1.GAIA

Azaldu zer den hezkuntza sistemaren dimentsio soziala. Aztertu baieztapen hau: irakaslearen lana ikasleei ezagutzaren helaraztea da.Dimentsio sozialak sozializazioari, baloreen transmisioari, elkarrekintzari, desberdintasun sozialei (genero, etnia, klase soziala) eta eskolaren eta ingurune sozialaren arteko harremanei begiratzen die.Hezkuntza ez da ezagutza helarazteko prozesua soilik, ez da neutroa. Kultura, baloreak, ereduak ere helarazten dira.

Durkheim-en eta funtzionalismoaren arabera, zer da kontsensu morala? Zein paper jokatzen du hezkuntza sistemak?Baloreak, normak, egiturak gertakari sozialak dira. Kontsentsu morala, normei eta baloreei buruzko adostasuna da. Sistema sozial orekatua, egonkorra eta ordenatua egoteko. Hezkuntza sisteman gizarteko baloreak transmititzen diren, sozializazio esparrua da. Integrazio soziala lortzen laguntzen du.

Konpara itzazu Marx-ek eta Weber-ek hezkuntza sistemaren funtzioaz dituzten ikuspegiak.MARX: Sistema ekonomiko (azpiegitura) gainegitura (baloreak, normak, politika, gizartea, hezkuntza sistema) baldintzatzen du. Sistema ekonomikoaren barruan zapalkuntza bat dago, gutxi batzuek dute baliabide politikoen jabetza. Kapitalismoan eskolak desberdintasun sozialak legitimatzen ditu, gizartean gatazkak saihesteko.WEBER: Kualifikazioaren (ikasketak) arabera kokapen bat lortzen dugu gizartean. Ez da berdina langile ez kualifikatu bat izatea edo administratibo bat. Kualifikazioak hezkuntza sisteman lortzen dira. Kualifikazioek, produkzio-bideen jabetzaz gain, klase posizioak definitzen dituzte. Kapitalismoan hezkuntza sisteman kualifikazioak lortzen dira. Kualifikazioek, produkzio-bideen jabetzaz gain, klase posizioak definitzen dituzte.

Azaldu labur funtzionalismoaren eta gatazkaren teoriaren arteko eztabaida. Hezkuntzaren eta desberdintasunaren arteko harremanari helduz eta konparatu bi ikuspegi horiek.FUNTZINALISMOA: Ordena eta kohesioa egonda, sistema oreka egonkorrean egongo da. Gizarteko egitura bakoitzak funtzio bat betetzen du. Lehentasuna ematen dio ordena, kohesioa (baloreak sisteman konpartituz). Ondorioz, sistema oreka egonkorrean dago. Gizarteko egitura bakoitzak funtzio bat betetzen du.GATAZKAREN IKUSPEGIA: Gizartea gatazkaz josita dago. Gizartean ez dago kontsensu moralik eta ondorioz, talde nagusiek bere kultura gutxiengoei inposatzen diete.HEZKUNTZA SISTEMAFUNTZIONALISMOA:-Sozializazio esparrua da.-Gizarteko baloreak transmititzen dira.-Desberdintasunak halabeharrezkaok dira.-kohesioa lortzen laguntzen du.GATAZKAREN IKUSPEGIA:-Talde nagusien kultura transmititzen da.-Desberdintasunak legitimatzen dira.

El paso por la escuela hace que las personas vean las diferencia de riqueza, poder o prestigio no ya como el resultado de la decisin de la sociedad en clases sociales, gneros o grupos tnicos diferentes, sino como el producto de la simple competencia interindividual dentro de un juego esencialmente neutral. Komenta ezazu baieztapen hau. Denentzako eskola aukera berdintasuna bermatzen da: Meritokrazia: Gizakiak bere ahaleginen arabera merituak lortuko ditu. Meritu horien bidez posizio/klase bat lortuko du gizartean. Eskola porrota gizabanakoaren arazo bat da. Gizarteko jatorria ez da kontuan hartu: Desberdintasunak sakonago egiten ditu gizartean. Denok aukera berdinak ditugu, eta gure ahaleginen arabera merituak lortzen ditugu eta klase sozial ezberdinetan banatzen gara.

2.GAIA

Azaldu kontzeptu hauek: sozializazioa eta gizarte kontrola.Sozializazioa errealitate sozialaren (rolak, normak, baloreak, instituzioak, tradizioak, ezagutza, gaitasunak, praktikak) barneraketa prozesua da. Barneraketa- prozesu horren bidez, gizakiaren nortasuna eta subjektibitatea eratzen da (sentitzeko, pentsatzeko eta jokatzeko moldeak) . Gure nortasunean eragina du, barneko kontrolan. El objetivo de la socializacin es sustituir los mecanismos de control externo de al conducta por resortes de control interno; en otras palabras, que los individuos hagan lo que tienen que hacer y no hagan lo que no tienen que hacer sin necesidad de que venga nadie a recordrselo(Sozializazio prozesua eraginkorra bada ez duzu behar kanpoko kontrolik, zuk egiten duzu, zuk uste duzulako)

Azaldu kontzeptu hauek: lehen eta bigarren sozializazioa eta beraien arteko desberdintasunak. LEHEN SOZIALIZAZIOA: Norma orokorrak Familiaren barruan Afektibitatea Mundu errealitate bakarra BIGARREN SOZIALIZAZIOA: Gizarteko rolak Eskolan, lagun artean Anonimotasuna Ez dago errealitate bakar batBi sozializazio mota daude: Lehen sozializazioa: (haurtzaroan) Indibidualitatearen eta besteen kontzientzia. Sinboloak erabiltzeko gaitasuna garatzen du. Besteen erantzunak bere identitatea osatzen du. Amaren eta aitaren artean gertatzen da. Afektibitateak garrantzi handia du. Generalizazioa (normak ikasten ditu). Mundua errealitate bakar eta ebitaezina da (umearentzat bakarrik bere ama eta aita daude). Bigarren sozializazioa: (familiaz kanpo gertatzen da) Rolak gizartean ikasten dira. Sozializazio prozesuarekin umeak identitatea sortzen du. Irakaslearekiko eta lagunekiko harremanetan gertatzen da (autonomia, sozializazioa lantzeko esparrua). Adin bereko umeen taldeak eragin handia izaten dute: Harremanetarako gaitasuna Kultur esanahi asko barneratzen dira. Rol sexualak ikasten dira. Gehiengoaren araua aplikatzen da. Etiketak eta rolak banatzen dira (hau polita da, hori indartsua da ) Gizakia lanbide edo profesio bateko partaide bihurtzen de teknikak, errutinak, interpretazioak eta elementu ez formalak barneratuz.DESBERDINTASUNAK: Afektibitate gutxiago dago. Anonimotasun gehiago. Errealitate sozial asko.

Datu soziodemografikoak eta bere funtzioak begiratuz, zeintzuk dira familiaren eboluzioan gertatu diren joera nagusiak? Zein papera jokatzen du familiak sozializazioaren prozesuan? JOERA DEMOGRAFIKOAK: Ume gutxiago Ezkontze tasak behera Dibortzio tasak gora Guraso bakarreko familiak gora Ezkongabeko bikoteak gora Sexu bereko bikoteak gora FUNTZIOAK: Erreprodukzioa (adopzio legitimoa barne) Afektibitatea sostengu iraunkorra, harreman sozialak, kapital soziala, elkartasun erlazionala. Kooperazio ekonomikoa Gaixo eta zaharren zaintza Umeen sozializazioa(sozializazioa: umeen zaintza eta heziketa. Balore eredu eta helburu kulturalak helaraztea. Identitate kulturalaren, erlijiosoaren eta nazionalaren iturri nagusienetakoa)Sozializazio primarioaren defizita eskolara transmititzen da. Kapital soziala (arreta, zaintza, interakzioa) Autoritate eza Esfortzua, diziplina ez dira barneratzen. Gehiegizko autoritarismoa (ondorio txarrak) Nortasun autoritarioa, intolerantea edo gaztetxo errebeldeak. Gurasoen giza edo kultur kapitalak seme-alaben ibilbide akademikoetan eragina du.

Eskola eta sozializazioa: azaldu funtzionalismoaren eta marxismoaren arteko eztabaida. IKUSPEGI FUNTZIONALISTA: Eskola sozializazio esparrua da. gizartearen oinarrizko normak barneratzen dituzte. Desberdintasun legitimoak (ebaluaketa modu generiko batez ikasle guztiekin; errendimenduaren araberako bereizketa). Autoritatearen onarpena. Hierarkia sozialaren onarpena. Irakasleak ebaluaketa-arau sistematikoak kudeatzen ditu, ikasle guztiei modu generiko batez aplikatuko dizkienak

IKUSPEGI MARXISTA: Kapitalismoak behar duen langilea sortzea (efizientea, sumisoa). Obsesioa ordena eta autoritatearekin ( ikasle guztiek batera gauza bera egin behar dute. Ikaskuntza mota desberdinak ez dira onartzen, adibidez, nork bere ikaskuntza antolatzea edo talde lana). Edukiaren eta lan prozesuaren gaineko kontrolik ez. Mailaketa sozialaren arabera sozializazio diferentziala.

Eskola demokratikoa: laburtu eskolari buruzko ikuspegi hau.Helburua: ikaslearen garapena bultzatzea alderdi pertsonalean eta sozialean. Pertsona autonomoak sortzea . Gehiago dakitenek gutxiago dakitenekin lan egiten dute, helburua delako denek ikastea (atzeratuak ez), solidaritatea ikasleen artean. Gai zabalak, globalak, disziplinartekoak lantzea, metodologia desberdinak erabiliz (Barbiana eskolan: egunkariak irakurtzea, bisitak, bidaiak, debateak. Eskolaren eta komunitatearen arteko harremanak bultzatu.

Zein paper jokatzen dute komunikabideek sozializazio prozesuan?Komunikabideek, nortasuna eratzeko, sozializatzeko ahalmen handia dute.Eragin handia baian ez mekanikoa. Teknologia berriek eta komunikabideek, autonomiaz erabiliko dituzten gizakiak behar dira, horra hezkuntzak duen erronka.

3.GAIA

Azaldu eskolan gertatzen diren generoen arteko desberdintasunak.Generoa: Sexuan oinarrituta eraikitzen den ikusmolde soziala.Generoa eta sexua ez dira berdinak.SEXUA: Ar eta emeen arteko bereizketa biologikoa da (gizonek eta emakumeek ezaugarri biologiko batzuk ditugu bereizketa argia ezartzen dutenak).GENEROA: Sexuarekin lotutako desberdintasun psikologikoak, sozialak eta kulturalak.eskolan erreproduzitzen dira genero bien arten gizartean gertatzen diren harreman desigualitarioak. Eskolan estereotipoak erreproduzitzen dira.Curriculum agerikoaren bidez generoei dagozkien estereotipoak indartzen dira.-Emakumeak etxean irudikatzen dira, norbait zaintzen edo gauzak atontzen.-Emakumearen zeregin intelektuala gutxitan agertzen da, arlo zientifikoan hartu duen isla murritzaren seinale.-Historian gertaera politiko eta militarrak soilik agertzen dira. Emakumeen historia ez da agertzen.-Ekonomiak ez du kontuan hartzen emakumearen lana.Gela barruan ere badago sexismo arrastorik hizkuntzan, irakasleen espektatibetan, ikasleekiko elkarrekintzan; hau da,curriculum ezkutuan.-Irakasleek, emakume nahiz gizon, harreman ugariago dute mutikoekin neskatoekin baino.-Mutikoek irakaslearen arreta erakartzen dute eta espazioaz jabetzen dira neskatoak baino sarriago.-Horrek ez du eragin zuzenik emaitza akademikoetan baina bai neskatoen autoestiman.-Irakasleen espektatibak desberdinak dira generoen arabera.- Mutikoak lehiakorrak, oldarkorrak, sortzaileak, errebelde samarrak izatea espero da. Neskak, berriz, ordenatuak, anbizio gutxikoak, pakezaleak, pasiboak Sozializazio prozesuaren barruan generoei dagozkien estereotipoak puskatzeko hezkidetza proposatzen da. Hezkidetza: Pertsona bakoitzaren generoa kontuan izan barik egiten den hezkuntza. Jarrera sexistak, rolak, baloreak, portaerak alde batera utziz.Hezkidetza erabiliz, hauexek dira eskolan landu daitezkeen arloak:-Hizkuntzaren erabilera-Material didaktikoa (ipuinak, jolasak)-Ekintza positiboak (tailerrak).-Irakasleen prestakuntzaEskola mixtoan hezkidetza ez da askotan lantzen. Materiala oso ondo aukeratu behar da.

Aztertu klase soziala eta hezkuntzaren arteko harremana. Eskola integratzailean desberdintasun sozioekonomikoak ez dira desagertu (funtzio konpentsatorioa: aukera berdintasuna vs funtzio selektiboa: onenak aukeratzea): Titulu akademikoei begira, klase ertaina pribilegiatuena ( kapital kulturala, kulturen arteko parekotasuna ) Gurasoen lanbidea eta seme-alaben ibilbidea, zentro aukeraketa. Azterketa mikrosoziologikoa: klase sozialak irakaslearen espektatibetan, metodoetan eta curriculumean eragina izan dezake ( Jean Annyon-en ikerketa) Kapital kulturalaren eta eskola arrakastaren arteko erlazioa: Klase ertaineko familiak: Hizkuntza landuagoa Sintaxi konplexua Hiztegi zabala Logika maila altua Abstrakziorako joera Klase baxuko familiak: Kode murritza Sintaxi sinplea Hiztegi eskasa Hizkuntza konkretua Arrazoiketa konkretua

J. Anyon-en klase soziala eta ezagutza ikerketari buruz. Zeintzuk dira egile honen hipotesi nagusiak? Erabili adibideren bat. Azterketa mikrosoziologikoa: klase sozialak irakaslearen espektatibetan, metodoetan eta curriculumean eragina izan dezake ( Jean Annyon-en ikerketa). Klase sozialen eragina:ESKOLAIRAKASLEAKMATEMATIKAKGIZARTE ZIENTZIAKIKASLEAK

Klase beheko eskolaDiziplina, autoritateaBuruketa mekanikoakGertakari isolatuak ikasteaErresistentzia

Klase ertaineko eskolaIkasleen ulermenaFlexibilitatea, arrazoiketa, logikaOinarrizko kontzeptuakEspektatibak

Goi mailako eskolaSormena, aurkikuntzaPraktikak, esperientziaren bidezGoi-mailako kontzeptuak. Azterketa, eztabaidaEspektatibak

Erresistentzia: haiek uste dute ez dutela ezer egin hezkuntza sistemaren barruan. Klase sozialak irakaskuntza prozesuan, metodoetan eta curriculumean izan dezakeen eragina. Irakasleen espektatibak Ageriko zein ezkutuko curriculuma Metodo pedagogikoak Ikaskuntza.prozesua Baloreak

Zein da hezkuntza interkulturala? Eskolan kultur aniztasuna kudeatzeko eman daitezkeen ereduak deskriba itzazu. Hezkuntza interkulturala: Kultura guztiek balio berbera Errespetua, tolerantzia eta elkartasuna sustatzea jarrera arrazistak saihesteko. Asimilazioa(autoptonoekin klase berean egotea)/Marginazioa: Gutxiengoen identitate eta elementu kulturalak erreprimitzea. Tolerantzia(ez dut erreprimitu baina ez da kontuan hartzekoa, nire kultura da balio duena)/Segregazioa (gutxiengoen kultura balio gutxiago) Kultur aniztasuna/Integrazioa (kultura guztien balio berdina)hiru integrazio mota:-Asimilazionista (inposaketa)-Tolerantzia (ez erreprimitzea)-Kultur aniztasuna (kultura guztien balioa)Berdintasuna vs Aniztasuna Berdintasuna: Kultura bera helarazi Kultur identitatearen garapena eskolatik kanpo Aniztasuna: Kultura guztiak errespetatu Kultura identitatearen garapena eskolan ahalbideratu

R. Rist-en Eskolarizazio prozesua: etiketaren teoriaren ekarpena ikerketa. Zeintzuk dira egile honen hipotesi nagusiak? Erabili adibideren bat.Azterketa mikrosoziologikoa: Ikasgela barruko dinamika.Beste irakasleen iritziak, test, txostenak Irakaslearen espektatibak ikasleen errendimendua.Eskolaz kanpoko faktore sozialek (etnia, generoa, klase soziala)Los profesores esperan menos de los nios de clase baja que de los de clase media los nios ms limpios u pulcramente vestidos, y que procedan de lo que los profesores perciban como mejores hogares, se tenda a colocarlos en lugares superiores a lo que habra cabido esperar de la medida de su capacidad Un profesor espera menos tiempo la respuesta de un alumno que considera capacitado que ante un alumno al que no considera capaz Lehenengo desbideraketa: puntualak dira eta ez dago zigor handirik.Bigarren desbideraketa: Zigor handia eta etiketazioa gertatzen da.

4.GAIA

Deskriba itzazu gizarte postindustrialaren ezaugarriak eta horren barruan kokatzen den aldaketa teknikoaren ondorioei buruzko eztabaida.Hirugarren sektorearen hazkundea.Globalizazioa: Migarzioak, kultura aniztasuna, komunikabideak. IKUSPEGI BAIKORRA: Sistema sozial berria Ekonomia sinergikoa Kultur aniztasuna IKUSPEGI KRITIKOA: Agente boteretsuen papera Kontrol eta bigilantzia Langileen gaineko kontrola handiagotzeaIkuspegi baikorra eta ikuspegi kritikoaren artean, kapitalismo informazionala dago. KAPITALISMO INFORMAZIONALA: Aldaketa teknikoa vs Aldaketa soziala Agente sozial eta instituzionalen garrantzia Dualizazioa eta prekarietatea vs langileen ezagutza, ardura eta parte-hartzea areagotzea

Hezkuntzaren eta lan munduaren arteko harremanetan egun gertatzen ari diren aldaketak.Giza kapitalaren teoria Hezkuntza Aukera hobeak lan merkatuanOrain lan ibilbideek giza kapitalaren teoria zalantzan jartzen dute: Prekarietatea Kualifikazioen eta lan munduaren eskarien arteko desoreka Zeharkako gaitasunak Etengabeko formakuntza

Deskriba itzazu kualifikazioaren eta enpleguaren arteko harremanak Euskadin. Sendotasunak: Eskola porrota eta EUG (eskola uste goiztiarrak) portzentajeak Espainiakoak baino baxuagoak dira. Biztanlearen prestakuntza-maila handia Ahuleziak: Gain-prestakuntza/Azpi-okupazioa DBH osteko lanbide ikasketak dituzten pertsonen portzentajea igotzea.

7