socializacion y familia
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SOCIALIZACION Y FAMILIA
Lic. Silvia Agüero de Mongiardini Profesora en Media y Superior en Psicología
SOCIALIZACION Y FAMILIA
Entre los instrumentos que los psicólogos ponen en uso para acercarse a conocer a un sujeto humano, los instrumentos de dibujo o de juegos son privilegiados en el caso de los niños.
Estos facilitan el contacto con el pequeño y la elaboración de un psicodiagnóstico cuando es necesario.
El juego conecta al niño con el mundo que lo rodea , con la realidad
A través de lo teatral ------ desarrollan formas de expresión tanto corporal, como la oralidad.
Además la creatividad, la expresión de ideas con coherencia de contenidos y riqueza lingüística
A través de actividades físicas y acrobáticas--- se desarrollan la coordinación motriz, el manejo del cuerpo y el equilibrio.
• Las propuestas pedagógicas actuales insisten en la incorporación de actividades lúdicas para desarrollar capacidades.
• Juegos dirigidos a bebés de 6-18 meses ------ estimulan los sentidos y aprovechan las potencialidades.
• Juegos matemáticos ( para diferentes edades) ----- como dominó, dados, la oca, buscan desarrollar el pensamiento lógico.
Cada etapa de vida permite incorporar el juego en una u otra modalidad. En psicoanálisis se plantea que donde “el jugar era, el trabajo debe advenir” expresando que todo aquello que se desplegó en un tiempo infantil en el
juego, se trasformará en la vida adulta, en un trabajo con placer. O visto a la inversa, aquel que siendo adulto no logra disfrutar su trabajo, convertirlo
en un espacio de placer, es porque algo del jugar no está pudiendo poner en juego.
Veamos, hablamos de niños, adultos, revisemos si hablamos desde un código común. Vemos la división en diferentes etapas tomando los conceptos de la psicología
evolutiva.Esta es la dimensión temporal del desarrollo:
Niñez --------------------------------------------Adolescencia --------------------------------------------Adultez .
1° Infancia ------2° infancia---- Adolesc. temprana/Media/tardía - Juventud/Mediana/ 3era edad
Tal vez, los adultos a cargo de los niños de hoy no estén cumpliendo el rol de cuidadores, no estén atentos a sus juegos, o lean relatos infantiles… les sugiero la lectura del artículo de Hernán Casciari “ el móvil de Hansel y Gretel” o del mismo autor “Todos tenemos déficit de atención? La muerte de la concentración en la era digital”. Hernan Casciari es un periodista argentino. También podemos leer algo de Bruno bettelheim, psicoanalista infantil, tal como “no hay padres perfectos” un libro impregnado de ideas aún actuales.
NIÑEZ
Aquí tenemos una subdivisión sencilla. Desde la psicología la infancia se divide en 1ra y 2da infancia, iniciando esta última a los 5-6 años, o sea en el inicio escolar primario ¿por qué creen Uds que sucede esto?. Asimismo en la primera infancia tenemos un período donde el niño es clasificado de “bebé”, tiempo que culmina alrededor de los 2 años.
Revisen el material de Laura Gutman. Además de los fragmentos que leeremos, circulan muchos artículos de ella en la web, y todos son muy ricos. Piensen además que es una escritora actual, que hasta pueden encontrarla en la Feria del Libro.En algunos libros de educación tal vez encuentren la división como 1ra, 2da, y 3ra infancia que es más una expresión sociológica. Se habla del mismo niño.
ADOLESCENCIA temprana / Media / tardía
¿QUÉ SUCEDE EN UN ADOLESCENTE?
¿ TODO ES NORMAL? ¿ CUÁNDO TERMINA?
La adolescencia con la subdivisión en temprana que inicia con los cambios corporales- hormonales… alrededor de los 13 años, algunos antes otros después, algo que varía según la genética y el sexo. La adolescencia media o propiamente dicha; y la adolescencia tardía que da cierre cercano a los 24-25 años, es decir expresando el cierre del desarrollo corporal.
ADOLESCENCIA TARDÍA
Esto es así porque en los seres humanos, el proceso de endurecimiento del hueso, denominado osificación, se completa en torno a los 25 años de edad. El último hueso que se osifica es el esternón. Las vértebras pierden hidratación y elasticidad a partir de los 25 años, algo esencial porque ayuda al crecimiento y solidificación de los huesos. El cráneo que en el caso de un bebé tiene 29 huesos, poco a poco va soldándose, proceso que culmina entre los 20-25 años. Bien, tanta insistencia para que acordemos y comprendamos, por qué la adolescencia termina cercana a los 25 años. Lo cual no quita que encontremos sujetos de 35 años adolescentizados, es decir con una patología que presente conductas esperables en un adolescente, no en un adulto joven.
ADULTEZFinalmente la adultez puede subdividirse en Juventud, o adulto joven, la mediana edad, o adulto maduro, y la ancianidad. Éste último término provoca controversias, por ello van a escuchar muchos términos sustitutos. 3era edad es lo más común, pero también podemos encontrar adultos mayores, vejez, adulto geronte. Se toma como inicio, la etapa de inactividad laboral, o sea cuando los sujetos se jubilan porque es esperable un declive físico… Y he aquí una complicación mayor con la definición porque ha cambiado sustancialmente, ya que la expectativa de vida activa de las personas se extiende mucho más allá de su retiro.
Van a leer el material de Daniel Calmels, psicomotricista argentino, sobre “juegos de crianza” y vamos a relacionarlo con la etapa infantil y la socialización. A todo esto, recuerdan ¿qué es la psicología social? Bien, entonces ¿cuáles son los fenómenos que podemos encontrar en
este período de juegos?¿Cómo hace un adulto en su calidad de protector para dar seguridad a un niño cuando juega
al “gallito ciego”? ¿ qué relación establece con el niño?.Podemos analizar los aciertos vinculares, y también podemos ver sus fallas.
