EL MAESTRO EN FORMACIN COMO AGENTE DE CAMBIO SOCIAL EN LA ESCUELA

EL MAESTRO EN FORMACIN COMO AGENTE DE CAMBIO SOCIAL EN LA ESCUELAMaestros en Formacin Semestre IIINORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

las quiero mucho chicas :) y los chicos que ?

PROBLEMTICAEl proyecto de competencias ciudadanas surge a partir de la preocupacin del ministerio de educacin (MEN) sobre la enseanza-aprendizaje de competencias ciudadanas en la escuela, el cual busca fundamentar terica y conceptualmente a los estudiantes del programa de formacin complementaria de tercer semestre, sobre las competencias ciudadanas y los derechos humanos de los nios y nias, partiendo de la caracterizacin realizada en las prcticas pedaggicas, en las cuales se tuvo en cuenta el clima escolar, las relaciones entre pares e impares, modelos institucionales y estilos docentes. Tambin se busca fortalecer en cada infante habilidades para saber convivir con los dems.

CARACTERSTICAS DEL PROYECTO Es un proyecto que nace del programa del (MEN) Ministerio De Educacin Nacional que asumi su responsabilidad de formular polticas, planes y programas orientados a la formacin de colombianos en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia. Est dirigido a los maestros en formacin de la Institucin Educativa Normal Superior Santiago de Cali. Se encuentran vinculados los maestros en formacin de los semestres 3-1 y 3-2 de la jornada de la maana, ya que los maestros en formacin de la jornada de la tarde (3-3) estn en jornada vespertina.

Est articulado con el espacio acadmico de: prctica pedaggica investigativa investigacin formativa y formacin para la investigacion Educacin, diversidad e inclusin.Didctica de las Ciencias Sociales. Este proyecto ser aplicado en los campos de prctica correspondientes (Colegio San Antonio Mara Claret e Institucin Educativa Normal Superior Santiago de Cali sede: Joaqun de Caicedo y Cuero) el cual se desarrolla en cuatro fases.

NORMALISTAA PARTIR DE ESTE PROYECTO NACE LA ACTIVIDAD DEL TALENT SHOW NORMALISTA COMO PROPUESTA DE FORMACIN CIUDADANA

DESCRIPCIN DEL PROBLEMAEs un hecho que actualmente la globalizacin y los avances de las tecnologas de la informacin y la comunicacin han hecho que ahora mas que nunca la sociedad se encuentre en un permanente proceso de cambio y renovacin, esto es positivo por el hecho de que rompe las fronteras internacionales acercndonos ms a otros pases, aunque causa que nuestra cultura se diluya entre las dems culturas que nos abordan a travs de los medios ya mencionados, esto provoca que los nios y nias pierdan su identidad y costumbres, las que son propiamente de su patria.

PREGUNTA PROBLEMACMO POTENCIAR LA FORMACIN CIUDADANA, LA ADQUISICIN DE SU IDENTIDAD Y LOS VALORES PROPIOS DE LA NACIONALIDAD COLOMBIANA EN LOS NIOS Y NIAS DE PRIMERA INFANCIA Y BSICA PRIMARIA DEL COLEGIO SAN ANTONIO MARIA CLARET?OBJETIVO GENERAL

POTENCIAR LA FORMACIN CIUDADANA, LA ADQUISICIN DE SU IDENTIDAD Y LOS VALORES PROPIOS DE LA NACIONALIDAD COLOMBIANA EN LOS NIOS Y NIAS DE PRIMERA INFANCIA Y BSICA PRIMARIA DEL COLEGIO SAN ANTONIO MARIA CLARET?

OBJETIVOS ESPECIFICOSSensibilizar en la comunidad educativa el sentido de pertenencia por la cultura Colombiana mediante la apropiacin de las diferentes actividades .

Fortalecer la identidad nacional.

Agradecer a la comunidad educativa claretiana por medio de la actividad artstica Talen show Normalista la oportunidad del aprendizaje pedaggico.

JUSTIFICACINComo agradecimiento al Colegio San Antonio Mara Claret, nace al interior de las instalaciones del programa de Formacin Complementaria, una propuesta ldica y cultural que plantea y pone en marcha el Talent Show Normalista, donde evidenciamos el folclore Colombiano y la diversidad cultural de nuestro pas. Se organiza una presentacin articulada con bailes, obras de teatro, cantos y representaciones artsticas, referentes al folclore correspondiente de cada regin de Colombia, como son: Insular, Caribe, Andina, Orinoqua, Pacfica y Amaznica. Esta propuesta fue centrada en promover nuestra identidad, resaltando y rescatando las costumbres y creencias colombianas y teniendo en cuenta que los nios y nias en la actualidad sienten ms inters por las costumbres y gustos extranjeros. Queremos que los nios y las nias se sientan identificados con su pas y orgullosos de ser COLOMBIANOS.MARCO CONTEXTUAL

MARCO TEORICO

Como lo expresa Ana Rengifo en su artculo Historia, Educadores e Identidad Nacional de la revista gora.

Cuando hablamos de identidad, nos referimos a aquellos aspectos trascendentes que definen los patrones culturales de cada sociedad y las diferencian respecto a sus pares, expresndose a travs de los sentimientos de pertenencia al grupo familiar donde nacimos y nos hemos educado y al mbito local, regional y nacional donde ste se ha desenvuelto. Se vinculan de este modo los patrones identitarios del individuo con la localidad, la regin y la nacin.

La formacin de la identidad nacional es un objetivo implcito en el fin y forma parte del fin supremo de contribuir a la formacin cultural integral de las nuevas generaciones. En este inters la cultura fsica se erige como parte integrante del proceso en el cual deber conseguir la participacin consciente de los dems agentes educativos: la familia y la comunidad.Ana Rengifo, Venezuela octubre de 2003

Marco conceptual

Los valores son esenciales en el buen desarrollo del ser humano, un conjunto de principios que rigen su vida diaria, y vienen asociados a las costumbres, tradiciones y estilos necesarios para el convivir con otros y mejorar la sociabilidad en una comunidad, el pueblo de un pas requiere de identidad y del conocimiento que tengan sus ciudadanos del cmo se origin, de lo que les gusta, de sus comidas tpicas, del porqu tienen diversas actividades folclricas y de donde provienen. Es necesario brindar a los nios (a) ese saber de dnde venimos, dndoles los conocimientos necesarios de nuestra historia. Esto permite que nios y nias puedan reconocerse e identificarse como seres patriticos de una nacin, que sientan amor y sentido de pertenencia por su cultura, donde sientan ese amor verdadero por su regin , por el lugar que los ha visto crecer da a da , que reconozca lo que la patria les ha dado y les haga sentir la voluntad de servirle y protegerla ya que el patriotismo va ligado a su propia identidad nacional que es tan necesaria como la personal y la familiar.

MARCO LEGAL

Constitucin Poltica de Colombia art 67. Ley 115 General de Educacin / 1994 art 1 , art 2, art 3, art 5.Lineamientos curriculares y estndares de competencias ciudadanas para orientar la enseanza y el aprendizaje de la Cultura Ciudadana.Ley 1621/art 90103 poltica educativa para la formacin escolar en la convivencia.Ley 1620 de 2013, Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar.Decreto 1860, fines de la educacin.

interdisciplinariedad

EVIDENCIAS

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