numérico.

– Operaciones aritméticas.

– La tabla de multiplicar.

– Múltiplos y divisores.

– Propiedades de las operaciones.

– Regletas y geometría en Ed. primaria.

4. Actividades para educación secundaria:

– Números cuadrados y cúbicos.

– Raíz cuadrada y raíz cúbica.

– Investigación numérica con regletas.

– Las regletas y el álgebra.

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