sumando retos & haciendo equipo: en la atenciÓn
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SUMANDO RETOS & HACIENDO EQUIPO: EN LA ATENCIÓN FARMACÉUTICA DE LOS PACIENTES CRÓNICOS
Hu Yang Y.1, Perucho Bote A.1, Fernández Sólo de Zaldívar I.2, Villares López M.3 ,Sanz Pelufo J.A.3,Júlbez Campos M.M.4, Cordero Cruz A.M.11 Universidad Francisco de Vitoria; 2 UNIR; 3 Farmacias Trébol; 4 Vidal Vademecum
OBJETIVOS• Fomentar el networking entre la Universidad, las farmacias
hospitalarias y comunitarias, empresas y asociaciones depacientes mediante el empleo de herramientas digitales enla toma clínica de decisiones.
• Incrementar la consecución de resultados de aprendizaje ycompetencias prácticas en Atención Farmacéutica entre losestudiantes de farmacia a través de una metodologíagamificada solidaria.
MATERIALES Y MÉTODOS
• Se registraron 600 pacientes y participaron 37 farmaciascomunitarias y 19 hospitalarias.
• El 100% de los alumnos obtuvo una calificación ≥3 en larúbrica de evaluación del Role-playing y del trípticorealizados (escala 1-4; máxima puntuación=4).
• Grado en que este proyecto había potenciado suaprendizaje digital para la validación farmacoterapéutica.
• Grado en que este proyecto les había acercado al mundoprofesional, despertó el espíritu emprendedor y proactivo.
• Grado en que este proyecto favoreció el aprendizaje-servicio e impulsó el trabajo colaborativo entre universidady empresas.
Cada alumno registró y validó 12 pacientes reales de farmaciacomunitaria y hospitalaria con distinto grado de complejidadfarmacoterapéutica y clínica previamente establecidosmediante el software digital que integraba datos demográficos,clínicos y farmacológicos.
Posteriormente, cada pareja:
Selección de un paciente diana con ≥6 medicamentos y ≥1 interacción detectada
como gravedad alta/moderada
Elección de una Asociación de Pacientes (AP) relacionada con la principal patología
del paciente
Elaboración tríptico de AF con recomendaciones para un correcto manejo
farmacológico incluyendo interacciones detectadas por el software
Dinámica role-playing farmacéutico-paciente diana de evaluación farmacológica
Heteroevaluación cruzada mediante página web diseñada
RESULTADOS
CONCLUSIONESEl trabajo colaborativo académico-profesional fomenta elaprendizaje-significativo de los futuros egresados en relacióncon la AF además de contribuir a la optimización de losservicios profesionales y la mejora de la salud de nuestrospacientes.
La pareja ganadora envió su tríptico a su AP, que recibió undonativo económico, para promover el uso correcto de lamedicación y evitar interacciones.
0%5%
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POR
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TAJE
DE
ALU
MN
OS
PUNTUACIÓN
% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4
23,5%
% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4
% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≤ 4
76,5%
64,7%
35,3%
% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4
% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≤ 4
74,5%
25,5%