N Ú M E R O 3 0 3 . M A Y O D E 2 0 0 9

���������

w w w . m u r c i a . c c o o . e s / f e

Trabajadores de la Enseñanza

R. Murciana

CC.OO consigue regular los actos de adjudicacióndel PAS interino en la Consejería de Educación

Pensiones 2009

SUPLEMENTO

ENTREVISTA

PedroManuelVicente

COORDINADORPedro Fernández Riquelmee-mail: femurcia@fe.ccoo.es

CONSEJO DE REDACCIÓNPedro Manuel Vicente Vicente, Diego Fernández Pascual,

Marta Elena García Sánchez, Luis Medina, Joaquín Hernández Túnez, José Ignacio Tornel

y Sandra Fueyo

PARA CONTACTAR CON NOSOTROS/ASMURCIA: C/ Corbalán, 4-1º Izda.

Tel.: 968 21 90 80-21 98 80 • Fax: 968 22 10 38 –Daniel–

CARTAGENA: C/ Alameda de S. Antón, 4.Tel.: 968 52 99 61 • Fax: 968 52 68 95– Marta, Lucía, Experanza y Carlos–

LORCA: Avda. Juan Carlos I, 30, entresueloTel.: 968 47 32 32 martes y jueves de 17.00 h a 19.30 h.

–Pedro Caparrós–

CARAVACA Y NO: Tel: 636 97 23 16–Paca Salcedo–

COMARCA ALTIPLANO (JUMILLA – YECLA):C/ Barón del Solar, bajos A –Jumilla–Tel.: 968 78 14 03 –Benito Santos–

SECCIONES SINDICALES DE UNIVERSIDADMURCIA: Campus de Espinardo - Edif. “C”

Tel.: 968 36 39 33 • Fax 968 36 39 33 • e-mail: ccoo@um.es

CARTAGENA: Campus de Alfonso XIII–Antiguo Edif. Industriales–

Tel.: 968 32 54 09 - 968 32 55 01 • e-mail: cc.oo@upct.es

Web Universidad: www.um.es/ccooE-Mail Federación: femurcia@fe.ccoo.es

Web Federación Regional: www.murcia.ccoo.es/feWed Federal: www.fe.ccoo.es

EDITAFederación de Enseñanza de CCOO Región Murciana

MAQUETACIÓN Y FOTOMECÁNICAGraforama. Tel. 91 301 67 02

IMPRIMEGráficas Caro. Tel. 91 777 30 74

Impreso en papel reciclado

Los artículos de esta publicación pueden ser reproducidos, total o parcialmente, citando la fuente.

sumario N Ú M E R O 3 0 3 . M A Y O D E 2 0 0 9

���������

EditorialAlgunas luchasPor Pedro Manuel Vicente Vicente ............................................................................................................. 3MisceláneaCCOO critica la privatización del servicio de admisión de alumnos......................................................................................................... 4La Consejería entrega el borrador de la red de Centros Integrados de Formación Profesional............................................ 4Ratificación ............................................................................................................................................ 4Proceso de funcionarización docente del profesorado laboral fijo permanente de personas adultas....................................................................................................................... 5PólizaResumen de la póliza para afiliados a CCOO............................................ 5LesionesIndemnización por lesiones permanentes no invalidantesocasionadas por accidentes en acto de servicio o porenfermedad profesional. 2009......................................................................................... 6EntrevistaPedro Manuel Vicente Vicente“Defendemos la educación como servicio público y el modelo de escuela pública, democrática, participativa, plural y compensadora de desigualdades”Por Pedro Fernández Riquelme .................................................................................................................... 7Atención a la diversidadEl IES Gerardo Molina desarrolla unas jornadas de convivencia e interculturalidad que traspasan nuestras fronterasPor Sandra Mª Fueyo Tresguerres............................................................................................................ 10Paternidad / MaternidadDesarrollo reglamentario de las prestaciones de maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural.................................................................... 11PSECCCOO consigue regular los actos en la Consejería de EducaciónPor Victoriano Hidalgo Pellicer .............................................................................................................. 12UniversidadCCOO organiza cursos de conducción eficiente en la Universidad de MurciaPor Francisco Fernández ............................................................................................................................ 13ConsultasPensiones 2009Por Daniel Nieto Collado ......................................................................................................................... 15

Nuestra web: www.murcia.ccoo.es/fe

DESDE CCOO, junto con otros dossindicatos (UGT y CSI-CSF), estamosimpulsando la negociación del Estatutodel Empleado Público, donde estaríaincluido el Docente. La negociación yaestaba muy avanzada y se paralizó por elpropio Ministerio. El día 15 de abril nosconcentramos frente al Ministerio deAdministraciones Públicas en Madrid y eldía 20 del mismo mes en la Delegacióndel Gobierno de Murcia. Esta forma depresión debería ser suficiente para retomarlas negociaciones.

En dicho Estatuto del Docente estaría incluida la prórro-ga de la Jubilación LOE. Recordemos que esta jubilacióntiene las siguientes ventajas: jubilación anticipada con 60años, una razonable gratificación… pero se acaba en 2011.Lo más justo para los trabajadores docentes sería la prórro-ga indefinida de la jubilación LOE.

Otra lucha que CCOO emprendió hace años es la peti-ción de la retirada del concierto educativo con aquelloscolegios privados que segregan a los alumnos por sexo. Esuna corriente religiosa nacional pero algunas ComunidadesAutónomas han tenido la lucidez de retirárselo, como acabade pasar en Cantabria. Andalucía va por el mismo camino.¿Y qué ocurre en Murcia? Dos colegios, aunque en realidadel mismo, pertenecientes al Opus Dei separan a los alumnos,niños a un lado, niñas a otro, no sea que descubran la sexua-lidad, el respeto al otro sexo, el afecto o el amor. Aducenpara su defensa que hay estudios científicos que demuestranque la separación por sexos en la educación mejora el rendi-miento académico. Esto, además de ser falso, es un argumen-to peligroso. Exigimos a la Consejería de Educación que

retire el concierto a estos centros. No podemos permitir quecon dinero público, el de todos, se fomente el clasismo y elsexismo y se aísle a nuestros hijos de la realidad humana.Más aún cuando del alumnado salido de estos colegios tie-nen, por razones económicas familiares, más posibilidadesque los demás de ocupar puestos de relevancia en la Justicia,en la Administración Educativa o en la Sanidad: puestos degran responsabilidad que gestionarán en función de los valo-res sesgados que han aprendido en esos centros educativos.

No hablo solamente del mantenimiento del Status

Quo, sino de seguir educando en los valores que, tras lasalida del franquismo deberían haber desaparecido. Unclaro ejemplo es la discriminación del colectivo de gays ylesbianas en la escuela. El acoso y la homofobia están muypresentes en nuestras aulas. Por suerte, cada vez más sonlos jóvenes los que rompen las barreras, tal y como sedemostró en el Día de la Visibilidad Lésbica, acto apoya-do por la Federación de Enseñanza de CCOO y dondepudimos ver un numeroso grupo de chicas, mujeres reivin-dicando con fuerza sus derechos.

Desde CCOO planteamos una escuela pública laica,tolerante y democrática, para eso ya estamos trabajando enun curso de formación de docentes para prevenir la homo-fobia en las aulas. Y no será lo único.

EDITORIAL

3

Pedro ManuelVicente Vicente

Secretario Generalde la Federación de

Enseñanza de CCOO Región de Murcia

Desde CCOO planteamos una escuela públicalaica, tolerante y democrática, para eso yaestamos trabajando en un curso deformación de docentes para prevenir lahomofobia en las aulas

Algunas luchas

miscelánea

4

La empresa privada adjudicataria tiene

en su poder datos confidenciales de las

familias y han cometido numerosos

fallos en la gestión.

LA FEDERACIÓN de Enseñanza de

CCOO-RM se hace eco del enorme conflicto

provocado por la nefasta gestión en la bare-

mación de preinscripciones de alumnos en

centros educativos públicos llevada a cabo

por una empresa privada a la que la Conse-

jería de Educación concedió dicho servicio.

Multitud de familias han visto la valoración

de sus hijos reducida a 0 puntos o mal reali-

zada, con mayor incidencia en colegios

públicos. Los profesionales consultados por

esta Federación plantean dificultades con el

programa informático y numerosos errores

en la mecanización de datos.

Tras conocer la intención de la Consejería,

la Junta de Personal docente no universitario

aprobó una propuesta de CCOO denuncian-

do la privatización del servicio de admisión

de alumnos que hasta ahora han venido rea-

lizando los administrativos de los propios

centros de enseñanza.

Ahora, como consecuencia del fracaso de

esta política privatizadora, nos encontramos

con los siguientes perjuicios:

• Los equipos directivos y administrativos

tienen que hacerse cargo, a toda prisa, de

remediar las irregularidades de cada cen-

tro, lo que ha supuesto aumentar la carga

de trabajo, lejos del argumento que justi-

ficaba la privatización.

• Se están produciendo muchísimas más

reclamaciones que de costumbre.

• La propia Consejería despilfarra la inver-

sión que acaba de realizar para ampliar

puestos administrativos en los centros.

• Los motivos alegados por la Consejería, el

cruce de datos de distintos organismos de

la Administración, generan serias dudas

sobre la confidencialidad de los datos per-

sonales gestionados.

• Se demuestra de nuevo que la Consejería

utiliza cualquier excusa para privatizar la

gestión pública, sin garantías de eficiencia

y con el único beneficio para la empresa

seleccionada.

La Federación de enseñanza de CCOO-RM

denuncia que esta calamitosa actuación en

vez de agilizar la gestión del servicio ha oca-

sionado un grave perjuicio a las familias de

los alumnos.

Desde este sindicato instamos a la Con-

sejería a dotar las Secretarías de los centros

de personal suficiente para acometer dicho

trabajo, sin tener que recurrir a empresas

privadas.

EN LA REUNIÓN de la Comisión Per-

manente del Consejo Asesor de FP, del pasa-

do 17 de Abril, la Consejería entregó final-

mente el documento en el que hace su pro-

puesta de red de Centros Integrados de FP.

Veníamos esperando conocer esta propuesta

desde que hace ya un año expresamos nues-

tro radical rechazo a un primer documento

en el que se nos proponía un red de CCII de

FP basada en centros privados de formación

para el empleo. Exigimos entonces y recibi-

mos ahora una propuesta bien distinta de

aquella. La propuesta incluye un total de 21

centros, todos ellos públicos, que irán incor-

porándose a la red en los próximos cuatro

cursos académicos.

De los 21 centros propuestos 6 serán de

nueva construcción, 4 los actuales CIFEAS

en los que se implantarán las ramas agraria

e industrias alimentarias, 10 serán IES que

se transformarán en CCCII y finalmente el

actual Centro Nacional de Formación Pro-

fesional Ocupacional de Cartagena, que

previsiblemente será catalogado como

Centro de Referencia Nacional para la

EL 17 DE ABRIL de 2009, se ha ratifi-

cado en Consejo de Gobierno el Acuerdo

Administración Regional-Organizaciones

Sindicales, de 18 de marzo de 2009,

sobre el nuevo marco de ejecución de la

Homologación con el SMS, carrera profe-

sional y 1% de la Masa Salarial Bruta

correspondiente a 2008. De acuerdo con

las informaciones facilitadas por los respon-

sables de la Administración Pública Regional,

no se ha informado de la citada ratificación

en la web www.carm.es porque el Acuerdo

no iba en el Orden del día del Consejo de

Gobierno.

Recordar también que la primera parte del

Acuerdo se abonará en la nómina del mes de

mayo.

Familia Profesional de Química.

En el documento se ha incluido, a pro-

puesta de CCOO, un centro en la comarca

del noroeste que estará dedicado a las Indus-

trias extractivas.

El año 2009 entrarían a funcionar los 4

CIFEAS, el IES Carlos III de Cartagena que

actualmente solo tiene ciclos formativos de

FP y el de nueva construcción de Lorca que

se destinará a la rama Sanitaria. El año 2010,

los IES “Fco. de Goya”, “Jiménez de la Espa-

da” y “Bastarreche” y el mencionado de FP

ocupacional de Cartagena. El 2011 los IES

“Politécnico”, “Sanje” y “Castillo Puche” y

un cuarto de nueva construcción en la zona

de Murcia. En el 2012 el “Miguel de Cervan-

tes”, el “Ramón y Cajal” y “Los Albares”. El

2013 uno de nueva construcción en S. Javier

y el 2014 tres de nueva construcción, uno en

el Noroeste y dos en la zona de Murcia.

Hemos pedido y obtenido el compromi-

so de presentar próximamente un estudio

del impacto, que esperamos mínimo, sobre

las plantillas como consecuencia de las

transformaciones.

CCOO critica la privatización del servicio de admisión de alumnos

La Consejería entrega el borrador de la red de Centros Integrados de FormaciónProfesional

Ratificación

miscelánea

5

POLIZA

Todo afiliad@ a CC.OO. con un año de antigüedad y estando alcorriente de pago de sus cuotas forma parte de una póliza colecti-va de seguro que cubre los riesgos de accidentes mortales con unaindemnización a herederos cuyo importe asciende a nueve mil(9.000) Euros. Esta póliza es gratuita para el afiliado.

ÁMBITO DE COBERTURA: Completo (24 horas).

CAPITALES ASEGURADOS: Muerte 9.000 € (esta cantidad se revisa a 1 de enero de

cada año).

� Se considera Asegurado a toda persona afiliada a la Confederación Sindical de CC.OO.,

y que lo sea con una antigüedad mínima de UN AÑO respecto a la fecha de ocurren-

cia del siniestro y siempre que se encuentre al corriente de pago de sus cuotas.

� En ningún caso estarán cubiertos los accidentes o secuelas derivadas del mismo

ocurridos con anterioridad a la fecha de efecto de la póliza.

� Quedan expresamente garantizados los siniestros sobrevenidos durante la partici-

pación del Asegurado en huelgas legales.

� Quedan incluidos, sin pago de sobreprimas, los accidentes que se produzcan por

el uso de motocicletas o ciclomotores, así como los producidos a consecuencia de

la práctica, como aficionado, de cualquier deporte.

� Se considerarán, igualmente, Asegurados las personas que, cumpliendo lo reque-

rido en la Condición Especial 1), tengan una edad superior a 65 años, en la fecha

de ocurrencia del siniestro.

� En ninguna circunstancia serán objeto de cobertura las enfermedades profesionales.

� Para la aceptación del siniestro será requisito imprescindible que la comunicación

del mismo sea firmada por los Secretarios Generales de Organización Territorial y

de la Rama correspondiente.

� Si el infarto es declarado por la Seguridad Social, o en su caso por la Jurisdicción

Laboral, como accidente laboral, el fallecimiento derivado de aquel, estará contem-

plado dentro de la cobertura de la póliza, siempre que el infarto se haya produci-

do durante la actividad laboral, entendiendo como tal la actividad propiamente

dicha y la hora anterior y posterior de la misma.

� Como aclaración al contenido del punto 1), se entenderá como “corriente de

pago” el abono del importe de la cuota establecida, dentro de los seis meses

siguientes a la fecha en que ésta hubiera de ser satisfecha.

� BENEFICIARIOS: Alos efectos de la presente póliza, se hace constar que los benefi-

ciarios para la garantía de fallecimiento son los asignados libremente a otros efec-

tos por testamento y en el supuesto de “AB INTESTATO” tendrán esa condición por

orden preferente y excluyente 1. EL CÓNYUGE, 2. HIJOS A PARTES IGUALES, 3.

PADRES POR PARTES IGUALES, 4. HEREDEROS LEGALES.

� SINIESTROS: COMUNICACIÓN. En el caso de siniestro el TOMADOR comunicará al

ASEGURADOR su acaecimiento dentro del plazo máximo de 12 meses a contar

desde su ocurrencia y dará toda clase de información sobre las circunstancias del

mismo.

El incumplimiento de esta obligación dará lugar a que el Asegurador pueda descontar

de la indemnización correspondiente los perjuicios que haya soportado hasta el recha-

zo del siniestro

Resumen de la póliza paraafiliados a CC.OO.

Proceso deFuncionarización delPersonal Laboral Fijo deEducación de Adultos

EL SINDICATO Comisiones Obreras

manifiesta, en relación con el último borra-

dor presentado por la Administración los días

17 y 22 de abril a los sindicatos pertenecien-

tes a la Mesa Sectorial de Educación y a la

Mesa Técnica de EPA, que:

• Apoyamos el texto de la Orden para el

Profesorado titulado MAESTRO

• NO APOYAMOS el texto de la Orden

para el Profesorado NO-MAESTRO

Y RECLAMAMOS A LA ADMINISTRACIÓN

QUE PRESENTE PARA ESTE ÚLTIMO PROFE-

SORADO UNA PROPUESTA QUE GARAN-

TICE SU PERMANENCIA EN SUS ACTUA-

LESCENTROS DE TRABAJO, REALIZANDO

SUS ACTUALES TAREAS DOCENTES,

COMO ASÍ LO HA PEDIDO EL PROFESO-

RADO EN ASAMBLEA.

CCOO HA TRABAJADO DESDE EL PRIN-

CIPIO MUY DURAMENTE EN LA CONSECU-

CIÓN DE UNA CONVOCATORIA DE FUNCIO-

NARIZACIÓN DOCENTE PARA TODO EL

COLECTIVO, LEGAL Y JUSTA.

MOSTRAMOS NUESTRO DESACUERDO Y

DECEPCIÓN POR ESTA ÚLTIMA PROPUESTA,

Y RECORDAMOS A LA ADMINISTRACIÓN

SU COMPROMISO, FIRMADO EL DÍA 23 de

Enero de 2008 en Mesa Técnica de EPA por

el Director General de Recursos Humanos de

la Consejería de Educación, y ratificado pos-

teriormente el 14 DE Marzo de 2008 en

Mesa Sectorial de Administración y Servicios,

por el Secretario Autonómico de Administra-

ción Pública, de abrir el Proceso de funciona-

rización docente, , para TODO EL PROFE-

SORADO LABORAL FIJO DE EPA, en base

a la disposición transitoria quinta de la LOE.

6

LESIONES

SE CONSIDERA que un funcionario ha

sufrido un accidente en acto de servicio (1),

cuando éste ha tenido lugar con ocasión o

como consecuencia de las actividades propias

de la prestación del servicio a la Administración

(art. 59 del Reglamento General del Mutualis-

mo Administrativo, RD 375/2003 de 28 de

marzo, BOE 11/04/2003).

Incluye también aquellos accidentes pro-

ducidos en los desplazamientos desde el

domicilio particular al lugar de trabajo, así

como su regreso (accidentes in itinere). Tal

calificación se basa en el hecho de que, de

no haber tenido que ir al trabajo no se hubie-

ra producido la lesión. Al no existir un desa-

rrollo legal de este tipo de accidentes, ha

sido objeto de una amplia jurisprudencia a

menudo contradictoria (art. 59.2 RD

375/2003 y art. 115 del RDL 1/1994 por el

que se aprueba el texto refundido de la ley

General de la Seguridad Social).

Cuando el accidente en acto de servicio o

enfermedad profesional le ha provocado al

funcionario una lesión, mutilación o deformi-

dad permanente no invalidante, que no dé

lugar a una jubilación por incapacidad per-

manente para el servicio, y por lo tanto con-

tinúa en activo en su puesto de trabajo,

tiene derecho al cobro de una indemnización

que concede MUFACE.

Para ello es preceptivo la Resolución favo-

rable del expediente de averiguación de cau-

sas (determinación de las causas de las lesio-

nes y la relación de causalidad entre las mis-

mas y la tarea que desempeña), que instruye

de oficio, o a petición del interesado, la Dele-

gación de Educación y en la que se reconoz-

can los hechos ocurridos como accidente en

acto de servicio o como enfermedad profe-

sional, así como que dichas lesiones no son

suficientes para motivar la jubilación del fun-

cionario por incapacidad permanente para el

servicio. El afectado debe aportar cualquier

medio de prueba que sirva para demostrar lo

ocurrido (informe del médico, certificación

del Director/a del centro, testigos, etc.).

La petición de indemnización se realiza a

la Delegación Provincial de MUFACE, debien-

do aportar junto a la resolución anterior, un

informe del médico que le atendió en el que

se especifique las lesiones sufridas, la fecha

en que ocurrió y el carácter definitivo de las

mismas. Recepcionada la petición, MUFACE

solicitará al EVI (Equipo de Valoración de

Incapacidades del Instituto Nacional de la

Seguridad Social) la realización de un dicta-

men médico evaluador en el que se catalo-

gue dicha lesión (Orden APU/3554/2005 de

7 de noviembre, BOE 17/11/2005).

Si la lesión producida no constituye incapaci-

dad permanente en ninguno de sus grados

(parcial, total, absoluta o gran invalidez), la

indemnización a percibir depende del baremo

que tiene establecido el Ministerio de Trabajo y

Asuntos Sociales para el Régimen General de la

Seguridad Social (Orden TAS /1040/2005 de 18

de abril, BOE 22/04/2005).

En cambio, si la lesión es constitutiva de

una incapacidad permanente parcial para el

desarrollo de su función habitual como

docente (que es aquélla que ocasiona al tra-

bajador una disminución no inferior al 33 %

en su rendimiento normal para su profesión

sin impedirle la realización de las tareas fun-

damentales de la misma), la indemnización

equivale a 24 mensualidades de la base de

cotización al mutualismo administrativo en el

mes de la primera licencia (que es el haber

regulador de las pensiones de clases pasivas),

es decir, para el presente año asciende a

unos 77.000 euros si el docente pertenece

al subgrupo A1, y unos 60.000 euros si per-

tenece al subgrupo A2.

Estas indemnizaciones son compatibles

con las ayudas de Acción Social que pueda

haber en las Comunidades Autónomas,

salvo que así se indique expresamente en la

normativa que regule esas ayudas de Acción

Social. El artículo 12.1 de la Orden

APU/3554/2005 establece la compatibilidad

por parte de MUFACE.

Si con posterioridad al cobro de la indem-

nización el funcionario se jubilara por inca-

pacidad permanente y dicha jubilación se

hubiera producido en base a las lesiones que

le produjo el accidente, el funcionario estará

obligado a reintegrar la indemnización perci-

bida a MUFACE. Al mismo tiempo deberá

solicitar a Acción Social la diferencia entre la

indemnización cobrada y la cuantía máxima

dependiendo del grado de incapacidad.

En los casos de accidentes o enfermedad

profesional, independientemente de que las

lesiones producidas sean o no invalidantes, el

mutualista tiene derecho a la total gratuidad de

medicamentos, así como a toda clase de próte-

sis y órtesis y demás prestaciones complemen-

tarias que se consideren necesarias en relación

con el proceso patológico provocado, debiendo

para ello solicitar el reintegro a MUFACE de los

gastos que le haya ocasionado.

Indemnización por lesionespermanentes no invalidantesocasionadas por accidentes en acto de servicio o porenfermedad profesional. 2009

(1) Aunque referenciada a las pensiones y no a indemnizaciones por lesiones que estamos tratando, la Ley de Clases Pasivas hace una definición

más amplia incluso, y presume que un accidente es en acto de servicio, salvo prueba en contrario, cuando haya acaecido en el lugar y tiempo de

trabajo. En cambio, esta Ley no contempla los accidentes in itinere como accidentes en acto de servicio a efecto de pensiones (art. 47.4 del Real

Dtº Legislativo 670/1987).

7

Pedro Manuel, ¿qué objetivos te marcas para tugestión de forma inmediata? ¿Y a más largo plazo?

El proyecto político sindical que definimos el pasadonoviembre en el Congreso de Lorca y sus líneas de acciónsiguen vigentes y debemos instrumentar los medios para lle-varlas a término en los próximos tres años y medio, con lafuerza y unidad de acción con que salimos de él.

Los principios que definen a CCOO como sindicato rei-vindicativo, sociopolítico, confederal y de clase van a presi-dir mi actuación y deben guiar nuestro quehacer diario. Noson simplemente palabras, al contrario, deben ser los ancla-jes básicos de una federación como la nuestra, en la que ladefensa de los derechos y los intereses de los trabajadores/asadscritos a nuestros sectores no puede ser ajena a la defensade un determinado modelo educativo que debemos caracte-rizar no solo como servicio público, sino, más profundamen-te, como elemento configurador inexcusable de un determi-nado modelo social y económico-productivo.

Basándonos en nuestro carácter de sindicato sociopolítico:� vamos a seguir defendiendo la educación como servicio

público y el modelo de escuela pública, democrática,participativa, plural y compensadora de desigualdades.

� paralelamente, defendemos la educación de calidad conequidad, como un garantía para la igualdad de oportuni-dades y para el progreso económico y social en todo elsistema educativo

� apostamos, también por una educación superior que avan-ce hacia la homologación con los países de nuestro entor-no en financiación, ayudas a los estudiantes o en gasto enI+D+i como garantía de desarrollo económico y social

� además, hemos de seguir siendo la mejor garantía para lamejora de las condiciones laborales y retributivas de lostrabajadores del sistema educativo, docentes y no docen-tes, tanto de los sectores públicos como de los privados.Debemos de constituirnos, a eso aspiramos, en el refe-

rente de todos los trabajadores y trabajadoras. Cada vez esmayor el número de trabajadores que acuden a nuestroslocales pidiendo asesoramiento o protección y que trabajanen una inmensa gama de centros que imparten enseñanzasregladas y no regladas. Por eso debemos ser el referente,decía, dando respuesta a sus demandas, buscando solución asus consultas y problemas, afiliando y negociando.

Pedro Manuel Vicente Vicente ((Bello,Teruel.1963), maestro y licenciado en derecho, es Profesorde Secundaria. Está casado con una maestra, Marga, espadre de dos hijas adolescentes, Marta y Cristina, y desde elpasado mes de marzo es el nuevo Secretario General de laFederación de Enseñanza de Comisiones Obreras de laRegión Murciana. En esta entrevista nos detalla sus planesde presente y futuro al frente de nuestra Federación y leconocemos un poco mejor.

ENTREVISTA

Pedro Manuel Vicente / Secretario General de la FE CCOO R. Murciana

“Defendemos la educación como servicio público y el modelo de escuelapública, democrática, participativa, plural y compensadora de desigualdades”por Pedro Fernández Riquelme

ENTREVISTA / Pedro Manuel Vicente Vicente

Nuestro objetivo, a nivel autonómico, debe ser liderar,tras las próximas elecciones sindicales, que tendrán lugardentro de aproximadamente dos años, los distintos ámbitosde negociación y ser la fuerza sindical que en el ámbito dela educación en la Región de Murcia reciba más confianza yrespaldo de los trabajadores/as. Simultáneamente, estamosconsolidando y reforzando el equipo humano de delegadosy permanentes sindicales en el triple aspecto de hacerlo máseficaz, de rejuvenecer la estructura sindical y de preparar elrelevo de los cuadros más veteranos.

¿Ves indicios de que el nuevo Consejero deEducación esté dispuesto a asumir los cambiosestructurales que nuestra enseñanza necesita?

Claramente: sí. El Consejero Sotoca ha llegado a la Con-sejería de Educación en una situación muy delicada: altastasas de fracaso escolar y de abandono temprano en laRegión de Murcia, consecuencia no solo de los déficits edu-cativos que sigue arrastrando nuestra Región sino de sumodelo productivo basado en mano de obra escasamente

cualificada y en la incorporación de una gran cantidad depoblación emigrante, y el comienzo de una crisis económi-ca que está afectando gravemente al tejido productivo ya lacapacidad recaudatoria de las administraciones.

No lo tiene precisamente fácil.Por otra parte, nos hemos encontrado con algunas torpe-

zas iniciales difícilmente explicables, me refiero al injustifica-ble incumplimiento en el pago de mejoras retributivas ya acor-dadas, el famoso 1%, que espero que esté solucionado a fin deeste mes. O el lamentable comportamiento de la Consejería enel asunto de la convocatoria de acceso a los cuerpos de cate-dráticos y que es una situación que nos hemos propuesto ende-rezar y solucionar antes de que acabe este año.

Sin embargo junto a estas torpezas también ha demostra-do capacidad de diálogo para solucionar otros asuntos querecibió muy envenenados; me refiero, por ejemplo, a todo eltema de Educación para la Ciudadanía en que apoyándose enla labor inteligente de la Directora General de OrdenaciónAcadémica ha conseguido rectificar una toma de postura de laConsejería que nosotros criticamos muy duramente.

Ahora mismo ha tomado con gran decisión la iniciativade negociar un II Pacto Social por la Educación, ha salido desu Consejería a buscar el acuerdo con la sociedad civil y esaes una buena señal; pero también hay graves problemas a losque aún no ha hecho frente y que han provocado un sona-do escándalo como las irregularidades cometidas por laDirectora General de Centros o la querencia sectaria de ésta

por la privatización de la enseñanza pública. Es inadmisibleque esta señora siga en su puesto y nosotros hemos reitera-do nuestra petición de cese de la misma.

Nombras el tan anunciado acceso a cátedras, ¿quéha pasado con él? ¿En qué situación se encuentraeste tema en otras Comunidades Autónomas?

Como he comentado, la Consejería lo ha paralizado porfalta de presupuesto. La Consejería vincula su convocatoriaa la firma del Pacto Social, no nos parece justa ni adecuadala forma en que nos lo plantean, pero lucharemos porque esaconvocatoria se haga este año. Otras Comunidades comoCataluña ya las han convocado y resuelto sin tantos proble-mas. Valencia lo hará próximamente. El Ministerio, que afir-maba hasta ahora que no permitiría que diplomados e inge-nieros técnicos se presentasen, parece que ha cambiado decriterio tras el último cambio de titular. Queremos alcanzarun acuerdo que garantice la convocatoria periódica y queofrezca garantías a los destinatarios.

¿Qué reivindicaciones tiene pendiente nuestraFederación Estatal de Enseñanza?

A nivel estatal, nuestra Federación debe dar un impulsoa dos cuestiones sumamente importantes y me consta quelos compañeros y compañeras de la Ejecutiva Federal yaestán en ello. Por un lado, retomar con fuerza la negociacióndel Estatuto Docente. Buena parte de nuestros derechos pre-sentes y futuros están ahí. Además, debemos hacer unesfuerzo en volver a formar la mesa de negociación sobre lajubilación LOE. Esta se agota en 2011. A pesar de la crisisdebemos trabajar de forma inmediata para conseguir la pró-rroga temporal o indefinida de esta medida. Los docentes sela merecen. Los mayores por el desgaste enorme que supo-ne esta profesión (los maestros y maestras que se jubilan alos 60 suelen tener 40 años de servicios, que ya está bien) ylos titulados más jóvenes por que deben tener el mayornúmero de oportunidades de incorporarse a la docencia.

Y como siempre la Formación Profesional. Muchas prome-sas y palabras bonitas pero ningún Ministro se atreve a dar elpaso de un gran pacto nacional entre las Comunidades Autó-nomas, Sindicatos y el Ministerio de Trabajo. CCOO debeliderar este pacto porque lo hemos defendido siempre.

¿Y en Murcia?Las que estamos planteando en la negociación del Pacto

Social y que la mayor parte de los trabajadores y trabajado-ras conocen porque están en todas nuestras plataformas rei-vindicativas:� Medidas que permitan reducir significativamente las

tasas de abandono escolar temprano y de fracaso escolar.Determinación de una red de centros públicos que puedaatender debidamente las necesidades crecientes de esco-larización y negociación de un Plan de ConstruccionesEscolares dotado de financiación suficiente.

� Medidas que permitan avanzar en la escolarización equi-librada entre las dos redes de centros del alumnado con

8

El Consejero ha salido de su Consejería abuscar el acuerdo con la sociedad civil yesa es una buena señal; pero también haygraves problemas a los que aún no hahecho frente

ENTREVISTA / Pedro Manuel Vicente Vicente

dificultades educativas, de manera que evitemos la duali-zación entre uno y otro tipo de centros y la creación decentros “gheto” en los que se concentran todas las difi-cultades en la red pública.

� Vinculado con lo anterior: configuración de una red deCentros de Actuación Preferente que tengan prioridadpara aplicar las medidas de mejora de la calidad y quepuedan trabajar con grupos más reducidos de alumnospor contar con una aportación extraordinaria de recursoshumanos y materiales.

� Disminución generaliza del número de alumnos/as poraula, contando doble el alumnado con necesidades edu-cativas especiales y de refuerzo educativo.

� Reforzamiento de las medidas de atención a la diversidaden la línea de las aportaciones que hemos realizado al tanansiado y esperado Decreto, que deben servir para refor-zar la orientación educativa y disponer de los mediosmateriales y los recursos humanos, docentes y no docen-tes, necesarios para que todos los centros atiendan encondiciones de dignidad e igualdad a la diversidad edu-cativa que tenemos en las aulas.

� Potenciación, generalización y extensión de la Forma-ción Profesional.

� Un nuevo Pacto de derechos sindicales que permitaatender y representar más adecuada y eficazmente a lostrabajadores/as.

� Mejora de las condiciones laborales del conjunto de lostrabajadores y trabajadoras del sector y, especialmente,el reconocimiento de la carrera profesional para losdocentes de la pública y de la plena homologación retri-butiva de los de la privada.

Has trabajado en distintos niveles de la enseñanzapública, relátanos brevemente tu historia hastallegar a tu actual responsabilidad.

Haces bien en llamarla responsabilidad, pues de verdadque lo es por encima de cualquier otra consideración.

Comencé trabajando como maestro en Madrid conalumnado con serios problemas sociales y familiares. Allícomprobé que el de la enseñanza es más que un simple tra-bajo, que es un entusiasmo en el cual es muy importante elcomponente vocacional y el espíritu de servicio. Aprobé lasoposiciones de maestro en el año 1987 y me destinaron aLorca. Tras una etapa en los Colegios Antonio Díaz -LosGarres-, Ulea y San José Obrero de Alcantarilla, me licenciéen Derecho y participé en el acceso al Cuerpo de Profesoresde Secundaria en la especialidad de FOL (Formación yOrientación Laboral), estando actualmente destinado en elIES Juan Carlos I de Murcia. Creo que un docente nuncadebe dejar de estudiar y formarse.

Comencé a colaborar más activamente en el sindicato cuan-do se me propuso representarlo en el Consejo Escolar de Alcan-tarilla. Desde allí fui “pescado” para trabajar en el sindicatodurante dos meses en las elecciones sindicales de 2002. Des-pués de esa experiencia que, a lo que parece, fue satisfactoriapara las dos partes, Enrique Montoya y los compañeros de

pública me propusieron la liberación a tiempo completo. Alcabo de un tiempo asumí la Secretaría de Acción Sindical,desde la que he participado activamente en la gestación y nego-ciación de diversos acuerdos, tanto en el ámbito educativocomo en otros ámbitos más amplios. Ahora y tras la forzadarenuncia de Enrique Montoya a la Secretaria General comoconsecuencia de su incorporación a la Comisión ejecutiva de laUnión Regional, he sido propuesto y los compañeros y compa-ñeras del Consejo, máximo órgano de la Federación entre con-gresos, me han elegido por unanimidad Secretario General. Lesagradezco la confianza y sus expresiones de apoyo.

Mencionabas que desde Acción Sindical hasparticipado en la gestación de diversos acuerdos,¿podrías citarnos alguno que haya sido para tiespecialmente significativo?

Todas las negociaciones y todos los acuerdos en los quehe participado son significativos y me han supuesto unafuente de experiencias y de aprendizajes. Por su trascenden-cia y el número de personas a los que ha afectado te nom-

braría el Acuerdo Global de Plantillas, fruto del Pacto Socialpor la Educación, o el propio Pacto, claro, y más reciente-mente el Acuerdo para la aplicación de la jornada semanalde 35 horas a los docentes de la Pública.

Pero también he sido mediador en conflictos de la edu-cación especial privada o he hecho elecciones sindicales enempresas de ese mismo sector que te puedo garantizar sonexperiencias por las que todo sindicalista de la Administra-ción debería pasar.

La sustitución del Secretario General a cuatromeses de realizado el Congreso puede parecerleextraña a quien no conozca a fondo la normativainterna del sindicato, ¿puedes explicárnoslo?

Por supuesto, y lo hago encantado. Verás nuestro sindica-to, CCOO, cuenta con uno de los sistemas de incompatibili-dades externas e internas más completo de cuantos existen enel campo sindical, político y asociativo de nuestro país y delque nos enorgullecemos todos, pues es una garantía más parala democracia interna y para la independencia sindical de cadaorganismo de CCOO. Entre esas incompatibilidades está la deser secretario general de una federación y miembro de la Eje-cutiva de una unión territorial. Al ser el congreso de CCOOregional posterior al de la Federación Regional y al Confede-ral pues se han producido situaciones que no estaban inicial-mente previstas, y al ir Enrique a la Ejecutiva de la Unión, conél son cuatro los miembros de nuestra Federación en ese órga-no, era imprescindible abordar su sustitución.

9

Todas las negociaciones y todos losacuerdos en los que he participado sonsignificativos y me han supuesto una fuentede experiencias y de aprendizajes

10

Sandra Mª Fueyo Tresguerres

LA IDEA surge del Departamentode Orientación del IES, y más en con-creto del Equipo de Compensatoria.

El objetivo que se plantean, no esotro que desarrollar unas Jornadas deconvivencia en una ciudad europeacuyas seña de identidad sea la multi-culturalidad, de ahí que el destino ele-gido sea Londres.

Se da así la oportunidad al alumna-do, que actualmente está o ha estadoen el Aula de Acogida, de participaren un viaje “de estudios” que no esta-ría a su alcance y que no tendríanposibilidad de realizar, puesto que sonmuy pocos los que llegan a los cursossuperiores (No debemos obviar que setrata de alumnado inmigrante conescasos recursos económicos y un bajonivel socio-cultural)

Con esta intención se les implicaen la organización del viaje y en lasactividades previas de recaudación defondos (rastrillo, rifa, etc.) convirtién-dose así en los verdaderos protagonis-tas.

Las Jornadas se trasforman en unainiciativa lúdico - cultural novedosa,que no se ha realizado con anteriori-dad y que ilusiona enormementetodos y a todas (alumnado con nacio-nalidad marroquí, india, inglesa,

irlandesa, española y ucraniana y alconjunto del profesorado del centro).

Los objetivos más significativos delas Jornadas son los siguientes:� Valorar el enriquecimiento perso-

nal que supone la relación con per-sonas de otras culturas.

� Reconocer y valorar los rasgoscomunes y diferencias más signifi-cativas existentes entre diferentesculturas.

� Favorecer el conocimiento y lavaloración positiva y crítica de las

culturas, en este caso la inglesa, encontraste con la de origen y la cul-tura española.

� Combatir la discriminación cultu-ral o étnica, fomentando el respetointerés por la diversidad humana.

� Eliminar estereotipos y prejuiciosculturales, promoviendo relacio-nes de igualdad como personas yciudadanos responsables.

� Estrechar lazos de amistad entre elgrupo para mejorar su cohesión.

� Desarrollar la autoestima de los

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El IES Gerardo Molina desarrolla unas jornadas de convivencia e interculturalidad que traspasan nuestras fronteras

El pasado mes de marzo los días 27, 28 y 29 profesorado y alumnado delIES Gerardo Molina de Torre Pacheco desarrollaron una experiencianovedosa, realizando un viaje de Convivencia Intercultural a Londres.Esta iniciativa es resultado de un intenso trabajo en equipo, entre alum-nos/as, familias, profesorado y entidades externas colaboradoras.

11

PATERNIDAD / MATERNIDAD

alumnos/as por la realización deun viaje que en la actualidad ypor medios propios sería impen-sable.

� Potenciar especialmente la partici-pación de las chicas, ayudando alas familias a desprenderse de mie-dos y prejuicios.Para el desarrollo de todas las acti-

vidades curriculares previas se cuentacon la colaboración de otros Departa-mentos, fundamentalmente los deIdiomas y el Departamento de Geo-grafía e Historia.

Tras no pocas dificultades supera-das (pasaportes, visados, financiación,etc.) logran viajar a Londres y visitarla Torre del Big-Ben, la Torre de Lon-dres, London Eye, la Plaza de Trafal-gar, el British Museum, CamdenTown, Barrio Soho… entre otros.

Desde la Federación de Enseñanzade CCOO pretendemos con estareseña valorar la iniciativa del Depar-tamento de Orientación del IESGerardo Molina y felicitarles por losresultados obtenidos.

Con este viaje han logrado dar unpaso más hacia la eliminación de todotipo de fronteras, permitiéndolesaprender y profundizar en la diversi-dad de estilos de vida, el encuentro yrespeto de culturas, la ampliación deconocimientos culturales...

Enhorabuena por todo ello.

RECIENTEMENTE se ha publica-do en el BOE el Real Decreto 295/2009,de 6 de marzo, por el que se regulan las presta-ciones económicas del sistema de la SeguridadSocial por maternidad, paternidad, riesgodurante el embarazo y riesgo durante la lac-tancia natural.

Esta norma deroga el Real Decreto1251/2001, de 16 de noviembre, por el que seregulan las prestaciones económicas del Siste-ma de la Seguridad Social. Y es el nuevodesarrollo reglamentario de las presta-ciones de:� Maternidad� Paternidad� Riesgo durante el embarazo� Riesgo durante la lactancia natural

Recoge toda la normativa relativaa estas prestaciones, recogida en otrasmuchas leyes. Contiene las modifica-ciones introducidas por la Ley deIgualdad (LO 3/2007, de 22 demarzo), la Ley General de la Seguri-dad Social (en lo que se refiere alrégimen jurídico de estas prestacio-nes); el Estatuto de los Trabajadores(en cuanto a la regulación de la sus-pensión del trabajo, de los períodosde descanso en las situaciones dematernidad y paternidad y de losperíodos de excedencia por cuidadode hijos, menores acogidos y otrosfamiliares); la Ley de Prevención deRiesgos Laborales (en relación con lasuspensión del contrato por riesgodurante el embarazo y durante la lac-tancia natural) e, incluso, las recogi-das en la Ley 30/1984, y Ley7/2007, de 12 de abril sobre la fun-ción pública.

En resumen, regula lo siguiente:a) En relación con la prestación de

maternidad, regula todo lo recogi-do en las leyes mencionadas. Ycomo novedad, establece el disfru-te de la prestación de maternidad a

tiempo parcial para TrabajadorasAutónomas.

b) En cuanto a la prestación depaternidad, define las situacionesprotegidas y también introduce laposibilidad de su disfrute a tiem-po parcial en el Régimen Especialde Trabajadores Autónomos.También contiene las modifica-ciones introducidas por la Ley dePresupuestos Generales del Esta-do para el 2009, como la amplia-ción del permiso de paternidad a20 días cuando el nacimiento,adopción o acogimiento se pro-duzca en una familia numerosa,cuando la familia adquiera dichacondición con el nuevo nacimien-to, adopción o acogimiento ocuando en la familia haya una per-sona con discapacidad.

c) En relación a las prestaciones porriesgo durante el embarazo yriesgo durante la lactancia natu-ral, define su alcance, así como elprocedimiento aplicable paraacceder a ellas. Fija las normaspara determinar la entidad quedebe asumir la cobertura de laprestación.

d) Recoge las modificaciones legalessobre excedencia por cuidado dehijos o menores acogidos, deter-minando los periodos considera-dos como cotización efectiva. Asi-mismo, define los términos en quedeben aplicarse otros beneficiossimilares relacionados con las coti-zaciones efectuadas durante lareducción de jornada por cuida-do de menor.Este Real Decreto entró en vigor el

pasado 1 de abril de 2009.Más información en nuestra web:

www.murcia.ccoo.es/feÁrea: Salud Laboral (legislación)

Desarrollo reglamentario de las prestaciones de maternidad, paternidad,riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural

12

PSEC (PERSONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS)

VictorianoHidalgo Pellicer

Secretario de PSEC de la FE CCOO

CC.OO consigue regular los actosde adjudicación del PAS interinoen la Consejería de Educación

El pasado día 2 de abril, CC.OO. negocia y cierra el borrador sobre las instrucciones que regulan los procedi-mientos de adjudicación de plazas del personal integrante de la lista de espera cuya gestión tiene adjudicadadicha Consejería.

DESPUÉS de varios años intentan-do regular los procesos de adjudica-ción de vacantes y contratos al perso-nal interino que forma parte de las lis-tas de espera de esta ComunidadAutónoma, por fin hemos conseguidollegar a un Acuerdo, en principio,solamente con las bolsas que regula laConsejería de Educación, pero muypronto, también esperamos que seauna realidad también en FunciónPública.

Desde el mismo instante quedicho acuerdo salga publicado en elBORM, en esta Consejería, va a ver unantes un después en materia de adjudi-cación de vacantes y contratos a inte-rinos.

Si repasamos lo ocurrido en estosúltimos años, y nos acordamos decómo se adjudicaban las vacantes quese producían en nuestra Consejería, seadjudicaban llamando directamente alinterino según lista de espera, porteléfono, dando lugar a todo tipo decomentarios por parte de los trabaja-dores. Posteriormente, para agilizar elproceso se decidió que se notificaramediante burofax, para hacer adjudi-caciones puntuales. En julio y sep-tiembre se hacen llamamientos masi-vos para las contrataciones del veranoy en septiembre para el nuevo curso,donde se citaba a un grupo de interi-nos, superior al número de plazasofertadas, en el salón de actos de laConsejería de Educación. A raíz deestos actos masivos CC.OO consi-

guió tener presencia sindical. Por cier-to, la Federación de Enseñanza, hasido el único sindicato que ha estadosiempre en estos actos de adjudica-ción, si bien en estas últimas adjudica-ciones se están incorporando otrosSindicatos.

En el borrador del Acuerdo, que seva a firmar próximamente, especificaque mediante Orden de 16 de abril de2003 de la Consejería de Economía yHacienda se encomienda a la Conse-jería de Educación y Cultura, a través

de la Dirección General de Personal,la gestión de las siguientes listas deespera:� Lista de espera del Cuerpo Técni-

co, Escala de Diplomados de SaludPública, Opción Fisioterapia.

� Lista de espera del Cuerpo de Téc-nicos Auxiliares, Opción AuxiliarEducativo.

� Lista de espera del Cuerpo Técni-co, Opción Educación Infantil.

� Lista de espera del Cuerpo de Téc-nicos Especialistas, Opción Educa-ción Infantil.Con este Acuerdo se destaca la

trasparencia, claridad y la publicidadde todos los actos de adjudicación dela Consejería destacando las siguien-tes características:

� Publicación de las vacantes conantelación suficiente, pudiéndoseañadir vacantes de última hora unavez iniciada la adjudicación, siem-pre que no haya sido adjudicadapreviamente ninguna plaza delmismo Cuerpo y Opción.

� La representación sindical en losactos de adjudicaciones.

� La realización de actos de adjudi-cación semanales, siempre quehayan plazas vacantes.Este borrador aún no está en vigor,

pero esperamos que cuando llegue larevista a vuestras manos ya se hayapublicado en el BORM. Además espe-ramos que también para esas fechasestemos en vías de negociación conFunción Pública.

Con este Acuerdo se destaca la trasparencia, claridad y lapublicidad de todos los actos de adjudicación de la Consejería

13

UNIVERSIDAD

Francisco Fernández

A TRAVÉS de este curso,desarrollado en las instalacionesdel Centro Social Universitariode la Universidad de Murcia,CCOO deseaba fomentar estenuevo estilo de conducción devehículos entre la comunidaduniversitaria, con el que se obtie-ne numerosas ventajas. Así,optando por este modo de con-ducción, se puede lograr unmenor consumo de carburante,una reducción de la contamina-ción atmosférica, un mayor confort deconducción y una disminución deriesgos en la carretera.

Para el conductor supone unamejora del confort de conducción ypermite disminuir la tensión, así comoreducir el riesgo y gravedad de losaccidentes, pues un factor clave es laanticipación y previsión de las posi-bles circunstancias que se presentenen la vía y tener siempre en cuenta elmantenimiento de una distancia deseguridad superior a la habitual asícomo una velocidad media constante.

En relación al vehículo implica unanotable disminución en el consumo decombustible sobre la conducción con-vencional, un menor coste de mante-nimiento (frenos, embrague, caja decambios, neumáticos y motor) y alar-gar la vida útil del vehículo.

Y, de forma general, trae consigouna reducción del impacto medioam-biental, ayudando a combatir el cam-

bio climático, a disminuir la contami-nación urbana, a reducir las emisionesde CO2 –dióxido de carbono- y conello una mejora de los problemas delcalentamiento global de la atmósfera.

El curso fue impartido por técnicosde la Autoescuela San Nicolás, los cua-les ya tienen acreditada experiencia eneste tipo de cursos y al final del mismolos/as alumnos/as obtuvieron un diplo-ma acreditativo de su realización.

La valoración hecha por los/ascompañeros/as que han participado enlas distintas ediciones nos permitencalificarlo de muy interesante puestoque se ha podido constatar desde elprimer momento que las medidas queallí se explican son realmente eficacesen su aplicación.

Como muestra, en el circuito deconducción que se realizó, se obtuvie-ron rebajas en el consumo medio decombustible de hasta un 25% (lo cualse traduce en importantes beneficios

económicos y para el medioambiente, a la vez que se incre-menta la seguridad vial pues,como indicábamos, se aprende aconducir con anticipación y aun ritmo regular).

En el espacio de televisión dela Universidad de Murcia(http://tv.um.es/) podéis accedera un vídeo correspondiente a unade las ediciones de este curso.

Naturalmente, dado que elincesante crecimiento del trans-porte motorizado, donde seprioriza habitualmente el trans-

porte privado sobre el público y enparticular los medios más nocivossobre los más eficientes, es uno de losprincipales motivos de la inhabitabili-dad en nuestras ciudades, además deorigen de graves costes sociales y eco-nómicos, se hace necesario apostarpor medios que promuevan una movi-lidad sostenible. Así, debe reducirseen lo posible las necesidades de trans-porte motorizado y hacer un menoruso del vehículo privado, pero, si esimprescindible recurrir a este último,es conveniente aplicar las técnicas deconducción eficiente.

Si estás interesado en recibir for-mación sobre este tema, dado que estáprevista la realización de más cursos alrespecto, te rogamos te pongas encontacto con la Sección Sindical de laCCOO de la Universidad de Murcia,bien a través de nuestro correo elec-trónico ccoo@um.es, bien llamando alteléfono 868 887205.

CCOO organiza cursos de conducción eficiente en la Universidad de MurciaA finales del pasado mes de marzo, la Sección Sindical de Comisiones Obreras de la Universidad de Murcia orga-nizó varias ediciones gratuitas de un curso orientado a la adquisición de habilidades de conducción eficiente.

14

consultas

Daniel NietoCollado

Responsable del Área deConsultas de la FE

CCOO RM Pensiones 2009NORMATIVA.� Ley de Presupuestos Generales

para el 2009. Establece los Habe-res Reguladores que se han de apli-car para la determinación inicialde las pensiones públicas.

� RD 1/2009, de 9 de Enero. Regula larevalorización y complementos delas pensiones del Régimen de ClasesPasivas del Estado, donde estamosincluidos los docentes. Establece,además, lo que conocemos como

Pensión Máxima: este año es de2.441,75 euros brutos mensuales(34.184,50 euros anuales). El RD haestablecido para 2009 los siguientesHR y que suponen una subida del2,4 % respecto a los del 2008:

GRUPO FUNCIONARIAL Haber R anual € Haber R mensuall €GRUPO A1 (Licenciados) 38.385,89 2.741,85GRUPO A2 (Diplomados) 30.210,66 2.157,90GRUPO B (Técnico Superior) 26.454,35 1.889,57GRUPO C1 (Bachiller, FP 2) 23.202,32 1.657,30GRUPO C2 (Graduado Secundaria) 18.356,88 1.311,20GRUPO E Agrupaciones profesionales sin título 15.650,69 1.117,90

GRUPO A.1(Licenciados)

HABER REGULADOR ==> 38.385,89 € (6.386.875 ptas.) Brutas a percibir en 14 pagas

Años servicio P. regulador Pensión Anual € Pensión Anual Ptas. Pensión Mensual € P. Mensual Ptas.15 26,92% 10.333,48 1.719.347 738,11 122.81016 30,57% 11.734,57 1.952.468 838,18 139.46217 34,23% 13.139,49 2.186.227 938,54 156.15918 37,88% 14.540,58 2.419.348 1.038,61 172.81119 41,54% 15.945,50 2.653.108 1.138,96 189.50820 45,19% 17.346,58 2.886.229 1.239,04 206.15921 48,84% 18.747,67 3.119.350 1.339,12 222.81122 52,50% 20.152,59 3.353.109 1.439,47 239.50823 56,15% 21.553,68 3.586.230 1.539,55 256.15924 59,81% 22.958,60 3.819.990 1.639.90 272.85625 63,46% 24.359,69 4.053.111 1.739,98 289.50826 67,11% 25.760,77 4.286.232 1.840,06 306.15927 70,77% 27.165,69 4.519.991 1.940,41 322.85728 74,42% 28.566,78 4.753.112 2.040,48 339.50829 78,08% 29.971,70 4.986.872 2.140,84 356.20530 81,73% 31.372,79 5.219.993 2.240,91 372.85731 85,38% 32.773,87 5.453.114 2.340,99 389.50832 89,04% 34.178,80 5.686.873 2.441,34 406.20533 92,69% 35.579,88 5.919.994 2.541,42 422.85734 96,35% 36.984,81 6.153.754 2.641,77 439.554

35 y MÁS 100,00% 38.385,89 6.386.875 2.741,85 456.205

A los haberes reguladores de las tablas anteriores se les aplican unos porcentajes (ver tablas) que dan lugar a las pensio-nes de los distintos grupos. A continuación relacionamos las tablas de los grupos A1, A2 y B. Para otras, ponte en contactocon nuestra federación.

* La Pensión Máxima se establece en 2.441,75 € brutos mensuales (34.184,50 € anuales). En el grupo A 1 se consiguecon 33 años de servicios, con lo cual aunque se hayan cotizado más años sólo se cobraría esta cantidad.

15

GRUPO A.2(Maestros)

HABER REGULADOR ==> 30.210,66 € (5.026.631 ptas.) Brutas a percibir en 14 pagas

Años servicio P. regulador Pensión Anual € Pensión Anual Ptas. Pensión Mensual € P. Mensual Ptas.15 26,92% 8.132,71 1.353.169 580,91 96.65516 30,57% 9.235,40 1.536.641 659,67 109.76017 34,23% 10.341,11 1.720.616 738,65 122.90118 37,88% 11.443,80 1.904.088 817,41 136.00619 41,54% 12.549,51 2.088.062 896,39 149.14720 45,19% 13.652,20 2.271.534 975,16 162.25221 48,84% 14.754,89 2.455.007 1.053,92 175.35822 52,50% 15.860,60 2.638.981 1.132,90 188.49923 56,15% 16.963,29 2.822.453 1.211,66 201.60424 59,81% 18.069,00 3.006.428 1.290,64 214.74525 63,46% 19.171,68 3.189.900 1.369,41 227.85026 67,11% 20.274,37 3.373.372 1.448,17 240.95527 70,77% 21.380,08 3.557.347 1.527,15 254.09628 74,42% 22.482,77 3.740.819 1.605,91 267.20129 78,08% 23.588,48 3.924.793 1.684,89 280.34230 81,73% 24.691,17 4.108.265 1.763,66 293.44831 85,38% 25.793,86 4.291.737 1.842,42 306.55332 89,04% 26.899,57 4.475.712 1.921,40 319.69433 92,69% 28.002,26 4.659.184 2.000,16 332.79934 96,35% 29.107,97 4.843.159 2.079,14 345.940

35 y MÁS 100,00% 30.210,66 5.026.631 2.157,90 359.045

GRUPO BTécnico Sup.

HABER REGULADOR ==> 26.454,35 € ( 4.401.633 ptas.) Brutas a percibir en 14 pagas

Años servicio P. regulador Pensión Anual € Pensión Anual Ptas. Pensión Mensual € P. Mensual Ptas.15 26,92% 7.121,51 1.184.920 508,68 84.63716 30,57% 8.087,09 1.345.579 577,65 96.11317 34,23% 9.055,32 1.506.678 646,81 107.62018 37,88% 10.020,91 1.667.339 715,78 119.09619 41,54% 10.989,14 1.828.439 784.94 130.60320 45,19% 11.954,72 1.989.098 853,91 142.07921 48,84% 12.920,13 2.149.729 922,87 153.55322 52,50% 13.888,35 2.310.827 992,02 165.05823 56,15% 14.854,12 2.471.518 1.061,01 176.53724 59,81% 15.822,35 2.632.618 1.130,17 188.04425 63,46% 16.787,93 2.793.277 1.199,14 199.52026 67,11% 17.753,51 2.953.936 1.268,11 210.99627 70,77% 18.721,49 3.114.994 1.337,25 222.50028 74,42% 19.687,33 3.275.696 1.406,24 233.97929 78,08% 20.655,55 3.436.794 1.475,40 245.48630 81,73% 21.621,14 3.597.455 1.544,37 256.96231 85,38% 22.586,72 3.758.114 1.613,34 268.43732 89,04% 23.554,95 3.919.214 1.682,50 279.94433 92,69% 24.520,54 4.079.875 1.751,47 291.42034 96,35% 25.488,77 4.240.974 1.820,63 302.927

35 y MÁS 100,00% 26.454,35 4.401.633 1.889,60 314.403

26 de Abril, día de la visibilidad lésbica