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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC

SYLLABUS

MATERIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1

CÓDIGO CRÉDITOS: AÑO LECTIVO: 2012-2013

HORAS PRESENCIALES 48 horas

HORAS NO PRESENCIALES 96

PROFESORA Dra. María Luisa Correa R., MSc.

1- Descripción.

El lenguaje y Comunicación I como asignatura, prepara al estudiante de forma teórica y práctica para

una comunicación fluida y correcta. Fortalece las COMPETENCIAS BÁSICAS GENÉRICAS-

establecidas en el proyecto Tunnig de América Latina en el que está alineada la Universidad Ecotec. El

egresado de la universidad podré desenvolverse con seguridad en lectura crítica y en escritura

académica cumpliendo normas APA. Las consideraciones antes anotadas permiten establecer:

2- Contenidos organizados en las siguientes UNIDADES.

2-1-Los elementos la comunicación, su relación con las funciones del lenguaje en los distintos tipos de

discursos y textos. Los textos periodísticos, características, tipos.

2-2-La lectura comprensiva y crítica, pre-requisito para la escritura académica efectiva.

2-3-La lectura y escritura del párrafo: tipos. Elementos del párrafo: La oración. Uso de los signos de

puntuación en la escritura de párrafos y textos.

2-4-El ensayo: estrategias para la redacción del ensayo. Las normas APA, su aplicación en la

producción del ensayo y en otros documentos académicos.

2-5- Hablar en público: el discurso y la conferencia. Recursos técnicos para hablar en público y

convertirse en buen orador: recursos expresivos, fonéticos y visuales.

3- Objetivos.

33--11--IIddeennttiiffiiccaarr llooss eelleemmeennttooss ddee llaa ccoommuunniiccaacciióónn yy llaass ffuunncciioonneess ddeell lleenngguuaajjee eenn llaass ddiissttiinnttaass

ssiittuuaacciioonneess yy tteexxttooss..

3-2-Fortalecer las competencias comunicativas básicas: lectura y escritura.

3-3- Aplicar signos de puntuación en la redacción de párrafos y textos.

3-4-Redactar párrafos, ensayos y otros documentos cumpliendo las normas APA.

3-5-Conocer los recursos técnicos de la oratoria y aplicarlos en la elocución de discursos.

4- Metodología.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se realizará en un enfoque andragógico-constructivista:

Se aplicarán estrategias de aprendizaje significativo para abordar los temas pertinentes.

Los estudiantes desarrollarán ejercicios de distintos tipos.

Se investigarán temas que serán trabajos autónomos refuerzos de los contenidos estudiados en el aula.

La organización de actividades de aprendizaje será en grupos: triadas o binas. El trabajo grupal se

alternará con el uso de materiales audiovisuales.

Realizarán pequeñas investigaciones usando textos informativos o referenciales y textos persuasivos.

Leerán y analizarán textos de diferentes extensiones y tipos.

Redactarán párrafos, textos y ensayos cortos en los que aplicarán las normas APA.

Expondrán discursos conferencias en público (salón de clases).

5- CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Sesiones Competencias Temas o Contenidos Horas No Presenciales Evaluación/

Responsables

01

BÁSICA-TUNNING

AMÉRICA LATINA-1:

Capacidad de abstracción,

análisis y síntesis.

Específicas: Escucha, observa

y recuerda la información.

Entiende la información, capta

el significado.

Establecimiento de la comunidad de aprendizaje. Explicación de

reglas y organización de la asignatura. Las competencias

comunicativas que se fortalecerán.

Leer competencias proyecto Tunning

para América Latina.

Inicio de

escritura de bitácora.

02

BÁSICA-TUNNIG-1: Capacidad

de abstracción, análisis y

síntesis. Específicas: Lee, reflexiona,

discrimina entre las definiciones y elementos

tratados.

Los elementos de la

comunicación, su relación con las

funciones del lenguaje y los

distintos tipos de discursos y

textos. Los textos periodísticos,

características, tipos.

Consultar en aula virtual: Teorías de las

funciones del lenguaje. Comparar teoría de Buhler y Jacobson. Elaborar un

cuadro comparativo. Redacción de bitácora.

Preguntas respecto al

tema tratado.

03

BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--11:: CCaappaacciiddaadd

ddee aabbssttrraacccciióónn..

EEssppeeccííffiiccaass

Asocia y modifica ideas.

Integra ideas. Genera ideas.

Los elementos de la comunicación, las funciones del

lenguaje según Buhler, Jacobson

y Holliday.

Investigación trabajo autónomo 1. Revisión de bitácora (pri-

mera sem).

04

BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--CCaappaacciiddaadd ddee

iinnvveessttiiggaacciióónn.. LLeeee,, ppaarraaffrraasseeaa

yy eessccrriibbee aa ppaarrttiirr ddee

bbiibblliiooggrraaffííaa ppeerrttiinneennttee..

Las características de los

discursos y textos informativos,

persuasivos y emotivos.

Consultar en aula virtual: el uso del lenguaje según el tipo de discurso.

Investigación y desarrollo de trabajo autónomo 1

05

BÁSICA-TUNNING-3:

Habilidades para buscar…

Específicas: Lee, descubre,

conecta, valora. Establece

diferencias y semejanzas.

La lectura según los diferentes

tipos de textos: Lectura literal,

inferencial y crítica-valorativa.

Realizar ejercicios: Cómo inferir de la

lectura.

Revisión de

bitácora (seg sem).

06

Primer Examen. Presentación

de trabajo autónomo 1

07

BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--33::

HHaabbiilliiddaaddeess ppaarraa bbuussccaarr……

EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, ssuubbrraayyaa,,

ccoommppaarraa,, ddiissccrriimmiinnaa,, rreeoorrddeennaa,,

ppaarraaffrraasseeaa..

La lectura comprensiva y crítica,

como pre-requisito para la

escritura académica.

Tareas para la investigación y

redacción de un discurso

Ejercicios de lectura comprensiva y

crítica. Investigación y desarrollo de trabajo

autónomo 2.

Revisión de Ejercicios y de

bitácora ( tercera

semana).

08

BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIINNGG--1144::

CCaappaacciiddaadd ccrreeaattiivvaa.. RReeccrreeaa,,

eennuunncciiaa nnuueevvaass iiddeeaass,, pprroodduuccee

tteexxttooss oorriiggiinnaalleess..

La paráfrasis, estrategia para la

redacción de documentos académicos.

Redacción de paráfrasis en párrafos cortos y extensos.

Consultar en aula virtual: el párrafo desde el lector. Los párrafos

funcionales.

Revisión de ejercicios.

09


HHaabbiilliiddaaddeess ppaarraa bbuussccaarr……

EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, eennttiieennddee llaa

iinnffoorrmmaacciióónn.. AApplliiccaa eessttrraatteeggiiaass

ppaarraa llaa ccoommpprreennssiióónn,,

ddeessccuubbrree,, ccoommppaarraa,, ccoonnttrraassttaa,,

jjuuzzggaa..

El párrafo, características, tipos,

elementos, estrategias para identificar ideas principales. Los

párrafos funcionales, párrafos descriptivos y argumentativos.

Redacción de paráfrasis en párrafos

cortos y extensos. Consultar: El párrafo, base de la

escritura académica. Investigación y redacción de discurso.

Revisión de bitácora

(cuarta sem)

10 BÁSICA-TUNNIG-4: Capacidad Las palabras señales de cambio Redacción de párrafos informativos y Revisión de

crítica y autocrítica.

Específicas: Redacta, recrea, produce textos.

de ritmo de pensamiento en el

párrafo, el uso de los enlaces para facilitar la redacción.

persuasivos (descripción objetiva,

subjetiva y argumentos). Consultar en aula virtual: Normas APA.

ejercicios.

11


CCaappaacciiddaadd ccrrííttiiccaa yy aauuttooccrrííttiiccaa..

EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, aannaalliizzaa,,

rreeccooggee iinnffoorrmmaacciióónn,,

sseelleecccciioonnaa,, ddiiffeerreenncciiaa,,

ppaarraaffrraasseeaa,, ccoommppoonnee..

El ensayo: estrategias para la

redacción del ensayo. Las normas

APA, su aplicación.

Redacción de un ensayo corto aplicando

normas APA para cita corta. Investigación y redacción de discurso.

Revisión de

bitácora.

12


CCoommuunniiccaacciióónn oorraall yy eessccrriittaa..

EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreesseennttaa iiddeeaass eenn

ffoorrmmaa llóóggiiccaa,, uussaa rreeccuurrssooss

ttééccnniiccooss:: eexxpprreessiivvooss,, ffoonnééttiiccooss

yy vviissuuaalleess.. EEllaabboorraa mmaatteerriiaall

aauuddiioovviissuuaall yy ssee aappooyyaa eenn ééll..

AAnnaalliizzaa,, ssiinntteettiizzaa,, iinnffoorrmmaa..

PPeerrssuuaaddee,, ccoonncclluuyyee..

El ensayo: estrategias para la

redacción del ensayo. Las normas

APA, su aplicación.

Redacción de un ensayo aplicando normas para cita larga.

Investigación y redacción de discurso para su elocución en público.

Revisión de

ejercicios.

13

BÁSICA-TUNNING-3:

Capacidad crítica y autocrítica.

Específicas: Escucha, observa,

diferencia, compara, contrasta,

juzga, critica, decide.

Uso de los signos de puntuación

en la escritura de párrafos,

ensayos y textos académicos.

Investigación y redacción de discurso.

Revisión de

bitácora.

14

Segundo examen.

Presentación de trabajo autónomo 2

15


CCoommuunniiccaacciióónn oorraall yy eessccrriittaa..

Revisión de

bitácora.

16

BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33

EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa

ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa

llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,

uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa

ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..

Hablar en público: estrategias

para elaborar y presentar un

discurso y o conferencia.


17

BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33--44..






Recursos técnicos para hablar en

público y convertirse en buen

orador: recursos expresivos,

fonéticos y visuales.

Revisión de discursos.

Investigación y redacción de discurso. Revisión de

bitácora.

18

BBÁÁSSIICCAASS TTUUNNNNIIGG--11--22--44..






Revisión de discursos.

Elocuciones de discursos.


19

BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--22--33--44..






Temario para examen final.


Redacción de temario. Revisión de bitácora.

20








Redacción de temario.

21









22

BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG-- 11--22--33--44..

EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreegguunnttaa,, aassoocciiaa,,

rreeccuueerrddaa,, iinnvveessttiiggaa,, rreeoorrddeennaa,,

ssuubbrraayyaa,, eessccrriibbee,, mmooddiiffiiccaa..



23

BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33--44..

EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreegguunnttaa,, aassoocciiaa,,

rreeccuueerrddaa,, iinnvveessttiiggaa,, rreeoorrddeennaa,,

ssuubbrraayyaa,, eessccrriibbee,, mmooddiiffiiccaa..



24 Examen final y presentación de temario.

6- Evaluación

Ejercicios individuales y en grupo, lección

escrita, bitácora y trabajo autónomo 1.

15

Trabajo autónomo 2, lección escrita, bitácora y ejercicios.

15

Discurso escrito y oral 30

Temario 10

Examen final. 30

6-1- Observaciones.

Atraso en la entrega de trabajos autónomos:

Los trabajos autónomos y la CONFERENCIA O DISCURSO escrito deben ser entregados en la

fecha señalada. La entrega atrasada de estos trabajos significa el 20% menos de la nota original.

La nota mínima para aprobar el curso es 70

7- Bibliografía.

TEXTO AUTOR EDITORIAL

MIL TRUCOS PARA HABLAR Y ESCRIBIR BIEN SERVILIBRO ESPAÑA

HABLAR EN PÚBLICO Y SABER COMUNICAR EZEQUIEL ANDER EGG LUMEN. ARGENTINA

REDACCIÓN ANA MARÍA MAQUEO NORIEGA. MÉXICO

GRAMÁTICA HISTÓRICA DEL ESPAÑOL EDICIONES ARIEL ESPAÑA

MANUAL DE ESCRITURA ACADÉMICA RAÚL VALLEJO CORPORACIÓN EDITORA NACIONAL. ECUADOR

MANUAL DE ESTILO ARTURO RAMONEDA BIBIOTECA ESPIRAL. ESPAÑA

CÓMO ESCRIBIR BIEN HERNÁN RODRIGUEZ CASTELO CORPORACIÓN EDITORA

NACIONAL. ECUADOR

SOCIOLOGÍA DEL LENGUAJE ALFREDO POVIÑA EDITORIAL ASTREA.

ARGENTINA

CÓMO PRESENTAR PARA CONVENCER EDITORIAL BRESCA PROFIT ESPAÑA

CÓMO SUPERAR LA TIMIDEZ Y EL MIEDO A HABLAR

EN PÚBLICO

MARTÍN ANTONY AMAT EDITORIAL

REDACCIÓN AVANZADA: UN ENFOQUE LINGUÍSTICO FIDEL CHÁVEZ P. EDITORIAL PEARSON

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN MANUEL MEDINA Y OTROS EDITORIAL TRILLAS

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA Real Academia Española

de la lengua. ESPAÑA

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