síntesis i semestre educación ciudadana
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Síntesis I semestre Educación Ciudadana.
Profesor: Diego González
Flores
3° medio A y B
Departamento de
historia, geografía y
ciencias sociales.
ObjetivosUnidad 1: Estado, democracia y ciudadanía
Analizar la construcción histórica del Estado.
Interpretar fuentes históricas.
Analizar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia como sistema y
régimen socio-político.
Analizar los límites y alcances de la ciudadanía en la actualidad a través de las
distintas formas de participación ciudadana.
Explorar los conceptos de ciudanía y participación.
Unidad 4: Relaciones entre Estado y mercado
Analizar los principales sistemas económicos existentes, considerando las teorías que los
sustentan, y sus relaciones con los agentes económicos.
Reflexionar sobre la relación entre el desarrollo y el crecimiento económico.
Comprender el fenómeno de la pobreza como multidimensional.
El estado es la formade organizaciónpolítica mas utilizadaen la actualidad y quea lo largo de la historialas diversascivilizaciones hanutilizado, pero conconsiderablesvariaciones.
Elementos que componen un
estado
Territorio
Territorialidad
Control de un territorio
Población
Nación -nacionalidad
Instrumentos Jurídicos
Constitución
Instituciones
El concepto de estado.
Distintas visiones del estado
(…) gracias al arte se crea ese gran Leviatán que llamamos república o Estado (en latín civitas) que no es sino un hombre artificial,
aunque de mayor estatura y robustez que el natural para cuya protección y defensa fue
instituido; y en el cual la soberanía es un alma artificial que da vida y movimiento al
cuerpo entero; los magistrados y otros funcionarios de la judicatura y ejecución (…)
Hobbes, T. El Leviatán (1651)
“Estado es aquella comunidad humana que, dentro de un determinado
territorio (el territorio es un elemento distintivo), reclama (con éxito) para sí el
monopolio de la violencia física legítima. Lo distintivo de nuestro tiempo es que a todas las demás asociaciones
e individuos sólo se les concede el derecho a la violencia física en la
medida en que el Estado lo permite. El Estado es la única fuente del derecho a
la violencia”.
Weber, M., La política como vocación (1919)
"El Estado se define como una agrupación humana fijada en un territorio determinado en que existe un orden social,
político y jurídico orientado al bien común, establecido y
mantenido por una autoridad dotada de poderes de
coerción".
Hauriou, A., Derecho Constitucional e instituciones políticas (1971)
Portada del libro de Hobbes “El leviatán.”
Democracia
Demos
Pueblo
Kratos
Poder
Demokratia
“Poder del pueblo”
Las primeras democracias modernas surgen en el siglo
XIX en estrecha relación con el liberalismo, y en
particular con el constitucionalismo, que se caracterizapor la proclamación de derechos y deberes
individuales, la separación de poderes y el principio de
representación. La democracia moderna surge,
entonces, como una forma específica de alcanzar esos
objetivos, basándose en la idea de la igualdad políticade los ciudadanos y, por tanto, en su derecho a
participar en el poder político. Durante el siglo XX, estos
mecanismos continuarían desarrollándose y
profundizándose, dándoles forma a las distintas
democracias que hoy existen.
Evolución y utilización del concepto democracia.
Democracia griega.
Ejercida de forma directa por los ciudadanos.
Democracia en Roma.
Durante la república, hicieron propios algunos elementos como elegir a
sus representantes.
S.XVIII Revolución Francesa.
Ilustración.
Surgimiento del estado moderno.
Siglo XIX y XX
Democracias representativas.
Siglo XX
Crisis de las democracias liberales.
Totalitarismo y autoritarismo.
Atributos de la democracia.
Dimensiones de la Democracia
Participación
Rendición de cuentas
Elecciones libres periódicas y limpias.
Libertad de expresión
Fuentes de información independientes
Libertad de asociación
Valoración de la democracia en nuestra sociedad.
“La voluntad del pueblo es la base de la
autoridad del poder público; esta voluntad
se debe expresar mediante elecciones
auténticas que habrán de celebrarse
periódicamente, por sufragio universal e
igual y por voto secreto u otro procedimiento
equivalente que garantice la libertad del
voto”. Articulo 21(3) de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Si bien la democracia no es
considerado como el mejor de
los sistemas, sus principios
fundamentales hoy se
encuentran establecidos en los
derechos humanos, lo que
quiere decir que todo ser
humano tiene el derecho a
participar y vivir en
democracia.
Valores, de la Democracia o Democráticos.
Dignidad de la persona
Libertad
Igualdad
Respeto, promoción y
garantía de los D.H
Autodeterminación del pueblo o
soberanía popular.
Tipos de democracias en el mundo: formas de gobierno
Gobiernos democráticos
PresidencialJefe de estado y de Gobierno es el Poder ejecutivo, Presidente.
SemipresidencialPoder ejecutivo ejercido
en forma dual
Parlamentarismo Monárquico
Jefe de estado es el Rey.
Jefe de Gobierno, Primer Ministro
Parlamentarismo Republicano
Elección del poder ejecutivo emana desde el
poder legislativo.
Gobiernos autocráticos
AutoritarismosPoder en manos de una persona, sin limitaciones.
Totalitarismos
Régimen controlado por un partido único, el
estado controla todos los aspectos de la vida
privada
Participación y ciudadanía: Diferentes perspectivas del concepto ciudadanía
Ciudadanía liberal
Énfasis en los derechos individuales.
Ciudadanía Comunitarista
Prioridad a los derechos de la comunidad donde el individuo esta adscrito
Ciudadanía Republicana
El pensamiento republicano se centra en
la búsqueda del bien común.
Ciudadanía en Chile
¿Quienes son ciudadanos en Chile?
El articulo 13 de la constitución política de
Chile expresa:
“Artículo 13. Son ciudadanos los chilenos que
hayan cumplido dieciocho años de edad y que no
hayan sido condenados a pena aflictiva. La
calidad de ciudadano otorga los derechos de
sufragio, de optar a cargos de elección popular y
los demás que la Constitución o la ley confieran.”
Existen otras formas de obtener la ciudadanía, en
especial para extranjeros.
Haber cumplido 18
años
No haber sido
condenado a pena aflictiva
Ciudadanía
Instancias de participación ciudadana en nuestro país.Existen 3 formas para participar como ciudadanos en nuestro país.
1) Política
Directa
Votando en elecciones.
Ocupando cargos públicos.
Indirecta
Informándose sobre coyuntura social y política.
Manifestando nuestra opinión
donde sea posible
Nos exige
Dialogar, cooperar y
colaborar con otros.
Acciones políticas que buscan influir en decisiones relacionadas a asuntos comunes, ya sea Ciudad,
Región o País.
Instancias de participación ciudadana ennuestro país: Civil o ciudadana
Acciones donde como ciudadanos individual ocolectivamente podemos incidir en la toma dedecisiones de asuntos públicos, logrando que nuestraopinión sea tomada en cuenta por el sistema político.
Campañas informativas a través
de medios de comunicación
Manifestaciones Callejeras
Reuniones con autoridades
Difusión y organización de ideas a través de
redes sociales
Actividades de servicio solidarias,
participativas, deportivas, etc.
Instancias de participación
ciudadana en nuestro país:
Social o comunitaria.
Son acciones que buscan defender o promover intereses colectivos de la comunidad a la cual perteneces
Se limita a organizaciones de participación civil sin intención de influir en política.
El estado mantiene una relación asistencialista. Ejemplo de este tipo de participación: Junta de vecinos.
Otros enfoques de ciudadanía
Ciudadanía global
Perspectiva que invita a la consideración de una comunidad global comprometida con un mundo mas equitativo y sostenible, poniendo énfasis en el
cuidado del medio en el cual vivimos.
Ciudadanía digital
Es el conjunto de derechos, deberes, conocimientos y actitudes para que todas las
personas se desenvuelvan de forma responsable, ética, libre, segura y participativa
por los medios y canales digitales existentes.
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Participación y convivencia democrática.Para alcanzar una participación ciudadana es necesario mantener una buena
convivencia democrática, acá algunos mecanismos para lograr esta tarea.
Comisión: A través de un mandato de acción se
actúa por delegación de tareas, que se ejecutan y
se una rinden cuentas.
Asamblea: Reunión para discutir ideas de un tema en específico. La decisión
final se da mediante el consenso mayoritario o la
unanimidad.
Peticionar ante las autoridades: Un grupo se
reúne y realiza un reclamo formal ante las autoridades.
El contenido del reclamo debe ser consensuado por el
grupo.
Votación: Método de toma de decisiones en el que un grupo, como una
junta o un electorado, fomenta la soberanía
popular.
Mandato por delegación: Las habilidades que debe tener
quien representa al grupo son respeto, confianza,
capacidad de negociación, honestidad. Funciona para
grupos grandes.
Estado y mercado: Los sistemas economicos
Economía de libre mercado.
En este sistema las decisionesfundamentales de qué,cómo y para quién producirse resuelven a través delmercado. En este tipo desistema es la interacciónentre oferta y demanda laque regula los precios.
Economía centralmente planificado.
Es un sistema económicodonde las decisionesfundamentales de qué,cómo y para quiénproducir son resueltasdirectamente por elestado. El objetivo principalde esta economía es elreparto igualitario derecursos.
Economía Mixta.
Sistema económica en elque se combina al sectorprivado con el sectorpúblico, quien actúa comoregulador y corrector delprimero. La gran mayoría delas decisiones económicasson resueltas mediante lainteracción de vendedores yconsumidores en elmercado.
Los sistemas económicos buscan dar soluciones a la problemática de la economía “escases y
necesidad”. Como abordan esta problemática es la principal diferencia entre cada sistema.
Economía Mixta
Problemas económicos
¿Quién toma las decisiones?
Los agentes económicos a través
del mercado
¿Cómo es la propiedad?
Parte importante estatal. Otra parte
propiedad privada.
¿Quién regula los precios?
El mercado, bajo la ley de oferta y demanda. El estado se reserva el
derecho de regular algunos bienes.
¿Qué papel tiene el estado?
Elabora el marco regulador del
mercado. Fiscaliza y monitorea, además de
garantizar derechos.
Sistema mixto
Las empresas privadas decidencómo administrar sus negocios.
Los consumidores disfrutan dedistintas opciones de compra.
Existe una desigualdad deingresos menor que en otrosmodelos económicos.
Los monopolios están bajo lavigilancia del gobierno.
El estado vela por la sanacompetencia.
Este tipo de sistemas tiende ainclinarse hacia el controlgubernamental por sobre laslibertades individuales.
Imposiciones y/o restriccionesque en ocasiones pueden ponera la empresa fuera del mercado.
El gobierno decideunilateralmente la baseimponible que se debe aplicar acada tipo de producto, de estaforma actúa por causa deldescontento social.
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Progresión histórica de los modelos económicos en chile
Economía colonial
La Hacienda y la encomienda.
Siglo XIX
Economía de exportación. Agrícola, luego mineral.
Siglo XX y el modelo ISI.
Crisis de 1929 y el crecimiento hacia dentro.
Economía durante la dictadura.
Implementación de políticas neoliberales.
La crisis del modelo isi y la implementación del neoliberalismo
Basada en el desarrollo de una
infraestructura productiva nacional
orientada al desarrollo de la industria de
consumo
Basada en la producción de
Bienes de capital y tecnología en
Chile
Industrialización
Liviana:
Industrialización
Pesada:
Empresas estatales creadas
durante este periodo
Neoliberalismo: reformas económicas durante la dictadura
El ladrillo: transformar
estructuralmente la economía
chilena
Chicago Boys
Privatización de la banca financiera.
(1977), empresas públicas en manos
privadas
Detención de la Reforma Agraria:
Reducir la inflación (congelamiento
de salarios y reducción del gasto fiscal)
Estado subsidiario y no interventor en
la economía
TERCIARIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
Crisis 1982. Colapso del sistema financiero.
Intervino el Estado, haciendo suya la
deuda externa de la banca financiera
Empresas estatales como CAP y ENAP fueron vendidas a capitales privados
nacionales a un precio inferior
Transnacionalización de la economía
chilena
Grupos económicos internacionales
pasaron a dominar la economía nacional
Consolidación de las reformas estructurales neoliberales
Reforma Educacional:
Fin de la gratuidad
universitaria
Reforma Previsional:
Administradoras de Fondos de Pensiones
(AFP)
Reforma de la administración
de los servicios de
salud (ISAPRES)
Reforma Laboral:
flexibilidad laboral
Reforma Neoliberal
Principios económicos dentro de la constitución política de Chile.
7°. El derecho a la libertad personal y a la seguridad individual.
21°. El derecho a desarrollar cualquiera actividad económica que no sea contraria a la
moral, al orden público o a la seguridad nacional, respetando las normas legales que la
regulen.
Libertad económica.
23°. La libertad para adquirir el dominio de toda clase de bienes, excepto.
24°. El derecho de propiedad en sus diversas especies sobre toda clase de
bienes corporales o incorporales.
Propiedad privada.
21° 2. El Estado y sus organismos podrán desarrollar actividades empresariales o participar en ellas sólo si una
ley de quórum calificado los autoriza. En tal caso, esas actividades estarán sometidas a la legislación común
aplicable a los particulares, sin perjuicio de las excepciones que por motivos justificados establezca la ley, la que
deberá ser, asimismo, de quórum calificad.
Principio de subsidiariedad.
El estado y los problemaseconómicos. ¿Desarrollo o crecimientoeconómico?
Crecimiento económico.El crecimiento económico es el aumento enla cantidad de producción de un país. Tienecomo principal indicador económico el PIB(producto interno bruto), correspondiente ala suma del total de bienes y serviciosproducidos durante un año en cada Estado.
Por su parte el PIB solo mide el crecimiento entérminos monetarios, no coloca atención enla distribución de la riqueza, bienestarindividual o social, es una medida delcrecimiento en términos macros de unaeconomía.
Desarrollo económico
Capacidad productiva
Sustentabilidad
Redistribución equitativa de la
renta
Conciencia medioambiental
(Desarrollo sustentable)
Desarrollo humano
Orden y confiabilidad
estatal e institucional.
El desarrollo económico, en cambio, si
bien depende del PIB, incluye en su
medición otros factores, como la
distribución de los ingresos nacionales
en la población, así como la mejora en
los niveles de bienestar de esta y la
erradicación de la pobreza. No haydesarrollo económico sin primero
crecimiento.
Características principales.
Factores determinantes del Desarrollo económico.
Recursos naturales y fuentes de
energía
Estabilidad política y orden
social
Administración estatal eficiente
Control de la corrupción
Acceso a educación y
necesidades básicas garantizadas
Inversión en investigación y
tecnología.
Economía abierta al exterior
Cuidado por el medio ambiente.
¿Cómo medir el desarrollo económico de un país?
Para medir el desarrollo económico no solo se puede utilizar
valores absolutos como el PIB, es necesario considerar
enfoques que incluyan elementos que pongan atención a
las características y aspectos fundamentales del desarrollo.
Desarrollo económico
Tasas de alfabetización
Riqueza
Ingreso per cápita
Acceso a educación y
años de escolarización
Esperanza de Vida.
Esperanza de vida al nacer
IDH
Índice de desarrollo humano
El PNUD (programa de las naciones
unidas para el desarrollo), toma el
IDH como el principal referente
para medir el desarrollo económico
de un país. Adicionalmente a este
se agrega el índice de Gini, el cual
es un indicador de medición de la
desigualdad dentro de un país.
Complementa tus conocimientos con estos VIDEO 1 VIDEO 2
Pobreza
En el pasado, la noción
de pobreza fue vista
desde una sola
dimensión, la
económica. Era
asociada a la falta de
acceso a bienes y
servicios básicos,
situación considerada
producto del «problema
económico» o escasez.
Dicho de otra manera, la
pobreza era el resultado
de contar con bienes
limitados para satisfacer
necesidades infinitas. En
el presente, la pobreza
se ha entendido desde
múltiples dimensiones.
Actividad PARA ESTA CLASE
Estudia esta síntesis, además refuerza loscontenidos con las presentaciones anteriores,guías y tu texto escolar.
LA SEMANA DEL 24 DE AGOSTO TENDREMOS UNAEVALUACIÓN EN LINEA A TRAVES DE GOOGLECLASS ROOM. DEBES ESTAR ATENTO A LAPLATAFORMA PARA CUANDO AVISEMOS EL DÍAEXACTO Y LA HORA.
Que tengas una gran semana. Bendiciones.