sukarrieta itsasadarra proiektua
TRANSCRIPT
![Page 1: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/1.jpg)
SUKARRIETA
ITSASADARRA
![Page 2: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/2.jpg)
Ikasleen hasierako ideiak ezagutzea ezinbesteko abiapuntua
da. Edozein irakaste-ikaste prozesu hasieran, ezin da hasi ikasleek ezagutzen dutena jakin barik.
Aurretiazko ideiek ikasle guztiak hartzen dituen marko zabala eskaintzen dute.
Aurretiazko ideiak oso tinkoak izaten dira, lotura sakonak dituzte egitura mentalean. Horregatik oso zaila da aurre-kontzekzioak zuzentzea. Askotan ez dira aldatzen edo apurtzen. Errazagoa da, ordez, prozeduran zehar sor daitezkeen akatsak zuzentzea.
Aurretiazko ideiez gain, ikasteko beharrezkoak diren beste aurretiazko gaitasunak edo trebeziak ere kontuan hartu behar dira.
AURREIDEIAK
![Page 3: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/3.jpg)
1- NOIZ ? Irakaste-ikaste prozesuaren hasieran garatzen da. 2-ZERTARAKO ?
AURREIDEIAK
- Ikasleen aurretiazko ideiak
- Jarrerak- Harremanak- Taldearen
nortasuna- …
- Irakasleak taldearekiko dauzkan itxaropenak
- Nahiak eta interesak- Gelako giroak- Ikasteko baldintzak eta moduak- Lan egoerak- ….
![Page 4: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/4.jpg)
Aztereketa orokor baterako puntu hauek kontsidera daiezke:
IKASTETXEA
Ikasleen inguru sozio- ekonomikoa, Eskolaren kokapena, Eskolaren antolakuntza eta funtzionamendua, Hormetan zer dagoen, …
IKASGELA
IKASTALDEA
Orientazioa, Espazioaren antolaketa, Baliabide didaktikoa, Mahaien antolaketa,…..
Dibertsitatea, giroa, harremanak, lidergoak, jarrerak,…
![Page 5: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/5.jpg)
ASTEKO PROGRAMAZIOA
![Page 6: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/6.jpg)
ASTELEHENA
![Page 7: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/7.jpg)
1-LEHEN URRATSAK
DENOK umore onez lan egiteko IDEIAK
Ikasleak gaiaren inguruan KOKATU
![Page 8: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/8.jpg)
2- KOKAPEN GEOGRAFIKOA
![Page 9: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/9.jpg)
A) KOKAPENA
- Bizkaia, beraien herriak (Muxika, Arteaga eta Mundaka) eta sukarrieta.
- Bizkaiko itsasadarrak. - Urdaibai biosfera erreserba: elementuak eta oreka.
![Page 10: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/10.jpg)
B) PLANIFIKAZIOA
![Page 11: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/11.jpg)
C) EKIMENA (Urkitze)Paisaia behatu eta aztertu. Giza jardueren presentziaz jabetu eta eraginak ezagutu
![Page 12: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/12.jpg)
D) ERREGULAZIOA
Urkitzera egindako irtera euritsua izan denez inguruaren behaketa arina egin dugu eta ikusitakoaren fitxa gela barruan osatu dugu.
![Page 13: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/13.jpg)
ASTEARTEA
![Page 14: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/14.jpg)
E) HAUSNARKETA
Aurreko egunekoa birgogoratu dugu edukien-sare baten bitartez. Hortarako gure koadernoan(paper erraldoi baten gainean) ikasitakoa idatzi dugu. Momentuz landu ditugun gaiak hauxek dira:
Zer da Biosfera Erreserba ?
Gizakia vs Natura OREKA
Bizkaiko itsasadarrak
Itsasadarraren ingurua
![Page 15: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/15.jpg)
F) BALORAZIOA
![Page 16: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/16.jpg)
3- KOSTALDEA
![Page 17: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/17.jpg)
A) PLANIFIKAZIOA
![Page 18: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/18.jpg)
B) EKIMENA (Hondartzape)- Izaro aurrean isurketak zeuden tokia eta gas plataforma
behatu.- Hondartzapen; ekosistema: elementu biotiko, abiotiko
eta beraien arteko harremanak ezagutu.- Giza jardueren eraginak kostaldean: gas plataforma,
herria, itsas garraiaoa, arrantza eta turismoa.- Orekaren inguruan hausnartu- Padurako ekosistemekin loturak
![Page 19: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/19.jpg)
D) HAUSNARKETA ETA ERREGULAZIOA
Hondartzapeko irtera egin ondoren, ikasi duguna koadernoan apuntatu dugu. Honako gai generalak landu ditugu:
Hondartzapeko ekosistema
Animalien arteko elkar erlazioa
Gizakiaren eragina ekosisteman
Legeak errespetatu behar
![Page 20: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/20.jpg)
E) BALORAZIOA
![Page 21: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/21.jpg)
F) ZALDIAN IBILTZEN ETA KORTA EZAGUTZEN
![Page 22: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/22.jpg)
ASTEAZKENA
![Page 23: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/23.jpg)
4- PADURA
![Page 24: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/24.jpg)
A) PLANIFIKAZIOA
![Page 25: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/25.jpg)
B) EKIMENA (Padura)- Paduraren sorrera, guneak, landaretza eta
animaliak, ekosistemako elementu desberdinen arteko harremanak aztertu.
- Paduren garrantzia hegaztientzat- Giza jardueren eraginak paduran: nekazaritza,
arrantza eta ontzigintza- Orekaren inguruan hausnartu- Kostaldeko ekosistemekin lotura
![Page 26: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/26.jpg)
D) JARDUERA OSAGARRIAARRANO ARRANTZALEA Garai batean espezieak Euskal Herrian habia egiten bazuen ere, egun desagertuta dago finkatutako espezie bezala, nahiz eta neguan arrano arrantzaleak gurean azaltzen diren. Urdaibain esate baterako neguko ohiko bisitariak dira.
![Page 27: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/27.jpg)
D) HAUSNARKETA ETA ERREGULAZIOA
Padurako ekosistema
Gizakiaren eragina paduran
Hondartzapeko irtera egin ondoren, ikasi duguna koadernoan apuntatu dugu. Honako gai generalak landu ditugu:
Bertako landareak eta animaliak
Arrano arrantzalea aztertzen
![Page 28: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/28.jpg)
F) BALORAZIOA
![Page 29: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/29.jpg)
OSTEGUNA
![Page 30: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/30.jpg)
5- ALTERNATIBAK ETA KONPROMISOAK
Zer egin
daiteke ?
Zer egin genezake
?
Zer egingo dugu ?
![Page 31: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/31.jpg)
A) PLANIFIKAZIOA
![Page 32: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/32.jpg)
B) EKIMENAPrestige egon zenean Urdaibai erdian, San Antonio hondartzan plastiko erraldoia jarri zuten luzetara, petroleoa pasa ez zedin. Plastiko horrek nahiz eta barrera bezala oso ondo sostengatu, aretzan botata utzi dute. Beraz, eskuak pixka bat zikindu eta plastiko zati handi bat kendu dugu denon artean. Natura gurea baita eta gizakiok gizakiongandik babestu beharra daukagu.
![Page 33: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/33.jpg)
C) BALORAZIOA
![Page 34: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/34.jpg)
6- KOMUNIKAZIO KANPAINA
Ikuspegi eraikitzailetik ikaste-irakaste prozesuaren azken pausua, barneratutako ikasketak adieraztean datza. Bestalde, ingurumen hezkuntzaren azken xedea arazoen konponbidean parte hartze aktiboa izateko pertsonak heztea da.
Komunikazio kanpaina biak bateratzen eta burutzen dira hein batean. Adierazpen mota desberdinak erabiliz, ingurumenari buruz atean zehra ikasleek hausnartutakoa, ateratako ondorioak eta barneratutakoa besteei kontatzeko prestatu eta komunikatu egiten dute.
Ekimen honekin ikasleek beren ikasketa prozesua erregulatuko dute, besteak sentsibilizatzeko ekimenean jarrera aktiboa hartuko dute eta “komunikatzen ikastea” konpetentzia garatuko dute.
![Page 35: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/35.jpg)
A) PLANIFIKAZIOA
![Page 36: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/36.jpg)
B) EMANALDIA
![Page 37: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/37.jpg)
7- ASTEKO BALORAZIOA
Egonaldiari amaiera ema aurretik, asteko azken balorazioa egin dugu, partaide guztieki, bi momento desberdinetan:A) Ikasleek, irakasleek eta lan proiektuko arduradunakIkasleek, galdetegi bati erantzun ostean talderatuz, beraien iritzia adierazi dute.Irakasleek eta lan proiektuko arduradunek egonaldian zehar izandako prozesuari buruzko balorazioa konpartitu dugu ikastaldearekin, etorkizunerako iradokizunak proposatuz eta dagozkien konpromisoak hartuz.B) Ikastetxeko irakasleak eta lan proeiktuko arduradunekEgonaldiko gorabeherak ebaluatzeko gune bat izan da hau. Elkartrukatze profesionalerako tarte honetan, ikasleek egindako aurrerapenak kontuan izan ditugu, garatutako programa, erabilitako metodología, interbentzio pedagogikoa, proiektuan egindako lanari eskolan jarraipena emateko aukerak…
![Page 38: Sukarrieta Itsasadarra Proiektua](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022012313/55b1322dbb61eba4138b45d3/html5/thumbnails/38.jpg)
AGUR SUKARRIETA !!!