taller de inteligencia emocional para niños
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Asociación Educar www.asociacioneducar.con
Monografía Curso de Inteligencias múltiples,
Inteligencia reflexiva y de autorregulación.
Alumna: Sofía Lorenzo
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Contenidos a trabajar:
•Emociones primarias y Secundarias
•¿Que son las emociones?
• Actividades prácticas para reconocer las emociones.
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Había una vez… en un reino muy, muy lejano, un príncipe llamado
“IntelIgencIa emocIonal”. Inteligencia era un niño muy curioso y divertido,
aunque no frente a sus padres a quienes temía. Sus padres ante esta
situación, creyeron que no llegaría a ser hombre más inteligente del
planeta porque él estaba interesado en descubrir sus propios
sentimientos. Una noche, lo encerraron en un castillo junto a los
profesores más rudos del reino los cuales enseñaban desde temprano
hasta tarde matemáticas, lengua, historia, geografía y toda clase de
disciplinas de manera aislada. Inteligencia no podía cuestionar nada,
solo repetir y memorizar contenidos. Inteligencia tenía prohibido “sentIr
emociones y menos aún transmItIrlas”, sólo conocía 8 sentimientos
básicos, los cuales no podía utilizar: SORPRESA, MIEDO, IRA, interés,
vergüenza, ANGUSTIA, AVERSIÓN Y ALEGRIA.
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Un día, el hechicero más sabio de todos llegó al castillo, llamado por los reyes con el fin de convertir a Inteligencia en el hombre mas inteligente del planeta. Inmediatamente Al conocerlo, este hechicero le dio un medallón con muchas palabras escritas y le dijo: “ todo aquél que aprenda a reconocer en si mismo sus propias emociones y sentimientos y sea capaz de ver estos sentimientos en las demás personas, pueda auto-motivarse y auto-controlarse, es el hombre más inteligente del mundo”
Sin entender ninguna sola palabra del medallón,
Inteligencia y el hechicero comenzaron un arduo
trabajo para conocer y poder transmitir
sus emociones primarias y secundarias.
Medallón de emociones Primarias y Secundarias
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Al cabo de muy poco tiempo, Inteligencia Emocional pudo
conocerse y comprenderse y conocer y comprender a los
otros, enseñar y transmitir lo que sabía a sus maestros,
resolver y prevenir situaciones conflictivas, modelar
facetas de su personalidad, actuar con altos valores
humanos y crear un mundo mejor para el y su castillo. Al
compartir con otras personas, hacer amigos y al
aprender a reconocer y utilizar sus emociones y
sentimientos, “IntelIgencIa emocIonal” fue muy feliz. Al
cumplir 15 años, era momento de salir al mundo y
transmitir todo lo que sabía. Junto al
hechicero (su mejor amigo), fueron a mostrar
a los reyes al hombre más inteligente del mundo.
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Sus padres sorprendidos ante tal cambio físico y mental, y
luego de haber escuchado las palabras del hechicero,
comprendieron que la inteligencia emocional no se puede
olvidar, abrazaron a su hijo y juraron dejarlo ser feliz.
Además, le pidieron que enseñe a todo el reino estas verdades,
desde los niños más pequeños hasta los más ancianos.
Gracias a “IntelIgencIa emocIonal”, todos los hombres y
mujeres del reino vivieron una vida más digna, fueron más
felices y transmitieron a las generaciones siguientes el
conocimiento y el amor por conocer las propias emociones y las
emociones de los demás.
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Para contarte, canto 8 emociones tengo sorpresa, miedo, ira interés, vergüenza, angustia aversión y alegría
Puedo sentirme de mil modos con mis emociones secundarias me hacen bien , Poderme entender
Y entenderte
Basta ver el reflejo de tus ojos en los míos para sentir empatía para entender que el corazón no miente que afortunadamente conocer mis emociones me hacen bien y te hacen bien
El príncipe pidió a los aldeanos que crearan
canciones , realizaran obras de teatro, o pinturas para representar las distintas
emociones. ¿Se animan a hacer lo
mismo?
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Medallón de emociones Primarias y Secundarias que diseño la reina (madre del Príncipe “Inteligencia
Emocional”)
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SORPRESA MIEDO IRA INTERÉS
VERGÜENZA ANGUSTIA AVERSIÓN ALEGRIA
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Optimismo
Amor
Sumisión
Temor
Agresividad Desilusión Remordimiento Desprecio
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Me gustó mucho realizar este curso de inteligencia emocional, aprendí un montón de cosas nuevas e interesantes y tardé en realizar este trabajo final porque quería hacer algo que sea fácil de recordar, es por eso que se me ocurrió realizar una historia y a su vez algunas actividades aptas para todo público interesado en conocer acerca de las emociones primarias y secundarias. Pude aplicar la inteligencia académica (intelectual), la inteligencia procedimental (instrumental y artística, y la inteligencia emocional de manera práctica y creativa. Este trabajo puede ser utilizado en diversas situaciones, con diferentes edades y utilizando las distintos tipos de inteligencia ( inteligencia lingüística, inteligencia intra-personal, interpersonal, musical, espacial, lógica matemática. Además tiene espacios de reflexión y creación y deja un mensaje trascendente a quienes lo leen porque utiliza la inteligencia emocional.