taller cambios semànticos

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TALLER DE CAMBIOS SEMÁNTICOS 1. De acuerdo con lo explicado en clase, la generalización es una de las causas de los cambios semánticos. A partir de las palabras que se dan a continuación con su sentido originario, construya una frase en donde aparezca la misma palabra con su sentido ampliado actual. a. Cátedra (“asiento”) b. Bloque (“piedra grande sin labrar) c. Maestro (“el que enseña en una escuela”) d. Pastor (“el que cuida ganado) 1. Escriba una frase en la que utilice las palabras cuyo sentido originario se le da, de manera que se haya limitado su sentido. a. comisario (“encargado de un asunto”) b. Fraile (“hermano”) c. Lidiar (“combatir”) d. Afeitar (“hermosear”) 2. Escriba el sentido originario de las siguientes palabras, cuyo sentido actual ha cambiado por razones históricas. Utilice un diccionario etimológico. a. Fusil b. Siesta c. Coche d. Persona 3. Por causas sicológicas adquieren un nuevo sentido numerosas palabras. Explique qué quiere expresar una persona cuando dice: a. Demonio b. Gallina c. Burro d. Mico

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Page 1: Taller cambios semànticos

TALLER DE CAMBIOS SEMÁNTICOS

1. De acuerdo con lo explicado en clase, la generalización es una de las causas de los cambios semánticos. A partir de las palabras que se dan a continuación con su sentido originario, construya una frase en donde aparezca la misma palabra con su sentido ampliado actual.a. Cátedra (“asiento”)b. Bloque (“piedra grande sin labrar)c. Maestro (“el que enseña en una escuela”)d. Pastor (“el que cuida ganado)

1. Escriba una frase en la que utilice las palabras cuyo sentido originario se le da, de manera que se haya limitado su sentido.a. comisario (“encargado de un asunto”)b. Fraile (“hermano”)c. Lidiar (“combatir”)d. Afeitar (“hermosear”)

2. Escriba el sentido originario de las siguientes palabras, cuyo sentido actual ha cambiado por razones históricas. Utilice un diccionario etimológico.

a. Fusilb. Siestac. Coched. Persona

3. Por causas sicológicas adquieren un nuevo sentido numerosas palabras. Explique qué quiere expresar una persona cuando dice:

a. Demoniob. Gallinac. Burrod. Mico

4. Subraya sólo las metáforas en las frases siguientes:1. Pasa el hilo por el ojo de la aguja2. Espérame en la boca del metro3. Subimos por la falda de la montaña4. Hay calles que son un cuello de botella5. El nuevo parque será un pulmón para el barrio.

6. En el poema siguiente subraya seis metáforas

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“Amapola, sangre de la tierra;Amapola, herida de sol;Boca de la primavera azul,Amapola de mi corazón!(…)Novia alegre del corazón grana;Mariposa de carmín en flor;Amapola; grito de la vida”.

7. De acuerdo con lo explicado en clase, subraye las metáforas y encierre las metonimiasa. Había cientos de almas en el conciertob. Las rubias y los duros están de modac. La botella de vermú tiene el cuello largod. Ese reloj cuesta por lo menos cinco verdese. Este sillón cojea de una pataf. Tendrá derecho a subsidio sólo el cabeza de familiag. Oscar a la mejor estrellah. Es una enciclopedia que abarca todos los campos del saberi. En este restaurante: dos platos, postre y vino, cien mil pesos.

8. Busca en un diccionario la etimología de:a. Siniestrob. Funámbuloc. Ojalád. Herejee. Barro

9. Escribe los elementos suprimidos en las siguientes frases:

1. Lanzamiento de un libre indirecto2. El avión despegó del El Prat3. Empate en el Campin4. Hasta otra5. Carlos sólo fuma negro

10. Empareje, colocando el número que le corresponda, los tabúes y eufemismos siguientes:

Tabúes eufemismos

1. Manicomio axila2. Borracho impedido3. Manco óbito

Page 3: Taller cambios semànticos

4. Paralítico empresario5. Muerte profesor de enseñanza primaria6. Obrero en estado7. Borrachera conflicto laboral8. Patrón deficiente mental9. Maestro clínica mental10. Tonto irse al otro lado11. Preñada ebrio12. Sobaco minusválido13. Morirse productor14. Huelga curda