Supérate con el Saber 2016Copiado textualmente del Ministerio de Educación Nacional

Pruebas del mes de febrero de 2016

Agenda

Tercer grado

Temas relacionados Evalúo el

texto. Piso 3. Nivel

Crítico

Relaciono párrafos e ideas. Sé el tema. Deduzco y respondo lo que no dice. Piso 2. Nivel inferencial

Respondo todas las preguntas de lo que dice el texto por encima. Nivel literal. Hago resumen con

mis palabras. Piso 1

Sólo respondo algunas preguntas de lo que dice el texto por encima.

Sin responder lo que dice el texto. Piso 0

Niveles de lectura

Temas relacionados 2. Dramática: Comedia, tragedia,

tragicomedia, zarzuela…3. Libreto, acotaciones (uso de los

paréntesis)4. Acto, escena, cuadro.

5. Uso del guión largo o raya.

Las acotaciones• “Son las notas o comentarios de naturaleza descriptiva que el autor

incluye en la obra teatral para explicar detalles relativos a los movimientos y acciones de los personajes en escena, así como todo lo relacionado con la puesta escénica. En este sentido, las acotaciones no forman parte del texto pronunciado por los actores, y su función es más bien indicar a los actores y al director ciertos aspectos de la representación teatral, como gestualidad, tono de voz, expresiones, etc. … Un ejemplo de acotación ocurre en este diálogo de Los dos hidalgos de Verona, extraído de la literatura de William Shakespeare. Nótese la acotación en el paréntesis:

• «Relámpago: Señor: vuestro guante (entregándole un guante).• »Valentín: No es mío. Tengo puestos los dos».• Tomado de: http://www.significados.com/acotacion/

Guiones en los diálogos ( Tomado de Ciudad Seva)

-He descubierto que tengo cabeza y estoy empezando a leer. ( Es la voz de un personaje)-Somos muchos de familia - terció Agostino - y trabajamos todos. (Lo que está en verde es voz del narrador y lo que está en negro es voz del personaje)

Fuente: Guiones de diálogos[Fragmento.] Eduardo Scarletti

El descubridor del mar del Sur

(Don Vasco y su perro Leoncico caminan por el escenario con paso lento y gestos de cansancio.)Don Vasco: ---Mira Leoncico, estamos a punto de llegar a la cima, ¡al fin vamos a ver el mar del Sur! --- (levanta los brazos con alegría.)(En la otra esquina del escenario, atrás de don Vasco y Leoncico, están cuatro hombres que representan la tropa del descubridor Vasco Núñez de Balboa.)Hombres tropa: ---Señor, señor ¿ve usted algo?Don Vasco: ---Al fin, (don Vasco se limpia el sudor de la frente con un pañuelo) nada ni nadie me va a quitar la gracia de ser la primera criatura que descubre el mar del Sur.(Leoncico empieza a correr por todas partes y se le adelanta unos pasos a don Vasco hasta llegar a la cima.)---¡Au!!!!auuuu!!!! (Leoncico aulla con emoción.)---¡No puede ser! ¡No puede ser! ¡Leoncico me ha ganado! ¡Ha sido el primero en ver el mar del Sur!(Los hombres de la tropa se ríen a carcajadas y Leoncico corre por todo el escenario. Don Vasco se sienta en la cima de la montaña con el rostro entre las manos. Se apagan las luces.) Adaptado de: Niño, Jairo Aníbal. El descubridor del mar del sur. En: Boletín cultural y bibliográfico, No. 34, 1995.

Preguntas

1. Cuando el texto dice que Don Vasco se sienta en la cima de la montaña con el rostro entre las manos, significa que el descubridorA. está apenado con el perro Leoncico.B. está riendo a carcajadas por no haber llegado primero.C. no quiere que nadie lo vea por no haber llegado primero.D. se siente triste por no ser el descubridor.

Preguntas

2. El aullido de Leoncico quiere decir queA. ha descubierto el mar del Sur.B. está esperando a su amo.C. tiene hambre de tanto andar.D. está agotado de tanto andar

Preguntas

3. Como puede observarse, en el texto El descubridor del mar del sur se utilizan los paréntesis para A. reconocer lo que está diciendo el narrador.B. aclarar las acciones que van a realizarse.C. explicar de otra manera lo que dicen los personajes.D. mostrar otra voz dentro del texto.

Preguntas

4. Cuando Don Vasco dice “nada ni nadie me va a quitar la gracia de ser la primera criatura que descubre el mar del Sur”, la expresión subrayada puede reemplazarse porA. el humor.B. la belleza.C. la razón.D. el honor.

Temas relacionados 1. Texto completo y fragmento ( una parte del

texto). 2. Uso de la coma

3. Narrador4. Onomatopeya

5. Clases de textos6. Carta, poesía, diario.

Fragmento : Una parte del texto

Texto completo.Obra: Luvina

Imagen recuperada de: http://www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2015/01/EL-USO-DE-LA-COMA.png

Imagen recuperada de: http://3.bp.blogspot.com/-HtZ5QXrlsi8/UKuusyw1DqI/AAAAAAAAAIs/hnccAW9_b1o/s1600/coma.jpg

Ejemplos tomados de la Real Academia de la Lengua

Ayer me compré dos camisas, un pantalón, una chaqueta y dos pares de zapatos.

Cuando llegó Adrián, el marido de mi hermana, todo se aclaró.La casa, que está al borde del mar, es muy luminosa Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo

Su hijo mayor es rubio; el pequeño, moreno.

Por lo tanto, los que no tengan invitación no podrán entrar al recinto; no obstante, podrán seguir el acto a través de pantallas instaladas en el exterior

A. Narrador protagonista o en primera persona (yo): Es él protagonista

de la narración.B. Narrador personaje secundario o

testigo el actúa y cuenta, pero no es el protagonista. Está en primera persona (yo)

y en ocasiones puede darse en tercera.

Narrador en segunda persona ( tú)

A: Narrador omnisciente o que todo lo ve en tercera persona

( Él) Este narrador la sabe todo (hasta los pensamientos) , pero no actúa.

B: También está el narrador observador, objetivo o cuasi omnisciente cuenta todo lo que ve ( no sabe los pensamientos) . Es

narrador en tercera persona.

Yo me puse muy bravo cuando supe que iba a tener otro hermanito. Yo no lo

pedí.

Tú querías ese carro nuevo, por eso

pediste un aumento de sueldo.

Juan pensó que ella lo iba a perdonar, pero él

no sabía que ella…

Autora Autora Autora

Onomatopeya: Palabras que

imitan el sonido que designan

Cuenta hechos reales o

imaginarios

DefineClasificaComparaRelaciona

Diario

Imagen recuperada de http://i54.tinypic.com/wch8rd.jpg

http://image.slidesharecdn.com/cartacomercial1003-13-9-140527120734-phpapp02/95/ejemplo-carta-comercial-1-638.jpg?cb=1401192577

Autor de la poesía:Jairo Aníbal Niño

La vuelta al mundoUna vez, un chico que se llamaba Santiago salió de su casa en un triciclo para dar la vuelta alrededor del mundo. Iba pedaleando por la vereda y en el camino se encontró con un perro y un gato y le preguntaron:–¿A dónde vas, Santiago? Y Santiago respondió:–Voy a dar la vuelta alrededor del mundo.–¿Podemos ir los dos?–Sí, vengan.Y el perro y el gato se pusieron detrás del triciclo. (…) Y el camello, la tortuga, el caballo, el elefante y el pingüino se pusieron detrás de la hormiga, la vaca, el grillo, la paloma, el gallo, el conejo y el caracol que iban detrás del perro y el gato. Santiago siguió pedaleando y de pronto frenó el triciclo. Se detuvo para ver un charco que había hecho la lluvia y dijo:–Es un río que está buscando barcos. Y el perro, el gato, el gallo, el conejo, el caracol, la hormiga, la vaca, el grillo, la paloma, el camello, la tortuga, el caballo, el elefante y el pingüino se detuvieron y miraron el río que había hecho la lluvia.

Santiago siguió pedaleando y al llegar a la puerta de su casa frenó el triciclo y dijo:–Hemos dado la vuelta alrededor del mundo.

(…) Y allí se despidieron. Unos se fueron caminando, otros volando.

Santiago entró en su casa. Había dado la vuelta alrededor de la manzana.

Villafañe, Javier. La vuelta al mundo. Madrid: Espasa-Calpe, 2006.

PreguntasSi se pudiera dar una característica central de la personalidad de Santiago, en este fragmento del cuento, podríamos decir que él esA. imaginativo.B. realista.C. deportista.D. amigable.

Preguntas2. Cuando se nombran los acompañantes de Santiago, se utilizan las comas para A. contrastar diferentes animales dentro de la historia.B. enumerar los tipos de animales que van con él.C. explicar quiénes van a su lado.D. describir especies de animales dentro del cuento.

Preguntas

3.. Los animales son personajes secundarios de la historia porqueA. hacen que la historia central del cuento suceda.B. sin ellos no podría acontecer la aventura.C. se oponen a lo que realiza el protagonista.D. acompañan a Santiago en su aventura.

Preguntas

4. Cuando el texto dice “la vuelta alrededor del mundo”, para mantener el sentido del texto la expresión subrayada puede ser reemplazada porA. cerca del.B. unto al.C. en torno al.D. lejos del.

Preguntas

Miércoles 30 de marzoPrometí a mis padres que voy a mejorar mi conducta durante las clases. Ellos, a cambio, me ofrecieron una sorpresa si logro traer el informe semanal del colegio, sin una sola queja. Creo que esto me costará mucho esfuerzo porque los profesores me tienen el ojo puesto. A veces hablamos bajito, durante alguna clase, Marcos, Alberto y yo. ¡Ah! pero, de salado, solo me ven a mí y ¡zas!...me apuntan en la libreta… Ríos, Lara. Pantalones cortos. Bogotá: Norma, 1997(fragmento)

Preguntas

1. Cuando el narrador dice “¡Ah! pero, de salado, solo me ven a mí” utiliza los signos de exclamación para expresar una emoción deA. molestia.B. asombro.C. temor.D. alegría.

Preguntas

En este caso, el narrador A. le contaron la historia y la narra.B. observa la historia del protagonista.C. vive la historia y la escribe.D. comparte con el protagonista.

Preguntas

Cuando el protagonista dice “los profesores me tienen el ojo puesto” quiere decir queA. son injustos con él en clase.B. lo conocen muy bien.C. lo miran todo el tiempo.D. están pendientes de lo que hace.

Preguntas

El texto anterior está escrito en forma deA. diario.B. resumen.C. carta.D. poema.

Preguntas

En la expresión “¡zas!...me apuntan en la libreta” el término subrayado representaA. un verbo, porque expresa una acción.B. una onomatopeya, porque representa un sonido.C. una exclamación, porque representa una emoción.D. un adjetivo, porque representa una característica.

Preguntas

Preguntas

Cuando el texto se refiere a “traje espacial”, la palabra resaltada puede reemplazarse porA. pelaje.B. abrigo.C. vestido.D. trapo.

Preguntas

En anterior texto es A. expositivo, porque difunde conocimientos del espacio.B. persuasivo, porque invita a usar el traje espacial.C. argumentativo, porque ofrece una visión sobre un traje espacial.D. explicativo, porque muestra elementos del traje espacial

Preguntas

El texto anterior puede interesar especialmente al área de A. ciencias.B. literatura.C. historia.D. matemáticas.

Preguntas

El término visor, según su familia de palabras, se relaciona con A. analizar.B. olfato.C. vista.D. vestir.

Preguntas

podemos decir que el propulsor sirve como A. resorte.B. protector.C. rueda.D. motor.

¿A qué edad deja de crecernos la cabeza?

Por lo general, la cabeza crece hasta los 10 años de edad, momento en el que una gorra nos servirá para siempre. Ahora bien, hay que distinguir entre la región del cráneo que aloja el cerebro y la que se corresponde con el rostro, ya que crecen a ritmos distintos. En el recién nacido, el tamaño de la caja craneal no supera el 25% del que tendrá en edad adulta. A la edad de 7 u 8 años, habrá crecido hasta alcanzar el 95% de su dimensión final y el crecimiento cesa en la mayor parte de los niños antes de alcanzar la pubertad. La cara, sin embargo, crece más despacio, ya que completa su desarrollo en torno a la edad de 20 años, coincidiendo con el afloramiento de la muela del juicio. Éste es un dato que es de gran ayuda para los antropólogos cuando examinan una calavera. Adaptado de: Editorial, ¿A qué edad deja de crecernos la cabeza?, En: Revista Muy interesante, 1/06/2005

Preguntas

1. demás de los antropólogos, otro profesional que puede interesarse en este tema esA. un contador.B. una veterinaria.C. una modista.D. un médico.

Las nuevas siete maravillas del mundo

A través de un concurso internacional organizado por una empresa privada y con votación por internet, se realizó la selección de Las nuevas siete maravillas del mundo, inspirado en las siete maravillas del mundo antiguo, que son los lugares cuyas características arquitectónicas son consideradas las más artísticas y, como su nombre lo dice, maravillosas. De los 77 lugares que se postularon, quedaron seleccionados 21 y de ellos seleccionaron las siete maravillas del mundo moderno.

Dentro de las condiciones para participar estaba el hecho de permanecer en pie y se admitieron estructuras creadas desde que la humanidad existe, hasta el año 2000. Los resultados se dieron a conocer el 7 de julio de 2007, y estas fueron escogidas como nuevas maravillas del mundo: Chichén Itza (México), Coliseo Romano (Roma), Cristo Redentor (Brasil), Gran Muralla China (China), Machu Pichu (Perú), Petra (Jordania) y Taj Majal (India). Adaptado de: El Clarín, Buenos Aires (En Línea). (Consultado 12 junio 2015). Disponible en: http://edant.clarin.com/diario/2007/07/07/um/m-01452853.htm

Preguntas

El hecho que la votación haya sido por Internet muestra que: A. el uso de las tecnologías sirve para que la mayoría participe.B. el uso de las tecnologías puede confundir las decisiones.C. el uso de los medios de comunicación es la única forma de votar.D. el uso de los medios de comunicación es variado.

Preguntas

Una caja contiene dulces de distintos sabores. Hay 20 de fresa, 10 de chocolate, 5 de mora y 15 de leche

Preguntas

Diego sacó un dulce de la caja, es más probable que éste sea deA. chocolateB. fresaC. lecheD. mora

Gracias por

tu tiemp

o