TEMA N°2 EL GOBIERNO ESCOLAR

FECHA: FEBREO 10- 19

Indagar por medio de preguntas los saberes previos en cuanto al tema

Proyectar el grafico con el video beam y explicar.

Para consignar en el cuaderno:

ACTIVIDAD EN CLASE:

1. Permitir que algunos estudiantes se postulen como aspirantes a representantes estudiantiles y luego cada uno de ellos se reunirá en grupos para elaborar una propuesta que justifique las razones por las que debe ser escogido como tal por sus compañeros.

COMPROMISO:

1. Escribe porqué es importante el gobierno escolar y cuáles son algunos de los derechos que el representante estudiantil debe velar y promover.

2. Consulta cuales son las leyes o decretos que reglamentan la organización del gobierno escolar en las instituciones educativas de nuestro país.

NOTA: Recordar organizar las elecciones para el próximo viernes 19 y explicar a los estudiantes el procedimiento.

OPCIONAL: mapa conceptual fotocopiable

TEMA N°3: SISTEMAS DE ORIENTACIÓN

Iniciar con la siguiente actividad :

+ Los estudiantes imaginaran que se preparan para salir de viaje (campamento, o navegar)

+ ¿Qué elementos serian útiles para este tipo de viajes? ¿porqué?

+ ¿Qué sucederia si en ese viaje se separan del grupo y se pierden? ¿qué harían?

Cuaderno:

LA ORIENTACIÓN es el conjunto de sistemas que nos permite conocer en cada momento: • La situación de los puntos cardinales • El lugar dónde nos hallamos • La dirección a tomar para llegar al lugar deseado. Para saber orientarse es preciso saber determinar los puntos cardinales.

RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN. Para orientarnos podemos utilizar métodos naturales, es decir aquellos que observando la naturaleza nos permiten situar los puntos cardinales para tener una referencia de la dirección que debemos tomar, o métodos artificiales o aquellos que la ciencia y la tecnología ponen a nuestro alcance para situar nuestra posición.

ACTIVIDAD: fotocopiable para colorear(libro de enlace página #)

COMPROMISO:Consulta acerca algunos sistemas de orientación artificial: brújula, mapa,GPS, astrolabio, sextante, etc

OPCIONAL: presentar diapositivas power point, presentar exposiciones acerca de cada uno de los sistemas de orientación ó elaborar una brújula casera

A continuación fotocopiable con las instrucciones para elaborar la brújula en casa

TEMA N°4: PUNTOS CARDINALES

+ Realizar la siguiente actividad :

+Entregar media hoja de block sin raya a cada estudiante para que dibujen la siguiente situación:

“El parque de mi conjunto es así: en el centro hay una fuente con peces, al norte está el laberinto de madera, al sur está el tobogán o rodadero, al oriente la caja de arena y al occidente los columpios” intercambiar los dibujos e identificar semejanzas y diferencias. Finalmente puedes mostrar como seria el dibujo en realidad.

Cuaderno:

Para saber orientarse es preciso saber determinar los puntos cardinales. Los cuales son puntos de referencia imaginarios, es decir que no están señalados en el terreno, los cuales podemos tomar en casi cualquier lugar de la superficie terrestre. Son cuatro: • El Norte: Es la dirección en la que encontramos el eje de rotación de la Tierra. Se encuentra a nuestra espalda cuando al mediodía nos encontramos frente al sol. • El Este: Es el punto exacto por donde sale el sol en los equinoccios

de primavera y otoño y aproximadamente el resto de los días. • El Oeste: Es el lugar por donde se pone el sol. El Sur: Es la Dirección que toma el sol al mediodía solar. Así mismo estos puntos se subdividen en otros cuatro intermedios, denominados: Noreste, Sudeste, Sudoeste y Noroeste; pudiendo éstos subdividirse, a su vez. La representación de los puntos cardinales, sus divisiones y sus subdivisiones, configuran la rosa de los vientos.

ACTIVIDAD

Salir al patio del colegio para ubicar los puntos cardinales y tomar nota acerca de puntos de referencia ej: al norte la tienda escolar, al sur el parqueadero, etc. Una vez en el salón realizar un dibujo del patio del colegio teniendo en cuenta las notas que tomaron.

Compromiso:

1. Completa la siguiente tabla con los nombres de los lugares ubicados alrededor de la escuela

NORTE SUR ESTE OESTE

OPCIONAL: Taller de evaluación fotocopiable y/o presentar videoshttps://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc

https://www.youtube.com/watch?v=kTCkmsULAFE

Otras imágenes para fotocopiar o dibujar en el cuaderno

TEMA N°5: EL PLANO Y SUS SIMBOLOS

Actividad de su preferencia o hacer la siguiente demostración : en un octavo de cartulina negra colocar objetos variados y regar maicena o talco encima, retirar los objetos y ver lo que queda representado(practicar en casa antes para comprobar resultados, jijji)

CUADERNO:

ACTIVIDAD:

1. Crea las convenciones que usarías en un plano para representar la ubicación de los siguientes lugares.

COCINA BAÑO PUERTA

ACTIVIDAD FOTOCOPIABLE : libro de enlace página #

COMPROMISO: ELABORA UN PLANO DE TU CUARTO, próxima clase traer en una hoja de block un mapa