Taller de Recursos y Materiales Teraputicos para la Intervencin Psicopedaggica

Taller de Recursos y Materiales Teraputicos para la Intervencin Psicopedaggica

PROYECTO PARA PRACTICA DE INTERVECNION PSICOPEDAGOGICA II

Elisida Almonte, M. A.

ObjetivosDesarrollar destrezas creativas para el uso de recursos del medio en la intervencin psicopedaggica y la atencin a la diversidad.

Clasificar los recursos y materiales de intervencin a partir de las dificultades de aprendizaje.

Contenidos

El lenguaje y sus dificultades de aprendizaje

La lectura y sus dificultades de aprendizaje

La escritura y sus dificultades de aprendizaje

Las matemticas y sus dificultades de aprendizaje

Actividades

Disear materiales para la intervencin de las dificultades de aprendizaje del lenguaje.

Hacer una lista de posibles materiales y recursos de los medios y reciclables, tiles para la intervencin y describir cmo usarlos.

Proveerles a los participantes, ideas y fuentes de informacin sobre como enriquecer la prctica de la intervencin psicopedaggica.

Resultados Esperados

Al final del taller cada participante habr elaborado los recursos y materiales de intervencin para los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje y tendr una descripcin de cmo usar cada uno.

El lenguaje y sus dificultades de aprendizaje

Errores en la LectoescrituraConfusin de letras simtricas (b por d / p por q)Confusion de letras parecidas por su sonido (p por c)

Confusin de letras parecidas por su punto de articulacin (ch por ll/y) y

Confusion de las guturales (g sonido suave, por j y q)

Errores ortogrficos, confundiendo letras que corresponden a un mismo fonema (s por c y z ll con y / g con j uso de la h la dieresis o las letras mayusculas)

Errores en la LectoescrituraAlteraciones en la secuencia de letras que forman la misma palabra.Omisin de letras (pato por plato)Inversiones de letras (le por el )Inserciones (teres por tres )Alteraciones en el ordenamiento de letras que forman una misma plabra (noma por mano)

Sustituciones semnticas (confusion de palabras parecidas y u opuesta en su significado)Escritura en cadenaFalta de rapidez al leer

Intervencin en el Area LinguisticaLas dificultades de lenguaje tienden a proceder de multiples causas, entre las que se destacan:Retraso madurativoProcesos perceptivos y cognitivosProblemas motrices y de lateralidadDisfunciones cerebralesProblemas prepsicticosDesarmonasBilinguismo

Mtodos de intervencinAutores como: Aimard 1984; Alajouanine, 1968; Launay ,1975; Rondal, 1982 coinciden en establecer los siguientes pasos para la intervencion psicopedagogica: 1. Descripcin de sntomas. Es una etapa de diagnstico de las deficiencias a partir a la descripcin de los sntomas. Algunos autores denominan esta etapa como de evaluacin del lenguaje. Esta evaluacin se realiza a partir del estudio del registro de las dificultades observadas .

2. Estudio de las capacidades del sujeto. Supone este apartado la determinacin psicolgica de la personalidad, inteligencia, motricidad y conducta del sujeto, mediante la aplicacin de pruebas psicolgicas .

3. Observar la evolucin del sujeto. Consiste en un seguimiento de las conductas y capacidades antes reseadas considerando el proceso individualizado de su desarrollo y su ritmo madurativo , organizando el entorno para que resulte estimulante de su desarrollo empleando instrumentos de recogida de datos.

4. Propuesta de medidas teraputicas. Cualquier programa de intervencin ha de considerar la asistencia en los siguientes mbitos: a) El mbito logopdico . El logopedaPropuesta de medidas terapeuticas En el mbito logopdicoSupone una ayuda a la mejorar del lenguaje en sus forma receptiva, gestual y oral expresiva.

En el mbito pedaggico Es el que se produce en la actividad escolarGRUPOS DE HABILIDADES Y APTITUDES A DESARROLLAR EN LA INTERVENCION EN EL AMBITO PEDAGOGICODesarrollo motor grueso (actividad muscular grande)

Integracin sensoriomotriz (integracion psicofsica de las actividades motoras gruesas y finas)

Habilidades perceptivo-motrices (utilizacin destrezas auditivas, visuales, visomoriz, decodificacin y asociacin auditivo vocal, memoria auditiva, secuenciacin y seguimiento)

GRUPOS DE HABILIDADES Y APTITUDES A DESARROLLAR EN LA INTERVENCION EN EL AMBITO PEDAGOGICODesarrollo del lenguaje (vocabulario, fluidez y codificacin, articulacin, anlisis fontico de palabras)

Aptitudes conceptuales (adquisicin de conceptos y habilidad general de razonamiento: conceptos numricos, procesos aritmticos, informacin general, clasificacion, comprensin, etc)

Actitudes sociales (solucin de problemas sociales, aceptacin social, respuestas anticipatorias, juicios de valor, madurez social, solidaridad, sentido de la responsabilidad, cooperacion y convivencia, espritu crtico)Desarrollo motor grueso (actividad muscular grande)Aros Bloques grandes Cuerdas PelotasMusicaRadios Papel manila y tizas grandes para trazar siluetas en el pisoObjetos para levantar en pesotizas grandes para trazar caminos y siluetas

Recursos para la Integracin sensoriomotriz (integracion psicofisica de las actividades motoras gruesas y finas)Los mismos usados para desarrollo motor grueso Objetos para discriminacin tactilVendas para los ojosHistorias, cuentos para trabajar secuencia temporal Ejercicios para recortarEjercicios para colorearEjercicios para Trazar diferentes tipos de lneas

Recursos para las Habilidades perceptivo-motrices(utilizacin destrezas auditivas, visuales, visomoriz, decodificacion y asociacin auditivo vocal, memoria auditiva, secuenciacin y seguimiento)EL JUEGO DEL VEO, VEO ,ALGO QUE EMPIEZACON. Este juego ayuda a mejorar: El lenguaje receptivo, El lenguaje expresivo y el razonamiento deductivo.Fichas para la atencin Canciones, poesas, para ejercicios de discriminacin auditiva.Sonajeros con diferentes elementos Pares de tarjetas para memoria visual

Recursos para el Desarrollo del lenguaje (vocabulario, fluidez y codificacion, articulacion, analisis fonetico de palabras)Fichas para conciencia fontica Ejercicios de conciencia semnticaEjercicios para trabajar errores de la lectura y la escritura (dislexia, lislalia, disortografia, etc)Canciones Trabalenguas Rimas Tarjetas con imagenes y letras y palabras para parear segun el sonido de las palabras Parrafos y textos para localizar palabras y letras

Recursos para Aptitudes conceptuales (adquisicion de conceptos y habilidad general de razonamiento:Ejercicios para trabajar conceptos numricos, procesos aritmticos, informacin general, clasificacin, comprension, etc)RompecabezasObjetos para contarObjetos para clasificarProblemas matemticos segun el grado o dificultadBloques logicos Juegos de mesa

Recursos para desarrollar Actitudes socialesCuentos cortos con guas de anlisis para estimular: solucin de problemas sociales, aceptacion social, respuestas anticipatorias, juicios de valor, madurez social, solidaridad, sentido de la responsabilidad, cooperacin y convivencia, espritu crtico) Juegos de mesa para reflexionar sobre diferentes valores (autoestima, autocontrol, relaciones interpersonales, etc)

RECURSOS TERAPEUTICOS EN LINEAJUEGOS PARA SUBIR LA AUTOESTIMAhttp://selfesteemgames.mcgill.ca/games/chigame.htmhttp://www.psicohumano.com/psicohumano/ejercicios-de-autoestima/JUEGOS PARA RESOLUSION DE PROBLEMAShttp://www.mathplayground.com/logic_snail_bob_2.htmlJUEGOS PARA LA ATENCION http://ferpt.blogspot.com/PAGINA CON JUEGOS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA http://mimundodept.blogspot.com/CUENTOS PARA DORMIR (CUENTOS PARA FORMAR EN VALORES)http://cuentosparadormir.com/