sobreproteccion
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consecuencias de la sobreproteccionTRANSCRIPT
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Taller de Padres Cmo Promover la Autonoma e
Independencia sus hijos?
Mara Anglica Cujio M. Magster en Psicologa Clnica
Septiembre 3 de 2012
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Uno de los propsitos principales de la crianza de los hijos es que aprendan a valerse por si mismos.
Se debe reconocer que los hijos no son prolongaciones de los padres, sino seres nicos y diferentes
(Faber & Mazlish, 2011)
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TEMPERAMENTO
GUSTOS/PREFERENCIAS
ELECCIONES
SUEOS Y ANHELOS
(Faber & Mazlish, 2011)
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Autonoma es la capacidad de hacer las cosas por los propios medios
Independencia es la capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena
Qu implican. Piensen por si mismos Conozcan y confen en sus
capacidades Aprendan a hacer elecciones Enfrenten sus problemas y los
resuelvan Aprendan de sus errores
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Efectos a corto y largo plazo Mayor confianza en si mismo Mejor concepto de s mismo Mayor estabilidad emocional Menos alteraciones
emocionales y afectivas Facilidad para adaptarse a los
cambios y asumir nuevos retos Habilidades sociales altamente
desarrolladas Relaciones sociales
satisfactorias Mejores habilidades para
solucionar problemas Toma de decisiones efectivas Fcil acceso a oportunidades
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El papel de los padres
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PADRES PERMISIVOS Exigen menos y es el nio quien rige sus propias actividades,
No son exigentes, ni controladores
Son relativamente cariosos con sus hijos y casi nunca los castigan
Se sienten inseguros con su rol como padres
TIiene poco control sobre sus hijos y no consideran necesario castigarlos.
El nio es el que tiene el control y los padres se doblegan ante sus caprichos.
HIJOS Tienden a ser permisivos, inadaptados socialmente y destructivos
No siguen normas de otros contextos ni respetan la autoridad
Generalmente tienen menos autocontrol
Muestran un bajo rendimiento acadmico
Se muestran agresivos, inmaduros, mentirosos, desobedientes, inseguros, con baja autoestima y frustados.
(Baumrind, 1971)
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PADRES SOBREPROTECTORES
Se anticipan constantemente a las necesidades de sus hijos para satisfacerlas y evitarles dolor
Quieren controlar dodas las cciones de sus hijos para garantizar su bienestar
Se muestran ansiosos, nerviosos o preocupados con respecto a las capacidades de sus hijos
No les permiten pensar por si solos, resolver sus propios problemas y enfrentar sus errores
HIJOS Se muestran ansiosos, desvalidos o indefensos frente al mundo
Son nios ms inseguros de si mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar decisiones porque les cuesta trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fcilmente relaciones interpersonales de dependencia
Se frustran fcilmente y pierden oportunidades.
(Baumrind, 1971)
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PADRES NEGLIGENTES
Se muestran individualistas y desimplicados
No demuestran amor y apoyo hacia sus hijos
Demuestran poco control de sus hijos no establecen lmites, rutinas y hbitos con sus hijos
Desatienden constantemente las necesidades de sus hijos, generando relaciones distantes y hostiles con ellos
HIJOS
Se muestran ansiosos, desvalidos, indefensos, resentidos y vengativos frente al mundo
Son nios ms inseguros de si mismos y de sus capacidades
Se apoyan en otros para tomar decisiones porque les cuesta trabajo hacerlo por si mismo
Establecen fcilmente relaciones interpersonales en las que se someten o se muestran igualmente negligentes
(Baumrind, 1971)
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PADRES AUTORITARIOS
Tratan de controlar el comportamiento y las actitudes de sus hijos y los hacen ajustarse a una conducta adecuada
Se muestran serios, mal humorados, estrictos y perfeccionistas
No toman en cuenta las necesidades de sus hijos
Los castigan fsicamente sin darles una explicacin del por qu
Son estrictos, severos, critican castigan al nio repetidas veces y de manera enrgica,
HIJOS
Tienden a tener bajo rendimiento acadmico
Son temerosos
Tienden a tener problemas de hiperactividad y desobediencia.
Tienden a ser introvertidos, inseguros, con baja autoestima e impopulares
Los nios se vuelven agresivos, hostiles y las nias se vuelven pasivas, introvertidas, inseguras, irritables e inadaptadas sociales
(Baumrind, 1971)
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Afectuosos Cuidadores Fuentes de comprensin y
apoyo Fuentes de autoestima Modelos Guas Promotores de autonoma
e inter-dependencia
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PADRES DEMOCRTICOS
Son consistentes, exigentes, respetuosos y estn dispuestos a aplicar el castigo limitado
Exhiben confianza en ellos mismos como padres y como personas
Son exigentes, pero amorosos con sus hijos
Los corrigen cuando es necesario, dndoles razones lgicas para su correccin
No usan el castigo fsico.
HIJOS
Son nios seguros, competentes socialmente, presentan menos agresividad y hostilidad
Muestran un mejor rendimiento acadmico Tienden a ser independientes con una mayor autoestima y autocontrol
Se muestran ms satisfechos consigomismos y con sus logros Tienden a desarrollarse mejor dentro de la sociedad
Son ms activos y creativos
(Baumrind, 1971)
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Nios de 4 a 9 aos
Las normas deben ser acordadas ms que impuestas
En esta etapa el nio cumple la norma por conviccin independientemente de que este el adulto vigilndolo. Sin embargo, algunos obedece para evitar el castigo o para obtener recompensas
Tambin es a travs del juego que se facilita su incorporacin
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PAUTAS CLAVES PARA PROMOVER LA AUTONOMA E INTERDEPENDENCIA
EN LOS HIJOS (Faber & Mazlish, 2011)
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1. Darle opciones para que escoja
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2. Mostrar respeto por la lucha personal
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3. No hacer demasiadas preguntas
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4. No precipitarse dando respuestas
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5. Animar a recurrir a fuentes externas
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6. No desalentar
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7. Describir lo que se busca
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8. Dar informacin
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9. Expresarse brevemente
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10. Aprender a castigar
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11. Dejarle experimentar sus propias consecuencias
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Referencias Faber, A. y Mazlish, E. (1997). Cmo Hablar para que sus hijos
les escuchen y cmo escuchar para que sus hijos le hablen. Barcelona: Medici
Palacio, D. y Posada. A., (2011). Crianza y ejercicio de la autoridad. En Corporacin de amor al nio Cario y Canal Universitario de Antioqua. (Eds), 1, 2, 3 x m. Por la defensa de la infancia hoy. (Cap. 2). Medelln: Imprenta departamental de Antioqua.