sv37 | academia e inteligencianet
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El software volandero | Número 37 | Ma. Teresa Silva y Ortiz | Mayo 2010TRANSCRIPT
&
Revisión de ambientes virtuales de aprendizaje elaborada por:
María Teresa Silva y Ortiz [email protected]
Mayo 2010
DE QUÉ SE TRATA
¿Alguna vez has querido contar con una página seria
pero divertida para aprender mejor lo que estás estu-
diando en tus materias? O como profesor, ¿contar con
un apoyo didáctico eficiente que funcione en una com-
putadora y te facilite tu labor docente? Entonces segu-
ramente disfrutarás los ambientes: InteligenciaNet o
AcademiaNet (Fig. 1).
Se trata de dos plataformas en Moodle (ver SV35) que
han sido instrumentadas por la profesora MariCarmen
González Videgaray, como un apoyo electrónico para
complementar las actividades académicas que se llevan
a cabo en los cursos presenciales de quienes han desea-
do participar, tanto en la FES Acatlán, como de otras
universidades.
Fig. 1 Portada del AVA InteligenciaNet (fragmento)
Textualmente, la profesora que los coordina, ofrece una
explicación: “AcademiaNet e InteligenciaNet NO son
páginas o sitios web: son todo ambientes virtuales de
aprendizaje en línea, con posibilidades de interacción,
evaluaciones, cuestionarios, juegos, estadísticas, foros,
chats, mensajes, etcétera. Forma parte del Programa
de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramien-
to de la Enseñanza, con la clave PAPIME PE 300309,
titulado InteligenciaNet: Ambiente Virtual y Objetos de
Aprendizaje como Apoyo a la Educación Presencial,
ubicado en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán,
de la Universidad Nacional Autónoma de México”.
CÓMO LO PUEDES USAR
InteligenciaNet y AcademiaNet son espacios libres y
abiertos para ofrecerte recursos y actividades que apo-
yen tus cursos presenciales en forma útil y disfrutable.
Lo puedes utilizar solo o acompañado, para estudiar,
compartir, crear, interactuar, como si se estuviera en el
salón de clase, en un grupo de discusión, en un foro, por
citar algunos ejemplos. Para un profesor es muy útil
para registrar a sus alumnos, invitarlos a participar en
ejercicios y actividades de reforzamiento para practicar
y reafirmar sus conocimientos, distribuir materiales
básicos o complementarios; además de tener reuniones
extra-clase para intercambiar ideas en los foros, a
través del correo electrónico, entre otras opciones. Todo
esto en un ambiente virtual de aprendizaje o AVA (vir-
tual learning environment en inglés).
En la medida en que todos los participantes van cola-
borando a lo largo del semestre, la página de cada uno
de los cursos propuestos se va enriqueciendo y obte-
niendo un toque personal. Este punto lo resaltamos por
lo valioso que es. Mi experiencia personal ha sido que
los alumnos continúan visitando la página en las vaca-
ciones, revisando los contenidos, resolviendo nueva-
mente los ejercicios y actividades ya estudiados, pues
los pueden hacer todas las veces que quieran, compar-
tiendo materiales, en fin, un sueño cumplido que todo
buen maestro anhela tener la oportunidad de experi-
mentar en la realidad. ¡Aquí se cumple!
CÓMO ENTRAR
AcademiaNet está disponible en www.academianet.org,
mientras que InteligenciaNet se ubica en el sitio
www.inteligencianet.org. También los encontrarás
como el primer resultado de búsquedas en Google.
Una vez que entras a la página aparece, del lado iz-
quierdo, un cuadro para ingresar si eres un usuario
registrado, en donde te piden: nombre del usuario y
contraseña. Una vez que has puesto esta información,
haces un clic en donde dice entrar. Por lo tanto, tendrás
que aprenderte bien estos datos porque los vas a reque-
rir cada vez que quieras ingresar a la página. Sin em-
bargo, si se te llegara a olvidar, no te preocupes, todo
está previsto, por lo tanto, sólo tendrás que ir a la pre-
gunta donde dice ¿Olvidó su nombre de usuario o con-
traseña? Y pulsar en donde dice “Sí, por favor ayúdeme
a entrar”. Lo importante es que en estos AVAs todos
somos ALGUIEN, participamos y nos comunicamos.
¿Y AHORA QUÉ HAGO UNA VEZ QUE ENTRÉ?
Al ingresar a InteligenciaNet entras a la página princi-
pal que está dividida en tres grandes secciones: una a
tu izquierda, otra en medio y una a la derecha. Vamos
a explicarlo por partes.
Del lado izquierdo tienes hasta arriba un recuadro que
dice Menú principal donde se explica quiénes somos,
cómo ingresar, cómo colaborar con El Software Volan-
dero. Te invito a que lo explores y te enteres de primera
mano sobre este contenido.
En el siguiente espacio encuentras recursos académicos
que son muy útiles. También es importante que visites
las alternativas, pues seguramente encontrarás algo
que te va a servir y que quizá no sabías que lo tenías
tan a la mano. Pues ahora vas a poder aprovechar esto
tantas veces como lo necesites: todas están siempre
disponibles para ti.
En el tercer recuadro del lado izquierdo está Una cita
cada día, en la cual puedes irte ilustrando con informa-
ción breve pero novedosa sobre cápsulas culturales,
temas curiosos, personajes, entre otros.
Fig. 2 Una cita cada día
En la parte central encuentras
hasta arriba la bienvenida y
algunas explicaciones que te
conviene revisar, al igual que la sección de Invitaciones
y recomendaciones. Siempre hay algo novedoso en esta
sección, así que está pendiente para que no te la pier-
das.
Posteriormente, encuentras un listado de todos los
cursos disponibles organizado por categorías. Si alguna
te llama la atención, haz un clic sobre el título y te
lleva a una sección donde te informa el nombre del
profesor(a) y un diálogo que dice: Este curso requiere el
uso de una ‘contraseña de acceso’ que debería haber
recibido de… (nombre del profesor). Pues ahí es donde
ponen la contraseña los alumnos que están inscritos en
la materia. Sin embargo, puedes pedir autorización si
quieres tener acceso. Escribe al profesor.
Del lado derecho observarás fotos de los participantes:
¡esperamos contar pronto con la tuya! Más abajo está
un recuadro con los Usuarios en línea, esto es, quienes
se han metido a la página recientemente. Ahí puedes
encontrar tu nombre. Luego sigue, precisamente El
Software Volandero, el cual te da instrucciones especí-
ficas para utilizar opciones de Internet como software
libres, buscadores, sitios de interés etcétera. Poste-
riormente hay otro recuadro que dice Textos de Grehz
(muy recomendable). Visítalo y mándanos tu opinión,
vale la pena. Luego encuentras el recuadro de las es-
tadísticas de la página por si te quieres enterar de
cómo vamos.
¿DÓNDE PUEDES ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN?
En la página principal tienes información para que
hagas las preguntas que necesites plantear y despejar
tus dudas. Puedes comunicarte por correo electrónico con los profesores que participan en este proyecto Están en las sección Quiénes somos.
DATOS GENERALES DEL SOFTWARE
Autores: MariCarmen González Videgaray (coord.),
Rubén Romero y colaboradores del PAPIME.
País de origen: México.
Sitios donde se usa: academianet.org; inteligencia-
net.org
Versión más reciente: 2010.
Categoría: Ambientes virtuales de aprendizaje.
Requerimientos: navegador de Internet y buena
conexión.
Áreas que puede apoyar: cualquier disciplina que
cuente con un curso en este sitio. Si no existe aho-
ra, TÚ puedes iniciarla como profesor.
PALABRAS CLAVE
Moodle, universidad, AVA, VLE, LMS, aprendizaje.
¿Y ESTE BOLETÍN QUÉ ONDA? Nuestro objetivo es difundir software e instrumentos digitales que puedan apoyar el aprendizaje.
El boletín está abierto a colaboraciones de quien guste participar. Se prefieren las revisiones de software libre o de fácil acceso, así como de servi-cios digitales públicos. Encontrarás la Guía para los Autores en el ambiente virtual de aprendizaje http://www.inteligencianet.org.
El Software Volandero se publica de manera aleato-ria, con un tiraje aproximado de doscientos ejempla-res impresos y en versión electrónica.