sumario - torrent.trinitarias.net · ra que hagamos de ella la nuestra. recodamos las palabras con...
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SUMARIO
Editorial ............................................................................................................. 1
Pastoral .............................................................................................................. 2
Celebraciones y Campañas .............................................................................. 9
Organització Pedagògica ................................................................................ 11
Tutories i professorat ...................................................................................... 12
Consejo Escolar ................................................................................................ 15
AMPA ............................................................................................................... 16
Activitats Comunes .......................................................................................... 17
Activitats Complementàries
Educació Infantil ........................................................................................ 21
Educación Primaria ..................................................................................... 23
Informació d’Interés
Educació Infantil ......................................................................................... 40
Educació Primària ....................................................................................... 42
ESO ............................................................................................................... 43
Departamento de Orientación ....................................................................... 45
Criterios de Evaluación ................................................................................... 48
Criterios de Promoción ................................................................................... 50
Data d’entrega de notes ................................................................................. 55
Actividades y Servicios Extraescolares ............................................................ 56
Horario Clases .................................................................................................. 57
Calendari Curs ................................................................................................. 58
Notes d’interés ................................................................................................ 59
Comunión ........................................................................................................ 61
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Editorial
Cuando comenzamos algo nuevo, cuando estrenamos una nueva etapa, al ini-ciar un nuevo curso…, todo nos invita hacia un renacer, un volver a vivir, un perio-do donde parece que lo pretérito no existe, o nunca ha existido. Resulta muy po-sitivo el plantearse nuevos objetivos y nuevas metas, pero no somos autómatas que se resetean año tras año. Todos tenemos vivencias previas, un pasado que, aun siendo más o menos positivo, ha posibilitado este presente. Podemos iniciar un curso con ‘una mochila nueva’, pero en nuestras espaldas ya sabemos lo que es llevar la pesada carga del día a día. Podemos plantearnos nuevos objetivos, pero conscientes de saber lo que cuesta alcanzarlos… esa es la maravilla de la vida: saberse una crisálida con la esperanza de convertirse en mariposa.
Sí, es cierto, iniciamos un nuevo curso, pero aprendamos de lo vivido, seamos conscientes de nuestra historia, que, gracias a ella, somos capaces de crecer, no solo físicamente, sino como personas, hacia una maduración integral de todo nuestro ser.
En esta línea va a centrarse el lema y el objetivo de este curso:
‘De Corazón, a Corazón’ y el objetivo; FRATERNIDAD
Después de un tiempo de interioridad toca, sin perder esa perspectiva hacia el interior, salir hacia fuera.
Después de mirarnos en lo más profundo de nosotros mismos, ha llegado el momento de compartirlo, de contagiarlo, de expandirlo a todo aquello que nos rodea, desde lo más cercano y concreto, hasta lo más infinito y lejano. Sin ese corazón somos como una campana que resuena o un platillo que retiñe…
Salir desde nuestro corazón particular, al de nuestro compañero y com-pañera, nuestros familiares, nuestras amistades, en el ambiente de traba-jo, en nuestro barrio, pueblo…, y ¿por qué no? La misma naturaleza que nos acoge, nos protege y nos mima, nos pide que compartamos nuestro corazón con ella, cuidándola, protegiéndola y haciendo de ella, de nuestro planeta, un lugar con corazón propio; el mío, el tuyo, el nuestro… todo nuestro corazón para el corazón del mundo; todo el corazón del mundo para el nuestro… El Papa Francisco así nos lo señala anunciando que todos podemos colaborar como instrumentos de Dios para cuidar la creación.
De esta forma conseguiremos que la singularidad de cada uno y una de nosotros se convierta en la fuerza plural de todo nuestro entorno.
Todo ello será posible solamente si actuamos de corazón a corazón.
¡Feliz curso!
El Equipo Directivo
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PASTORAL
En una sociedad plural y secularizada como la nuestra y en un Centro cuya identidad se haya definido desde los valores cristianos, el Proyecto Pastoral está integrado por unas opciones educativas, en el marco del Pro-yecto Educativo del Centro.
La Acción Pastoral que el Instituto Santísima Trinidad propone a sus co-legios es que sean Centros en “Clave Pastoral”, esto quiere ser:
Una animación pastoral integral, donde convergen todos los elemen-tos de la vida escolar:
La acogida en el colegio a todos los miembros de la comunidad edu-cativa y a cuantos se acerquen al mismo.
La atención personalizada de las propuestas de carácter religioso.
El valor del esfuerzo para superar tareas educativas y de aprendizaje.
La sensibilidad social de los/as educadores/as.
La atención al alumnado más desfavorecido.
Todos los que pertenecemos al Centro Escolar, en particular el profesorado, hacemos pastoral con nuestro actuar diario y en la medida que estamos identificados con el estilo trinitario que recoge el Carácter Propio.
Cuidar la educación integral de la persona, teniendo en cuenta:
Una propuesta de tipo o modelo de persona.
un estilo-ambiente educativo.
una propuesta de experiencias-actividades.
La Comunidad Educativa, a través del Equipo de Pastoral, programa y anima la realización de la acción educativa que se relaciona con la forma-ción, vivencia y orientación cristiana del alumnado, familias y profesorado.
OBJETIVOS DE PASTORAL DEL COLEGIO
1. Facilitar a los miembros de la comunidad educativa: profesores, padres y madres de familias y, especialmente al alumnado, la experiencia del amor de Dios en el encuentro personal con Jesús.
2. Ayudar a que se formen como hombres y mujeres para y con los demás, según la persona de Jesús.
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3. Informar al claustro de profesores de todas las actividades. Para ello, tendremos reuniones marcadas en el planning.
4. Animar la participación de todo el profesorado y personal del Colegio en las actividades relacionadas con la educación en la fe.
5. Coordinar, como grupo de mejora, la pastoral del Centro en el sistema de calidad.
6. Potenciar pastoralmente el Objetivo General que nos hemos propuesto para este curso escolar:
Como en cursos pasados, en este curso escolar todos nuestros Centros Educativos Trinitarios trabajaremos en torno a un valor educativo trini-tario. El Valor elegido para el curso escolar 2017-2018 será el de la FRA-TERNIDAD.
Después de un año cultivando nuestro interior y sin perder esa pers-pectiva que nos invita a saber más de nosotros mismos, lanzamos una pro-puesta donde el prójimo se convier-te en protagonista. Un prójimo que, de vez en cuando, nos cuesta identi-ficar: en mi casa, en el colegio, con mis amigos, en el barrio… y por qué no; nuestro entorno, la naturaleza que nos envuelve y acoge, el medio ambiente que nos regala su casa pa-ra que hagamos de ella la nuestra. Recodamos las palabras con las que el Papa Francisco nos anima a cuidar de nuestro entorno: ‘todos podemos colaborar como instrumentos de Dios para cuidar la creación.
Es por esto que queremos motivar para este próximo curso algunos VA-LORES y ACTITUDES que subyacen, y que pueden ser fuente de donde emanen la: FRATERNIDAD.
EMPATÍA RESPETO PERDÓN ESCUCHA SERVICIO
COMPARTIR CONFIANZA SINCERIDAD COMPROMISO VALENTÍA
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Desde la Palabra de Dios y especialmente en los evangelios donde se identifica interioridad con el corazón de las personas:
Con el corazón se escucha a Dios, como los discípulos que piden a Jesús “Señor, enséñanos a orar”.
Desde el corazón la Samaritana del evangelio va transformando su vida en la conversación con Jesús para descubrir lo que tiene valor verdadero en la vida.
Con el corazón siguen a Jesús los discípulos cuando les señala que hay que “remar mar adentro” para buscar un mundo nuevo.
Con los objetivos siguientes:
1. Ayudar al alumnado a entrar en su interior.
2. Enseñar a identificar emociones.
3. Descubrir la importancia del silencio para escuchar.
4. Promover el asombro para admirar la realidad del día a día.
5. Propiciar el encuentro con Jesús en mi interior.
6. Desarrollar la empatía
7. Reflexionar para la acción…
Según estos objetivos trabajaremos a diferentes niveles y etapas para su concreción y realización, a través de toda la vida académica, tanto escolar como extraescolar: en las aulas en sus diferentes áreas, en las actividades pastorales, actividades complementarias, jornadas y campañas solidarias...
DESARROLLO DE LA PASTORAL
Desde este valor educativo de la Interioridad queremos hacer práctica pastoral concretando y realizando en las diferentes etapas y niveles, y a través de toda la vida académica escolar como extraescolar. Presentamos algunos de estos ámbitos a continuación.
ORACIÓN DE LA MAÑANA
La Reflexión-oración de la mañana es un espacio educativo escolar dia-rio. Preferentemente, se realiza al inicio de la mañana, en el lugar en el que comienza la actividad escolar.
Es una herramienta que el profesor-tutor utiliza como plataforma de evangelización a la vez que sensibiliza al alumnado sobre diferentes valo-res de forma breve, activa, motivadora y práctica.
La reflexión comienza con un clima de silencio y debe contemplar cuatro aspectos:
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Visión (ver, oír, tocar, sentir la realidad en la que vivimos)
Análisis (profundización, reflexión)
Interiorización (silencio, meditación, compromiso)
Compromiso ( personal o grupal)
CELEBRACIONES DE LA PALABRA: (Ed. Infantil 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)
Realizaremos Celebraciones de la Palabra: con motivo del inicio de curso (Virgen del Remedio), Nuestras Madres Fundadoras, Navidad, Paz, Pascua, Ofrenda a la Virgen y de manera especial, la festividad de la SANTÍSIMA TRINIDAD, titular de la Familia Trinitaria.
EUCARISTÍAS, RECONCILIACIÓN Y TIEMPOS LITÚRGICOS
Desde 4º de Ed. Primaria hasta 4º de Ed. Secundaria, celebraremos la Eucaristía, con motivo de los diferentes Tiempos Litúrgicos, festividades y conmemoraciones especiales como inauguración del curso, Virgen del Remedio, Navidad, Pascua. En la Eucaristía de La SANTÍSIMA TRINIDAD participarán por primera vez los compañeros que han celebrado la prime-ra Comunión.
EUCARISTIAS Y CELEBRACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Las celebraciones eucarísticas para la Comunidad Educativa tendrán un motivo especial.
Navidad. (En la que se les da acogida a los más pequeños del colegio).
SANTÍSIMA TRINIDAD
Eucaristía en el colegio, con los niños de Primera Comunión. (Con las familias)
Celebración familiar del alumnado, que realizan el oratorio.
Despedida del alumnado de cuarto de ESO.
Celebración del profesorado al inicio de las reuniones de claustro, en tiempos litúrgicos y en otros momentos especiales.
CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD:
Su objetivo es educar en la sensibilidad y concienciar al alumnado en la justicia social, en el compartir, no solo a través del sobre o alimentos, sino
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como actitud personal: ayudando con su tiempo y dedicación a los que necesitan de ayuda, comunicando su experiencia de fe como base de com-promiso con los demás.
Domund: En la Jornada Mundial de las Misiones, buscamos fomentar la conciencia del compromiso cristiano que todos tenemos. Presentamos grandes personajes que han dado la vida por los demás, personas que ellos conocen, haciéndoles así más cercana esta realidad.
También se trabaja sobre la vocación misionera. Se reparte el material necesario para una mayor sensibilización.
Operación Solidaria: En Adviento animamos el proyecto solidario “ope-ración kilo”. Se trata de realizar una acción solidaria todo el colegio con los que carecen de lo básico para la vida, se realiza una motivación espe-cial en el tiempo de Adviento. Se recogen alimentos no perecederos para colaborar con Cáritas de Torrent.
Campaña Manos Unidas y Proyecto Solidario trinitario: Tras la sensibi-lización a lo largo de la semana en el aula en relación a la Campaña de Manos Unidas, desarrollamos diversas actividades: almuerzo solidario del alumnado y café solidario de las familias. Es un momento apropiado para participar y compartir con el proyecto solidario del colegio, que ayuda a llevar a cabo los proyectos trinitarios en diferentes países.
SEMANA DE LAS FUNDADORAS
La fiesta de Nuestras Madres fundadoras, que celebramos el 4 de no-viembre, la vivimos con gozo, con alegría y agradecimiento, por ense-ñarnos a mirar con ojos de ternura y misericordia las necesidades de su entorno y por querer siempre dar, “Gloria a Dios” en todo.
A lo largo de la semana se trabaja en las tutorías desde los más pequeños hasta los de cuarto de secundaria con una programación vertical.
El objetivo de la misma, es conocer la vida de nuestras Fundadoras, su sentir, su vivir y su forma de ver a Dios en las criaturas menos favorecidas, así como la historia de la Familia Trinitaria y su compromiso por la libera-ción del hombre en el mundo actual.
PAZ
Teniendo como referencia el Plan de Educación para la Justicia y la Paz-no violencia, realizamos diversas actividades en torno a la fecha del día mundial de la paz (30 de Enero). Durante un periodo de tiempo, y de for-ma activa, participativa y solidaria, se profundiza en alguna actitud que
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nos ayuda mejorar la paz entre nosotros, en la familia, en el barrio, en la ciudad, en el mundo.
ENCUENTROS DE LAS FAMILIAS CON EL COLEGIO
Queremos fomentar una relación cercana, de confianza, de amistad, en-tre las familias y el colegio, con el fin de que incida en el crecimiento psico-afectivo de nuestro alumnado, con los siguientes encuentros:
Inicio de curso (Virgen del Remedio).
Fiesta de Nuestras Fundadoras.
Celebración de la Navidad.
Día de la Paz y no violencia.
Marcha por la paz.
Almuerzo solidario.
Café Solidario.
Fallas, Encuentros Deportivos Inter-colegios trinitarios.
Festividad Santísima Trinidad.
Celebración de la Primera Comunión.
Taller de oración.
Despedida del alumnado de 4º ESO.
CONVIVENCIAS DEL ALUMNADO
Las convivencias escolares tienen como objetivos:
Facilitar. una reflexión personal sobre sí mismo y sobre el sentido tras-cendente en sus vidas.
Fomentar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la clase en un clima de convivencia y de forma lúdica.
Mostrar al alumnado el mundo que nos rodea, con sus valores, limita-ciones y problemas.
Se realizarán en diferentes momentos del curso escolar para el alumna-do, al ser posible, desde 6º de Primaria a 4º de Secundaria.
SEMANA VOCACIONAL
En el tercer trimestre se realizarán diferentes actividades con la finali-dad de informar, sensibilizar y orientar al alumnado de 4º de Secundaria,
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presentando y analizando distintas opciones dentro de un compromiso humano y cristiano.
GRUPOS DE ORACIÓN (ORATORIO)
El Colegio ofrece a todo el alumnado, la oportunidad de participar un momento de oración como experiencia personal, desde los 5 años hasta 6º de Ed. Primaria en horario escolar. De forma voluntaria también se ofrece al alumnado de secundaria este espacio de oración, fuera de horario es-colar.
Objetivos:
Llevar a los niños a Jesús.
Ayudar a creer la presencia de Jesús y dejarles que se relacionen.
Fomentar la Capilla como lugar preferido del Colegio.
Desarrollo de Oratorio:
Acogida del grupo. Preparación para orar.
Memoria de la reunión anterior.
Leer pasajes sencillos de la Palabra.
Repetir e interiorizar (versículos).
Comentario de la Palabra y aplicación a la vida.
Exper imentar los diferentes momentos litúr-gicos y aconteci-mientos.
C o m p r o m i s o personal.
Oraciones en común.
Despedida.
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plan general de celebraciones y campañas
4 Oración y presentación del valor y lema al Claustro.15 Oración por megafonía inicio de curso.
6-10 Fiesta de Nuestras Madres Fundadoras 20-24 Oración de la Mañana por la Iglesia Perseguida
4 Oración por Megafonía: ADVIENTO
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Campaña “Navidad Solidaria” (Todo el colegio).Celebración de la Palabra: Infantil 4,5 años y primeros de Primaria.Celebración de la Palabra 2º E. Primaria.Eucaristía: preparando el Nacimiento de Jesús 1º Y 2º de ESO 3º y 4º E. Primaria.Eucaristía: preparando el Nacimiento de Jesús 3º y 4º de ESO. 5º y 6º E. Primaria.
16 Eucaristía: Comunidad Educativa. (Ofrenda y bendición del alumnado de tres años)
DE OCTUBRE A MAYO TENDRÁN ORATORIO el alumnado DESDE LOS 5 AÑOS A 6º DE PRIMARIA.INAUGURACIÓN OFICIAL DEL CURSO. Bajo el amparo de la Virgen del Remedio
6 CELEBRACIONES DE LA PALABRA Y EUCARISTÍAS. E 4º E. primaria 4º ESO.3 1º y 2º de E. Primaria.4 3º de E. Primaria5 2º y 3º de E. Infantil.Eucaristía
16-20 Semana Domund (sensibilización y animación misionera.)31 Oración Megafonía Fiesta de “Todos los Santos” Recuerdo de Nuestras
Madres Fundadoras”.
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE - Celebraciones preparando el corazón para “Acoger a Jesús”.
OCTUBRE
30 Jornada Mundial de la Paz. Carrera por la Paz. (Colaboración de las familias )
ENERO
5-9 Campaña “Manos Unidas”: invitación familias. “Semana solidaria” Bo-cata y Café solidario.
14 Miércoles de Ceniza. Oración por megafonía: Pregón de Cuaresma.• Durante la Cuaresma se visitará el museo de Semana Santa de To-
rrent: 2º ESO, y 5º Ed. PrimariaCelebraciones de la Palabra. Miércoles de Ceniza.
20-23 Celebraciones del sacramento de la reconciliación.
FEBRERO
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22-23 Celebración de la Palabra: E. Infantil y 1º y 2ºs de E. Primaria26-28 Eucaristías: 3º y 4º de ESO. Y 3º y 4º de E. Primaria.
Eucaristías: 2º y 1º de ESO. 5º y 6º de E. Primaria.
11 Encuentro con la Virgen María en el patio todo el alumnado, Familias.Besamanos (Virgen de los Desamparados) 5años, 4º de P. y 1º ESO.
22-23 Celebraciones de la Palabra: E. Infantil, 1º y 2º de E. Primaria. Familias23-25 Triduo de la Santísima Trinidad. Comunidad Educativa.
25 Celebraciones de la Eucaristía: desde 3º de P. a 4º de ESO.26 Eucaristía Comunidad Educativa: Fiesta De la Santísima Trinidad.
11 Oración por Megafonía Pascua de Resurrección16 Oración Claustro Pascua de Resurrección
5 Graduación 5 años. Familias13 Eucaristía del alumnado de la comunión. Familias22 Despedida de 4º de ESO. Familias
MARZO - SEMANA DE JESÚS
MAYO - Celebraciones de la Palabra, de la Eucaristía. Fiesta de la Santísima Trinidad
ABRIL
JUNIO
EVALUACIÓN:
Teniendo en cuenta el “indicador” de Pastoral, valoraremos tres actividades programadas en el curso:
Oración de la mañana. Campaña Solidaria: Operación Kilo Festividad de la Santísima Trinidad. Día de las Fundadoras.
NOTA:
El desarrollo de las actividades se programarán mensualmente en el Equipo de Pastoral.
La distribución del horario de las diferentes celebraciones lo programará la Coordinadora de Pastoral junto con Jefatura de Estudios.
La preparación y motivación lo realizaremos todo el profesorado que entra en el aula, siempre de acuerdo con el tutor/a y la orientación del coordina-dor o coordinadora de pastoral.
Estas actividades deberán estar incluidas dentro de la programación de aula en cada área. (Contenidos, actividades, ficha de evaluación a entregar en pastoral).
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ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA
EQUIP DIRECTIU:DIRECTORA TITULAR Mª Consuelo Merino MartínezDIRECCIÓ PEDAGÒGICA Rosa Mª Monterde BertomeuCAPS D’ESTUDIS Ed. Infantil i Primària:
José Fco. Tronch Almerich
ESO:Lola Palazón Bermell
DELEGADA DE PASTORAL Arantza Ascasibar UrquiagaORIENTADOR José Vicente Cubells CampsADMINISTRADORA Lorenza Peláez Blanco
COORDINADORES Infantil Esperanza Dasí Rosat
1r Cicle Primària: Lorena García Bordería
2n Cicle Primària: Julia Ochando Prósper
3r Cicle Primària: Raquel Marín Agulló
PSICOPEDAGOGA INFANTIL I PRIMÀRIA
INFANTIL I PRIMÀRIAAmparo Mora Torrent
EQUIP DE PASTORAL Coordinadora:Arantza Ascasibar Urquiaga
VocalsFrancisco NavarroJosé Vte. CubellsPaula CháferXelo MerinoRuth ChuliáDaniel GarcíaMarta Camarero
* Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de la sol·licitud que s’omplirà en portería.
ALTRES CÀRRECS:
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TUTORIES I PROFESSORAT
“Els professors del Col·legi constitueixen un estament fonamental en la Comunitat Educativa per ser els educadors directes de l’alumnat”
Caràcter Propi 4.3.
Educació Infantil:
Educació Primària:
Professorat no tutor Educació Infantil:
CURS NOM Dia i hora de visites1r A Inma Ros Dilluns 12:30 – 13:00 /1 6:30 – 17:001º B Esperanza Dasí Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002n A Ruth Chuliá Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002º B Sandra Tormo Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003r A Inma Ballester Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003º B Yolanda Pay Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
CURS NOM Dia i hora de visites1r A Lorena García Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:001º B Inma Martínez Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002n A Rosa Anna Casabán Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002º B Paula Cháfer Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003r A José Carlos Costa Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003º B Daniel García Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:004t A Julia Ochando Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:004º B Marta Camarero Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:005é A Mariló Colomino Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:005º B Raquel Marín Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:006é A Belén Mateu Dilluns 12:30 – 13:00 /1 6:30 – 17:006º B Sergio Bermell Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
NOM Dia i hora de visitesMaría Vázquez Profª. Anglés i recolzament Els rebrà juntament amb
l’horari dels professors.Sagrario Roger Vivas
Profª. Anglés i recolzament Els rebrà juntament amb l’horari dels professors.
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Educació Secundària Obligatòria:
Professorat no tutor ESO:
Professorat no tutor Educació Primària:
CURSO NOM1r ESO A José Campos1º ESO B Alfredo Ruiz2n ESO A Santiago Rosa2º ESO B Empar González 3r ESO A Conxín Andrés3º ESO B Mª Àngels Prósper 3º PMAR Ximo Marqués4º ESO Bachiller Inmaculada Calabuig4º ESO Ciclos Juan Carlos Gómez
NOMJosé Vicente Cubells CampsJuan José Fernández RiveraLola Palazón BermellAmparo CarrataláPaco NavarroAvelina LópezPatricia GisbertArantzazu Burguera BlayNuria Climent Pardo
NOM Dia i hora de visitesLucía Murgui Merí Profª. Anglés Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00Jose Francisco Tronch Almerich
Profª. Valencià Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
Consuelo Alba Mora
Recolzament Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
Tomasa Iglesias Delgado
Recolzament Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
NOTA:
Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.
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Aula de Recolzament a la Integració (Primària):
Aula de Recolzament a la Integració (Secundària):
NOM Dia i hora de visitesIsabel Fernández Román
Els rebrà juntament amb l’horari dels professors.
NOM Dia i hora de visitesEsther Roca Fuentes Els rebrà juntament amb el
tutor amb cita prèvia.
NOTA:
Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.
Direcció i Cap d’estudis prèvia cita en porteria.
Secretaria i administració:
Porteria:
NOM HORARI (d’octubre a maig)Matins Vesprades
Lorenza Peláez Blanco De dilluns a divendres
de 9 a 11 hores.
Només dilluns i dimecres de 16 a 17 hores.Eva Zamora
SánchezRosa María Pla
NOM HORARIMatins Vesprades
Inés Marín
De dilluns a divendres de 7:45 a 13:30 hores.
De dilluns a divendres de 14:45 a 18:00 h.
Marisa MartínezInmaculada Cabanes
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CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO
El Consejo Escolar del Centro es el órgano colegiado representativo de la Comunidad Educativa y ejerce sus funciones en el respeto a los derechos del alumnado y familias, al profesorado, al personal de administración y servicios y a la entidad titular. (R.R.I. Art 35)
Fecha de constitución: 7 de diciembre de 2005.
PRESIDENTADª Rosa Mª Monterde Bertomeu
REPRESENTANTES DEL TITULARD. Mariano Ruiz Campos
Mª Consuelo Merino MartínezDª Lorenza Peláez Blanco
REPRESENTANTES DEL PROFESORADODª Ruth Chuliá Sena
Dª Mariló Colomino LechugaDª Lorena García BorderíaD. Joaquín Marqués Duart
REPRESENTANTES DE PADRES/MADRESDª Teresa Díaz CasesDª Rosario García Gil
Dª Sebi Herrera HerrerosDª Amparo Puig Raga
REPRESENTANTES DEL ALUMNADOSergio Calderón ArroyoLuz de Paz Flores Prado
REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOSDª Eva Luisa Zamora Sánchez
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ASOCIACIÓN DE MADRES Y
PADRES DE ALUMNOS/AS
La asociación de Padres y Madres tiene la finalidad de impulsar, animar y aunar los esfuerzos de los padres y madres de alumnos del Colegio en su propia formación, en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones en cuanto se refiere a la educación y en íntima colabora-ción con la Dirección del centro.
PRESIDENTADª Lourdes Royo Tordera
VICEPRESIDENTADª Paula Moreno Plano
SECRETARIADª María del Mar Bascuñana Sanchis
VICESECRETARIADª Noelia Rubio Mora
TESORERADª Mª Mar Hernández Jiménez
CONTABLEDª Amparo Puig Raga
VOCALES Dª Loli Sánchez Fernández - Dª Patricia Campuzano Martínez
Dª Teresa Díaz Cases - Dª Lola Castillo López del ToroDª Encarna Cabañero Díaz D. Miguel Ángel García Fernández
REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓNMª Consuelo Merino Martínez - Dª Lorenza Peláez Blanco - Dª Rosa Mª
Monterde Bertomeu - Dª Arantza Ascasibar Urquiaga
Desde la Asociación os animamos e invitamos a participar, colaborar en las asambleas, reuniones, charlas de padres, escuela de padres… para que entre todos podamos ayudar a cumplir el objetivo general del centro.
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ACTIVITATS CULTURALS COMUNES
Objectiu: Les activitats culturals comunes es realitzaran per a reunir l’alumnat del centre al voltant de les celebracions festives i culturals, que permeten fomentar els vincles d’unió entre els distints nivells així com des-envolupar sentiments solidaris i de col·laboració amb les famílies en les tasques educatives del col·legi.
1r TRIMESTREINICI DE CURS: CELEBRACIÓ VERGE DEL REMEI Objectius: Compartir amb agraïment el temps viscut de vacances. Començar el curs amb fe i esperança per tot el que anem a viure. Celebrar la festivitat de la Nostra Sra. del Remei, Patrona de l’Ordre Tri-
nitària. Activitats: Preparació a l’aula de la celebració de la Verge del Remei. Celebració festiva i de l’Eucaristia.
FESTA DE LES FUNDADORESObjectius: Conéixer i sentir com a nostres les Fundadores: Tomasa, Rosa, Salvadora,
Ana Maria i Rosa Campos. Conéixer la seua història. Crear vincles de convivència entre els membres de la Comunitat Educa-
tiva, fomentant la participació de les nostres famílies en les festes.Activitats: Realitzar un còmic de les fundadores i un altre de Sor Ángela. Concurs literari. Representació teatral. Animacions, jocs i competicions. Audicions musicals.
CELEBRACIÓ NADALENCAObjectiu: Descobrir l’autèntic sentit nada-
lenc. Activitats:Eucaristia Operació d’arreplega al Col·legi de
productes de primera necessitat. Audicions musicals. Visita al centre d’immigrants.
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Visita a exposicions de Betlems. Visita dels reis mags. Concurs de postals. Nadalencs.
2n TRIMESTREDIA DE LA PAUObjectiu: Descobrir el verdader sentit de
la pau des de la nostra realitat. Potenciar la tolerància, el res-
pecte i l’agraïment. Activitats: Ambientació amb signes de
Pau Gest per la Pau. Cercavila per la Pau.
FALLA DEL COL·LEGIObjectiu:
Fomentar el treball en equip i la seua cooperació per mitjà de la participa-ció i valoració de les tradicions de la Comunitat Valenciana.
Activitats: Ambientació del pati. Cavalcada del Ninot. Esmorzar. Globotà. Plantà i cremà de la falla. Mascletà. Passacarrers. Ofrena a la Mare de Déu.
3r TRIMESTREFESTIVITAT DE LA SANTÍSSIMA TRINITATObjectius: Buscar la proximitat en el tracte entre tots els membres de la comunitat
educativa per a crear un ambient de família.
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Descobrir i assumir els valors socials: la solidaritat, la cooperació, el tre-ball en equip, el respecte…
Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del temps lliure i la pràctica d’esport.
Activitats: Encontre esportiu Trinitari. Celebració i tridu. Celebració de la Comunitat Educativa. Berenar. Jornada de portes obertes.
JORNADA DE PORTES OBERTESObjectiu: Donar a conéixer les nostres experiències edu-
catives, muntatges audiovisuals, treballs coo-peratius, creacions artístiques, projectes cientí-fics i tecnològics.
Mostrar els recursos orientats a les noves tec-nologies de què disposem: pissarres digitals, laboratori, aula de música, aula de plàstica i tecnologia i aula de recolzament a l’integració.
Explicar com el nostre ideari, reflectit en el Pro-jecte de Pastoral, es concreta en diverses acti-vitats amb què conscienciem el nostre alumnat en la solidaritat i en altres valors tan necessaris hui en la nostra societat.
Activitat: Visita a les nostres aules i instal·lacions per a mostrar a les famílies com
treballem al col·legi.
FIRA DEL LLIBRE USATObjectiu: Difondre l’hàbit de la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre
entorn, des de menuts fins a adults, fent que el preu del llibre no siga cap problema.Activitats: Arreplegar llibres que normalment tenim oblidats per les prestatgeries de les nostres cases i portar-los al col·legi on es posaran a la venda amb un preu raonable. Açò ens dóna l’oportunitat de poder comprar més llibres de
lectura a baix preu i a més a més, aconseguir novel·les en alguns casos d’actualitat.
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EXPOSICIÓ COL·LECTIVA: ART A L’AULAObjectiu: Fomentar la creativitat i facilitar la manifes-
tació artística, com un fet de gaudi estètic.Activitat: Exposicions col·lectives en el centre i en al-
tres entitats culturals de la localitat.
ACTIVITATS DE FINAL DE CURSObjectiu: Integrar les famílies en el nostre projecte educatiu. Fomentar el col·legi com a lloc de trobada formativa a més de festiu. Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del
temps lliure i la pràctica d’esport.Activitats: Mini Olimpiades Ambientació del centre. Representació musical. Contacontes. Tallers. Representacions teatrals. Cinefòrum. Promocionades per l’AMPA. Festival. Teatre.
VIATGE RECONEIXEMENT A L’ESFORÇ A PORT AVENTURAObjectiu: Potenciar el desenvolupament d’actituds cap a l’esforç i el treball. In-
centivar els hàbits d’estudi.Participa: Alumnat d’ESO 1r, 2n i 3r.
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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
EDUCACIÓ INFANTIL1r Trimestre
ACTIVITAT Visita a les dependències del Centre.OBJECTIU Conéixer i familiaritzar-se amb l’entorn en el qual es van
a desenvolupar les activitats diàries de l’alumnat.PARTICIPA 3 anys i alumnat de nova incorporació.
ACTIVITAT “Gaiato de Sant Blai” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Conéixer les tradicions del poble de Torrent relacionades
amb la festa local de Sant Blai.PARTICIPA Alumnat de 4 anys i famílies.
ACTIVITAT “Sant Dionís” Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Conéixer els costums de la Comunitat Valenciana (Cele-
bració 9 d'octubre).PARTICIPA 5 anys i famílies.
ACTIVITAT La castanyera.OBJECTIU Gaudir de la tradició de torrar castanyes i conèixer fruits
de la temporada.PARTICIPA Tota infantil.
ACTIVITAT Visita dels Reis Mags.OBJECTIU Descobrir la figura dels Reis Mags .PARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT Circ de Nadal.OBJECTIU Gaudir de l'espectacle i conèixer l'entorn.PARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT Visita al Mercat Central de Torrent.OBJECTIU Descobrir els diferents establiments del Mercat.PARTICIPA Tota Infantil.
2n Trimestre
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ACTIVITAT Visita al teatre.OBJECTIU Treballar els valors mitjançant la representació teatral
d'un conte.PARTICIPA 3 anys.
ACTIVITAT Jocs Popular de Pasqua al pati.OBJECTIU Gaudir dels jocs popular de la nostra localitat.PARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT “Mona de Pasqua” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Descobrir l'elaboració de la Mona de Pasqua típica de la
C. Valenciana.PARTICIPA Alumnat de 3 anys i famílies.
ACTIVITAT Visita al teatre.OBJECTIU Treballar els valors mitjançant la representació teatral
d'un conte.PARTICIPA 4 i 5 anys.
ACTIVITAT Eixida final de curs.OBJECTIU Descobrir i gaudir d’un entorn natural mitjançant jocs i
tallers .PARTICIPA Tota Infantil.
3r Trimestre
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ACTIVITAT Audició musical.OBJECTIU Estimular la sensibilitat musical i desenvolupar la sensibi-
litat auditiva.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Cinema en valencià.OBJECTIU Gaudir del cinema amb la nostra llengua.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Visita a la Torre de Torrent.OBJECTIU Contextualitzar la festivitat del 9 d'octubre.PARTICIPA 1r de primària.
ACTIVITAT Taller de reciclatge (Subvencionat per l'Ajuntament de Torrent)
OBJECTIU Aprendre i treballar el significat de les tres R.PARTICIPA 1r i 2n Primària
ACTIVITAT Visita BetlemsOBJECTIU Reconéixer les figures del betlem i identificar els mo-
ments més importants de la vida de Jesús a través d´una manifestació artística.
PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Visita al centre mediambiental “El Vedat” (Subvencionat per l'Ajuntament de Torrent).
OBJECTIU Descobrir el bosc mediterrani, les seues característiques i el seu clima a través d'una experiència vivencial. Gaudir d'un matí lúdic en l'entorn natural més pròxim.
PARTICIPA 2n de primària.
2n Trimestre
1r Trimestre
EDUCACIÓ PRIMÀRIAPrimer Cicle: 1r i 2n PRIMÀRIA
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ACTIVITAT Visita a l'ajuntament de València i a Apple Store.OBJECTIU Conéixer el nostre patrimoni valencià.
Introduïr a l’alumnat en les noves tecnologies.PARTICIPA 2n de primària.
ACTIVITAT Jornada lúdica de jocs populars a l'Hort de Trenor.OBJECTIU Gaudir de un matí en convivència en un entorn mediam-
biental.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Visita al mercat de Torrent.OBJECTIU Conèixer de primera mà un lloc on poden comprar dife-
rents tipus de productes, fent ús de les monedes d'euro.PARTICIPA 2n de primària.
ACTIVITAT Viatge i convivencia final de curs al centre mediambiental d’Alboraig.
OBJECTIU Fomentar en el nostre alumnat activitats on es desenvo-lupen la relació, la convivència, l'amistad i el servici als altres, en un ambient d'oci dins d'un entorn natural.
PARTICIPA 1r i 2n de primària.
3r Trimestre
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ACTIVITAT TALLER DE XOCOLATEOBJECTIU Elaborar un projecte típic torrentí de manera artesanal.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT VISITA A LA BILIOTECA MUNICIPALOBJECTIU Conéixer el funcionament d'una biblioteca i fomentar
l'hàbit lector.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT TALLER DE RECICLATGEOBJECTIU Aprendre i treballar el significat de les tres R.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT TEATRE SALUT (Subvencionat per l'Ajuntament de To-rrent)
OBJECTIU Acceptar a les persones tal i com són.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT EL RINCÓN DE LAS PLANTASOBJECTIU Reconéixer les parts de les plantes i conéixer les diferents
varietats.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT VISITA BETLEMSOBJECTIU Identificar els moments més importants de la vida de Je-
sús a través d'una manifestació artística.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT FESTIVAL DE NADALES “LA GAVELLA”OBJECTIU Gaudir de la participació en el festival de nadales.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
2n Trimestre
2n CICLE: 3r i 4t PRIMÀRIA
1r Trimestre
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ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L'AIGUA - AQUOLOGIAOBJECTIU Fomentar una actitud positiva cap al medi ambient.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L'AIGUAOBJECTIU Prendre consciència d'un bon ús de l'aigua.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT UN DIA A LA NEUOBJECTIU Gaudir del paisatge i passar un dia de convivència amb
jocs a la neu. PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT SENDERISME OBJECTIU Gaudir d'una activitat esportiva en el medi natural.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT JORNADA D'ATLETISMEOBJECTIU Gaudir d'una jornada d'atletisme en les instal·lacions es-
pecífiques.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT EIXIDA I CONVIVÈNCIA FINAL DE CURS (DINÓPOLIS - TE-ROL)
OBJECTIU Descobrir i conéixer la ciutat de Terol i la seua història, a més de gaudir d'un dia lúdic al parc temàtic de Dinópolis.
PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
3r Trimestre
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ACTIVITAT Eixida a L´Albufera de ValènciaOBJECTIU Conèixer l´entorn natural únic de l´Albufera ValencianaPARTICIPA 5é de primària
ACTIVITAT Senderisme riu TúriaOBJECTIU Observar la diversitat de plantes i la seua adaptació al
mediPARTICIPA 6é de primària
ACTIVITAT Visita MestallaOBJECTIU Conèixer les instal·lacions de MestallaPARTICIPA 6é de primària
ACTIVITAT Obra de teatro en inglésOBJECTIU Fomentar la comprensión oral en inglésPARTICIPA 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT Visita Belenes de TorrentOBJECTIU Identificar los momentos más importantes de la vida de
JesúsPARTICIPA 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT Festival de Nadales al saló parroquialOBJECTIU Gaudir amb la interpretació del cant coral en grupPARTICIPA 5é i 6é de primària
3r CICLE: 5é i 6é PRIMÀRIA
1r Trimestre
ACTIVITAT Taller de bebidas saludablesOBJECTIU Fomentar los hábitos saludables en alimentación y mani-
pulación de alimentosPARTICIPA 6º de primaria
ACTIVITAT Dia a la neuOBJECTIU Passar un dia de convivència en un entorn d’hivern PARTICIPA 6é de primària
2n Trimestre
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ACTIVITAT Taller de reciclaje Ayuntamiento de TorrentOBJECTIU Fomentar el reciclaje y la reutilización en los colegiosPARTICIPA 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT Audición MusicalOBJECTIU Valorar y disfrutar de una actuación musical en directoPARTICIPA 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT València Ciutat VellaOBJECTIU Conéixer i apreciar el patrimoni cultural i arquitectònic
de ValènciaPARTICIPA 6é de primària
ACTIVITAT Jornada atletismoOBJECTIU Disfrutar del deporte como medio de convivencia. PARTICIPA 5º y 6º de primària
ACTIVITAT Visita Museo IVAM//Fundación BancajaOBJECTIU Conocer, valorar y respetar las obras de artePARTICIPA 5º de primaria
ACTIVITAT Viaje y convivencia final de curso.OBJECTIU Disfrutar de una jornada de convivenciaPARTICIPA 5º y 6º de primaria
3r Trimestre
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Infantil
30
primaria
31
eso
32
despedida de 4o
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ACTIVITATS COMUNES
Àrea de LlengüesPRIMER TRIMESTREObjectiu: Conéixer la història de Jaume I i la con-questa de València (3r ESO).Activitat: Visita al Puig.Objectiu: Immersió en el món clàssic mitjançant ac-tivitats lúdiques que estimulen la curiositat i interés pel món grecoromà (3r i 4t d’ESO)Activitat: Participació en els tallers de l’Aula Didàc-tica de Cultura Clàssica “Saguntina Domus Baebia” de la ciutat de Sagunt.Objectiu: Posar en pràctica, desenvolupar i ampliar les habilitats lingüístiques en anglés apreses a classe en contextos comuni-catius reals.Activitat: Viatge a Irlanda.Objectiu: Aprendre a desenvolupar-se en una biblioteca. (1r d´ESO)Activitat: Visita a la biblioteca municipal de Torrent.Objectiu: Conéixer la nostra història i patrimoni artístic. (4t d´ESO)Activitat: Visita a Xàtiva.Objectiu: Conéixer la importància de la família Borja en la nostra cultura, així com aprendre a valorar aquesta ciutat com a bressol de la literatura del nostre Segle d’Or. Activitat: Visita a Gandia.
SEGON TRIMESTREObjectiu: Acostar l´alumnat a la llengua anglesa dins d´un context cultural i lúdic. (1r a 4t d´ESO)Activitat: Teatre en anglés.Objectiu: Propiciar el gust per l’escriptura creativa entre el nostre alumnat.Activitat: Visita a les instal·lacions de Coca Cola i participació en el seu cer-tamen literari. (2n ESO)Objectiu: Conéixer diferents aspectes de la vida quotidiana i cultural de l’antiga Roma. (3r i 4t)Activitat: Participació en els tallers dels “Ludi Saguntini” de la ciutat de Sagunt.
TERCER TRIMESTREObjectiu: Fomentar la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre en-torn, des de totes les etapes educatives del col·legi.
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Activitat: Fira del llibre de segona mà.Objectiu: Assistir a una representació teatral adequada al temari en caste-llà o en valencià.Activitat: Teatre en castellà o valencià.Objectiu: Potenciar el valencià i conscienciar de la importància de l’ús de la nostra llengua com a senyal d’identitat.Activitat: Lectura col·lectiva d’una obra proposada per l’Ajuntament.Objectiu: Millorar l’expressió en valencià i la interiorització dels diferents models textuals.Activitat: Contacontes: els alumes d’ESO aniran a Infantil i a Primària a llegir els seus relats.Objectiu: Fomentar la destresa oral en llengua anglesa a través la conversa amb persones anglòfones.Activitat: entrevistes col·lectives amb ponents anglòfons.Objectiu: Potenciar la interrelació entre alumnat del centre així com la pràctica de la llengua anglesa (4t d’ESO)Activitat: Teatre en anglés per a l’alumnat de Educació Primària.Objectiu: Comprovar les diferències que poden existir dins de la mateixa llengua segons la zona geogràfica.Activitat: Visitar els monuments més emblemàtics de Peníscola, Xàtiva o Gandia.
Área de CienciasObjetivo:1. Realizar actividades prácti-
cas que potencien las acti-tudes positivas hacia a las áreas de Biología y de Física y Química, trabajando con-tenidos relacionados con el universo, los ecosistemas, la paleontología y el medio ambiente.
2. Potenciar comportamientos responsables para lograr una sociedad más respetuosa con el medio ambiente.
Actividades: Visita al centro de educación ambiental. Museo Ciencias Naturales de Viveros. Visita al museo Príncipe Felipe i Hemisfèric Visita a Bioparc. Visita a l’Oceanogràfic. Visita a la planta de tratamiento de residuos de Quart de Poblet (en
coordinación con el área de Tecnología). Visita al Museo Paleontológico de Alpuente.
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Ruta medioambientalObjetivo: Familiarizar al alumnado en los procesos y etapas de fabricación en diferentes sectores de la industria, potenciando la comunicación entre el grupo para obtener un objetivo común. Actividades: Visita a una industria. Visita al Ecoparc de Torrent.
Àrea d’Educación FísicaObjectiu: Conéixer instal.lacions espor-tives diferents a les que habitualment utilitza i respectar així les aficions dels altres (Tot l’alumnat de Secundària). Activitat: Visita i activitats esportives en una instal·lació pública.Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la natura (ESO). Activitat: Senderisme, orientació, etc.Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la neuActivitat: Eixida a una estació d’esquí.
Área Plástica y VisualSe cree relevante informar que a partir del curso 2016-2017 se empezó a impar-tir la asignatura en inglés en 1º de ESO, subiendo un curso este año 2017-2018 impartiéndose en 2º de la ESO hasta la totalidad de cursos.Otro dato importante es que, en apli-cación de la LOMCE, la asignatura es optativa en 1º, obligatoria en 2 º y 3º y optativa en 4º.Debido a todos estos cambios, se ha creído conveniente prescindir del libro tanto en la asignatura impartida en castellano como en la que se impartirá en inglés. Se aplicará la metodología CLIL aprendida por el profesorado en diversos cursos.
PRIMER TRIMESTREObjetivo: Apreciar el hecho artístico como fuente de goce estético.Actividad: Estudio de diferentes artistas y sus obras, y reinterpretación de las mismas.
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SEGUNDO TRIMESTREObjetivo: Percibir las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales.Actividad: Realización de ejercicios prácticos que permiten la interacción de dos o más técnicas, así como ejercicios de interpretación libre por parte del alumno en el soporte pictórico de diferentes estilos musicales.Realización también de diferentes ejercicios de dibujo técnico que permi-tan al alumno adquirir una visión tridimensional de la realidad y puedan dotarle de capacidad de medición del entorno.
TERCER TRIMESTREObjetivo: Favorecer la participación activa en un acontecimiento cultural de la localidad.Actividad: Exposición colectiva artística.Objetivo: Conocer el patrimonio escultórico de nuestra localidad.Actividad: “Apadrina una escultura”
**Durante todo el curso se realizarán los concursos que se crean interesan-tes, útiles y/o necesarios para complementar el temario.
Àrea de Ciències Socials1r ESOACTIVITAT: Cova prehistòrica de Bolomor (Tavernes de la Valldigna)OBJECTIUS: Conèixer un jaciment prehis-tòric, realitzant tallers lítics i de prepara-ció del foc.ACTIVITAT: Ruta mediambiental Font Roja (Alcoi) o Chulilla.OBJECTIUS: Valorar els espais naturals protegits de la Comunitat Valenciana.Interdisciplinar: CC.NN.-CC.SS.
2n ESOACTIVITAT: Peníscola (Castelló)OBJECTIUS: Conéixer els sistemes defensius d’una ciutat emmurallada.ACTIVITAT: Ruta per la València medieval.OBJECTIUS: Valorar el patrimoni històric de la ciutat: com eren els carrers a l’edat medieval, els gremis, els problemes d’higiene...
3r ESOACTIVITAT: Ruta mediambiental Font Roja (Alcoi) o Chulilla.OBJECTIUS: Valorar els espais naturals protegits de la Comunitat Valenciana.Interdisciplinar: CC.NN.-CC.SS.
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ACTIVITAT: Port de València-Museu de l’arròsOBJECTIUS: Conèixer la logística portuària i la importància del port de Va-lència al context europeu.
4t ESOACTIVITAT: MUVIM (Museu Valencià de la Il·lustració i la Modernitat)i Mu-seu Etnològic de València.OBJECTIUS: Consolidar els continguts teòrics treballats a classe, prenent consciència de la seua seqüenciació històrica.
Cultura Clásica y Latín2º, 3º Y 4º DE ESOACTIVITAT: Domus Baebia (cultura clásica en Sagunto)OBJECTIUS: Valorar nuestra herencia clásica y recrear diferentes aspectos del mundo antiguo.ACTIVITAT: Visita a los yacimientos históricos de Lucentum (Alicante) y la Illeta (El Campello).OBJECTIUS: Conocer los yacimientos históricos y realizar talleres que pre-tenden acercar al alumnado a las formas de vida de estas etapas.
Área de MúsicaObjetivo: Escuchar y disfrutar activamen-te y en directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Auditori de Torrent.Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Palau de la música de Valencia.Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad mu-sical.Actividad: Audición musical en el Palau de les Arts Reina Sofía.Objetivo: Disfrutar interpretando villancicos cantando y tocando instru-mentos musicales.Actividad: Recital de villancicos en una guardería y un asilo de Torrent.Objetivo: Dar a conocer la cultura africana a través de la música.Actividad: Taller de música “Casa África”.Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la historia del cine.Actividad: “Evolución de la música en el cine”.Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.
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Actividad: Interpretar y representar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.Objetivo: Interpretar música en directo con diferentes instrumentos mu-sicales.Actividad: Actuaciones instrumentales.Objetivo: Interpretar coreografías de bailes en directo.Actividad: Actuaciones de bailes y danzas.
Área de ReligiónConocer la experiencia de personas creyen-tes que participan en comunidades del en-torno:Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente y, cómo se vive a través de algunos testimonios de personas que viven su vocación en la Iglesia.Desarrollo: Presentación de diversos testimonios en la Semana de las Vo-caciones. Esta actividad se coordinará con el Departamento de Pastoral.Destinatarios: Para el alumnado de ESO (2º)
Conocer y analizar la realidad:Objetivo: Descubrir la realidad de nuestro entorno, sobre todo en lo que puede ser mejorable, y analizar sus causas, para buscar posibles soluciones.Desarrollo: Los alumnos y alumnas realizaran preguntas a los vecinos del barrio, valorando sus respuestas y planteando pequeños proyectos de me-jora.Destinatarios: Destinado al alumnado de ESO (4º)
Conocer la intervención de Colectivos y Asociaciones:Objetivo: Acercarnos a la realidad de la marginación y problemáticas per-sonales de nuestro entorno desde la intervención que ofrecen colectivos y asociaciones. Es una forma concreta de estimular a los mayores del Centro al voluntariado.Desarrollo: Entrevistar en la sede de algunas Asociaciones más represen-tativas de Torrent a directores/as de estas Asociaciones o Colectivos de personas que actúan con algún tipo de problemática social.Destinatarios: Alumnado de ESO (4º)
Las fiestas y Gastronomía en la cultura:Objetivo: Acercarnos a las fiestas a través de su gastronomía propia.Desarrollo: Realizar comidas y postres por parte de los abuelos del alum-nado, informándonos de su origen y significado en las fiestas: Navidad,
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Semana Santa, San Juan, San Blas, San José (Fallas),…Destinatarios: Alumnado y familiares de ESO (2º)
Identidades vocacionales en la Iglesia:Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente y cómo se vive a través de las diversas identidades vocacionales en la Iglesia.Desarrollo: Presentación de varios testimonios en la Semana de las Voca-ciones.Esta actividad se coordina con la Comisión y acción Pastoral del Centro.Destinatarios: Alumnado de ESO (4º).
Área de TecnologíaObjetivo:1. Acercar al alumnado a los ma-
teriales de uso técnico.2. Conocer sistemas de produc-
ción y transporte. 3. Practicar los conceptos de robó-
tica y sistemas de control vistos en clase.4. Conocer el desarrollo tecnológico en diferentes épocas históricas.Actividades: Visita Museo Príncipe Felipe: Taller “robots”. Visita Museo del arroz y el puerto (en coordinación con el área de Geo-
grafía e Historia). Visita a los principales museos relacionados con la tecnología en la pro-
vincia de Valencia.
Área de InformáticaObjetivo: Aprender a editar una secuencia de vídeo. Conocer las fases de producción y posproducción de un programa de tele-visión.Actividad: Proyecto en colaboración con los depar-
tamentos de Música, Plástica y Lenguas Extranjeras. Visita Museo Príncipe Felipe: Taller “Estudio TV”.
Estas actividades están sujetas a posibles cambios durante el curso bajo el criterio del Equipo de Etapa, así como de la disponibilidad de los lugares propuestos.
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INFORMACIÓ D’INTERÉS PER
A INFANTIL
HORARI
L`horari del col·legi és de les 9:00 a 12:30 i de 15:00 a 16:30.
UNIFORME
Tot l’alumnat haurà d’anar ben uniformat amb el xandall del col·legi. En setembre i juny podrà vindre amb el xandall d’estiu. (Preguem que totes les peces de roba estiguen marcades amb el nom. La bata, jaqueta de xan-dall i abric hauran de portar una cinta amb el nom per poder penjar-los a la perxa de classe).
La bata s’utilitzarà des d’octubre fins a maig, exceptuant l’alumnat que utilitza el servei de menjador.
COMUNICACIONS I REUNIONS
Es convocaran durant el curs diverses reunions per a les famílies i per a les mateixes, vos preguem que acudiu sense els vostres fills/es perquè el seu desenvolupament siga òptim.
En cas que no pugueu vindre a replegar els vostres fills/es, aviseu amb an-telació mitjançant l’agenda de qui va a vindre a per ells/es.
Totes les comunicacions que les famílies vullguen realitzar durant el curs es posaran per escrit a l’agenda.
Per a justificar les absències es podrà utilitzar l’agenda i la plataforma Educamos.
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MALALTIES I MEDICAMENTS
Les mestres no administraran cap medicament que no vinga acompanyat de l’autorització dels pares (mitjançant l’agenda) i de la recepta mèdica.
Quan l’alumne/a passe o haja passat una malaltia contagiosa se li exigirà per a la seua incorporació a l’escola un informe del pediatra.
EIXIDES
Per al bon funcionament a l’hora de les eixides de l’alumnat preguem que els familiars espereu darrere de la línia blanca de la porta. Les mestres anirem cridant de forma ordenada als vostres fills/es per entregar-vos-els.
ESMORZARS
Eviteu la pastisseria industrial, sucs, batuts... per esmorzar (Pla de Salut del Centre).
ANIVERSARIS
Els aniversaris de l’alumnat es celebraran a classe sense necessitat de por-tar res des de casa. (No porteu cap llepolia ni pastís). Es farà una festa a l’aula on el protagonista és la persona que complix anys.
ALUMNAT DE 3 ANYS
L’alumnat de 3 anys deurà portar una bossa amb roba de canvi que es que-darà al Centre. Esta bossa tindrà una muda completa: calcetins, calçotets o braguetes, pantaló i samarreta adequada a l’estació de l´ any. L’alumnat que utilitze la muda haurà de tornar-la al centre tan prompte com es puga.
Totes les peces de roba i utensilis que porten al Col·legi hauran d’anar de-gudament marcats amb el seu nom-cognom i amb una cinta per a penjar-los.
COSES A TINDRE EN COMPTE
Els dies de pluja l’alumnat haurà d’entregar el paraigües als familiars a l’entrada de l’escola ja que amb açò evitem possibles accidents.
No es poden portar motxilles amb rodes, botelles d’aigua ni gots de cris-tall.
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INFORMACIÓ D’NTERÉS
PER A PRIMÀRIA
EDUCACIÓ FÍSICA: PRIMÀRIA
L´alumnat haurà d’assistir a les classes d´ Educació Física vestit correcta-ment amb el xandall, camiseta roja del col·legi, les sabatilles esportives blanques i calcetins esportius blancs.
L´alumnat de Primària ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camiseta també del col·legi per a can-viar-se.
Només els mesos de juny i setembre podran vindre a les classes amb pantaló curt (uniforme del col·legi). D’octubre a maig l’assistència serà amb pantaló llarg del xandall. A la motxilla poden portar el pantaló curt.
NOTA: Vos recordem que la roba haurà d’ anar marcada (nom o inicials de l’alumne/a) per a evitar possibles confusions i pèrdues.
EDUCACIÓN PRIMARIA
L’alumnat de 1r i 2n portarà motxilla sense carro.
AVALUACIÓ
Les famílies tindran a la seua disposició al centre els criteris d’avaluació de cada àrea i la seua ponderació.
VOS RECORDEM QUE EL BON FUNCIONAMENT DEL CURS ESCOLAR DEPENDRÀ DE LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES
D’ACORD AMB L’EQUIP DOCENT DEL CENTRE.
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INFORMACIÓ D’NTERÉS
PER A L’ESO
CONVIVÈNCIES:
L’alumnat assistirà amb el xandall del Col·legi.
FI DE CURS:
A les activitats de fi de curs acudiran de particular.
EDUCACIÓ FÍSICA:
L’equip d’educació física consta de:
Xandall del Centre.
Camiseta roja del Col·legi amb l’anagrama corresponent.
Pantaló curt blau marí, l’específic del Centre.
Sabatilles esportives blanques.
Calcetins esportius blancs.
Per higiene i bon funcionament de l’àrea només utilitzaran la roba es-portiva durant el temps de classe d’Educació Física. L´alumnat ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camise-ta també del col·legi per a canviar-se.
Quan faça calor i prèvia decisió de l’equip directiu podran vindre a les classes amb pantaló curt (uniforme del col·legi).
MÚSICA:
Per a l’àrea de música és imprescindible portar el material següent:
Flauta dolça.
Llibreta.
Llibre de text.
I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
PLÀSTICA I VISUAL:
Per a l’àrea de plàstica i visual és imprescindible portar:
Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.
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Material artístic recomanat per a la classe.
Llibre de text
I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
TECNOLOGIA:
Per a l’àrea de tecnologia és imprescindible portar:
Caixa de plàstic per a ferramentes (s’explicarà el primer dia de classe)
Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.
Llibreta xicoteta.
Material necessari recomanat per a la classe.
Multímetre i calculadora (4t ESO).
I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
LABORATORI:
Per a accedir al laboratori és necessari portar:
Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.
Material recomanat per a la classe.
INFORMÀTICA:
En l’àrea de informàtica és imprescindible portar:
Suport d’emmagatzemament portàtil: pendrives (un per alumne).
Llibre de text amb el CD o DVD suministrat (al curs que li corresponga).
Material necessari recomanat per a la classe.
Micròfon i auriculars (3r i 4t)
I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
NOTES:
L’alumnat assistirà correctament uniformat, amb uniforme complet, in-closa la jaqueta. Només, si l’activitat és esportiva, podran acudir amb el xandall del Col·legi i la camiseta roja reglamentària.
Per a qualsevol activitat complementària, l’alumnat haurà de portar el permís firmat per la seua família, a través de l’agenda escolar del Cen-tre. En cas de no assistència, es notificarà abans del dia de l’activitat per escrit, també a través de l’agenda escolar.
L’alumnat entrarà puntual al Centre, i en cas d’arribar tard, només s’admetran justificants mèdics.
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El Departamento de Orientación
y Psicopedagógico
Desde este Plan anual del Colegio, el Departamento de Orientación pre-tende dar a conocer; así como exponer la tarea que tiene programada realizar a lo largo de este curso 2017/2018.
El Departamento de Orientación está constituido por dos entidades in-dependientes y coordinadas que ofrecen sus servicios al alumnado del cen-tro, así como a sus familias y al profesorado:
Por un lado, el Gabinete Psicopedagógico Autorizado que en Educa-ción Infantil y Educación Primaria, ofrece el servicio y la atención psico-pedagógica del alumnado de estas etapas.
Por otro lado, en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, es el Orientador, quien realiza y coordina tanto la Atención a la Diversi-dad, como la Acción Tutorial y la Orientación Académica y Profesio-nal.
Ambas entidades son coordinadas por el Jefe de Departamento, siguien-do las directrices diseñadas desde el equipo Directivo del centro.
La función de este departamento consiste en ayudar y orientar en el pro-ceso educativo a todo el alumnado desde sus inicios en la Educación Infan-til hasta su finalización en 4º de ESO y actuar, en la manera de lo posible, sobre aquellos casos en los que las diferentes características personales de cada alumno y alumna, estén influyendo de manera clara en su desa-rrollo socio-psico-pedagógico. Al mismo tiempo, pretende interactuar con el profesorado y a las familias, entendiendo el proceso de enseñanza y aprendizaje como un itinerario general para todo el alumnado, y específi-co, al mismo tiempo, desde la singularidad de cada persona y su derecho a la individualidad.
Desde esta perspectiva, se pretenden lograr los siguientes objetivos:
Realizar la evaluación socio-psico-pedagógica del alumnado, con el fin de PREVENIR, DETECTAR, ORIENTAR a tutores/as y familias de los posi-bles problemas de aprendizaje:
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De forma sistemática y generalizada a todo el alumnado a lo largo de las diferentes etapas educativas.
De forma individual en aquellos casos que se crea necesario
Asesorar a tutores/as y profesorado de área en la elaboración de Adap-taciones Curriculares y de refuerzo pedagógico; así como colaborar en las decisiones personales, académicas, profesionales y vocacionales a la hora de orientar al alumnado y sus familias.
Colaborar activamente con la Aula de Apoyo a la Integración; tanto de Primaria como de Secundaria, así como con los grupos de refuerzo y agrupaciones flexibles que se puedan crear; así como en aquellas medi-das de atención al alumnado, tanto ordinarias como extraordinarias.
Prevenir, detectar y orientar en los problemas de aprendizaje del alum-nado.
Colaborar con el alumnado, familias y profesorado en el proceso de toma de decisiones personales, académicas y profesionales
Posibilitar al alumnado técnicas, procedimientos y destrezas intelectua-les necesarias para adquirir un buen hábito de estudio.
Coordinar y apoyar en el Centro con:
El Equipo Directivo.
La participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica.
En la coordinación con los tutores/as –Participar en la elaboración y colaborar en el seguimiento del Plan de Acción Tutorial del centro.
En el diseño, elaboración y evaluación del Plan de Atención a la Di-versidad para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
En los Planes de Actuación para la Mejora que pudiera implementar el colegio.
En el diseño, elaboración desarrollo y evaluación el programa de Orientación Académica y profesional a desarrollar con el alumnado de ESO.
Atención directa e individualizada a las solicitudes realizadas por las propias familias, alumnado y profesorado; siempre que estas estén re-percutiendo sobre el aprendizaje del alumnado.
Seguimiento y evaluación de las medidas y acciones desarrolladas.
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Colaborar y asesorar en las sesiones de evaluación.
Colaborar en el Consejo Orientador del alumnado de Secundaria Obli-gatoria.
Participar en los programas de Atención a la Diversidad que se puedan crear; así como en diseño y la puesta en marcha de aquellas medidas y actuaciones de atención al alumnado que se consideren necesarias y puedan establecerse en el Plan de Acción para la Mejora.
Coordinar, intervenir, orientar, asesorar... a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en aquellas actuaciones que desde la adminis-tración educativa queden encomendadas como competencias propias de este departamento.
Para hacer esta labor más fácil y constructiva el personal de este Depar-tamento de Orientación se pone a la vuestra completa disposición.
José Vicente Cubells Camps
Departamento de Orientación
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los artículos 20 y 21 (Primaria) y 28 (Secundaria Obligatoria) de la LOMCE (https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886), nos hablan de la evaluación de etapas educativas obligatorias. En ambos se insiste en una evaluación continua; tanto de los procesos de aprendizaje, como de los conocimientos, capacidades y competencias adquiridas:
Artículo 20
1. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será conti-nua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alum-nado con necesidades educativas especiales.
Artículo 28
1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alum-nado con necesidades educativas especiales.
Por ello, cualquier actividad del alumnado es calificable y calificada; y, en el momento de la evaluación, se ha establecido una serie de criterios que TODO EL PROFESORADO, tiene en cuenta antes de establecer una calificación académica.
En estos criterios se va a tener en cuenta:
1. Los trabajos escritos:
i. Cuestionarios con preguntas concretas.
ii. Cuestionarios con preguntas a desarrollar.
iii. Comentarios de documentos.
iv. Trabajos monográficos pactados con el profesorado.
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2. Pruebas Orales:
i. Cuestiones propuestas por el profesorado a desarrollar de forma oral en la que el alumnado pueda demostrar el grado de adquisición de los conceptos, procedimientos y/o actitudes de una materia dada.
3. Trabajos Prácticos:
i. Actividades diarias de aula.
ii. Trabajos sobre temas propuestos.
4. Los contenidos a adquirir:
i. Conceptos –parte más teórica del aprendizaje-
ii. Procedimientos –como realizar cualquier actividad: la parte más práctica–
iii. Actitudes –Predisposición en el momento del aprendizaje–:
i Interés sobre el tema
ii Atención
iii Participación activa en el trabajo diario y las actividades de grupo.
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CRITERIOS DE PROMOCIÓN
En Educación Primaria:El DECRETO 108/2014, del Consell, por el que se establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la educación primaria en la Comunitat Valenciana, remite, en lo referente a la promoción del alumnado de esta etapa, al artículo 11 del Real Decreto donde se establece el currículo bási-co de la Educación Primaria.
Puede consultarse en: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-2222
Artículo 11. Promoción.1. El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se
considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspon-dan al curso realizado, y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por los centros docentes de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.
La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno.
2. El equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado tomando especialmente en consideración la información y el criterio del profesor tutor.
Se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones individua-lizadas de tercer curso de Educación Primaria y final de Educación Primaria.
En Educación Secundaria ObligatoriaAtenent al Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, ha redactat, per mig del Servei d’Ordenació Acadèmica, una circular sobre la promoció i titulació en Educació Secunda-ria Obligatòria, on s’estableix el que segueix.
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1. PromocióLes decisions sobre promoció de l’alumnat s’adoptaran en l’última ses-
sió d’avaluació, ordinària i extraordinària, de cada curs escolar, en el con-text del procés d’avaluació contínua i en els termes següents:
Les decisions sobre la promoció de l’alumnat d’un curs a un altre, dins l’etapa, seran adoptades de forma col·legiada pel conjunt de professorat de l’alumne o alumna respectiu (...)
La repetició es considerarà una mesura de caràcter extraordinari i es prendrà després d’haver esgotat les mesures ordinàries (...)
L’alumne o alumna promocionarà de curs, en convocatòria ordinària, quan haja superat totes les matèries cursades; en cas de convocatòria ex-traordinària, quan haja superat totes les matèries cursades o tinga avalua-ció negativa simultàniament en dues matèries com a màxim (...)
L’alumne o alumna repetirà curs quan es done alguna de les situacions següents:
Que tinga avaluació negativa simultàniament en tres o més matèries.
Que tinga avaluació negativa simultàniament en dues de les matèries següents: Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenya-ments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Apli-cats).
(...)
De forma excepcional, podrà autoritzar-se, per decisió col·legiada (...) la promoció d’un alumne o alumna amb avaluació negativa simultàniament en tres matèries quan es donen conjuntament les condicions següents:
Que dues de les matèries amb avaluació negativa no siguen simultània-ment Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Ma-temàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats).
Que l’equip docent considere que la naturalesa de les matèries amb avaluació negativa simultàniament no impedeix que l’alumne o alumna
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seguisca amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recu-peració i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
I que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció educativa proposades en el consell orientador.
Podrà també autoritzar-se de forma excepcional, (...) la promoció d’un alumne o alumna quan es donen conjuntament aquestes condicions:
Que l’alumne o alumna tinga avaluació negativa simultàniament en dues matèries que siguen Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Caste-llana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orienta-des als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenya-ments Aplicats) de forma simultània.
Que l’equip docent considere que l’alumne o alumna pot seguir amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
I sempre que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció edu-cativa proposades en el consell orientador.
(...)
Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.
L’alumne o alumna que no promocione haurà de romandre un any més en el mateix curs. Aquesta mesura se li podrà aplicar en el mateix curs una sola vegada i dues vegades com a màxim dins l’etapa. Quan aquesta segona repetició haja de produir-se en tercer o quart curs, tindrà dret a romandre en règim ordinari cursant educació secundària obligatòria fins als dènou anys d’edat, complits l’any en què finalitze el curs. Excepcional-ment, podrà repetir una segona vegada en quart curs si no ha repetit en els cursos anteriors de l’etapa. (… )
2 Títol de Graduat en Educació Secundària ObligatòriaL’alumne o alumna que, durant la sessió final d’avaluació ordinària de
4t curs d’ESO, haja obtingut una avaluació positiva en totes les matèries, o en la sessió final d’avaluació extraordinària haja obtingut una avaluació
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positiva, bé en totes les matèries, o bé negativa en un màxim de dues, sempre que aquestes no siguen de forma simultània les matèries de Valen-cià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats), podrà obtindré el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
Per a aquests efectes, es tindran en compte les consideracions següents:
Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.
Sense perjudici de l’anterior, per a obtindré aquest títol caldrà que l’equip docent considere que l’alumne o alumna ha assolit els objectius de l’etapa i ha adquirit les competències corresponents.
Continguts i vies acadèmiques del títol de Graduat en Educació Secun-dària Obligatòria.
(...)
Segons el Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la qualificació final de l’etapa d’educació secundària obligatòria serà la mitjana aritmètica de les qualificacions numèriques obtingudes en cadascuna de les matèries cursa-des en educació secundària obligatòria, expressada en una escala d’1 a 10 amb dos decimals, arredonida a la centèsima més pròxima (...).
Els títols de Graduat en Educació Secundària Obligatòria expedits d’acord amb el que disposa aquest apartat permetran accedir indistintament a qualsevol dels ensenyaments postobligatoris arreplegats en l’article 3.4 de la Llet Orgànica 2/2006, de 3 de maig.
(...)
L’alumnat que finalitze l’educació secundària obligatòria després d’haver cursat un programa de millora de l’aprenentatge i del rendiment obtindrà el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria d’acord amb les qualificacions consignades en l’etapa i el càlcul numèric de la nota mitjana d’aquesta etapa es farà sense tenir en compte les qualifica-cions obtingudes en matèries que no haguera superat abans de la data de la seua incorporació al programa, sempre que aquestes matèries esti-gueren incloses en algun dels àmbits previstos en l’article 19.3 del Reial Decret 1105/2014, i l’alumne o alumna haguera superat aquest àmbit. En
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cas contrari, totes les matèries que no tinguera aprovades entrarien en la mitjana.
(...)
Certificat Oficial d’Estudis Obligatoris de l’alumnat que no obtinga el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
L’alumnat que curse l’educació secundària obligatòria i no obtinga el títol a què es refereix aquest apartat rebrà una certificació amb caràcter oficial i validesa a tot l’Estat espanyol, (...).
3 Consell orientadorSegons s’estableix en l’apartat 7 de l’article 22 del Reial Decret 1105/2014
al final de cada un dels cursos d’educació secundària obligatòria s’entregarà als pares, mares o representants legals de cada alumne o alumna un con-sell orientador. (...)
Pot consultar-se el text a:http://www.ceice.gva.es/documents/162640733/164215460/Circular+Promoci%C3%B3%20i+Tilulaci%C3%B3%20en+ESO.pdf/524e421a-b942-4abf-ab94-247ec1c16044
Psicopedagogo y Orientador del Centro
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DATA D’ ENTREGA DE NOTES
INFANTIL I PRIMÀRIA
• 1a avaluació:
22 de desembre de 2017.
• 2a avaluació:
23 de març de 2018.
• 3a avaluació i final:
27 de juny de 2018.
ESO
• 1a avaluació:
11 de desembre de 2017.
• 2a avaluació:
15 de març de 2018.
• 3a avaluació i final:
21 de juny de 2018.
• Avaluació extraordinària:
4 de juliol de 2018.
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ACTIVIDADES Y SERVICIOS
EXTRAESCOLARES
Con la intención de continuar formando a nuestro alumnado, más allá del propio horario escolar, el Centro sigue ofreciendo el baloncesto como actividad extraescolar de lunes a jueves por la tarde, fomentamos así los valores del deporte. La actividad la sigue coordinando Ismael desde la Fun-dación Deportiva Municipal. Se seguirá compitiendo en la liga municipal.
Este año también se ha ofrecido ajedrez como extraescolar de lunes a jueves en diferentes turnos. La actividad la coordina Sebastián y se compi-te en torneos escolares.
El colegio sigue con la empresa EDUCO para el cuidado del comedor y los talleres del mediodía.
Las actividades extraescolares van dirigidas a todo el alumnado del co-legio.
Os animamos, desde estas líneas a ser protagonistas de estas actividades formando un gran equipo.
• Comedor
• Baloncesto
• Ajedrez
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Horarios de clase
SEPTIEMBRE Y JUNIO:
Infantil y Primaria: 08:55 – 13:00
ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
SEPTIEMBRE Y JUNIOMAÑANA
ENTRADA SALIDATODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO
LUNES
8:05 13:10
13:55MARTES 13:10
MIÉRCOLES 13:55JUEVES 13:10VIERNES 13:10
OCTUBRE A MAYO:
Infantil y Primaria:
Mañanas 08:55 a 12:30
Tardes: 14:55 a 16:30
ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
Miércoles y viernes tarde ESO no tiene clase.
OCTUBRE A MAYOMAÑANA TARDE
ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDATODA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO TODA ESO
LUNES
8:05
13:15 13:15
15:05
17:00MARTES 13:15 13:15 17:00
MIÉRCOLES 13:15 14:30NO HAY CLASE
JUEVES 12:20 12:20 17:00
VIERNES 13:15 14:30NO HAY CLASE
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CALENDARI PER
AL CURS ESCOLAR
L’alumnat d’Educació Infantil, Primària i ESO de la Comunitat Valenciana començarà les classes el 11 de setembre. Les classes aca-baran el 22 de juny per a Infantil i Primària. En el cas de Secundària, les classes finalitzaran el 20 de juny.
Les vacances de Nadal seran del 23 de des-embre al 7 de gener, tots dos inclusivament, i les vacances de Pasqua, des del 29 de març al 9 d’abril, ambdós inclosos.
D’altra banda, durant el curs escolar, seran festius i no lectius els se-güents dies:
9 d’octubre, dia de la Comunitat Valenciana.
12 d’octubre, Festa Nacional d’Espanya.
1 de novembre, Festa de Tots Sants.
6 de desembre, dia de la Constitució.
8 de desembre, dia de la Immaculada Concepció.
19 de març, Sant Josep
1 de maig, Festa del Treball.
Festes donades per l’Ajuntament de Torrent
13 d’octubre
16 de març
30 d’abril
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UNIFORME DES D’INFANTIL
A 4t D’ESO
Els informem que l’uniforme del Col·legi es troba en els establiments següents:
COL·LEGI: Xandall, pantaló curt i camiseta esportiva.
Pol AMB ANAGRAMA DEL COL·LEGI i pantaló de l’uniforme.
EL CORTE INGLÉS (NOU CENTRE I COLON, 27): Departament d’Uniformes, especificant per al Col·legi San José y Santa Ana (Trinitàries) de Torrent. Té totes les peces de l’uniforme, que no hi ha en el Col·legi.
L’alumnat D’EDUCACIÓ INFANTIL només utilitzarà l’uniforme esportiu, segons temporada, peces d’abric i el pitet (models del col·legi).
RECORDEM QUE L’UNIFORME HA DE PORTAR EL MODEL DEL COLE I CONSTA DE:
XIQUES: Primària i ESO
Pol blanc de mànega curta o llarga.
Suèter granat de pic o rebeca granat.
Falda: Primària: obligatori
ESO: opcional
Sabata col·legiala blau marí o negre.
Calcetí o leotards només color blau marí.
Pitet segons model.
*Les xiques de l’ESO portaran pantaló col·legial blau marí o falda.
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XICS: Primària i ESO
Pol blanc de mànega curta o mànega llarga.
Suèter granat de pic o Rebeca granat.
Pantaló col·legial blau marí.
Sabata col·legiala blau marí o negre.
Calcetí només color blau marí.
Pitet.
*TOT L’ALUMNAT DE L’ESO PORTARÀ OBLI-GATÒRIAMENT BATA BLANCA O EL PITET DEL COL·LEGI PER A: Plàstica, tecnologia i laboratori.
*LA PEÇA D’ABRIC, tant per a xiques com per a xics, serà blau marí o ne-gra, sense cap tipus d’anagrama ni distintius, excepte el del col·legi.
UNIFORME ESPORTIU DEL CENTRE (per a tot l’alumnat):
1. Sabatilla esportiva blanca i calcetí blanc.
2. El xandall, pantaló curt i camiseta d’Educació Física. Es compren exclu-sivament en el Col·legi.
NOTES:
-TOTES LES PECES HAURAN D’ESTAR MARCADES AMB EL NOM DE L’ALUMNE/A I UNA CINTA GRAN PER A PENJAR EN LA PERXA.
-TANT LES PECES DE L’UNIFORME COM LES ESPORTIVES, SERAN EX-CLUSIVAMENT SEGONS EL MODEL
ESTABLIT PEL COL·LEGI, COM S’INDICA DALT, NOMÉS ES PODEN ADQUIRIR EN ELS LLOCS DALT INDICATS.
PRIMERA COMUNIÓN
Un grupo de alumnos de nuestro colegio habéis ratificado vuestro compromiso con la fe. Habéis continuado vuestra vinculación con la Iglesia a través de la Primera Comunión reafirmando la decisión que tomaron vuestras familias cuando decidieron bautizaros.
En este momento de la Primera Comunión con el apoyo de toda la comunidad educativa habéis de-cidido proseguir con vuestra vida como cristianos.
Pero esta decisión es solo una etapa y tendréis la oportunidad de profundizar en vuestra fe y mantener vuestro contacto con la Iglesia a tra-vés de grupos y movimientos como Juniors, Juveniles, etc. hasta que lleguéis al momento de la Confirmación en la fe cristiana que entre todos os hemos inculcado desde la infancia.
¡ENHORABUENA!
