tabla interacción para el aprendizaje
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Nivel III Nivel II
Experiencias EstrategiasInstruccionales
Descripción Interacción(es) Herramientas
El alumno en el nivelde Cuarto Medio
deberá ser capaz degenerar un Discursopúblico, utilizando elconocimiento previo
de los diferentestipos de discursos
enseñados como elDiscurso Expositivo
(Segundo añoMedio) y el Discurso
Argumentativo(Tercer año Medio);
Y además de losdiscursos públicos
observados endiferentes ocasiones,
como período deelecciones, discursos
escolares, etc.
- Explicación delDiscurso Público,sus elementos,formas y usos.
- Observar videosen los que sepueda reconocerel discurso Públicoy sus elementos.
-Presenciardiscursos públicosycontextualizarlos,en relación a suutilidad política,publicitaria, esdecir como recursoargumentativo.
-Generar discursoy exponerlo.
El profesor entregaráinformación completaen clases y guías del
Discurso Público, paraque el alumno luegode comprenderlo sea
capaz de crear supropio discurso de una
temática que le seainteresante, pero que
cumpla con las formas,elementos y tipos de
discurso público.Además el alumnodebe ser capaz degenerar una visión
crítica frente al uso deeste tipo de discurso.
Interacción Estudiante-Profesor: A través de lamotivación entregada porel profesor, para que apartir del conocimientoentregado los alumnoscreen sus discursos.
Interacción Estudiante-Conocimiento: A travésde la informaciónentregada en guías yvideos.
Interacción Estudiante-Entorno: A través de laobservación de videos ydiscursos presenciales.
Interacción Estudiante-Estudiantes: A través delas exposiciones de suspropios discursos y laretroalimentación que segenere.
- Guías
- Videos
- Salida a “terreno” aobservar discursos.
o