UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

JUEGO Y TECNOLOGIA

BOGOTA DC OCTUBRE 2016

PROYECTO TECNOLOGICO

Maria lizeth reyes del valle 20151187051

Jeimy Vanesa Bernal Melo 20151187047

INTRODUCCION

En nuestro país la educación musical es atendida superficialmente por el currículo escolar. Los

docentes consideran, casi de manera generalizada, que la enseñanza de la música es una actividad

poco o nada indispensable, la reducen a una acción recreativa o exclusiva para niños con ciertas

dotes especiales, negando o excluyendo con esa percepción las potencialidades formativas de la

educación musical.

COMPONENTES BASICOS

TIEMPO: 9O minutos

DIRIGIDO PARA: Grado 4

ESPACIO: Aula de clase

RECURSOS: Material reciclable, cartón, botellas, papel, rollos de papel, plastilina, tijeras, pegante,

pinturas.

AREAS RELACIONADAS: Música, Arte, tecnología

INTENCIONES:

1. Favorecer el acercamiento, la exploración y la experimentación con todo tipo de

materiales y sus posibilidades sonoras.

2. Asesorar a cada uno de los niños y niñas en la construcción de instrumentos con

materiales no convencionales.

3.

Acompañar los procesos constructivos, las búsquedas sonoras y la resolución de

dificultades en la construcción de los instrumentos.

4. Promover el “hacer música” con los instrumentos construidos.

ENFOQUE PEDAGOGICO

La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel propone que los contenidos deben estar

bien organizados, de tal manera que permita la asimilación mediante el establecimiento de

relaciones entre aquel y los conocimientos previos que tienen los alumnos. Considerando

que los aspectos básicos musicales, como son el ritmo, la melodía y la armonía, forman parte

de la vida de los niños. Esto implica que ellos llegan a la escuela con un conjunto de

experiencias musicales previas, las mismas que se incorporan en las actividades musicales

propuestas como punto de partida para el desarrollo la creatividad.

METODOLOGIA

1. Se empezara presentándole a los niños y niñas la problematización a través de la

creación de un personaje “extraterrestre” para motivar a los niños a la solución del

problema ¿Podemos construir instrumentos musicales con materiales reciclables?

2. Se le formularan preguntas a los niños y niñas para conocer sus saberes previos

sobre la música y los instrumentos musicales.

3. Se dará un tiempo para que los niños dibujen que instrumentos conocen.

4. Socializar los instrumentos dibujados con los compañeros, para así poder

clasificarlos.

5. Juego de sonidos con el cuerpo.

6. Solución de sopa de letras.

7. Creación de instrumentos musicales con materiales reciclables.

8. Socialización y uso de los instrumentos.

9. Carta al extraterrestre con lo aprendido en el taller.

EVALUACION: Socialización de los instrumentos creados y argumentación de la solución

de los problemas planteados.

¡Bienvenidos aventureros!

Hace 2 Días llego un extraterrestre muy triste a nuestro planeta, porque en el planeta donde vive no hay música, nuestro objetivo es enseñarle sobre el maravilloso mundo de la música y

sus instrumentos.

Los extraterrestres no hablan nuestro mismo idioma así que tendremos que hacerles dibujos sobre los

instrumentos que conocemos.

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Para ti que es la Música?

¿Qué instrumentos conoces?

¿Cuál es tu género musical favorito?

¿Qué crees que se necesita para hacer

música?

¿La música se encuentra en la naturaleza?

QEE

¿Qué instrumentos dibujaste?

Dibujo 1 Dibujo 2

Dibujo 3 Dibujo 4

Dibujo 5 Dibujo 6

Vas a reunirte con tus compañeros y vas a averiguar qué instrumentos dibujaron.

¿Son los mismos?

¡VAMOS A CLASIFICARLOS!

Viento Percusión Cuerdas Otros

Una vez clasificados tenemos que identificar como suenan ¡vamos a jugar!

Cuerpos sonoros

• Distribuidos en el salón de clase, van a desplazarse al ritmo de una canción

instrumental que escuchan.

• Solo utilizando su cuerpo, van a producir diferentes sonidos que generan los

instrumentos musicales.

• Por ultimo van a seleccionan los sonidos (agudos, graves, suaves, fuertes).

A CONTINUACION VAMOS A SOLUCIONAR ESTA SOPA DE

LETRAS

¡SUERTE!

LLEGO LA HORA DE CONSTRUIR

NUESTROS INSTRUMENTOS

MARACAS CON BOTELLAS DE PLASTICO

Materiales

Botellas de plástico

2 globos

Pintura

Piedras pequeñas

Instrucciones

1. Primero que todo tienes que rellenar las botellas

con piedras pequeñas para que cuando choquen hagan

ruido.

2. A continuación tienes que tapar las botellas con un

globo estirado, tienes que sujetar a la boquilla.

3. Una vez tienes hechas las dos maracas

puedes decorarlas, pintando con distinta

pinturas.

TAMBOR DE LATA

Materiales

Una lata

Pintura

Cinta

Dos palos de balso

Una hoja de papel

Instrucciones:

1. Pega la cinta sobre la parte superior del

contenedor formando cruces hasta que el

contenedor quede completamente cubierto

2. Decora la lata con pintura como tú quieras.

3. Haz una pequeña bola con un pedazo de papel y colócala en la punta

del palo de balso, envuelve la bola con cinta de

enmascarar o cinta aislante para sujetarla al

palo. (Repite este paso con el otro palo)

FLAUTA CON PITILLOS

Materiales

9 pitillos

Tijeras

Cita

Instrucciones:

1. Corta los pitillos en escala, del más grande

escalón hasta el más pequeño, y colócalos

juntos. Sobre una superficie plana

2. coloca un pedazo de cinta adhesiva, y encima

coloca los pitillos uno por uno todos pegaditos

¡JUGUEMOS CON NUESTROS NUVOS INSTRUMENTOS!

Vamos a Taparnos los ojos con un pañuelo y cuando escuchen sonar un

instrumento musical debe acertar quién lo ha tocado y de qué

instrumentos se trata.

Tenemos que mostrarle al extraterrestre

todo lo que hemos aprendido, para

eso cada uno va a escribirle una

carta, contándole que aprendió en

este taller y que instrumento

construyo.

REFERENCIAS

http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/EDUCARTISTICA/RLE2669_Morante.pdf

septiembre 201o

http://inie.ucr.ac.cr/tercer-congreso/memoria/documentos/4/cancionesdepapelactividadesludico.pdf Junio 2005

http://2.bp.blogspot.com/-ki-5hMbJkEQ/VH3BqlMpQCI/AAAAAAADCXc/k6ayZI8D22s/s1600/sopajul.gif Noviembre 2012

CARTA

Querido extraterrestre: