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Page 1: t habilidades para la solucion de problemas€¦ · Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten. • Diferencia

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HABILIDADES PARA LASOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Page 2: t habilidades para la solucion de problemas€¦ · Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten. • Diferencia

2020

Page 3: t habilidades para la solucion de problemas€¦ · Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten. • Diferencia

AUTOCADBÁSICOcurso en

El participante, conocerá, desarrol-lará y aplicará las habilidades cognitivas y sociales necesarias para el análisis y la reso-lución de problemas utilizando diversas técnicas y practicas metodológicas en la toma de decisiones.

Supervisores, mandos medios y directivos que tengan interés en conocer, desarrollar y aplicar las habilidades necesar-ias para el análisis y resolución de pro-blemas.

TALLER: HABILIDADESPARA LA SOLUCIÓNDE PROBLEMAS

DIRIGIDO A

OBJETIVO

Page 4: t habilidades para la solucion de problemas€¦ · Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten. • Diferencia

AUTOCADBÁSICOcurso en

Módulo VII. La creatividad: una aliada en la toma de decisiones

• ¿Permitimos la creatividad en nuestro equipo?• Tres etapas en el proceso creativo: la etapa divergente, la etapa analítica (convergente), la etapa proactiva (focalizada)

Módulo VIII. Roles creativos dentro del equipo

• El explorador• El artista• El juez• El guerrero Módulo IX. Estrategias para una atención rápida y oportuna (los seis sombreros para pensar) • Sombrero #1: Ideas, creatividad, innovación• Sombrero #2: Intuición y sentimientos• Sombrero #3: Juicio y cautela• Sombrero #4: Datos objetivos• Sombrero #5: Optimismo• Sombrero #6: Visión global

Módulo X. Una solución para cada pro- blema y un enfoque para cada solución. Seis pares de zapatos para la acción.

• Azul (rutina)• Gris (investigación)• Marrón (pragmatismo)• Naranja (emergencia)• Rosa (humanidad)• Púrpura (protocolo)

Módulo XI. Cierre del Taller

CO

NT

EN

IDO

Módulo I. Encuadre Módulo II. Mis habilidades cognitivas y cómo las utilizo en la solución de pro- blemas.

• ¿Es real la realidad?

Módulo III. Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten.

• Diferencia entre problema y conflicto

Módulo IV. Toma de decisiones

• Definición de toma de decisiones• Concepto de toma de decisiones• Concepto de resolución de problemas Módulo V. Las cinco competencias de la Inteligencia Emocional, su importancia en la toma de decisiones Módulo VI. ¿Cómo negocian los equipos?

• Negociando con el líder del equipo• Negociando entre miembros del equipo

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Módulo VII. La creatividad: una aliada en la toma de decisiones

• ¿Permitimos la creatividad en nuestro equipo?• Tres etapas en el proceso creativo: la etapa divergente, la etapa analítica (convergente), la etapa proactiva (focalizada)

Módulo VIII. Roles creativos dentro del equipo

• El explorador• El artista• El juez• El guerrero Módulo IX. Estrategias para una atención rápida y oportuna (los seis sombreros para pensar) • Sombrero #1: Ideas, creatividad, innovación• Sombrero #2: Intuición y sentimientos• Sombrero #3: Juicio y cautela• Sombrero #4: Datos objetivos• Sombrero #5: Optimismo• Sombrero #6: Visión global

Módulo X. Una solución para cada pro- blema y un enfoque para cada solución. Seis pares de zapatos para la acción.

• Azul (rutina)• Gris (investigación)• Marrón (pragmatismo)• Naranja (emergencia)• Rosa (humanidad)• Púrpura (protocolo)

Módulo XI. Cierre del Taller

Módulo I. Encuadre Módulo II. Mis habilidades cognitivas y cómo las utilizo en la solución de pro- blemas.

• ¿Es real la realidad?

Módulo III. Mis habilidades sociales, un elemento indispensable para solucionar los problemas y los conflictos que se me pre-senten.

• Diferencia entre problema y conflicto

Módulo IV. Toma de decisiones

• Definición de toma de decisiones• Concepto de toma de decisiones• Concepto de resolución de problemas Módulo V. Las cinco competencias de la Inteligencia Emocional, su importancia en la toma de decisiones Módulo VI. ¿Cómo negocian los equipos?

• Negociando con el líder del equipo• Negociando entre miembros del equipo

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L P

RO

GR

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AFecha de

Inicio15 de abril

de 2020

Fecha de Fin6 de mayo

de 2020

Horariomiércoles de6pm a 10pm

Duración16 horas

Precio Regular$3,704

(una exhibición o parcialidades)

PROCESO DE INSCRIPCIÓN1.Llene su Solicitud de Inscripción en nuestro sitio web.

2.Espere a que uno de nuestros promotores se ponga en contacto con usted para verificar su información y asignarle matrícula.

3.Realizar pago.

FORMAS DE PAGOEfectivo, cheque otarjeta de crédito:Pago en el área de caja de CETYS Universidad(lunes a viernes de 8am a 1pm y 3pm a 7pm)

Depósito Bancario:Realizarlo en BBVA Bancomer a nombre de Instituto Educativodel Noroeste A.C. en la cuenta0443028674

Transferencia Bancaria:BBVA Bancomer012020004430286743

PROMOCIONESInscripción anticipada: 10% de descuentoEgresado: 10% de descuentoGrupo de 2 a 4 personas**: 10% de descuentoGrupo de 5 personas o más**: 15% de descuento**grupos pertenecientes a la misma empresa.

Precios sujetos a cambio sin previo aviso. Fechas de inicio sujetas a cambio sin previo aviso. Grupos sujetos a cupos mínimos y máximos. Promociones no acumulables.

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ED

UC

AC

IÓN

CO

NT

INUA

Método PrácticoLos programas están diseñados para ser prácticos, se utilizan distintas metodologías de aprendizaje, haci-endo énfasis en modelos para la enseñanza de adul-tos; fundamentadas en la aplicación de dinámicas y experiencias vivenciales, la observación, el apren-dizaje de los conceptos necesarios y finalmente, la aplicación de lo experimentado a situaciones reales.

Contenidos ActualesLos contenidos, temas y materiales son constante-mente actualizados para cerciorarnos de estar a la vanguardia y aplicar las mejores prácticas de la industria en el salón de clases.

Compañeros con Experiencias Similares... Que enriquecen el ambiente de aprendizaje al contribuir y colaborar entre si. Además, se gen-eran comunidades de aprendizaje que fortalecen el establecimiento de redes de colabo-ración entre compañeros tanto dentro, como fuera de clase y aún después de egresar del programa.

Maestros con Amplia Experiencia... Para apoyar en las tareas del proceso enseñan-za/aprendizaje. Los maestros que imparten este programa son especialistas con experiencia docente comprobada y varios años de práctica profesional en puestos relacionados a su área de experiencia.

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Capacitación yDesarrollo Profesional

Mayores InformesLic. Marina de la Torre(686) 567 37 [email protected]