sócrates, platón y aristóteles clase-
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LA EDUCACION SEGÚN
SOCRATES, PLATÓN y
ARISTÓTELES
•Maritza Ivonne Romero Castrejón•Claudia Grimaldo Pérez
•Ana Ruth Grimaldo Pérez•Juan M. Sánchez Martínez
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Sócrates (470 - 399 a.c)
Nació en Atenas, donde vivió los dos últimos tercios del siglo V a.c.
Fue un Filosofo Griego, hijo de Sofronisco, de profesión cantero y de Fainarate, comadrona.
Emparentado con Arístides el justo.
Cuando Sócrates nació, su padre recibió del Oráculo el consejo de dejar crecer a su hijo a su aire, sin reprimirle sus impulsos.
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FILOSOFÍA O DOCTRINA
MAYEUTICA – ÉTICA – IRONÍA – INTELECTUALISTA –PERMITÍA ENTRAR EN LO MÁS ÍNTIMO DE LA JUVENTUD –MAESTRO DE PLATÓN
Utiliza un método o camino personalizado LA MAYÉUTICA, preguntas que al apoyarse cada una de ellas en la respuesta facilitada permite al interlocutor profundizar personalmente el problema considerado.
Preocupación central de Sócrates: la interrogación con la que aguijoneaba a sus conciudadanos, es la ETICA
Interroga al hombre sobre el hombre.
Reflexión ética como autoconciencia
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FILOSOFÍA O DOCTRINA Su divisa era la máxima: “CONÓCETE A TI
MISMO”
Conocerse es salir de sí mismo para aprender
De Sócrates aprendemos especialmente la coherencia: enseñaba lo que vivía y prefirió la muerte a renunciar a sus convicciones.
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MAYÉUTICA Exigencia muy precisa : la búsqueda de la claridad se
alcanza con precisión en las nociones y este es el procedimiento de las ciencias
Sócrates confronta con preguntas y respuestas al hombre con su ignorancia, para forzarlo a saber
Este método impone la necesidad de un conocimiento científico de las cosas
Decía: "Solo sé, que nada sé"
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Sócrates murió en el año 399 A.C., “tuvo que morir para ser testigo de la verdad universal de sus exigencias” PLATÓN
Lo obligaron a beber la cicuta (veneno)
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Platón ( 427 – 347 a.c)
Filosofo Griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles.
De familia nobilísima y de la más alta aristocracia.
Conoció a Sócrates cuando tenía cerca de 20 años y siguió su enseñanza.
El trato que mantuvieron durante casi diez años influenció notablemente su carrera filosófica.
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Aportes a la Educación
“La educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa”
“La educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia”.
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LA EDUCACION DEL INDIVIDUO
“Educación" proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.
Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás.
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Dualismo antropológico
Para Platón el hombre es su alma y el cuerpo no es sino una morada transitoria a la que se accede para expiar una culpa.
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“El hombre es su alma, y el alma es primordialmente razón”.
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EL MITO DE LA CAVERNA
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MITO DE LA CAVERNA
Metáfora usada por Platón para expresar la condición humana, donde define al hombre como una dualidad entre alma y cuerpo, la primera se encuentra prisionera en la segunda. La caverna representa la cultura, la cual nos tiene sumergidos en la ignorancia, solo algunos cuantos se atreven a desafiarla e ir más allá de las sombras que le presenta aquella caverna. Pero muchas veces esa ignorancia nos aferra tanto que nos impide ser libres e ir en busca de la razón.
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MITO DE LA CAVERNA
El hombre que ha realizado el proceso, que se ha educado, sufre y se confunde al enfrentarse con el mundo superficial y sensible.
El filósofo debe volver a la caverna para iluminar a quienes aun viven en la oscuridad.
La educación es vocación para quien ha sido educado, es un llamado que exige renuncia y que no se acepta buscando placer u honor sino soportando las molestias en pos de la superación social de la ignorancia.
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EDUCACIÓN
Platón propone :
No se puede obligar a nadie a aprender, ni podemos abrir las cabezas para meter los conocimientos en ellas.
Sólo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo.
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EN QUE CONSISTE LA FUNCION
POLITICA Y SOCIAL DE LA
EDUCACION?
En formar a los gobernantes, educándolos en el amor a la verdad y al bien, y al dominio de las pasiones. Como el alma se debe guiar por la razón, el cuerpo social debe dejarse guiar por los que tienen la razón. Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado estando en peligro, en sumisión y obediencia a los a los dictados de los filósofos.
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1. ¿COMO ES LA EDUCACION
EN LA NIÑEZ?
En su más temprana infancia se educa en valores por medio de relatos y fábulas se educa en valores (amor a la verdad y al bien, justicia, )
Considera necesarios los juegos y mantener un equilibrio en el trato hacia los niños
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PLAN CURRICULAR
y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, es considerada la música como un medio privilegiado de educación siempre que sea música selecta,
La educación es generalizada, obligatoria incluyendo a las mujeres que incluso deben aprender a manejar armas
La enseñanza de las letras comienzan a los 10 años y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, (10 a 20 años)
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PLAN CURRICULAR
De los 20 a los 30 años se desarrolla el estudio de las ciencias (matemáticas geometría astronomía)
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¿QUE PASA DESPUÉS DE LOS
30 AÑOS?
Se aprende la dialéctica durante 5 años
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¿QUÉ SIGUE AL APRENDIZAJE
DE LA DIALECTICA?
De los 35 a los 50 se da el retorno a las cavernas y terminado ese proceso una persona estaba lista para gobernar
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¿QUÉ OTROS CAMBIOS SE
DIERON?
Siendo una educación impartida por clases en las dos etapas de la vida de Platón:
En la primera los hijos eran hijos del estado y no de sus padres, de hecho eran criados por hayas; no se permitía el matrimonio y se dio la comunidad de mujeres.
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La segunda etapa de Platón (su vejez) se vuelve al matrimonio, aunque los hijos siguen siendo del estado, se educa a la mujer y hombres por igual, los niños deformes se deben dejar morir y los desviados sociales se pueden incluso condenar a muerte.
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La Educación Según
Aristóteles
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Aristóteles
384-322 a.c.
Características principales de su filosofía.
Creó un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación.
Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la realidad y del hombre.
Enfatizó la libertad democrática.
Creó un nuevo contexto de la metafísica.
Revolucionó la teoría del conocimiento.
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Aristóteles menciona que los ciudadanos pertenecen al estado, pero considera que uno de los deberes indiscutibles del legislador es cuidar y vigilar la educación.
Crea el empirismo. (es decir que
busco fundamentar el conocimiento humano en la experiencia).
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Plan Educativo de Aristóteles
- Infancia: Periodo de crianza (formación de hábitos)
- Hasta los 5 años: sin lecciones, ni quehacer
obligatorio, control de las experiencias. Desarrollo de buenos hábitos
- De 5 a 7 años: profundización de los hábitos.
- De 7 años a la pubertad: periodo de educación
pública asignaturas: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
- Educación liberal: impartida en liceos
asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología
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Importancia del plan educativo liberal
- Materialización de la contemplación ociosa.
La música como elemento vital en la educación Liberal.
contribuye a la formación del carácter
Música
purificación emotiva o catarsis
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Legado Educativo de Aristóteles
MÉTODO DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO (lógica)
MÉTODO INDUCTIVO (analítica)
BASE DE OTROS MÉTODOS
DIDÁCTICA CENTRADA
EN PROCESOS
SUPER-APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DEFINITIVO
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LEGADO EDUCATIVO DE
ARISTÓTELES
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LEGADO EDUCATIVO DE
ARISTÓTELES
EDUCACIÓN LIBERAL
UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
GIMNASIA MÚSICA ARTES DEPORTES
COMBATIR EL OCIO
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La Educación dura toda la vida
“La educación nuncatermina, pues es un proceso deperfeccionamiento y por lo tantoeste proceso nunca termina, laeducación dura tanto como durala vida de la persona”.
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Opinión - Cosmovisión
•SÓCRATESMAYÉUTICA: razonar (pensar) y aprender a través de preguntas bien estructuradas.ÉTICA: la moral, la virtud, el deber, la felicidad, el buen vivirCONÓCETE A TI MISMO: identificar fortalezas y debilidades, trabajar en ellas. CONOCER A DIOS Y A JESÚS: Juan 17:3SER PERSONAS COHERENTES CON NUESTROS PRINCIPIOS. Santiago 1:8, Apoc. 2:10 “Sé fiel hasta la muerte…”
•PLATÓN
X Dualismo: alma y cuerpo separados. Cuerpo: morada
transitoria, se accede para expiar una culpa.• Todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo sean guardados irreprensibles hasta la venida de Jesús No obligar a nadie a aprender: motivar, alentar, guiar, estimular a pensar…
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Opinión - Cosmovisión
EDUCAR A LOS GOBERNANTES, CUERPOS DE SEGURIDAD. EDUCAR EN VALORES A LOS NIÑOS.X HIJOS PROPIEDAD DEL ESTADO.X HIJOS DEFORMES DEJARLOS MORIR.X DESVIADOS SOCIALES, PENA DE MUERTE.
•ARISTÓTELESX LOS CIUDADANOS PERTENECEN AL ESTADO HASTA LOS 7 AÑOS FORMACIÓN DE HÁBITOS. E. G. de White lo enfatiza.
COMBATIR EL OCIO EN LOS HIJOS: Padres somos responsables ante Dios de ello. LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.luventicus.org/articulos/04D001/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Socrates
http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Aristoteles.pdf
Abad P. Juan, Introducción a la filosofía, Ed. Mc Graw Hill (p. 119-130)
http://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3n
Reina, Valera. SANTA BIBLIA, Revisión de 1960