SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA NO. 1_ A) IDENTIFICACIN Subsistema: Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria Plantel: Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 142 Profesor (es): Disciplina/ Informtica Periodo de Mdulo/ Carrera: aplicacin: Mdulo II Tec. Submdulo: SM2. Produccin Semestre III Informtica Duracin en horas: de animaciones B con elementos multimedia

LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez Agosto 2011 Fecha: 30 de Enero 2012 Agosto del 96 horas 2010

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de secuencia didctica: Estimular las capacidades del estudiante para observar, conocer y entender los objetivos de su

entorno, adems de conocer un software de diseo que nos permita generar animaciones para posteriormente integrarlas en pginas web.Tema integrador: El Bicentenario de la Independencia de Mxico Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: SM1. Utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos. SM3. Elaboracin de pginas web Materia (x )

Categoras: Espacio ( x ) Energa ( x ) Diversidad ( ) Tiempo ( )

Conceptos fundamentales: y Software de diseo.

Contenidos fcticos: 1. Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo. 1.1. Describir las barra de mens. 1.2. Identificar las barras de herramientas 1.3. Describir las ventanas acoplables. 2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.1. Configurar pagina. 2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.5. Convertir objetos a smbolos. 2.6. Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo. 2.7. Importar y exportar imgenes. 2.8. Separar el dibujo e imgenes. 3. Aplicar animacin al dibujo. 3.1. Aplicar movimiento al dibujo. 3.2. Modificar tamao al dibujo. 3.3. Manipular formas del dibujo. Contenidos procedimentales:

El estudiante conocer las herramientas necesarias para utilizar el software de animacin a travs de prcticas y manejo de conceptos. Contenidos actitudinales: Respeto, Responsabilidad Y Honestidad Competencias genricas y atributos: 1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Competencias Profesionales: No existe.

Actividades

ACTIVIDADES DE ARENDIZAJE Apertura Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es) 1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

C)

Producto( s) de Aprendizaje y

Evaluacin Gua de observacin.

y

Aplicacin de tcnica de integracin por parte del facilitador sobre ejemplos cotidianos de diferentes animaciones que hayan observado. y Presentacin del programa de estudios y Presentacin del material de trabajo a utilizar y Presentacin de la mecnica de trabajo y evaluacin y Dinmicas grupales (lluvia de ideas, preguntas directas etc.) sobre generalidades de las animaciones.

Programa de estudios anotado en su cuaderno de apuntes. Conceptos previos recuperados y anotados en el cuaderno de apuntes.

Actividades

Desarrollo Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es)

Producto (s) de Aprendizaje

Evaluacin

y

y

y

innovaciones y Tcnicas de anlisis y 1. Desarrolla propone soluciones a problemas reflexin en base a a partir de mtodos establecidos. investigaciones sobre Sigue instrucciones y las herramientas para procedimientos de manera generar animaciones. reflexiva, comprendiendo Practica demostrativa como cada uno de sus pasos sobre el diseo de contribuye al alcance de un animaciones objetivo. multimedia. Ordena informacin de El estudiante recibe acuerdo a categoras, todo el material a utilizar jerarquas y relaciones. en la realizacin de las Identifica los sistemas y mismas reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

y

Gua de observacin (25 %). Lista de cotejo (25%).

y

.

Actividades

Cierre Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es)

Producto( s) de Aprendizaje Prcticas entregadas Cuestionario contestado.

Evaluacin

y

y

Tcnicas de anlisis 1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a mediante exposicin por problemas a partir de mtodos parte del alumno establecidos. acerca de las Sigue instrucciones y generalidades de la procedimientos de manera creacin de animacin reflexiva, comprendiendo con elementos como cada uno de sus multimedia pasos contribuye al El estudiante entregara alcance de un objetivo. practicas un resumen de Ordena informacin de los temas expuestos acuerdo a categoras, con esto el estudiante jerarquas y relaciones. iniciara la formacin de Identifica los sistemas y su portafolio de reglas o principios evidencias terico medulares que subyacen a prctico. una serie de fenmenos.

y

Cuestionario (30%). Portafolio de evidencias (20%).

y

D) RECURSOS

Equipo y Equipos cmputo. de y y

Material Software de animacin. Unidades almacenamiento.

Fuentes de informacin

Internet.de

http://www.videotutoriales.es http://www.aulaclic.es http://www.cristalab.com/flash http:// www.sapientisimo.com/free/animflash.htmE) VALIDACIN

Elabora:

Recibe:

Avala

LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez Facilitador Aprob

Ing. Omar Lzaro Martnez Depto. Acadmico y de Competencias

Lic. Saturnino Rosales Martnez Subdirector Tcnico Vo. Bo.

Ing. Jos Martn Altamirano Hernndez Presidente de Academia Tcnico Pedaggica

Ing. Arturo de Jess Martnez Cruz Director del Plantel

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA NO. 2_ A) IDENTIFICACIN Subsistema: Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria Plantel: Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 142 Profesor (es): Disciplina/ Informtica Periodo de Mdulo/ Carrera: aplicacin: Mdulo II Tec. Submdulo: SM2. Produccin Semestre III Informtica Duracin en horas: de animaciones B con elementos multimedia

LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez Agosto 2011 Fecha: 30 de Enero 2012 Agosto del 96horas 2010

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de secuencia didctica: Conocer un software de diseo que nos permita generar animaciones para posteriormente aplicarlo en pagina web. Tema integrador: Centenario de la Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema Revolucin integrador: SM1. Utilizacin de Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: software de diseo para el manejo de grficos. SM3. Elaboracin de pginas web Categoras: Espacio ( x ) Energa ( x ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia (x )

Conceptos fundamentales: y y y y Manipular botones. Manipular sonido. Manipular video. Publicar pelcula.

Contenidos fcticos: 4.1. Crear botones. 4.2. Programar propiedades de los botones. 4.3. Programar acciones de los botones. 4.4. Operar botones. 5.1. Importacin archivos de audio WAV MP3. 5.2. Aadir sonidos a los objetos. 5.3. Configurar sonido. 5.4. Trasladar sonidos entre bibliotecas. 6.1. Importar video. 6.2. Exportar video. 6.3. Editar video. 6.4. Aplicar efectos al video. 6.5. Comprimir video. 6.6. Manejo de movie clip. 7.1. Importar pelcula. 7.2. Exportar pelcula. 7.3. Optimizar pelcula. 7.4. Generar proyecto auto ejecutable. Contenidos procedimentales:

El estudiante crear diferentes aplicaciones de las animaciones para posteriormente resolver problemas en paginas web. Contenidos actitudinales: Respeto, Responsabilidad Y Honestidad Competencias genricas y atributos: 2. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Competencias Profesionales: No existe. ACTIVIDADES DE ARENDIZAJE Apertura Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es) 2. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Define metas y seguimiento a procesos construccin conocimiento. da sus de de C)

Actividades y Presentacin del material de trabajo a utilizar. Presentacin mecnica de evaluacin. de la trabajo y

Producto( s) de Aprendizaje

Evaluacin

y

Conceptos previos recuperados y anotados en el cuaderno de apuntes.

y

Gua de observacin.

y

Los estudiantes realizan ejemplos para identificar los conceptos sobre animacin y diferenciarlo del video digital.

Actividades

Desarrollo Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es)

Producto (s) de Aprendizaje

Evaluacin

y

El facilitador hace una clase demostrativa sobre las animaciones multimedia. El estudiante recibe todo el material a utilizar en la realizacin de las mismas. Tcnicas comparativa sobre las herramientas para generar una animacin El facilitador hace una clase demostrativa para despejar dudas de los estudiantes. Los estudiantes hacen prcticas para aplicar los conocimientos adquiridos.

y

y

y

y

2. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Cuestionario Prcticas realizadas.

y

Gua de observacin (25 %). Lista de cotejo (25%).

y

.

Actividades y

Cierre Competencia (s) Genrica (s) y sus atributos Profesional (es)

Producto( s) de Aprendizaje Prcticas entregadas Cuestionario contestado. Portafolio de evidencia.

Evaluacin

y

El alumno entregara su 2. Aprende por iniciativa e inters portafolio de evidencias propio a lo largo de la vida. terico - prctico que durante el semestre Articula saberes de recopilo y complemento. diversos campos y establece relaciones entre El estudiante elaborar ellos y su vida cotidiana. una aplicacin final con cada una de las animaciones producidas durante la materia, la cual deber estar estructurada de tal manera que permita abrir cada uno de los ejercicios y regresar al men principal. Un resumen de los temas expuestos

y

Cuestionario (10%). Portafolio de evidencias (40%).

y

y

D) RECURSOS Equipo y Equipos cmputo. de y y Material Software de animacin. Unidades almacenamiento. Fuentes de informacin

Internet.de

http://www.videotutoriales.es

http://www.aulaclic.es http://www.cristalab.com/flash http:// www.sapientisimo.com/free/animflash.htmE) VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala

LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez Facilitador Aprob

Ing. Jos Martn Altamirano Hernndez Depto. Acadmico y de Competencias

Lic. Saturnino Rosales Martnez Subdirector Tcnico Vo. Bo.

M.V.Z. Jess Barajas Castaeda Presidente de Academia Tcnico Pedaggica

Ing. Arturo de Jess Martnez Cruz Director del Plantel

Informacin General para el Proceso de Evaluacin Nombre del Estudiante: Nombre del Facilitador: Nombre y Clave de la Institucin: Clave y nombre de la NTCL de referencia: No existe. Resultado de Creacin de animaciones interactivas de aplicacin general y especfica en aprendizaje: un ambiente multimedia. LISTAS DE COTEJO (6) Ttulo del Instrumento de Evaluacin:

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MIIS2/01Nombre del alumno: Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos siguiente: multimedia. 1. Adobe Flash Cs4 Evidencia por Producto El dibujo utilizando herramientas de diseomanipulado.

Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. Utilizar la caja de herramientas para crear los elementos de una pelcula, utilizandosmbolos siguiendo las instrucciones planteadas por el docente.

CRITERIOS1.- La pagina configurada 2.-. Los elementos de la pelcula generados con la caja de herramientas y organizados de forma clara y comprensible, contiene(orden): - Formas dibujadas. - Textos. - Formas con relleno. - Formas seleccionadas. - Formas transparentes. - Formas organizadas. - Formas alineadas. - Formas duplicadas. - Formas intersectadas. 3.-La Pelcula contiene smbolos y bibliotecas creados y organizados claramente (orden) en: - Smbolos grficos. - Smbolos clip de pelcula. - Smbolos botn. - Carpetas de smbolos. - Objetos importados.

CUMPLI SI NO

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MIIS2/02Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin siguiente: Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 1. Adobe Flash Cs4 multimedia Evidencia por Producto: La animacin aplicada al dibujo. Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. Elaborar una pelcula en un programa de animacin aplicando las capas y animacin deacuerdo a las instrucciones planteadas por el docente.

CRITERIOS1. Las capas y animacin de la pelcula contienen claramente diseados (orden): - Animacin interpolada. - Animacin fotograma por fotograma. - Animacin interpolacin de forma. - Animacin gua de movimiento. - Capas gua. - Capas objetos guiados. - Capas mscaras.

CUMPLI SI NO

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MIIS2/03Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II: Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin siguiente: Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 1. Adobe Flash Cs4 multimedia Evidencia por Producto Los botones manipulados Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. En una pelcula crear los botones siguiendo las instrucciones planteadas por el docente. CRITERIOS1. La pelcula contiene claramente organizados (orden): - Botones con fotogramas reposo, sobre, presionado, zona activa. - Botones estticos. - Botones con acciones. - Botones animados. - Botones con smbolos anidados. - Botones de varias capas.

CUMPLI SI NO

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MIIS2/04Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin siguiente: Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 1. Adobe Flash Cs4 multimedia Evidencia por Producto: El sonido manipulado Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno:.Editar el sonido en una pelcula siguiendo las instrucciones planteadas por el docente. CRITERIOS1-. La pelcula para facilitar la comprensin de la animacin final, contiene (orden): - Sonido con calidad de CD. - Sonido sincronizado con la animacin. - Sonido con bucles de reproduccin. - Sonido asignado a fotogramas. - Sonido asignado a botones.

CUMPLI SI NO

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MIIS2/05Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin siguiente: Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 1. Adobe Flash Cs4 multimedia Evidencia por Producto: El video manipulado Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. Editar un video en una pelcula en un programa de animacin siguiendo las instruccionesplanteadas por el docente.

CRITERIOS1. La pelcula para facilitar la comprensin de la animacin final, contiene (orden): - Clips de video. -Video importado - Video editado. - Video con efectos. - Video comprimido. - Video exportado

CUMPLI SI NO

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

LISTA DE COTEJO: BTCININ04/MII/S2/06Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo En el software de animacin siguiente: Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 1. Adobe Flash Cs4 multimedia Evidencia por Producto: La pelcula publicada Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. Publicar la pelcula siguiendo las instrucciones planteadas por el docente. CRITERIOS CUMPLI SI NO OBSERVACIONES

1. La pelcula importada 2.- La pelcula exportada 3.- La pelcula optimizada 4.- La pelcula auto ejecutable

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

Informacin General para el Proceso de Evaluacin Nombre del Estudiante: Nombre del Facilitador: LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez 24DTA0012Y Clave y nombre de la NTCL de referencia: No existe. Resultado de aprendizaje: Creacin de animaciones interactivas de aplicacin general y especfica en un ambiente multimedia. GUA DE OBSERVACIN Ttulo del Instrumento de Evaluacin:Nombre y Clave de la Institucin: CBTA No. 142

GUA DE OBSERVACIN: BTCININ04/MIIS2/01Nombre del alumno Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Informtica En el software de animacin Mdulo II : Creacin de productos multimedia a travs de siguiente: software de diseo 1. Macromedia Flash 2. Macromedia Director Submdulo 2: Produccin de animaciones con elementos 3. Corel R.A.V.E. multimedia 4. Swish Evidencia por Desempeo: La pelcula publicada Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno. Elabora una pelcula en un programa de animacin aplicando las capas y animacin deacuerdo a las instrucciones planteadas por el docente. CUMPLI SI NO

CRITERIOS 1. Manipul los objetos del escenario para dar claridad al concepto de diseo general de la animacin (orden)? 2. Defini fotogramas clave para animacin interpolada? 3. Aplic la animacin interpolada a smbolos grficos en el escenario siguiendo la secuencia de instrucciones del software de animacin (orden)? 4. Utiliz la animacin fotograma a fotograma en la pelcula? 5. Aplic animacin interpolacin de forma para las formas dibujadas en el escenario sin afectar la claridad del concepto de animacin (orden)? 6. Manipul las capas en la lnea de tiempo? 7. Defini capas mscaras para animacin en el escenario con orden? 8. Aplic animacin mscara con los smbolos definidos en el escenario? 9. Defini capas gua para animacin gua de movimiento? 10. Aplic animacin gua de movimiento a smbolos del 11. Escenario? 12. Aplic animaciones predefinidas a los objetos y smbolos de la pelcula? 13. Modifico el tamao al dibujo? 14. Modifico la forma al dibujo?

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES GENERALES EVALU (Nombre Y firma)LIA. Jos Antonio Bentez Gonzlez

Lugar y fecha de aplicacin

Informacin General para el Proceso de Evaluacin Nombre del Estudiante: Nombre del Facilitador: Nombre y Clave de la Institucin: Clave y nombre de la NTCL de referencia: No existe. Resultado de aprendizaje: Creacin de animaciones interactivas de aplicacin general y especfica en un ambiente multimedia. CUESTIONARIO Ttulo del Instrumento de Evaluacin: Criterios de desempeo: y Identifique los elementos de la y Aplique animacin al dibujo. y Manipule video. El alumno ser ventana del programa de y Manipule botones. y Publique una pelcula. competente cuando: diseo. y Manipule sonido. y Manipule el dibujo utilizando herramientas de diseo. Lugar y fecha de la Evaluacin: Especialidad: Tcnico en Informtica. Mdulo Profesional: II. Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo. Submdulo: 2. Produccin de animaciones con elementos multimedia. Instrucciones: Identifica el rea de trabajo del programa escribiendo en cada flecha el rea que se est sealando.

Instrucciones: Identifica las herramientas de dibujo escribiendo en cada flecha la herramienta que se est sealando.

Firma del Estudiante

Firma del facilitador