SITUACIONES PARA NIVEL I

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Situación Nº 1 Algunas preguntas de este examen están relacionadas a la siguiente ilustración. Podrás consultarla cada vez que lo consideres necesario.

semillas

fotosíntesis

heces y orina

microbios del suelo

respiración

cebada

1- El flujo de energía de esta comunidad tendrá el siguiente sentido: a) cebada descompondedores vaca. c) descomponedores cebada vaca. b) vaca cebada. descomponedores. d) cebada vaca descomponedores.

** Teniendo en cuenta el ciclo biogeoquímico del carbono, responde las preguntas 2, 3 y 4.

2- ¿En cuál de los siguientes procesos el dióxido de carbono NO retorna a la atmósfera ni al agua?

a) fotosíntesis. b) respiración c) combustión. d) erosión. 3- ¿Qué gas producido durante el ciclo del carbono aumenta el efecto invernadero? a) oxígeno. b) dióxido de carbono c) ozono. d) etano. 4- ¿Qué moléculas pueden ser productos de la fijación del carbono en los seres vivos? a) glucosa, almidón, celulosa, aminoácidos. b) glucosa, almidón, dióxido de carbono, ácidos nucleicos. c) agua, aminoácidos, lípidos, fructosa. d) oxígeno, monóxido de carbono, agua, proteínas.

5- Una comunidad y su ambiente abiótico constituyen un: a) ciclo biogeoquímico. b) nivel trófico c) ecosistema. d) nicho ecológico. 6- La comunidad representada en el esquema está constituida por: a) cebada, semillas, luz, vaca. c) cebada, semillas, vaca, microbios del suelo. b) microbios del suelo, vaca, aire, temperatura. d) microbios del suelo, vaca, agua, heces y orina.

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7- La mayoría de las bacterias del suelo, cuyo rol ecológico es actuar como descomponedores, son: a) autótrofas. b) heterótrofas c) quimioautótrofas. d) a, b y c. 8- Las poblaciones de microorganismos del suelo en general poseen: a) crecimiento exponencial, caracterizado por una curva en forma de jota. b) crecimiento logístico, caracterizado por una curva en forma de jota. c) crecimiento exponencial, caracterizado por una curva en forma de “s”. d) crecimiento logístico, caracterizado por una curva en forma de “s”. 9- Los actinomicetes y mixobacterias son los microorganismos más numerosos en el suelo. Para observar VIVAS a estas bacterias con un aumento de 400 veces, debe recurrirse a un microscopio: a) óptico. c) electrónico de transmisión. b) electrónico de barrido. d) estereoscópico. 10- Las bacterias del suelo NO presentan como estructura a: a) la membrana plasmática. b) la pared celular. c) el núcleo. d) el material genético. 11- El nombre científico de la vaca es Bos taurus. Este nombre proporciona información acerca de la siguiente categoría taxonómica: a) Reino. b) Phyllum. c) Orden. d) Género. 12- Las vacas son organismos K estrategas porque: a) sus crías maduran rápidamente. c) tienen prole de pequeño tamaño corporal. b) poseen camadas numerosas. d) sus crías reciben cuidado parental. 13- El esqueleto axial de la vaca está formado por el siguiente conjunto de huesos: a) clavícula, omóplato, columna vertebral, radio. c) cráneo, esternón, costillas, cúbito. b) cráneo, columna vertebral, esternón, costillas. d) columna vertebral, fémur, tibia, peroné. 14- La vaca cuenta con sangre “rica” en oxígeno fluyendo a través de las venas y sangre “pobre” en oxígeno fluyendo a través de arterias en la circulación: a) sistémica. b) pulmonar. c) porta-hepática. d) ventrículo-auricular. 15- El sistema nervioso periférico de la vaca posee para la recepción de estímulos externos: a) mecanorreceptores. b) quimiorreceptores. c) fotorreceptores. d) a, b y c. 16- El número cromosómico de la vaca es 60. Esto significa que posee: a) 30 pares de cromosomas en cada una de sus células somáticas. b) 28 pares de autosomas y 1 par sexual en cada una de sus células somáticas. c) 30 cromosomas en sus células sexuales. d) a y c. 17- Los cromosomas de la vaca y de la cebada están constituídos por: a) ADN y proteínas. c) ADN, proteínas y ARN de transferencia. b) ADN, proteínas y ARN ribosomal. d) a, b y c.

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18- Las células sexuales de las vaca se originan por el proceso de: a) mitosis. b) meiosis. c) conjugación. d) fisión binaria

19- En las heces de la vaca se encuentran escarabajos estercoleros (Sulcophanaeus menellas) que poseen, entre otras, las siguientes características: cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen- 3 pares de patas caminadoras- respiración por tráqueas- dos pares de alas en el tórax. Estas características permiten incluirlos en : a) Phyllum Echinodermata Clase Crustácea. c) Phyllum Arthropoda Clase Insecta. b) Phyllum Arachnida Clase Insecta. d) Phyllum Crustácea Clase Arachnida. 20- La vaca puede alojar en su intestino un gusano plano denominado Taenia saginata (conocido como lombriz solitaria), que pertenece al Phyllum Platyhelminthes. Este grupo se caracteriza por: b) ser acelomados. d) b y c.

*** Utilizando el siguiente código de respuestas podrás contestar las preguntas 21 y 22: Códigos de respuestas: I. intraespecífica. III. mutualismo. V. parasitismo. II. interespecífica. IV. comensalismo. VI. neutralismo 21- Entre Taenia saginata y Bos taurus se establece una relación: a) I, III. b) II, V. c) I, VI. d) II, III. 22- El rumen de la vaca posee cámaras que ofrecen condiciones especiales para el desarrollo de bacterias. Éstas degradan la celulosa de la cebada que le sirve de alimento. La relación que se establece entre los microorganismos y la vaca es: a) I, III. b) II, V c) I, VI. d) II, III. 23- Las interacciones establecidas en las preguntas 21 y 22 son ejemplos de: a) coevolución. c) evolución convergente. b) evolución divergente. d) microevolución. 24- Según la teoría darwiniana, la adaptación de los microorganismos al tracto digestivo de los rumiantes se explica a través de: a) el análisis de los patrones de herencia básicos. b) la adquisición de caracteres. c) la teoría del equilibrio puntuado. d) la selección natural. 25- Dentro del rumen de la vaca se encuentra protozoos pertenecientes al Phyllum Ciliophora. Éste se caracteriza por la presencia de: a) flagelos y un solo tipo de núcleo. c) flagelos y dos tipos de núcleo. b) cilios y dos tipos de núcleo. d) cilios y un solo tipo de núcleo.

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26- Los protozoos son organismos: a) unicelulares y procariotas. c) multicelulares y procariotas. b) multicelulares y eucariotas. d) unicelulares y eucariotas. 27- La planta de cebada (Hordeum vulgare ) posee hojas envainadas, acintadas con nervaduras paralelas y sus raíces son fasciculadas (sistema homorrizo). Esto permite clasificarla como: a) Monocotiledoneae. b) Dicotiledoneae. c) Pterophyta. d) Bryophyta. 28-Dentro de las semillas que la cebada produce, se encuentra: a) el gametofito. b) el esporofito. c) la gameta femenina. d) la gameta masculina. 29- El ciclo biológico que posee la planta de cebada es: a) haplonte. b) diplonte. c) haplodiplonte. d) dicarionte. 30- La cebada es una planta traqueofita; esto implica que presenta tejidos vasculares denominados: a) xilema y colénquima. c) xilema y floema. b) floema y colénquima. d) esclerénquima y colénquima. 31- Los tejidos de conducción de la cebada se caracterizan porque: a) un tejido funciona con células conductoras muertas y el otro con células vivas. b) ambos tejidos funcionan sólo con células conductoras muertas. c) ambos tejidos funcionan sólo con células conductoras vivas. d) ambos tejidos funcionan con células conductoras vivas y muertas indistintamente. 32- Las estructuras que le permiten a la cebada realizar el intercambio gaseoso se denominan: a) cofias. b) estomas. c) cutículas. d) lenticelas. 33- En la planta de cebada la generación gametofítica se redujo, volviéndose dependiente del esporofito. En comparación, una planta de helecho serrucho posee la generación gametofítica independiente del esporofito. Con esta información se puede deducir que: a) la planta de helecho serrucho “apareció” en un momento evolutivo posterior al de la cebada . b) la planta de cebada “apareció” en un momento evolutivo posterior al del helecho serrucho. c) las dos plantas “aparecieron” en el mismo momento evolutivo. d) Todas las afirmaciones anteriores son incorrectas. 34- Si se estudiara esta comunidad desde la Etología, podría analizarse: a) el comportamiento de la vaca al alimentarse. b) la habituación de la vaca frente al hombre. c) los relojes biológicos de la cebada. d) a, b y c. 35- Entre los aprendizajes que podrían estudiarse en la vaca, figura: a) la impronta. b) el ritmo circadiano. c) el patrón de acción fija. d) a, y c.

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Situación Nº 2

"El primer organismo fotosintético apareció probablemente hace 3.400 millones de años. Anteriormente las características físicas de la Tierra y de su atmósfera eran las fuerzas más poderosas que modelaban el curso de la selección natural. Los organismos fotosintéticos comenzaron a cambiar la faz de nuestro planeta y han continuado transformando el ambiente hasta la actualidad. La vida sobre la Tierra, efectivamente, continúa dependiendo de la fotosíntesis."

Las siguientes preguntas del examen se refieren a organismos fotosintetizadores. 36- Se ha demostrado que el proceso de la fotosíntesis ha aparecido varias veces en la evolución de la vida. Los organismos que la realizan se clasifican en: a) un Reino. b) dos Reinos. c) tres Reinos. d) cuatro Reinos. 37- Teniendo en cuenta la pregunta anterior, si se formara un solo grupo con todos los organismos fotosintetizadores, el grupo formado sería: a) monofilético. b) parafilético. c) homólogo. d) convergente. 38- Durante la fotosíntesis, la energía lumínica es utilizada: a) exclusivamente para construir glucosa y proteínas. b) exclusivamente para construir glucosa. c) exclusivamente para construir glucosa y lípidos. d) para construir todas las macromoléculas orgánicas. 39- Para realizar la fotosíntesis, los organismos necesitan: a) dióxido de carbono y agua. c) dióxido de carbono, luz y clorofila. b) dióxido de carbono, luz y agua. d) dióxido de carbono, luz, agua y clorofila. 40- Los grupos de protistas que realizan la fotosíntesis son: a) clorofitas, rodofitas, sarcodina, euglenofitas, crisofitas, pirrofitas, carofitas y feofitas. b) clorofitas, rodofitas, cianofitas, euglenofitas, pirrofitas, crisofitas, carofitas y feofitas. c) clorofitas, rodofitas, euglenofitas, pirrofitas, crisofitas, carofitas y feofitas. d) clorofitas, rodofitas, euglenofitas, ciliofora, crisofitas, carofitas y feofitas. 41- El cloroplasto presente en un protista crisofito y el presente en un protista clorofito representan estructuras: a) análogas. b) homólogas. c) vestigiales. d) Ninguna de las anteriores. 42- Uno de los grupos de plantas vasculares es Pterophyta, que se caracteriza por poseer un ciclo: a) con alternacia de generaciones independientes. b) con alternacia de generaciones dependientes fisiológicamente. c) con alternacia de generaciones dependientes morfológicamente. d) sin alternacia de generaciones. 43- Una innovación evolutiva significativa, única de las plantas vasculares, es la semilla, la cual: a) consiste en un embrión. c) está recubierta por una capa proteica. b) tiene alimento almacenado. d) Todo lo mencionado es correcto.

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44- En el transporte de líquidos en las plantas vasculares, en general el flujo del: a) floema es ascendente. c) xilema es ascendente. b) xilema es descendente. d) Ninguna de las opciones anteriores es correcta. Entre los organismos que dependen del proceso de la fotosíntesis se encuentran los animales. 45- Los organismos pertenecientes al reino Animalia se caracterizan por ser: a) pluricelulares y unicelulares con células eucariotas, heterótrofos por ingestión y con el rol ecológico de consumidores. b) pluricelulares con células eucariotas, heterótrofos por absorción y con el rol ecológico de consumidores. c) pluricelulares con células eucariotas, heterótrofos por ingestión y con el rol ecológico de consumidores.

d) pluricelulares con células eucariotas, heterótrofos por ingestión y con el rol ecológico de consumidores y descomponedores.

46- La energía que pasa de los productores a los consumidores primarios es: a) calórica. b) mecánica. c) cinética. d) química. 47- Se calcula que, del total de la biomasa del planeta (100%), los vegetales representan el 40%, el humus y la materia orgánica disuelta en agua el 57,4%; la hojarasca el 2,4% y la biomasa animal sólo el 0,05%. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Cómo se explica este hecho y el flujo de energía en el ecosistema? a) Porque la materia y la energía se van disipando en cada nivel trófico. b) Porque la materia y la energía permanecen constantes en cada nivel trófico. c) Porque la energía realiza un ciclo y la materia se va disipando en cada nivel trófico. d) Porque la materia realiza un ciclo y la energía se va disipando en cada nivel trófico. 48- El Phyllum Chordata comprende organismos que se caracterizan por poseer: a) sistema esquelético interno óseo. c) tubo neural hueco y dorsal. b) tubo neural hueco y ventral. d) columna vertebral. 49- Los anfibios no son totalmente independientes del agua porque: a) sus antecesores fueron peces. b) su reproducción depende de este medio. c) sus miembros están adaptados para la locomoción en la misma. d) su reproducción es por huevos amniotas. 50- La verdadera reproducción sexual, que involucra fusión de gametas y meiosis, es propiedad de los organismos: a) eucariotas y algunos procariotas. c) exclusivamente eucariotas. b) exclusivamente animales. d) protistas y algunos procariotas. 51- ¿Cuál de las siguientes características de un artrópodo es más importante para su vida en la tierra? a) el celoma. b) la segmentación. c) el exoesqueleto. d) el número de patas. 52- Los insectos tienen pequeños poros que permiten pasar aire desde el exterior al interior del cuerpo, y se llaman: a) túbulos de Malpighi. b) espículas. c) espiráculos. d) gastroporos.

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53- Los insectos se caracterizan por poseer: a) dos pares de antenas y cuerpo segmentado en cefalotórax y abdomen. b) un par de antenas y cuerpo segmentado en cefalotórax y abdomen. c) un par de antenas y cuerpo segmentado en cabeza, tórax y abdomen. d) dos pares de antenas y cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen. 54- Los insectos son un grupo animal que ha sufrido una gran radiación adaptativa, cuya/s característica/s es/son: a) se da en tiempos geológicos. b) los organismos resultantes provienen de un ancestro común. c) sólo están presentes las especies originadas más recientemente. d) a y b son correctas. 55- El aprendizaje de los animales es la modificación del comportamiento como resultado de: a) el pool génico. c) el medio ambiente. b) el comportamiento social. d) la experiencia. 56- Las jerarquías de dominancia y la territorialidad de los animales son característicos del comportamiento social en poblaciones de: a) insectos. b) vertebrados. c) insectos sociales. d) invertebrados. 57- Una de las características que no corresponde al comportamiento animal es: a) ser homeostático. c) ser alterado como resultado de la experiencia. b) ser inalterado por el ambiente. d) ser heredado y aprendido. 58- Las características del comportamiento de los animales es el resultado de: a) la evolución convergente. c) el nicho ecológico. b) la selección natural. d) Ninguna es correcta. Los esquemas presentados a continuación representan dos cianobacterias. Las siguientes preguntas del examen están relacionadas a estos organismos.

Anabaena azollae Anabaena cilyndrica

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59- Las dos cianobacterias ilustradas están agrupadas en: a) la misma especie. b) el mismo género. c) distintas familias. d) distintos géneros. 60- El hecho de que las dos cianobacterias se denominen Anabaena significa que: a) son similares. c) comparten el mismo nicho ecológico. b) poseen un ancestro en común. d) comparten el mismo hábitat. 61- Las cianobacterias antiguamente se clasificaban como un tipo de algas (algas verdeazuladas). Actualmente se considera que esta clasificación es incorrecta porque las cianobacterias: a) poseen células procariotas y las algas, eucariotas. b) son microscópicas y algunas algas son macroscópicas. c) habitan muchos ambientes en que no se encuentran algas. d) poseen pigmentos diferentes a muchos grupos de algas. 62- Actualmente las cianobacterias se clasifican en el Reino:

a) Archaea. b) Eubacteria. c) Monera. d) Protista. 63- Se estima que las cianobacterias fueron los primeros organismos autótrofos fotosintéticos que “aparecieron” en el planeta hace unos 3.400 millones de años. El metabolismo de estos organismos habría ocasionado un cambio significativo en la atmósfera terrestre debido a que: a) se incrementaron los niveles de oxígeno y dióxido de carbono. b) se disminuyeron los niveles de oxígeno y dióxido de carbono. c) disminuyó el nivel de oxígeno y aumentó el de dióxido de carbono. d) disminuyó el nivel de dióxido de carbono y aumentó el de oxígeno. 64- Una prueba que ha permitido estimar que las cianobacterias “aparecieron” hace 3.400 millones de años es el hallazgo de rocas de ese tiempo con restos de: a) cloroplastos. b) clorofila. c) glucosa. d) ADN. 65- Los patrones de cambios evolutivos registrados en los fósiles son: a) extinción. b) cladogénesis. c) cambio filético. d) Todas son correctas. 66- La evolución biológica comprende los cambios: a) en la distribución espacial y temporal de las especies. b) que sufre un organismo durante su vida. c) genéticos que sufre una población durante el transcurso del tiempo. d) que ocurren por la acción del ambiente. 67- Las siguientes son hipótesis sobre cómo pudieron haber surgido las cianobacterias en los mares primitivos: Nº1: al consumirse las moléculas orgánicas los organismos heterótrofos que habitaban los mares necesitaron cambiar su metabolismo y comenzaron a realizar fotosíntesis. Nº 2: antes de que se agotara la existencia de moléculas orgánicas en los mares, pueden haber ocurrido mutaciones (cambios en el ADN) que permitieron a algunos organismos heterótrofos obtener energía a partir de la luz solar. Estos organismos prosperaron y se reprodujeron dada la creciente escasez de moléculas orgánicas. Nº 3: al agotarse las moléculas orgánicas en los mares, murieron todos los organismos heterótrofos y espontáneamente se formaron los primeros fotosintetizadores.

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¿Qué hipótesis es coherente con la teoría de la evolución propuesta por Darwin? a) Nº 1. b) Nº 2. c) Nº 3. d) Nº 1 y 2. 68- La selección natural es una fuerza evolutiva importante que actúa en forma: a) continua sobre el fenotipo. c) continua sobre el genotipo. b) discontinua sobre el genotipo. d) discontinua sobre el fenotipo. 69- La selección natural actúa sobre: a) las comunidades. b) las especies. c) los individuos. d) las poblaciones 70- Muchas especies de cianobacterias acuáticas y terrestres fijan nitrógeno atmosférico (N2) convirtiéndolo en amoníaco (NH3). Para fijar 1 gramo de nitrógeno consumen la energía de 12 gramos de glucosa (o equivalente). Esta energía es obtenida por las cianobacterias a partir de: a) el proceso de respiración celular. c) la división celular. b) el ambiente en que viven. d) el proceso de fotosíntesis. 71- Algunas cianobacterias establecen relaciones simbióticas con los hongos. Las cianobacterias se benefician de esta asociación porque obtienen del hongo: a) energía. b) glucosa. c) agua y minerales. d) pigmentos. 72- La relación simbiótica de la pregunta anterior se clasifica como: a) intraespecífica mutualista. c) intraespecífica parasitaria. b) interespecífica parasitaria. d) interespecífica mutualista. 73- El sistema de filamentos fúngicos que penetra y crece a través de cualquier sustrato se denomina: a) exoesqueleto. b) comportamiento hifal. c) micelio. d) esporangio. 74- Una característica de las cianobacterias que permitiría explicar por qué pueden colonizar lugares inhóspitos (como los hielos o aguas termales) sería: a) poseer células procariotas. c) ser autótrofas. b) tener un tamaño pequeño. d) reproducirse rápidamente. 75- Los variados colores de las cianobacterias dependen de los pigmentos que contengan, además de la clorofila a. Dichos pigmentos pueden ser la ficocianina (azul) o la ficoeritrina (roja). La información que determina la síntesis de los pigmentos está contenida en: a) el núcleo. b) el ADN. c) los pigmentos. d) el ADN mitocondrial. 76- El Mar Rojo lleva ese nombre debido a la cantidad de cianobacterias rojas que en ciertas épocas del año se reproducen y confieren este color al agua. Estos organismos se reproducen por el mecanismo de: a) mitosis. b) fisión binaria. c) meiosis. d) gemación. 77- Parte del nicho ecológico de una cianobacteria es: a) ser el segundo nivel de una cadena alimenticia. b) formar parte fundamental del zooplancton. c) transformar la materia orgánica en inorgánica. d) ser el primer nivel de una cadena alimenticia .

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78- La asociación de distintas especies de cianobacterias, algas, hongos y protozoos constituyen: a) un ecosistema bentónico. c) una población. b) una comunidad. d) una comunidad bentónica. 79- Las cianobacterias son especies "r" estrategas, por lo que una de sus características es: a) poseer una maduración lenta. b) poseer una estrategia reproductiva que conduce a un incremento rápido en el tamaño poblacional. c) reproducirse varias veces en su vida. d) producir escaso número de descendientes. 80- La contaminación de los ambientes acuáticos producto de las actividades humanas, conduce al aumento excesivo en la población de cianobacterias (eutroficación). Este fenómeno podría representarse en una curva: a) logística con forma de S (ese). c) logística con forma de J (jota). b) exponencial con forma de S (ese). d) exponencial con forma de J (jota). 81- El crecimiento de una población es el resultado de: a) la diferencia entre la tasa de inmigración y emigración de los individuos. b) la cantidad de individuos que se incorporan anualmente. c) la diferencia entre las tasas de natalidad y mortalidad. d) Ninguna de las anteriores es correcta. 82- El carbono que ingresan las cianobacterias y otros organismos fotosintetizadores al ciclo es producido en la naturaleza por: a) todos los organismos vivos. c) la oxidación de los materiales orgánicos. b) la combustión. d) Todas las opciones son correctas. Cianobacterias, algas y plantas son organismos que presentan, entre otras, diferencias a nivel celular. Considerando los códigos dados a continuación respondan las 3 siguientes preguntas: I. pared celular de celulosa. II. pared celular de péptidoglucano. III. cutícula cerosa. IV. núcleo. V. ADN circular en el citoplasma. VI. ADN circular en mitocondrias y cloroplastos. VII. cloroplastos. VIII. láminas fotosintéticas. IX. flagelo de microtúbulos. X. flagelo no microtubular. 83- La presencia de qué conjunto de características indica que una célula puede pertenecer a una cianobacteria y no a un alga unicelular: a) I, V, VIII, IX. b) II, VI, VII, X. c) III, IV, VIII, IX. d) II, V, VIII, X.

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84- La presencia de qué conjunto de características indica que una célula puede pertenecer a un alga unicelular y no a una célula epidérmica de una planta: a) I, V, VII, X. b) II, VI, VIII, IX. c) III, IV, VII, X. d) I, IV, VII, IX. 85- La presencia de qué conjunto de características indica que una célula puede pertenecer a una célula epidérmica de una planta y no a una cianobacteria ni a un alga unicelular: a) I, V, VII, IX. b) I, III, IV, VII. c) III, VI, VIII, IX. d) II, IV, VII, X.

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Situación Nº3

En la época colonial (período comprendido desde la colonización hasta 1810), la región pampeana que observaron los primeros españoles presentaba un aspecto similar al que aparece en la siguiente figura (Fig. 1).

Muchas de las situaciones de este examen se refieren a los organismos de este ambiente.

1. Phytolacca dioica

11. Rhea americana

21. Lentinus lindquistii

2. Polyborus plancus 12. Acromyrmex lundi 22. Cavia aperea 3. Milvago chimango 13. Homo sapiens 23. Puma concolor 4. Schistocerca paranensis 14. Phylodrias psammophideus 24. Pseudalopex culpaeus 5. Prosopis alba 15. Typha angustifolia 25. Junco capensis 6. Furnarius rufus 16. Cortaderia selloana 7. Odocoileus dichotomus 17. Nothura maculosa 8. Otozeros bezoarticus 18. Chauna torquata 9. Chaetophractus villosus 19. Vanellus chilensis 10. Lagostomus maximus 20. Ocnerodrilus occidentalis

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14

6- Tachen lo que no corresponde dentro del paréntesis para que el párrafo sea correcto.

a región pampeana abarca la totalidad o parte de las provincias de (Santa Fe - Córdoba - Buenos Aires -

) Suelo (fértil – no fértil) y con (poca - mucha) materia orgánica.

robables).

87- base de la Figura 1 completen el siguiente crucigrama utilizando las referencias dadas a

1 _

8

L

Mendoza - La Pampa - Entre Ríos - Misiones) y se incluye en el bioma denominado (tundra - desierto -

estepa - llanura - mesopotamia); algunas de sus características son:

a

b) Vegetación predominante (arbustiva - herbácea - arbórea) debido a que la densidad de las/los

(gramíneas - árboles) impide el desarrollo de las plantas jóvenes de (gramíneas - arbustos - árboles)

estableciéndose una relación de (competencia – comensalismo – parasitismo).

c) Período de sequías (marcado – no marcado) con incendios (frecuentes – imp

Sobre la

continuación.

_ _ _ _ R _ _ _ 2 _ E _ _ _ _

3 _ _ _ G _ _ _ _ 4 _ _ I _ _ _ _ _ 5 _ O _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ N _ _ _ 7 _ P _ _ _ _ _ _ 8 _ A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M _ _ 9 10 P _ _ _ 11 _ _ _ _ _ E 12 _ _ _ _ A _ _ _ _

13 _ _ N _ _ 14 _ _ _ _ A

Referencias

1. specie que transforma energía lumínica en química.

langosta. ensiones, consiste en hacer un nido con ramitas y hojas

5. al. dora.

en la figura. s en la figura.

s pampas representado en la figura.

de las cadenas alimentarias de este

13. O e transforma materia orgánica en inorgánica.

E

2. Mamífero consumidor primario. 3. Competidor intraespecífico de una4. Especie cuyo nicho ecológico, entre otras dim

a pocos centímetros del suelo. Insecto de comportamiento soci

6. Epíteto específico de un ave camina7. Grupo de vertebrados con menor diversidad8. Población de mayor tamaño dentro de las aves caminadora9. Género de un mamífero herbívoro. 10. Competidor del zorro gris. 11. Depredador del venado de la12. Especie herbácea que constituye el primer nivel trófico de una

ecosistema. rganismo qu

14. Uno de los hábitats del cuis.

88- Pampa es un término indígena que significa llanura o "campo abierto". Su vegetación natural es de gramíneas; aunque dos siglos atrás se trataba de altos pajonales interrumpidos de tanto en tanto por un ombú o un pequeño monte de chañares. Considerando estos datos respondan: I. Coloquen sobre las líneas de puntos qué representa cada símbolo en el esquema (pajonales de

gramíneas, ombúes ó chañares):

................................... .................................... ................................

II. ¿Cuántas poblaciones se pueden diferenciar? ...................

III. El esquema de las poblaciones representa (marquen con una cruz la respuesta correcta):

a) la distribución por edades. (.................) c) la distribución espacial. (................) b) la densidad. (..................) d) el tamaño. (.................)

IV. Analicen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Para calcular la densidad de una población de chañares deberían realizarse los siguientes procedimientos en el campo:

a) delimitar el área de estudio en alguna unidad de superficie (metros, kilómetros, etc). (............)

b) medir la distancia entre los árboles. (..............)

c) contar el número de ejemplares en el área de estudio. (.................)

d) tomar el diámetro del tronco de los árboles. (...............)

e) contar algunos ejemplares en el área de estudio. (..............)

V. ¿Qué inciso presenta el procedimiento matemático que debe realizarse para calcular la densidad? (marquen con una cruz la respuesta correcta):

a) Calcular el promedio del n° de árboles y dividirlo por el área de estudio. (...........) b) Dividir el n° total de árboles por el área de estudio. (............)

c) Sumar las distancias entre los árboles y los diámetros de sus troncos. (............)

d) Dividir el área de estudio por el número de algunos ejemplares. (..............)

15e) Sumar el n° de árboles y multiplicar por el área de estudio. (..............)

89- Utilizando los códigos que correspondan, completen el siguiente esquema que representa el ciclo vital de una planta (por ejemplo el chañar). Los círculos representan procesos y los rectángulos estructuras. Códigos:

____________

____________

1. esporofito 5. mitosis 9. gameta femenina 2. gametofito 6. espora 10. gameta masculina 3. protalo 7. saco embrionario 11. cigoto 4. meiosis 8. fecundación 12. semilla 90- Tachen lo que no corresponde dentro de los paréntesis, para que el párrafo sea correcto. I. El esporofito (diploide / haploide) del chañar comprende (raíces / tallo / hojas / flores / grano de polen germinado / saco embrionario), mientras que los gametofitos son (diploides/ haploides) y (de vida libre / parásitos). El gametofito masculino está representado por (raíces / tallo / hojas / flores / grano de polen germinado / saco embrionario) y el gametofito femenino por (raíces / tallo / hojas / flores / grano de polen germinado / saco embrionario). II. El chañar también puede reproducirse de forma “asexual” por medio de estolones. Los ejemplares así obtenidos son (diploides / haploides), crecen a partir de las raíces de la planta progenitora por divisiones (mitóticas / meióticas) y pertenecen a la generación (esporofítica / gametofítica). III. Un chañar obtenido por reproducción sexual (presenta / no presenta) información genética (distinta / idéntica) a la de sus progenitores, mientras que un ejemplar obtenido por reproducción asexual (presenta / no presenta) información genética (distinta / idéntica ) a la de la planta progenitora. IV. La reproducción (sexual / asexual) representa una ventaja para que los organismos proliferen más rápidamente, mientras que la ventaja de la reproducción (sexual / asexual) consiste en proporcionar variabilidad genética que posibilita mayor flexibilidad para adaptarse a condiciones del medio cambiantes o adversas.

91- En los chañares la brotación de las raíces se activa por el fuego, el cual es considerado un factor (marquen con una cruz la respuesta correcta): a) dependiente de la densidad. (..................) c) interdependiente de la densidad. (....................)

b) independiente de la densidad. (..................) d) Ninguno de los anteriores. (...................)

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92- El siguiente cuadro presenta la clasificación biológica del chañar y el ombú, con las categorías taxonómicas ordenadas jerárquicamente. Complétenlo con los datos faltantes.

Categoría taxonómica Chañar Ombú Rosales Centrospermae Fabaceae Phytolaccaceae Geoffroea Phytolacca ESPECIE Geoffroea decorticans Phytolacca dioica

93- Completen el siguiente párrafo utilizando las palabras claves que correspondan. “ La ______________ es el estudio científico de la diversidad de los organismos y sus relaciones evolutivas e incluye a la__________________, que se dedica a nombrarlos, describirlos y clasificarlos. El proceso de asignar los organismos a grupos en base a sus relaciones es la_______________, la cual está basada en el ____________ ____________ desarrollado por Linneo. Un grupo _____________ incluye al ancestro y todos sus descendientes; si sólo están incluidos algunos descendientes el grupo formado es parafilético, en cambio si se agrupan descendientes de varios ancestros, el grupo es polifilético”. Palabras clave: evolución, selección, taxonomía, monofilético, phyllum, división, anafilético, sistemática, clasificación, sistema binomial, sistema cladista, sistema evolutivo. 94- El esquema dado a continuación representa un corte longitudinal de la flor de chañar. Nombren las estructuras señaladas.

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95- De los diagramas florales que se presentan a continuación y teniendo en cuenta la cantidad, disposición y número de piezas florales por verticilo, marquen con una cruz el que corresponde al chañar.

a) b) c)

--------------------- ---------- ----- ----------------- 96- Considerando que los frutos del ombú son bayas y los de los algarrobos legumbres, marquen con una cruz el par de frutos que les corresponden según los códigos dados a continuación:

a b c d

a) a-b. (..............) b) b-d. (..............) c) a-c. (..............) d) c-d. (...............)

97- Completen el siguiente párrafo referido al producto de la fecundación en las plantas con flores: “Uno de los núcleos espermáticos del gametofito masculino se une con la oósfera formando una célula denominada...................................Otro de los núcleos espermáticos se fusiona con dos núcleos polares y esta fusión triple produce una célula triploide (3 n) de la cual se originará el ......................................que constituye la reserva de alimento. Después de la “doble fecundación” el cigoto se divide por ......................................para formar el................................. .. La ................................. consiste en el embrión, un tejido de reserva de alimento y la................................., que se desarrolla de la capa o capas del .................................. “ 98- Las semillas y frutos del chañar, ricos en proteínas y grasas, eran hervidos y consumidos por algunos pueblos aborígenes. Estos alimentos se degradan en el aparato digestivo del hombre por la acción de enzimas específicas. Completen el siguiente cuadro: ENZIMA SITIO DE ACCIÓN SUSTRATO PRODUCTO Amilasa salival Maltosa y oligosacáridos estómago polipéptidos Intestino delgado Maltosa Lipasa Ácidos grasos y glicerol

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99- Completen sobre las líneas de puntos con los términos que consideren correctos. El sistema encargado de distribuir los nutrientes por el organismo humano es el ..................................

**Imaginen que seguimos el recorrido de la sangre, comenzando por el ventrículo izquierdo del corazón:

a) ¿Cuál es el vaso sanguíneo que sale del ventrículo izquierdo?............................................. b) ¿Qué tipo de vaso es? ................................. c) ¿Qué gas transporta en mayor proporción la sangre por este vaso? ....................... d) La sangre se aleja del corazón y continúa avanzando por vasos sanguíneos que se estrechan cada vez más hasta que permiten el intercambio gaseoso con otros tejidos: ¿de qué vasos sanguíneos se trata? .......................... e) ¿Qué gas se difunde desde la sangre a otros tejidos?............................... f) ¿Qué gas se difunde hacia la sangre? ........................................... g) ¿De qué proceso metabólico es producto este gas?.............................. h) La sangre retorna por vasos sanguíneos que se van uniendo para formar otros de mayor tamaño; éstos: ¿de qué tipo son? .................................... i) La sangre finaliza este recorrido llegando nuevamente al corazón. ¿A qué cavidad de este órgano ingresa?......................................... j) El recorrido descripto corresponde al circuito ............................... 100- El chañar es una especie muy melífera, y una de las primeras en florecer y atraer a las abejas. Analicen si las siguientes afirmaciones, referidas a la relación entre las plantas con flores y los insectos, son verdaderas (V) o falsas (F): I. Las siguientes características de las plantas con flores favorecen la polinización por insectos: a) presencia de nectarios. (......) c) sépalos habitualmente verdes. (......) b) pétalos frecuentemente de colores brillantes. (......) d) doble fecundación. (......) II. En la historia evolutiva de las plantas con flores, las características anteriores: a) aparecieron como producto de variaciones aleatorias en el material genético. (......) b) fueron inducidas por los insectos polinizadores para garantizar su alimentación. (......) c) se seleccionaron favorablemente y fueron transmitidas a la descendencia. (......) d) perjudicaron a las plantas con flores en su competencia con las gimnospermas. (.....) III. Las flores y ciertos grupos de insectos como las abejas y mariposas se han beneficiado mutuamente a lo largo de sus historias evolutivas. Esto implica: a) adaptación al ambiente físico. (......) d) parasitismo. (......) b) coevolución. (......) e) mutualismo. (.......) c) evolución divergente. (.....) 101- La base genética del comportamiento ha podido ser demostrada en las abejas. En ocasiones, las larvas que se desarrollan en la celda de una colmena se enferman y pueden morir. En algunas cepas de abejas, las obreras destapan las celdas que contienen larvas enfermas y las eliminan manteniendo así la limpieza de las colmenas, mientras que en otras cepas no se observa este comportamiento, el cual está regulado por un gen. Sabiendo que el alelo del comportamiento de “destapar las celdas” es recesivo (d) respecto al alelo de “no destaparlas” (D), respondan las siguientes preguntas con los códigos dados a continuación: 01. Destapa celdas

02. No destapa celdas

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I. ¿Qué comportamiento presentarán las abejas?: a) Homocigotas dominantes:....................... c) Heterocigotas:....................................... b) Homocigotas recesivas:........................... II. ¿Qué comportamiento presentará la descendencia de las siguientes cruzas de abejas?:

Cruza Comportamiento de la descendencia a) Dd x DD b) DD x Dd c) DD x DD d) dd x dd

102- Una sociedad de abejas está formada por una población de 30.000 a 40.000 obreras y una reina. Según investigaciones recientes, las larvas se vuelven reinas debido a la mejor dieta que reciben en su etapa larvaria, especialmente rica en proteínas (jalea real) comparada con la dieta glucídica (miel) que reciben las larvas que se transforman en obreras. En la siguiente tabla indiquen con una cruz si las características corresponden a proteínas, glúcidos o ambas. CARACTERÍSTICAS PROTEÍNAS GLÚCIDOS Moléculas orgánicas Constituidas principalmente por átomos de C, H y O Constituidas principalmente por átomos de C, H, O y N Función estructural principalmente Función energética principalmente Constituye más del 50% del peso seco en la mayoría de los animales Constituidas por aminoácidos Un ejemplo es la quitina, principal compuesto del exoesqueleto de la abeja Un ejemplo son las enzimas de las abejas que procesan el néctar, transformándolo en miel

Se almacenan en forma de glucógeno en las células animales 103- El esquema presenta la morfología externa de una abeja. I. Nombren las estructuras señaladas con los números. 1:.........................................

2:......................................... 3:......................................... 4:......................................... 5:......................................... 6:......................................... 7:.........................................

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II. Respondan: ¿ En qué Phyllum y Clase se incluye la abeja? 104- Analicen los incisos I y II y marquen con una cruz la/s opción/es correctas: I. Las abejas tienen comportamiento social. Una sociedad es un grupo de individuos que: a) son de la misma especie (.....) d) tienen división de los recursos y del trabajo (.....) b) conviven de manera organizada (.....) e) dependen mutuamente (.....) c) siempre son altruistas (.....) II. El/los tipo/s de comunicación usado/s por las abejas es/son : a) Eléctrica por el contacto entre las antenas (.....) b) Química por medio de feromonas (.....) c) Táctil por ejemplo en la transferencia de alimento (trofalaxia) (.....) d) Danza de reclutamiento: señales vibratorias y/o sonoras por las cuales un individuo informa sobre la distancia y dirección donde se encuentra una fuente de alimento. (......)

**La pampa se pobló rápidamente de tropillas de vacas y caballos (llamada hacienda cimarrona o salvaje) a partir de las pocas cabezas que trajeron los españoles. Al abundar las vacas y caballos proliferaron sus depredadores, los perros cimarrones, también traídos por los españoles. Éstos se multiplicaron a tal punto que debieron organizarse expediciones militares para combatirlos. A lo largo del siglo XVIII se sucedieron importantes cambios en las poblaciones de ganado cimarrón debido al exceso de caza efectuada por españoles, indígenas y criollos en las llamadas “vaquerías” para abastecer de carne a las ciudades y exportar el cuero, sebos y carne salada. Finalmente, los ganados cimarrones se fueron extinguiendo y quedaron solamente los que se criaban en grandes estancias. En el siguiente gráfico se representan las poblaciones de pastizales, ganado y perros cimarrones.

Núm

ero

de

indi

vidu

os

Curva 1

Curva 2

Curva 3

Tiempo 105- Respondan: I. ¿Qué curva corresponde a cada población? Pastizal natural: .................................................

Perros cimarrones: ..............................................

Ganado cimarrón:.................................................

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II. ¿Qué sector del gráfico representa: (Tachen lo que no corresponda) a) el efecto de la caza humana: A – B – C

b) la competencia entre las poblaciones: A – B – C

c) la introducción del ganado en la pampa: A – B – C

d) el mayor efecto de la herbivoría: A – B – C

III. ¿Cuál/es de estas hipótesis podría/n explicar por qué el ganado se reprodujo a gran velocidad?. Hipótesis 1: vacas y caballos compitieron y desplazaron de su nicho ecológico a los zorros grises y ñandúes. Hipótesis 2: la hacienda ocupó un nicho ecológico vacío, al no existir en la pampa otros grandes

herbívoros competidores.

Hipótesis 3: el nicho ecológico de los carnívoros depredadores de grandes herbívoros estaba escasamente

ocupado en la llanura.

Respuesta: HIPÓTESIS NÚMERO/S:......................... IV. ¿Cuál es el tipo de crecimiento poblacional del ganado y de los perros cimarrones en el sector A del gráfico? El tipo de crecimiento es:.................................................... 106- En las pequeñas aglomeraciones ganaderas las condiciones de vida no eran buenas. A fines del siglo XVIII sucedieron epidemias de cólera, disentería y tuberculosis. El cólera es provocado por la bacteria Vibrio cholerae y la disentería por el protozoo sarcodino Entamoeba histolytica. Completen el siguiente cuadro comparativo de algunas características estructurales y funcionales de estos organismos utilizando los códigos del listado que correspondan.

Vibrio cholerae Entamoeba histolytica

Códigos: 01. unicelular. 09. síntesis de proteínas.

02. pluricelular. 10. respiración celular.

03. pared celular. 11. autótrofos.

04. membrana plasmática. 12. heterótrofos.

05. núcleo. 13. parásitos.

06. ADN. 14. vida libre.

07. ribosomas. 15. cilios.

08. pseudópodos. autótrofos. 16. flagelos.

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107- I. Vibrio cholerae produce una toxina que altera el epitelio intestinal del hombre, provocando la salida de Cl- y Na+ hacia la luz del tubo digestivo. La diarrea y deshidratación, por lo tanto, son consecuencia de: (Marquen verdadero (V) o falso (F) a cada inciso).

a) el movimiento de agua por ósmosis desde la luz del intestino a las células del epitelio intestinal. (......)

b) el movimiento de agua por ósmosis desde las células del epitelio intestinal hacia la luz del intestino. (.....) c) la difusión del agua desde un medio hipotónico a uno hipertónico. (.....)

d) la difusión del agua desde un medio hipertónico a uno hipotónico. (.....)

II. ¿Cuál de los siguientes tratamientos puede revertir la diarrea y deshidratación de pacientes con cólera?

(Marquen con una cruz la respuesta correcta)

a) agua en gran cantidad (.............) c) azúcares concentradas (...............)

b) agua en gran cantidad con sales minerales disueltas (..............) d) sales concentradas (..............)

III. La enterotoxina del cólera afecta las membranas plasmáticas de las células intestinales alterando:

(Marquen con una cruz la respuesta correcta).

a) su fluidez. (................) c) las uniones intercelulares. (..............)

b) su permeabilidad. (............) d) el modelo de mosaico fluido. (..............)

108- La tuberculosis es causada por la bacteria Mycobacterium tuberculosis. El prefijo mico (del griego

myco, que significa hongo) se debe a que los bacilos, luego de dividirse, quedan unidos formando

filamentos que adoptan el aspecto de moho. Marquen con una cruz cuál/es de la/s siguiente/s

característica/s permiten afirmar que un organismo ES UN HONGO Y NO UNA BACTERIA:

a) autótrofo. (.......) c) célula procariota. (......) e) pared celular de mureína. (.....)

b) heterótrofo. (....) d) célula eucariota. (........) f) pared celular de quitina. (..... )

109- En la figura que aparece al inicio de la situación Nº 3, están representados los hongos de sombrero, en los cuales (marquen con una cruz la respuesta correcta):

I. La unidad estructural consiste en:

a) líquenes. (.........) b) micorrizas. (........) c) hifas. (.........) d) micelio. (.......)

II. En conjunto, estas estructuras constituyen:

a) un liquen. (......) b) una micorriza. (.......) c) una hifa. (......) d) un micelio. (......)

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RESPUESTAS CORRECTAS PARA SITUACIONES DE NIVEL I

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Situación Nº 1 1-d 2-a 3-b 4-a 5-c 6-c 7-b 8-a 9-a 10-c 11-d 12-d 13-b 14-b 15-d 16-d 17-a 18-b 19-c 20-d 21-b 22-d 23-a 24-d 25-b 26-d 27-a 28-b 29-c 30-c 31-a 32-b 33-b 34-d 35-a Situación Nº 2 36-c 37-b 38-b 39-d 40-c 41-a 42-a 43-d 44- c 45- c 46- d 47- d 48-c 49- b 50- c 51- c 52-c 53-c 54-d 55-d 56-b 57-b 58-b 59-b 60-b 61-a 62-b 63-d 64-b 65-d 66-c 67-b 68- a 69-d 70-a 71-c 72-d 73-c 74-c 75-b 76-b 77-d 78-b 79-b 80-d 81-d 82-d 83-d 84-d 85-b Situación Nº 3

86- (Mendoza - - Misiones) (tundra - desierto - llanura - mesopotamia); (no fértil) y con (poca), (arbustiva -

arbórea), (- árboles), (gramíneas), (comensalismo – parasitismo), (no marcado), (improbables).

87-

A L G A R R O B O V E N A D O L A N G O S T A C H I N G O L O H O R M I G A C H I L E N S I S R E P T I L E S Ñ A N D U E S L A G O S T O M U S P U M A H O M B R E C O R T A D E R A H O N G O C U E V A 88- I. ... chañar....; ..... ombú......; .... pajonales.... II. 3

III. c)

IV) a) V; b) F; c) V; d) F, e) F V) b

25

89-

____4________

___8_________

1

11

10 9

2 6

90-I. (haploide), (grano de polen germinado / saco embrionario), (diploides y (de vida libre). (raíces / tallo / hojas / flores / saco embrionario), (raíces / tallo / hojas / flores / grano de polen germinado). II. (haploides), (meióticas), (gametofítica). III. (no presenta), (idéntica), (no presenta), (distinta). IV. (sexual), (asexual). 91- b 92-

Categoría taxonómica Chañar Ombú REINO PLANTAE

DIVISIÓN ANGIOSPERMAE CLASE DICOTYLEDONEAE ORDEN Rosales Centrospermae

FAMILIA Fabaceae Phytolaccaceae GÉNERO Geoffroea Phytolacca ESPECIE Geoffroea decorticans Phytolacca dioica

93- “ La _sistemática___es .......... e incluye a la__taxonomía__, ..... relaciones es la ____clasificación__, es el .......sistema binomial__ .......... Un grupo __monofilético___ 94-

26

pétalos (corola)

estambres

27

ovario

óvulo/s

sépalos (caliz)

95- b 96- c 97- “.....denominada.................cigoto.......... originará el ................endosperma...... divide por .....mitosis......................para formar el.........embrión............. .. La ............semilla.......... y la....cubierta ó tegumento................, ........... o capas del ......óvulo......“ 98-

ENZIMA SITIO DE ACCIÓN SUSTRATO PRODUCTO Amilasa salival BOCA ALMIDÓN Maltosa y oligosacáridos

PEPSINA estómago PROTEÍNA polipéptidos MALTASA Intestino delgado Maltosa GLUCOSA

Lipasa INTESTINO DELGADO LÍPIDOS Ácidos grasos y glicerol

99- .. CIRCULATORIO a) .....AORTA b)...ARTERIA c) .. OXIGENO d) ..CAPILARES e) OXIGENO f) ..DIÓXIDO DE CARBONO g) RESPIRACIÓN CELULAR h) ..VENAS i) .....AURÍCULA DERECHA j).....MAYOR 100- I. a) V; b) V; c) F; d) F II. A) V; b) F; c) V; d) F III. a) F; b) V; c) F; d) F; e) V 101- I. a) 02 b) 01 c) 02 II. a) 02 b) 02 c) 02 d) 01 102- CARACTERÍSTICAS PROTEÍNAS GLÚCIDOS Moléculas orgánicas X X Constituidas principalmente por átomos de C, H y O X Constituidas principalmente por átomos de C, H, O y N X Función estructural principalmente X Función energética principalmente X Constituye más del 50% del peso seco en la mayoría de los animales X Constituidas por aminoácidos X Un ejemplo es la quitina, principal compuesto del exoesqueleto de la abeja

X

Un ejemplo son las enzimas de las abejas que procesan el néctar, transformándolo en miel

X

Se almacenan en forma de glucógeno en las células animales X

103- I. 1: cabeza; 2: tórax; 3: abdomen; 4: antena; 5: primer par de patas; 6: segundo par de patas; 7: tercer par de patas. II. Phyllum: ....ARTHROPODA...................... Clase:..INSECTA....................... 104- I. a), b), d), e) II. b) , c), d) 105- I. Pastizal natural: CURVA 1 Perros cimarrones: CURVA 3 Ganado cimarrón: CURVA 2

II. a) A – B; b) A – B – C; c) B – C d) A C III. Hipótesis 2 y 3

IV. Crecimiento exponencial.

106- Vibrio Cholerae: 01. 03. 04. 06. 07. 09. 10. 12. 13. 16

Entamoeba histolytica: 01. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 12. 13. 107- I. a) F; b) V; c) V; d) F II. b III. b 108- d y e 109- I. c II. d

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SITUACIONES PARA NIVEL II

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Situación Nº 1 **El siguiente examen fue elaborado sobre la base del temario teórico de nivel II, según los tópicos considerados en el mismo. De esta manera se presenta a continuación. BIOLOGÍA CELULAR 109- En el ciclo del ácido cítrico, las dos moléculas de Acetil Co A son metabolizadas para dar lugar a: a) 2CO2 + 2 ATP + 2 NADH + 2 FADH2. c) Fructosa 1, 6 bifosfato.

b) 4 CO2 + 6 NADH + 2 FADH2+ 2 ATP. d) C6H12O6 + 2CO2 + 2 NADH + 2 FADH2+ 2 ATP. 110- Una mutación en el ADN puede ser originada por:

a) errores durante la repliación. c) efecto de radiaciones. b) efecto de agentes químicos. d) Todas son correctas.

111- Las sustancias pueden ser transportadas a través de la membrana en contra de su gradiente de concentración porque: a) algunas proteínas de la membrana son transportadores dependiente de ATP. b) algunas proteínas de la membrana actúan como canales a través de los cuales pueden entrar a la célula moléculas específicas. c) la bicapa lipídica es permeable a moléculas pequeñas. d) la bicapa lipídica es hidrofóbica. 112- Analiza la siguiente genealogía y determina si el fenotipo simbolizado en negro puede deberse a un gen con: a) dominancia incompleta. c) codominancia. b) dominancia completa. d) ligado al sexo.

113- Dentro de una célula vegetal el ADN puede encontrarse en: a) núcleo. b) mitocondrias. c) cloroplastos. d) a, b y c. 114- En la Reacción en Cadena de la Polimerasa ( PCR) las dos hebras de ADN son separadas mediante: a) centrifugaciones repetidas. c) variaciones de pH. b) aumento de temperatura. d) Todas son correctas.

30

115- En algunas ocasiones como resultado de una mutación genética un organismo unicelular es incapaz de sintetizar una enzima particular que llegue a ser funcional. Cuando esto ocurre, las reacciones de la vía en la que participa esa enzima (E1, E2, E3 ó E4) no pueden completarse y por lo tanto no hay formación de producto. Considerando esta información analiza la siguiente ruta metabólica para la formación de la arginina. Referencia: = a mutación

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E1 E2 E3 E4 A B C D Arginina (célula normal) E1 E2 E3 E4 A B C D Arginina (mutante 1) E1 E2 E3 E4 A B C D Arginina (mutante 2) I. La célula normal no requiere de un suplemento externo de arginina para poder sobrevivir. II. El mutante 1 acumulará arginina dentro de sus células. III. El mutante 2 necesita un suminstro externo de arginina para sobrevivir. IV. El mutante 2 podrá sobrevivir si se le suministra el compuesto C. V. El mutante 2 necesitará del suministro de C, D y arginina para sobrevivir. ¿Qué conjunto de afirmaciones correctas se desprenden del análisis? Respuesta a) I, III y IV. b) II, III y IV. c) I, II y IV. d) I, III, V. 116- Selecciona el conjunto de estructuras que pueden ser identificadas en la célula de una bacteria fotosintética, por ejemplo del Género Rhodospirillum. I. Retículo endoplásmático rugoso. V. Membrana celular. II. Núcleo. VI. Cloroplastos. III. ADN circular. VII. Mitocondrias. IV. Pared Celular. Respuesta a) II, IV, VII. b) III, IV, VII. c) III, IV, V. d) I, VI, VII. 117- El ADN bacteriano presenta las siguientes características EXCEPTO: a) contiene nucleótidos formados por Adenina, Guanina, Citocina y Timina. b) es una cadena doble con apareamiento de bases Adenina/Timina y Guanina/Citosina. c) es una sola molécula.

d) está asociado a proteínas histónicas.

118- Al cruzar un conejillo de indias con pelo negro de uno de pelo blanco, todos los individuos de la F1 fueron de pelo negro. Luego de analizar la progenie de una hembra de la F1 cruzada con un homocigota recesino, los fenotipos resultantes fueron 2 blancos y 2 negros ¿Cuáles son los posibles genotipos de los padres y de los individuos de la F1? a) Padres: AA, aa; hijos: Aa. c) Padres: Aa, Aa; Hijos: aa.

b) Padres: Aa, aa; Hijos: aa. d) Padres: Aa; aa; Hijos: Aa. 119- El número de cromosomas en las plantas de tomates es 24. Una célula entra en meiosis, tres de las células resultantes degeneran, la restante sufre 3 mitosis sucesivas. ¿Cuántos núcleos celulares encontrarás y cuántos cromosomas tiene cada núcleo? a) 4 núcleos con 12 cromosomas cada uno. c) 8 núcleos con 12 cromosomas cada uno. b) 4 núcleos con 24 cromosomas cada uno. d) 8 núcleos con 24 cromosomas cada uno.

BIOLOGÍA DE LOS ORGANISMOS 120- Elige el conjunto de características comunes a Vertebrata. I. seudocelomados. V. cordón nervioso tubular dorsal. II. sistema digestivo de tubo en tubo. VI. corazón con cuatro cavidades. III. simetría bilateral. VII. cordón nervioso ventral. IV. homeotermos. VIII. celomados. a) I, IV, VII, VIII. c) I, III, VI, VII. b) II, III, IV, VI. d) II, III, V, VIII. 121- Los vertebrados son deuterostomados porque en el embrión: a) siempre es la abertura bucal la que se origina en el blastoporo o cerca de él. b) siempre es la abertura anal la que se origina en el blastoporo o cerca de él. c) tanto la abertura anal como la bucal se originan en el blastoporo indistintamente. d) Ninguna es correcta.

122- La temperatura corporal en los homeotermos se mantiene por un sistema automático de termostato ubicado en: a) hipotálamo. b) cerebelo. c) corteza cerebral. d) tálamo. 123- Uno de los objetivos principales de la sistemática filogenética o cladismo es reflejar en sus clasificaciones el proceso evolutivo de los diferentes taxas o grupos.

Un cladograma se basa en: a) características homólogas. b) características análogas. c) características de los fósiles solamente. d) características externas solamente.

32

124- Teniendo en cuenta el siguiente cladograma responde:

33

Saurópsidos

Amniotas

Tetrápodos

Víboras y lagartos Tortugas Anfibios

Mamíferos Cocodrilos Aves

¿Cuál de las siguientes proposiciones es la correcta? a) Las tortugas están más relacionadas con las aves que éstas con los cocodrilos. b) Los mamíferos están más relacionados con los anfibios que con las aves. c) Los cocodrilos están más relacionados con las víboras que con las tortugas. d) Todos los grupos están igualmente relacionados.

125- Los phyla Platyhelminthes y Annelida tienen en común que: a) su sistema digestivo es de tubo en tubo. c) en general son parásitos. b) poseen simetría bilateral. d) poseen metanefridios. 126- ¿Qué afirmación permite demostrar la naturaleza electroquímica de un impulso nervioso? a) El impulso nervioso va más despacio a través del axón. b) La fibra nerviosa conduce el impulso con una intensidad que varía proporcionalmente a la intensidad del estímulo. c) El impulso nervioso va más rápido a lo largo de un axón que una corriente eléctrica a través de un conductor apropiado. d) Dada una cierta excitación eléctrica mínima, una fibra nerviosa siempre conducirá una corriente con la misma magnitud sin importar la intensidad del estímulo. 127- ¿Qué hormona retarda el crecimiento de las plantas? a) Auxina. b) Giberelina. c) Ácido abscísico. d) Citocinina. 128- ¿Qué conjunto de atributos NO son caracteres de plantas xerófitas? I- Tallos y raíces con aerénquima. II- Estomas hundidos en criptas en ambas caras de las hojas. III- Ensanchamiento de la superficie foliar. IV- Tricomas recubriendo estomas, hojas y tallos. Respuesta.

a) I y III. b) I y IV. c) II y III. d) II y IV.

129- Para determinar que una planta de papa libera CO2 durante la respiración, ¿qué condición es necesaria en el experimento? a) usar una planta con muchas hojas. b) hacer el experimento en la oscuridad. c) sumergir la planta en agua. d) asegurarse que todas las hojas tengan la misma intensidad de luz. 130- En una semilla, los tejidos de reserva alimenticia para el embrión son: a) haploide en Pinus (Pinophyta) y triploide en Solanum (Magnoliophyta). b) diploide en Pinus (Pinophyta) y triploide en Solanum (Magnoliophyta). c) diploide en Pinus (Pinophyta) y pentaploide en Solanum (Magnoliophyta). d) haploide en Pinus (Pinophyta) y diploide en Solanum (Magnoliophyta). 131- Dos cilindros A y B son extraídos con un sacabocado de un tubérculo de papa. Durante 2 horas, A es colocado en agua destilada y B en una solución con un valor de potenciañ osmótico idéntico al promedio de las células del tejido extraído. Luego del tratamiento, ¿los cilindros coincidirán con sus orificios originales?

a) B sí, pero A no. c) Sí, A y B coinciden exactamente. b) No, ni A ni B coinciden. d) A sí, pero B no. 132- Selecciona los números en el diagrama de abajo y marca el orden correcto, de forma tal que el diagrama represente las fases de germinación de la semilla y desarrollo de una planta joven de papa.

a) 1; 2; 4; 6 y 8. c) 1; 3; 5; 7 y 9. b) 2; 4; 6; 7 y 9. d) 2; 4; 5; 7 y 8. 133- ¿Cuáles de los siguientes tejidos dará origen al tejido que constituye la madera? a) procambium. c) xilema prinario. b) cambium vascular. d) xilema secundario.

34

ECOLOGÍA, ETOLOGÍA Y EVOLUCIÓN 134- En el diagrama, los cuadrados de base representan factores ambientales y los polígonos irregulares encierran una serie de factores que representan los nichos ecológicos de las especies I, II, III y IV.

Nota: cada nicho es continuo

Si los recursos son limitantes, ¿qué especie está en peligro de eliminación?

a) I. b) II. c) III. d) IV. 135- Qué conjunto de factores abióticos limitan la distribución de la vida en los océanos, pero usualmente no lo hacen en la tierra I- Minerales. II- Nitrógeno. III- luz. IV- Oxígeno. Respuesta a) I y III. b) II y IV. c) II y III. d) III y IV 136- Con el objetivo de estudiar el efecto del pastoreo sobre una comunidad vegetal en un pastizal serrano, los investigadores realizaron varias clausuras. ¿Qué conjunto de alternativas presentan algunos de los resultados obtenidos en el estudio? I- un aumento en la intensidad de la competencia. II- una disminución en la intensidad de la competencia. III- un aumento en la riqueza de especies. IV- una disminución en la riqueza de especies. Respuesta a) I y III. b) I y IV. c) II y III. d) II y IV.

35

137- El herbívoro dominante de nuestro pastizal es la oveja. El siguiente gráfico muestra los cambios en el crecimiento de su población.

0

25000

50000

75000

100000

1965 1975 1985 1995

Años

Pobl

ació

n

Población delherbívoroCapacida decarga

1965 1975 1985 1995

¿Aproximadamente cuántos individuos pudo estar soportando este pastizal en 1990, sin que algunos murieran de hambre? a) 10.000. c) 35.000. b) 20.000. d) 50.000. 138- ¿Qué conjunto de características de un aprendizaje es correcto? I. El aprendizaje implica que el comportamiento se modifica por la experiencia. II. Un tipo de aprendizaje es el estímulo señal. III. La impronta es un aprendizaje que permite que los individuos jóvenes de una especie aprendan de los miembros de otra especie. Respuesta a) Sólo I. b) Sólo II. c) I y III. d) Sólo III. 139- Analiza los siguientes ejemplos y responde: I. Un ganzo hembra recuperará sí o sí un huevo o cualquier objeto cuando éste se distancia del nido. II. Los pollos de gaviota argentea siempre se agacharán y permanecerán quietos cuando un adulto inicie un grito de alarma. III. Un pez espinosillo siempre atacará a otro individuo que tenga vivos colores, aunque éste no sea otro macho. Estos ejemplos corresponden al tipo de comportamiento denominado: a) impronta. b) conducta estereotipada. c) habituación. d) ritualización.

140-¿Cuáles de los siguientes son característicos del comportamiento social? a) territorialidad. b) selección sexual. c) comunicación d) a, b y c.

36

141-¿Qué interacción entre organismos no generará cambios coevolutivos? I. canibalismo. IV. Competencia intraespecífica.

II. competencia interespecífica. V. predación.

III. simbiosis.

a) I y II. b) II, III y IV. c) I y IV. d) II y IV. 142- En las plantas superiores, la evolución del esporofito ha dominado sobre el gametofito (con respecto al tamaño, complejidad y duración dentro del ciclo de vida de la planta). La razón primaria para esta dominancia es que el esporofito; a) puede reproducirse vegetativamente. c) alimenta al gametofito en desarrollo. b) tiene parénquima bien desarrollado. d) tiene células que se dividen por mitosis. 143- ¿Qué conjunto de características sobre especiación son verdaderas?

I. Las especies se originan siempre como resultado de mutaciones súbitas.

II. El número de especies generalmente se multiplica como resultado de la división de una población en dos o más que evolucionan en direcciones divergentes.

III. La especiación ocurre invariablemente a un ritmo fijo. Respuesta a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo III. d) I, II y III. 144- Las vaquitas de San Antonio tienen diferentes colores de élitros, estas formas son controladas por un único gen, con los alelos: B= pintas negras b= pintas rojas Si q es la frecuencia alélica de b y vale 0.4 ¿Cuál será la frecuencia genotípica de los heterocigotas si se cumple la Ley de Hardy-Weinberg? a) 16%. b) 84%. c) 48%. d) 36%.

37

Situación Nº 2 Introducción

Por lo general la palabra agricultura se asocia con el cultivo en tierra de una o unas pocas especies alimentarias. En un sentido más amplio la agricultura o la actividad agropecuaria, en general, implica manejar el crecimiento de organismos para uso humano. En este sentido, la actividad agropecuaria incluye, además de la agricultura, la ganadería, la acuicultura y silvicultura.

Estas actividades agrícolas traen aparejadas una serie de transformaciones en el uso de la tierra y en las características de los ecosistemas naturales al ser reemplazados por otros sistemas ecológicos, algunos de cuyos componentes bióticos y abióticos pueden ser manejados por el hombre con propósitos definidos. Entre los factores bióticos controlados figuran la composición específica y la productividad, en tanto que los factores abióticos incluyen los cambios en la disponibilidad de nutrientes o en la humedad del suelo (Bilenca y Kechichian, 1999).

Las prácticas en agricultura industrializada, con frecuencia involucran el uso de equipamiento para manejo intensivo de los campos. Los productores generalmente utilizan niveles significativos de herbicidas sintéticos, insecticidas, fertilizantes, entre otros; ésto, sumado a otros factores, provocan modificaciones al medio, tanto en su composición química como en su morfología. Se sabe que la sobrecultivación está reduciendo el nivel de nitrógeno, fósforo y potasio. En áreas propensas a inundación, la salinización del suelo es un serio problema. Y en otras áreas los suelos irrigados por décadas llegan a ser anegados e incapaces de mantener el crecimiento de cultivos. Otra dificultad se refiere a la erosión del suelo, la cual es un problema de la mayoría de los sistemas de agricultura. En respuesta a estas modificaciones, recientemente se introdujo un concepto que contempla la renovación de los recursos naturales; éste es el desarrollo sostenible o sustentable, el cual considera usar los recursos para satisfacer las necesidades actuales sin dañar las futuras.

Sobre la base de estas ideas, se elaboró el presente examen. 145- El aprovisionamiento de sales nutritivas muchas veces limita el crecimiento de las plantas en el ambiente natural y, sobre todo, en los cultivados. Mientras que en los ambientes no influidos por el hombre se da un equilibrio, pues los nutrientes absorbidos por las plantas vuelven al suelo al morir éstas, el hombre con cada cosecha retira del sistema una cantidad considerable de sustancias minerales. Por ello es necesario reemplazarlo mediante fertilización. El gráfico muestra la relación entre el rendimiento de una cosecha y la cantidad de iones positivos (cationes) usada para la fertilización del lote.

0 20 40 60

Cantidad de iones positivos (Kg/ha)

Ren

dim

ient

o

80

20 kg de iones negativos /ha 50 kg de iones negativos /ha

+

_

Un lote es fertilizado con 20 kg/ha de iones positivos y 20 kg/ha de iones negativos (aniones). ¿Los iones positivos y negativos son factores limitantes para el rendimiento bajo estas condiciones? a) No, ninguno. c) Sólo los iones positivos. b) Sólo los iones negativos. d) Sí, ambos.

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146- La disminución en el rendimiento que se observa en el gráfico por encima de 50 kg/ha de iones positivos de la pregunta 1 se debe a que: a) la planta no absorbe el exceso de fertilizante. b) el fertilizante comienza a ser tóxico para la planta. c) aparecen otros limitantes nutricionales. d) la planta floreció y ya no necesita fertilizante. 147- Se denomina productividad primaria neta a la: a) cantidad total de biomasa que un productor primario produce menos la que consume. b) productividad primaria menos los costos energéticos respectivos. c) cantidad total de energía que un productor primario convierte en compuestos orgánicos. d) cantidad total de energía que un productor primario intercambia para la formación de biomasa. 148- Para estimar la productividad de un cultivo de soja un productor tomó muestras al azar en tres lotes. El procedimiento consistió en cortar todas las plantas a lo largo de 1 m lineal, colocarlas en una estufa para secarlas, y pesarlas a las 48 hs aproximadamente, obteniéndose distintos valores de biomasa. A continuación se presentan esos valores de peso seco en g: Lote 1: 100; 115; 116; 106; 108 y 99. Lote 2: 125; 135; 130; 132; 129 y 135 Lote 3: 97; 96; 130; 145; 129 y 95 La media de los lotes 1; 2 y 3 respectivamente fueron: a) 100; 131 y 121. c) 107; 115 y 105. b) 107; 131 y 115. d) 102; 116 y 115. 149- Entre los fertilizantes más usados se encuentran los que contienen compuestos fosforados y nitrogenados. Éstos se disuelven en el agua del suelo e ingresan a la planta por la raíz, siguiendo dos vías: apoplasto y simplasto. ¿Qué capa de células fuerza a las soluciones a ingresar por la vía simplasto exclusivamente?

a) La epidermis. b) La banda de Caspary. c) La endodermis. d) El periciclo. 150- Esta capa de células pertenece a la zona de: a) la epidermis. b) la corteza. c) el cilindro central. d) la médula. 151- Se ha demostrado que la asociación entre diferentes hongos y las raíces de numerosas plantas aumenta el rendimiento de las mismas. Esta asociación se conoce como micorriza. En ella, la planta proporciona al hongo las sustancias carbonadas y el hongo proporciona a la planta nutrientes como P, NO3

-, K, Zn, etc. Se ha visto que en ausencia de esta asociación las plantas presentan una marcada disminución en el crecimiento debido a la deficiencia de estos iones.

El fósforo es un elemento vital en las plantas porque forma parte de: a) ácidos Nucleicos. c) lípidos.

b) compuestos de transferencia de Energía. d) Todas son correctas. 152- Los hongos intervienen en otro tipo de asociación biológica con las algas; ésta se denomina: a) moho. b) hepática. c) liquen. d) nódulo.

39

153- En las hojas se realizan importantes procesos: la fotosíntesis, la regulación de la pérdida de agua y el intercambio gaseoso. Además, proporcionan una de las vías de entrada de fertilizantes, herbicidas e insecticidas. Considerando las características morfológicas y funcionales de la hoja, ¿cuál es el conjunto correcto de afirmaciones sobre este órgano?

Afirmaciones 1- El interior de la hoja está encerrado por células epidérmicas cuya cara tangencial externa está cubierta por la cutícula que reduce la pérdida de agua.

2- Las células oclusivas presentan cloroplastos, que desempeñan un papel en la apertura y cierre de los estomas. 3- El parénquima en empalizada tiene mayor eficiencia para la fotosíntesis que el parénquima esponjoso. 4- Los cloroplastos en las células del clorénquima toman una posición central alejados de la superficie celular, permitiendo así una mayor exposición de los mismos a la luz solar. 5- Los haces vasculares llevan agua y solutos desde las células del mesófilo y fotoasimilados hacia ellas. 6- Los tricomas son expansiones de la cutícula que se proyectan hacia el exterior de la hoja. Respuesta: a) 1; 2 y 3. b) 2; 3 y 4. c) 1; 3 y 5. d) 4; 5 y 6.

154- Otro de los iones de vital importancia es el K+ ya que interviene en la apertura y cierre de los estomas. Cuando la concentración de K+ es alta en las células oclusivas, éstas se vuelven turgentes y los estomas se abren. Esto se debe a que:

a) el agua sale hacia fuera de las células oclusivas por ósmosis. b) el agua entra hacia las células oclusivas por efecto de la diálisis. c) el agua entra hacia las células oclusivas por efecto de la ósmosis.

d) el agua sale hacia fuera de las células oclusivas por efecto de la diálisis. 155- El K+ es incorporado a las células mediante: a) difusión simple. c) transporte activo. b) endocitosis. d) b y c son correctas. 156- Un proceso importante llevado a cabo por los vegetales es la fotosíntesis, la cual consta de dos etapas; en la primera (dependiente de la luz) se sintetiza:

a) ATP. b) NADH. c) ATP y NADH. d) ATP y NADPH.

157- En la segunda etapa de la fotosíntesis, las plantas C4 fijan CO2 (en células del mesófilo) a una molécula de:

a) Ribulosa disfosfato (RUDP).

b) Fosfoenolpiruvato (PEP).

c) Ribulosa disfosfato (RUDP) o fosfoenolpiruvato (PEP), indistintamente.

d) Ninguna es correcta.

40

158- La concentración de iones en la savia de los vasos xilemáticos de una planta de papa (Solanum tuberosum) es medida en 3 lugares (ver los resultados en la figura)

Tallo Pecíolo Haz vascularC

once

ntra

ión

de io

nes

La diferencia en concentración de iones entre el haz vascular y el tallo es atribuida parcialmente a la: a) evaporación de agua por los estomas. b) fuerza capilar de los miembros de vaso del xilema. c) incorporación de iones por las células de la hoja. d) incorporación de agua por las células de la hoja. 159- El área de sembrado de soja para la campaña 2001/02 fue de 2.188.090 ha, convirtiéndose en el cultivo más importante de nuestro país. ¿Qué conjunto de características tiene esta planta? Sistema radical Nervadura de la hoja Inflorescencia Fruto N° de semillas por fruto a) homorrizo reticulada espiga legumbre 2 b) homorrizo paralelinervada racimo cápsula muchas c) alorrizo reticulada racimo legumbre más de 1 d) alorrizo reticulada espiga cápsula 3

160- Señalar la secuencia correcta en la que intervienen las enzimas digestivas cuando se ingieren semillas de soja compuestas principalmente por carbohidratos y proteínas. a) pepsina; alfa amilasa salival, tripsina y enteropeptidasa. b) alfa amilasa salival, enteropeptidasa,tripsina y pepsina. c) alfa amilasa salival, pepsina, tripsina y enteropeptidasa.

d) enteropeptidasa, alfa amilasa salival, pepsina y tripsina.

161- ¿Qué técnica molecular emplearían para determinar si un niño es alérgico a las proteínas contenidas en la semilla de soja y por lo tanto posee anticuerpos contra las mismas? a) Un Northern Blot. b) Un Southern Blot. c) Un Western Blot. d) Cualquiera de las anteriores. 162- Previamente al surgimiento de la siembra directa (sin remoción del suelo) como práctica, se araba la tierra ante de sembrar. Esta labor implica la roturación del suelo y con ello se favorecen plantas que por sus características reproductivas ven facilitada su propagación. ¿Qué conjunto de especies se vería más favorecido con esta práctica de manejo? 1- Sorghum halepense, produce semillas y posee rizoma. 2- Tagetes minuta, produce semillas y posee terpenos. 3- Cynodon dactylon, produce semillas y posee estolón. 4- Cyperus rotundus, produce semillas y posee rizoma. 5- Euphorbia lasciocarpa, produce semillas y posee látex. 6- Anoda cristata, produce semillas y posee tricomas.

41

Respuesta correcta: a) 1; 2 y 6. b) 1; 3 y 4. c) 2; 5 y 6. d) 3; 4 y 6. 163- El maíz (Zea mays) es un cultivo de origen americano cuyo fruto se denomina cariopse y está formado según se muestra en la siguiente figura

42

6

5

7

2

1

3

Capa de aleurona

4

¿Qué opción indica correctamente las partes que componen a este fruto? a) pericarpo (1); endosperma (2); cotiledón (3); coleóptilo (4); ápice caulinar (5); ápice radical (6) y caliptra (7). b) pericarpo (1); cotiledón (2); endosperma (3); caliptra (4); ápice caulinar (5); ápice radical (6) y coleóptilo (7). c) pericarpo (1); endosperma (2); cotiledón (3); coleóptilo (4); caliptra (5); ápice caulinar (6) y radical (7).

d) pericarpo (1); endosperma (2); coleóptilo (3); cotiledón (4); ápice caulinar (5); ápice radical (6) y caliptra (7). 164- En contacto con el pericarpo se encuentra una capa de células especializadas, llamada capa de aleurona. Estas células son ricas en proteínas. Durante estadios iniciales de la germinación, el embrión produce una hormona que se difunde hacia esta capa y de esta forma las células producen enzimas que hidrolizan el almidón y las proteínas del endosperma, convirtiéndolo en azúcares y en aminoácidos que el embrión y la plántula pueden usar. ¿A qué hormona se hace referencia?

a) Etileno. b) Giberelina. c) Auxina. d) Ácido abscísico. 165- El conocimiento de la actividad de las hormonas vegetales es de gran utilidad en la agricultura especialmente en el momento de la comercialización de la cosecha. ¿Cuál de las aplicaciones ejemplifica el uso del etileno? a) Aplicarlo en riego para provocar el alargamiento del escapo floral en especies arrosetadas. b) Aplicarlo como gas en cámaras herméticas para la maduración de los frutos. c) Aplicarlo con aspersores para inhibir la caída de flores y frutos.

d) Todas las opciones ejemplifican el uso de esta hormona.

166- La mayor parte de la fijación mundial del nitrógeno es llevada a cabo por unos pocos tipos de microorganismos. De ellos, las bacterias simbióticas, como Rhizobium, son las más importantes en términos de cantidad de nitrógeno fijado. Los efectos beneficiosos para el suelo y la producción agrícola son ampliamente conocidos. Para la fijación del nitrógeno se requiere energía. ¿Cuál es la fuente de energía utilizada por Rhizobium para fijar el nitrógeno? a) ATP. b) energía solar. c) ADP. d) nitrogenasa.

167- El control biológico es una práctica que se usa para combatir insectos plaga sin usar pesticidas, ni contaminar el medio ambiente o alterar la salud del ser humano. Entre algunos de los organismos usados como controles se encuentran insectos, bacterias y hongos. Los insectos se caracterizan por ser:

a) pseudocelomados, protostomados. c) celomados, deuterostomados. b) acelomados. d) celomados, prototosmados. 168- En los últimos años se han aislados del suelo microorganismos productores de antibióticos capaces de suprimir enfermedades en las plantas, mediante el método de “hibridización en colonias”, la cual consiste en la siguiente secuencia de pasos: a) desnaturalización de ADN; transferencia de colonias bacterianas a un filtro de nitrocelulosa; incubación con sonda específica; visualización.

b) desnaturalización de ADN; unión de cebadores; extensión de cadena complementaria a partir del extremo 3´ de los cebadores; visualización.

c) unión de cebadores; extensión de cadena complementaria a partir del extremo 3´ de los cebadores; desnaturalización de ADN, visualización. d) transferencia de colonias bacterianas a un filtro; desnaturalización de ADN; incubación con sonda específica; visualización.

169- Las bacterias productoras de antibiótico aisladas de suelos, son identificadas mediante la técnica de PCR (reacción en cadena de la polimerasa) por amplificación del ARNr 16S. La reacción de PCR utiliza una enzima llamada:

a) Taq ARN polimerasa. c) Taq ADN polimerasa. b) Taq ADNasa. d) Taq ARNasa. 170- Una de las enzimas que interviene en la replicación del ADN bacteriano es la topoisomerasa. La función de esta enzima es: a) desenrollar las dos cadenas de la doble hélice original b) catalizar la formación y el resellado de cortes en una o ambas cadenas delante de la horquilla de replicación. c) catalizar la formación y el resellado de cortes en una o ambas cadenas detrás de la horquilla de replicación.

d) desenrollar las dos cadenas de la doble hélice original, evitando de esta manera el superenrollamiento.

171- Las Histonas asociadas al DNA, se encuentran en:

a) células animales, vegetales. c) células bacterianas solamente.

b) células animales, vegetales y bacterianas. d) células animales solamente.

43

172- El virus Junín es causante de una seria enfermedad que afecta principalmente a trabajadores rurales. Un reservorio natural de este virus es Calomys musculinus, roedor que habita los campos cultivados. Depredadores como el carancho (Crested caracara) constituyen un control biológico importante de las poblaciones de roedores y por ende del virus. El siguiente gráfico representa la probabilidad de captura de ratones por el carancho en función del tamaño de la población de la presa. Analicen las afirmaciones y elijan el conjunto correcto.

0

20

40

60

80

100

1 2-10 11'-50 >50

Número de ratones en la población

Por

cent

aje

de a

taqu

es

exito

sos

Afirmaciones I - Un ratón solitario tiene menos probabilidad de ser capturado que uno en el conjunto de la población.

II - El carancho tiene menos éxito cuando ataca grupos más grandes de ratones. III - Los caranchos atacan sólo ratones solitarios. IV - El porcentaje de éxito de ataque es inversamente proporcional al número de ratones en la población.

Respuesta correcta a) I y III. b) II y III. c) I y IV. d) II y IV. 173- En un campo se introdujeron dos parejas de caranchos para controlar la población de ratones. Para estimar el cambio en el tamaño de la población de ratones tres meses después de la introducción de los depredadores ¿qué relaciones se deben establecer entre los siguientes parámetros? Se cuenta con el tamaño de la población de 1 mes antes de introducir a los caranchos. a) + Natalidad - Mortalidad - Inmigración + Emigración. b) - Natalidad + Mortalidad - Inmigración + Emigración. c) + Natalidad - Mortalidad + Inmigración - Emigración.

d) - Natalidad - Mortalidad - Inmigración + Emigración.

174- El escarabajo del maíz Tribolium confusum, es una plaga bien conocida de los silos de maíz. Pasan toda su vida en la harina; se entierran, comen, defecan, ponen huevos, crecen como larvas, pupas, llegan a adultos y se aparean en ella. Cuando la plaga es muy importante, se altera la calidad de la harina. Esto, sumado a que se reproducen rápidamente y son fáciles de mantener en laboratorio, los convirtió en un interesante material de estudio y experimentación. La siguiente figura muestra los resultados de uno de esos experimentos donde se hizo crecer a los escarabajos en cantidades conocidas de harina, cultivando todas las muestras en una proporción de dos escarabajos por cada cuatro gramos de harina. Cada 15 días se colocaba nuevamente harina y se realizaba el conteo. El experimento duró 156 días. Analicen el gráfico e indiquen cuál es el conjunto de proposiciones correctas.

44

0100020003000400050006000700080009000

0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150

Tiempo en días

Indi

vidu

os to

tale

s

4 gr 16 gr 32 gr 128 gr

128 gr

32 gr

16 gr

4 gr

Proposiciones I- el crecimiento de todos los cultivos se podría describir mediante la curva exponencial.

II- en todos los cultivos el crecimiento era rápido al principio (hasta los 65 días) y luego disminuía. III- el número total de individuos era inversamente proporcional a la cantidad de harina. IV- todas las poblaciones llegaron a estabilizar su crecimiento a los 100 días. V- la cantidad de alimento era un factor limitante para el crecimiento de la población.

Respuesta correcta

a) II. b) II y III. c) IV. d) I y V. 175- Las prácticas agrícolas, en general, van de la mano con las prácticas ganaderas; entre el ganado típico de nuestro país figura el bovino, ovino, caprino. Éstos son organismos rumiantes que se caracterizan porque: a) presentan un estómago bien desarrollado dividido en tres cavidades llamadas retículo, redecilla y cuajar. b) en la redecilla viven bacterias y protozoos que descomponen las hierbas provenientes del esófago, formando bolas de alimento. c) en el retículo se absorbe agua, nutrientes solubles y productos microbianos. d) en el cuajar se segregan las enzimas proteolíticas y tiene lugar la digestión normal.

176- Los organismos conocidos como rumiantes tienen la posibilidad de digerir la celulosa. Esto se debe a que: a) poseen celulasas salivales capaces de degradar la celulosa. b) poseen poblaciones microbianas asociadas al aparato digestivo capaces de degradar la celulosa.

c) poseen enzimas intestinales capaces de degradar la celulosa. d) Todas son correctas.

45

177- Teniendo en cuenta que el sistema digestivo de los mamíferos varía de acuerdo con sus hábitos alimenticios, los mamíferos carnívoros poseen: a) el tubo digestivo más largo que los herbívoros no rumiantes. b) el tubo digestivo más corto que los herbívoros rumiantes.

c) el tubo digestivo más largo que los herbívoros rumiantes. d) el tubo digestivo de igual longitud que los herbívoros no rumiantes. 178- Los procesos digestivos están controlados por un grupo de hormonas. Elijan la opción correcta que señale la hormona y su función. a) La gastrina estimula la secreción del ácido clorhídrico.

b) La colecistoquinina inhibe el flujo de sales biliares hacia el intestino. c) La secretina actúa sobre el encéfalo, contribuyendo a la sensación de bienestar luego de una comida. d) La calcitonina promueve la producción de bilis.

179- A nivel celular, los peroxisomas son organelas que intervienen en:

a) la descomposición del peróxido de hidrógeno. c) la biosíntesis de lípidos.

b) la oxidación de ácidos grasos. d) Todas son correctas.

180- Las hormonas intervienen en otros procesos como la reproducción y el desarrollo; en éste se lleva a cabo la fase de gastrulación, caracterizada porque: a) se forman las tres capas embrionarias (ectodermo- mesodermo- endodermo). b) ocurre la polarización. c) ocurre la invaginación.

d) a y c son correctas.

181- El sistema nervioso autónomo de los mamíferos está subdivido en el sistema simpático y parasimpático. A partir de la siguiente situación: “Un grupo de vacas es soltado en un corral y en la esquina del mismo hay pasto fresco”. Elijan el conjunto de acciones realizadas por el sistema simpático:

I. Se dilatan la pupilas. II. Aumenta la secreción estomacal.

III. Disminuye la movilidad del intestino grueso. IV. Se produce la evacuación de la vejiga. V. Hay secreción de saliva. Respuesta correcta a) I, III, V. b) I, II, IV. c) II, III, IV. d) I, IV, V.

46

182- Otra práctica ganadera importante realizada en nuestro país es la cría de equinos (Eqqus); la evolución de los mismos es bien conocida por los científicos, ya que se sabe que uno de los primeros representantes de este grupo fue Hyracotherium, del cual derivó el género actual. Sobre este proceso evolutivo puede decirse que: a) Es un proceso macroevolutivo que llevó al origen de nuevas estructuras, nuevos diseños y tendencias evolutivas, nuevos géneros y especies. b) Es un ejemplo compatible con la teoría darwinista porque la variación en los caracteres fenotípicos es la que muestra la tendencia evolutiva, por ej. el tamaño corporal.

c) a y b son correctas.

d) a y b son incorrectas.

183- Si una población de caballos estuviera bajo el principio de Hardy Weinberg y los valores de p y q fueran 0.6 y 0.4 respectivamente, ¿cuál de los siguientes gráficos expresaría este equilibrio?

a) gráfico A. b) gráfico B. c) gráficos A y C. d) gráfico C.

frecu

enci

a ge

notíp

ica

184- En la reproducción del ganado vacuno es posible la aparición de una malformación, ausencia de patas en la cría (amputado genético), la cual se atribuye a un alelo recesivo letal en doble dosis. Supongan que del apareamiento de un toro normal con una vaca normal nace un ternero amputado (generalmente muerto). Si se aparean nuevamente estos animales, ¿cuál es la probabilidad de que el nuevo ternero sea también amputado?

a) 3/4 b) 2/3 c) 1/4 d) 1/2

185- Durante la meiosis, el proceso de sinapsis completa, ocurre en la etapa de:

a) Legotene. b) Diplotene. c) Leptotene. d) Paquitene.

186- Supongan que una célula con 14 cromosomas sufre meiosis y una de las células hijas tiene 6 cromátidas, otra 8 cromátidas, y las dos restantes 7 cromátidas cada una. En qué estadio de la meiosis ocurrió el error:

a) Anafase 1. b) Anafase 2. c) Cigotene. d) Telofase 2.

47

187- El cultivo de plantas transgénicas con resistencia por ejemplo a glifosato (un herbicida total) ha generado una discusión aún no resuelta a nivel científico y social. A continuación se mencionan los resultados de distintos estudios relacionados con este problema.

I- Aparición de plantas correspondientes a distintas Familias resistentes al glifosato. II- Aumento significativo de malformaciones en crías de ratas cuyas madres han bebido agua contaminada con glifosato. III- Los cultivares transgénicos presentarían mayor susceptibilidad a condiciones de estrés ambiental. IV- El gen utilizado no podría trasmitirse a la población humana. ¿Cuáles de estos resultados deberían considerarse para el cuidado del medio ambiente y la producción agrícola? a) I; II y III. b) II; III y IV. c) I; III y IV. d) Todos. 188- El fenotipo de la maleza (Echinochloa crusgalli) que imita perfectamente a la planta de arroz (Oryza sativa) no es reconocido por los agricultores, por lo cual no la arrancan al momento de desmalezar, esto le permite predominar sobre el fenotipo diferente al de la planta de arroz. Éste es un ejemplo de:

a) selección direccional. c) selección estabilizadora.

b) selección disruptiva. d) Ninguna es correcta. 189- En el cromosoma 1 del tomate se encuentran los genes para forma de fruto y altura de la planta, cada uno con dos alos: D = altura normal y d = plantas enanas; P = fruto redondo y p = fruto ovalado. Se fecundaron plantas de tomate con genotipo DP/dp con polen de otras cuyo genotipo era dp/dp, obteniéndose la siguiente progenie:

Altura Fruto Cantidad normal redondo 361 enana ovalado 359 normal ovalado 87 enana redondo 93

El porcentaje de recombinación entre estos dos genes es de:

a) 20% b) 40% c) 10% d) 15% 190- Al observar un lote de trigo (Triticum aestivum) o de girasol (Helianthus annuus) en plena floración se expresan las evidencias evolutivas que han seguido las flores. ¿Cuáles de ellas se manifiestan claramente en estos dos ejemplos? a) Reducción de la cantidad de partes florales.

b) Fusión de partes florales.

c) Numerosas flores pequeñas reunidas en una inflorescecia. d) Todas las anteriores.

48

191- En las prácticas ganaderas, en general, el ganado se distribuye en corrales en los que hay varias hembras con un macho. Si un toro joven es soltado en un corral donde hay varias hembras y un macho más viejo, se delimitarán los territorios o áreas de influencia entre los mismos ¿Qué opciones son correctas para estos conceptos? I. Un territorio es un área concreta de la cual son expulsados todos los individuos invasores de la misma especie. II. El que establece el territorio lo vigila sin hacerse notar. III. Las áreas de influencia no son espacios exclusivos que defender y pueden solaparse entre los individuos en la misma especie. IV. Las áreas de influencia son las áreas parciales que el individuo usa para algunas de sus actividades, como por ejemplo la reproducción.

Respuesta correcta a) I, II. b) I, III. c) III, IV. d) I, IV.

192- En general el comportamiento territorial es muy marcado en los peces, luego de analizar el siguiente caso y para interpretar este comportamiento se planteó la siguiente hipótesis: “La territorialidad es un comportamiento predecible y programado llamado conducta estereotipada, que se dispara por un estímulo señal”

Caso de análisis

“Los machos del pez espinoso alcanzan la madurez reproductiva en la primavera y toman una coloración roja brillante en el vientre y azulada en la cabeza, comienzan a recoger algas, arman su nido y esperan a una hembra para reproducirse, cuando aparece le bailan en zigzag, la conducen lentamente al nido y luego de la fecundación quedan al cuidado de los huevos, abanicando el agua para que les llegue el oxígeno”. En esta situación se observó lo siguiente durante la época reproductiva:

I. Un macho de la misma especie con el vientre colorado se acerca y el dueño del territorio realiza exhibiciones poniéndose cabeza para abajo y mostrando su pecho para intimidar.

II. Un macho de la misma especie sin el pecho colorado se acerca y el dueño del territorio no responde de ninguna manera.

III. Un macho de otra especie con el vientre colorado se acerca y el dueño del territorio realiza exhibiciones poniéndose cabeza para abajo y mostrando su pecho para intimidar.

IV. Todos los machos maduros del pez espinoso realizan casi ordenadamente: el armado del nido, la posición cabeza abajo, el baile en zigzag y el abanicado.

¿Qué observaciones anteriores permiten corroborar la hipótesis planteada?

a) I, II, IV. c) I, III, IV.

b) I, II, III. d) Todas las observaciones corroboran la hipótesis.

193- La intensa caza de liebres ha reducido drásticamente la población de las mismas. ¿Cuál de los siguientes agentes de cambio evolutivo va a ejercer efecto sobre estas poblaciones?

a) Deriva Génica por efecto del “cuello de botella”. d) Flujo de genes.

b) Selección Natural. c) Deriva génica por el “Efecto fundador”.

49

194- Otra actividad agropecuaria importante en Argentina es la pesca, entre los peces de mayor comercialización figuran el abadejo (Genypterus blacodes), merluza hubbsi (merluccius hubbsi), merluza de cola (Macruronus magellanicus), corvina polaca (Cynoscion sp). Esta actividad se desarrolla principalmente en el área marítima donde alcanza el mayor volumen de producción.

Los peces considerados aquí por ser de agua salada son reguladores hiposmóticos ¿cuál de las siguientes características no se corresponde con este tipo de regulación?

a) Las branquias realizan una secreción activa de NaCl.

b) Producen una orina diluida por la reabsorción tubular activa del NaCl.

c) Presentan un glomérulo desarrollado.

d) Ninguna es correcta.

195- Una estructura distintiva de los peces es la línea lateral, receptor clasificado como:

a) quimiorreceptor. c) fotorreceptor.

b) mecanorreceptor. d) termorreceptor.

196- En los ambientes agrícolas suelen desarrollarse lagunas temporarias o permanentes, las cuales resultan ser el ambiente propicio para una gran variedad de organismos, en general macroinvertebrados. Algunos de los más conocidos son los que se presentan a continuación:

camarón (Machrobrachium borelli) (1) caracol (Pomacea sp) (2) sanguijuela

pulga de agua (Daphnia pulex) (4) Los phyla representados en las figuras son:

a) Mollusca, Annellida, Arthropoda. c) Crustacea, Annellida, C

b) Mollusca, Plathyelminthes, Arthropoda. d) Arthropoda, Anellida, E

50

(Helobdella sp) (3)

helicerata.

chinodermata.

197- Según el grupo al que pertenecen, los organismos metaméricos son:

a) 2, 3, 4. b) 1, 2, 3. c) 1, 3, 4. d) 1, 2, 3, 4.

198- Una característica distintiva del Phyllum al que pertenece Pomacea sp es la presencia de:

a) espiráculos traqueales. b) rádula. c) quetas. d) apéndices articulados.

199- La sanguijuela es un representante particular de uno de los phyla identificados en la pregunta anterior ¿Qué característica no es distintiva de este grupo?

a) El sistema circulatorio es cerrado.

b) Suele haber pigmentos respiratorios como hemoglobina o hemeritrina.

c) Pueden ser hermafroditas o con sexos separados.

d) Tienen un aparato digestivo completo con disposición metamérica al igual que el excretor.

51

Situación Nº 3 INTRODUCCIÓN

Los ecosistemas son sistemas ecológicos inmensamente complejos. Debido a esta complejidad se estudian desde varios enfoques, uno de ellos es desde la perspectiva del propio organismo. Un hábitat es el lugar o sitio físico donde vive un organismo y un nicho es una representación de las gamas de condiciones que el mismo puede tolerar y las formas de vida que puede adoptar.

Los ecólogos han distinguido los hábitats terrestres y acuáticos; entre éstos figuran los marinos y dulceacuícolas. Entre los dulceacuícolas están los de aguas corrientes (ambientes lóticos) y los de aguas estancadas (ambientes lénticos). Estas clasificaciones se van complicando porque los tipos de hábitats se superponen y suelen no existir distinciones absolutas entre ellos. No obstante la idea de hábitat subraya la variedad de condiciones a las que se exponen los organismos, de allí su utilidad (Ricklefs, 1998)1.

La provincia de Córdoba, como el resto de Argentina, presenta una gran variedad de hábitats. Los de agua dulce están representados por cuencas hídricas. Justamente la ciudad de Río Cuarto se encuentra atravesada por el Río Chocancharava (ambiente lótico) perteneciente a la cuenca del Carcarañá.

El estudio de estos sistemas y de los organismos que la integran proporcionó valiosa información sobre su funcionamiento y sobre la diversidad de formas de vida que allí se encuentran; las más distintivas las constituyen los invertebrados acuáticos. Éstos cumplen un rol importante en las cadenas tróficas y además su conocimiento es aplicable a la determinación biológica de la calidad del agua, debido a que resultan ser buenos bioindicadores; también porque pueden constituirse en vectores de enfermedades.

Considerando los conceptos vertidos en este texto introductorio es que se elaboró la presente propuesta de examen, poniendo énfasis en las formas de vida de los sistemas acuáticos. 1 Ricklefs, R. E. 1998. Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Ed. Médica Panamericana SA, Bs. As., Arg. PROPUESTA DE EXAMEN 200- A continuación se propone un crucigrama que contempla características correspondientes a diferentes procesos, compuestos y estructuras de los organismos. Completar considerando que cada línea corresponde a una letra. CRUCIGRAMA:

1. _ _ _ O _ _ _ _ 2. _ _ _ _ L _ _ _ 3. _ _ _ _ _ _ I _ _ 4. _ _ _ M _ _ _ _ _ D 5. P _ _ _ _ _ _ E _ _ _ _ 6. _ _ _ _ _ I _ _ 7. _ _ _ _ _ _ _ _ A _ _ B _ _ _ _ _ 10.

8. _ _ D _ _ _ I _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11. 9. _ _ _ _ _ A _ O _ _ _ _ _ _ _ 12.

_ L _ _ _ _ _ _ 13. _ O _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14. _ _ _ G _ _ _ 15.

_ _ _ _ I _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16. _ A _ _ _ _ 17.

1. Organela compuesta por proteína y ácido ribonucleico que se encuentra tanto en células procariotas

como eucariotas. 2. Proteína componente de los microtúbulos. 3. Proteína que forma los filamentos intermedios de células epiteliales. 4. Complejo de ADN, proteínas histónicas y no histónicas que compone a los cromosomas.

52

5. Estructuras que atraviesan las paredes celulares y conectan directamente los citoplasmas de células vegetales.

6. ARN con actividad enzimática. 7. Tipo de unión que se establece entre los aminoácidos de una proteína. 8. Abreviatura de uno de los productos de la fase lumínica de la fotosíntesis. 9. Azúcar de 5 carbonos que forma parte de los nucleótidos de ARN. 10. Azúcar de 5 carbonos que se combina con el dióxido de carbono en la reacción de fijación del

carbono de la fotosíntesis. 11. Si tienes dos soluciones de diferentes concentraciones, la que contiene mayor concentración de

solutos es................con respecto a la otra. 12. Proceso de disociación de la molécula de agua por la acción de la energía lumínica. 13. Molécula de ADN bacteriano extracromosómico de replicación independiente. 14. Molécula a la que se une el dióxido de carbono en la reacción de fijación del carbono por la vía C4. 15. Último aceptor de electrones (de la cadena transportadora de electrones) que se combina con protones

en solución para formar agua. 16. Componente de pared celular de eubacterias. 17. Lugar de la mitocondria donde ocurre el ciclo de Krebs. 201- El agua es un componente indispensable de la biosfera por ser la base de todos los procesos vitales. El estado de agregación del agua, la evaporación y la transpiración dependen sobre todo de la temperatura y de la circulación del aire; existe n estrechas relaciones con la economía térmica y la circulación de los gases. Un esquema del ciclo del agua se representa a continuación. Completar las palabras faltantes, ubicando el número correspondiente en el listado de respuestas dado a continuación.

Listado de respuestas: _______ a) Precipitación. _______ f) Evaporación del suelo. _______ b) Evapotranspiración. _______ g) Agua fijada. _______ c) Escorrentía. _______ h) Infiltración. _______ d) Evaporación del océano. _______ i) Transpiración. _______ e) Agua subterránea devuelta _______ j) Ascenso capilar. al sistema.

3

10 1 2

6 5 8

9 4

7

53

202- A continuación se mencionan los principales componentes de un ecosistema acuático, un lago por ejemplo. Colocar los números de cada componente en el lugar correspondiente de la tabla. I. Bacteria. II. Fitoplancton. III. Compuestos inorgánicos. IV. Zooplancton.

Componentes del ecosistema acuático a) Sustancias abióticas b) Productor c) Consumidor d) Descomponedor

203- La eutrofización de los lagos reduce frecuentemente el contenido de oxígeno a un nivel de riesgo para los organismos que la habitan. Como factores importantes de eutrofización antrópica podemos mencionar las aguas residuales, domésticas e industriales, las aguas sobrantes de riego agrícola y el agua de escorrentía. La principal razón para la reducción excesiva de oxígeno es: a) el consumo de oxígeno por las plantas. b) el consumo de oxígeno por los peces. c) el consumo de oxígeno por los descomponedores. d) la oxidación de nitratos y fosfatos. 204- El dientudo (Oligosarcus hepsetus) y el mosquito (Anopheles fluviatilis), son organismos representativos del Reino Animalia, la elodea (Egeria densa) del reino Plantae, Escherichia coli y Anabaena flosaquae del reino Eubacteria, mientras que Euglena phacus y Cymbella affinis lo son del reino Protista. Considerando estos datos, completar el siguiente cuadro utilizando las características predominantes que se dan a continuación. I. Productores. IV Autótrofos. VII- Eucariotas. II. Consumidores. V. Heterótrofos. III. Descomponedores. VI-Procariotas. Modo de Nutrición Rol ecológico Tipo Celular mosquito elodea

Escherichia Euglena dientudo

205- En una zona fangosa del río habitan bagres (Pimelodus albicans); para estimar el tamaño de su población se tomó una muestra al azar de 130 individuos. Los mismos fueron marcados de forma de no alterar su supervivencia y luego fueron liberados. A los 3 días, 150 individuos fueron capturados al azar, de los cuales el 50% estaban marcados. Asumiendo que no hubo cambios en el tamaño de la población durante los 3 días ¿Cuál es el tamaño de la población de bagres en este hábitat del río? Fórmula:

Total de la población = Total de individuos capturados en el segundo muestreo

Número de individuos Número de individuos marcados y recapturados

inicialmente marcados Respuesta: .............................................................................................................................................

54

206- Considerando la información presentada en el siguente gráfico “El dilema de los organismos que respiran en el agua”, responder cuál/les de las siguientes conclusión/es es/son correcta/s: I. Al aumentar la temperatura ambiental, no aumenta la corporal porque son endotérmicos, pero hay un mayor consumo de O2 para mantener su homeostasis. II. Un pez que realiza un trabajo para mover el agua a través de su superficie respiratoria, aumenta su consumo de O2 por el gasto de energía que le demanda realizar este movimiento. III. La diferencia en el consumo de O2 entre un pez en reposo y otro en actividad se mantiene constante mientras aumenta la T° del agua. IV. A mayor temperatura hay una mayor demanda de O2 para los peces activos y una menor disponibilidad del mismo; por su parte, un pez que se encuentra en reposo no se ve alterado por esta situación. Respuesta correcta: a) I, II III. d) I, II, III, IV. f) sólo II. b) I, III, IV. e) sólo I. g) sólo IV. c) II, III, IV. 207- Considerando el análisis de la gráfica anterior, respondan a la siguiente situación: “Como la cantidad de O2 disuelto en el agua cambia cuando se incrementa la T°, también la cantidad de hemoglobina en los líquidos corporales de los vertebrados acuáticos cambia en función de este aumento de T° ¿Cuál de las siguientes curvas describiría mejor este cambio?

Consumo de O2 de un pez en reposo

Contenido de O2 del agua

Consumo de O2 de un pez

Con

sum

o de

Oxí

geno

Temperatura del agua en (°C)

55

a) curva a. b) curva b. c) curva c. d) curva d. 208- Para efectuar el intercambio gaseoso los organismos presentan órganos respiratorios especiales, llamados branquias ¿Qué afirmación/nes no se corresponde/n con características de este órgano? I. Son proyecciones de la superficie corporal con un elevado grado de ramificaciones y plegamientos. II. Proveen de una amplia superficie de intercambio gaseoso con el agua. III. La presión parcial de O2 se mantiene muy baja en el medio respiratorio externo inmediato a la superficie respiratoria. IV. Las membranas branquiales son muy finas, de modo que la distancia de difusión es muy pequeña. V. La presión parcial de CO2 se mantiene lo más baja posible en el lado interno de las membranas de intercambio gaseoso. Respuesta correcta: a) I, II. c) III, IV. e) I, V. b) II, III. d) III, V. f) II, IV. 209- Para concretar el intercambio gaseoso entre el agua y la sangre, los organismos suelen presentar un mecanismo muy eficiente que permite mantener un gradiente de saturación de oxígeno. ¿Cuál es el par correcto que muestra el nombre del mecanismo utilizado y el modelo de funcionamiento? modelo A

[Hb]

Referencia: % de saturación de O2

56

modelo B

a) flujo concurrente/ modelo B. c) flujo contracorriente/ modelo A. b) flujo contracorriente / modelo B. d) flujo concurrente/ modelo A. 210- El siguiente cuadro considera diferentes sistemas de intercambio gaseso que presentan los organismos según el medio en el que viven; completar cada celda utilizando los códigos correspondientes a las características funcionales dadas a más abajo: (pueden usarse más de una vez)

Lamela branquial

branquias tráqueas pulmones de aves pulmones de mamíferos

Características: 01. el aire fluye en forma unidireccional. 02. el aire ingresa hacia el interior por medio de espiráculos. 03. el sitio de intercambio gaseoso es la lamela. 04. las traqueolas transportan aire hasta los capilares aéreos. 05. el aire inhalado circula por sacos aéreos, aunque éstos no sean superficies de intercambio. 06. el aire circula desde los bronquios hacia los bronquíolos. 07. el aire fluye en forma bidireccional. 08. los pulmones se contraen durante la inspiración. 09. el sitio de intercambio gaseoso es el alvéolo pulmonar. 10. los gases se intercambian en una distancia de difusión muy pequeña.

211- ¿Cuáles de las siguientes moléculas forman parte de las membranas celulares de las células musculares de un pez? Códigos de respuesta: I. Ácidos Nucleicos. III. Glúcidos. V. Almidón. II. Colesterol. IV. Fosfolípidos. VI. Proteínas. Respuesta correcta: a) I, II,VI,III. c) I, II, III, IV, VI. b) II, III, IV, VI. d) III, IV, VI. 212- La actina es una proteína que forma parte de: a) Microtúbulos. c) Microfilamentos y microtúbulos. b) Microfilamentos. d) Filamentos Intermedios.

57

213- Si las branquias del pez se infectaran, los glóbulos blancos (leucocitos) eliminarán a los microbios extraños presentes en la sangre, por medio de: a) pinocitosis. c) transporte activo.

b) fagocitosis. d) fagocitosis y transporte activo. 214- Formando parte de las comunidades acuáticas, se encuentran los estadíos juveniles de los anfibios. Éstos al igual que el resto de los vertebrados, presentan un sistema de regulación de las funciones corporales por medio de hormonas. El siguiente gráfico muestra la relación entre la homona T4 (Tiroxina) con el crecimiento y metamorfosis de una rana. Luego de analizarlo y de considerar las funciones de las mencionada hormona, responder qué afirmaciones son correctas.

I. 20 días antes de la aparición de las extremidades anteriores, la hipófisis aumenta su secreción de TRH (hormona liberadora de Tirotropina). II. 10 días antes de la aparición de las patas anteriores, la secreción de T4 aumentó el doble. III. El aumento en la producción de TRH es determinante para pasar de un período premetamórfico a uno prometamórfico. IV. Si la secreción de T4 no aumentara más allá del nivel 3, el animal no desarrollaría patas. Respuesta: ................................................................................................. 215- El sistema endócrino de los vertebrados está coordinado por el hipotálamo, el cual libera productos de neurosecreción para regular el funcionamiento de la hipófisis. La importancia de esta glándula es la secreción de hormonas que regulan a otras glándulas. ¿Cuál de las siguientes no es de este tipo? a) ACTH (hormona adrenocorticotrópica). c) TSH ( hormona tirotrópica). b) GH (hormona del crecimiento). d) FSH (hormona Folículo estimulante). 216- Si los renacuajos recibieran insuficiente yodo (I) del alimento o del medio ¿Qué ocurriría? I. Agrandamiento de la gládula tiroides. IV. Exhibición de cretinismo. II. Hipersecreción de TSH. V. Permanencia del estado larval.

III. Estimulación del crecimiento. VI. Agrandamiento de la hipófisis. 58

Respuesta correcta: a) I, II, III. b) II, IV, VI. c) III, IV, VI. d) I, II, V. 217- ¿Cuál es el conjunto de características representativas de los anfibios? Características: a-Endotérmicos. g-Notocorda en estadíos embrionarios. b-Ectotérmicos. h- Sin notocorda. c-Corazón con tres cámaras. i-Respiración bucal, cutánea y pulmonar. d- Corazón con cuatro cámaras. j-Respiración cutánea exclusivamente. e- Corazón con dos cámaras. k-Respiración bucal y cutánea. f- Esqueleto cartilaginoso. l-Esqueleto óseo. Respuesta:...................................................... 218- De las opciones indicadas en los paréntesis, subrayen la opción correcta que complete el párrafo: a) Los Cordados forman un grupo (monofilético / polifilético / parafilético) porque provienen de (un / varios) antecesor /es (común / distintos). b) El amnios, corion, alantoides y saco vitelino de las aves y los reptiles son estructuras (homólogas /análogas) porque (provienen / no provienen) de un antecesor común. 219- La siguiente es parte de la secuencia de nucleótidos de una de las cadenas de ADN (cadena molde) de la rana de cuatro ojos (Pleurodema kriegui) y lleva información para la síntesis de una proteína:

3´ TACCGAAGGTTGGCG 5´ I. Escribir, en forma ordenada, la secuencia de los anticodones de las moléculas de ARNt necesarios para la síntesis de dicha proteína: Respuesta...................................................

II. Realizar la traducción del mensaje, utilizando el siguiente código genético. Segunda Letra

U C A G UUU UCU UAU UGU U U UUC UCC UAC UGC C UUA UCA UAA stop UGA stop A UUG

CUU C CUC CUA CUG

AUU A AUC AUA AUG

GUU G GUC GUA GUG

tyr cys

u

phe ser

Primera letra (extremo 5`)

Respuesta:.......................

le

UCG UAG stop UGG trp G

CCU

CAU

CGU

U

CCC CAC CGC C u pro his

arg Tercera

le

CCA CAA CGA A CCG CAG CGG G ACU

AAU

AGU

U

ACC AAC AGC C ACA AAA AGA A

met ACG AAG AGG G GCU

GAU

GGU

U

GCC GAC GGC C GCA GAA GGA A GCG GAG GGG G

59

gln

ile thr

val ala asp

glu gly

arg

ser

lys

asn

letra (extremo 3`)

....................

III. Una mutación puntual en una secuencia de ADN produce una nueva proteína en la que cambia el aminoácido metionina (met) por valina (val); posteriormente otra mutación en la secuencia de nucléotidos no produce cambio en la proteína. Una tercera mutación en la secuencia del ADN produce una proteína que contiene glutamina (glu) en dicha posición. Todos los cambios realizados son sustituciones de un nucléotido por otro. Indicar los codones de los aminoácidos, utilizando el código genético y el cambio producido en cada caso. Proteína Aminoácidos Codón Secuencia de cadena molde del ADN Normal met Primer cambio val Segundo cambio val Tercer cambio glu 220- Analizar las figuras dadas más abajo y colocar sobre las líneas de puntos a qué fase del ciclo celular corresponden, utilizando lo códigos correctos: Códigos de respuesta: 01. profase. 03. interfase. 05. telofase tardía. 02. metafase. 04. anafase. 06. telofase temprana.

221- Los ácidos nucleicos se desnaturalizan por efecto de agentes químicos y físicos, perdiendo su conformación tridimensional. La desnaturalización se debe, entre otras cosas a la ruptura de los puentes hidrógenos entre los pares de bases. Se sabe que la unión G-C es a través de 3 puentes hidrógenos, mientras que A-T es a través de 2. Al desnaturalizarse, las hebras del ADN se separan sin que se altere la estructura primaria, pues no hay ruptura de enlaces covalentes. En la práctica, la desnaturalización del ADN se puede seguir fácilmente midiendo aquellas propiedades físicas que permiten diferenciar ADN de doble hebra y el de hebra sencilla.

D

C

B A

60

La representación gráfica de la variación de viscosidad o de DO (densidad óptica) frente a la temperatura permite obtener las curvas de desnaturalización que son características para cada ADN en disolución. En la siguiente gráfica se muestran las curvas de desnaturalización del ADN de tres organismos: A, B, C. Responder con V o F, según corresponda:

a) El porcentaje de G-C es mayor en el ob) El porcentaje de A-T es menor en el oc) La forma sigmoidal de estas curvasmargen estrecho de temperatura. (.........d) La desnaturalización por temperaturae) El Tm del organismo B es mayor que 222- Considerando la hipótesis de quecomposición de especies se realizó el sialtura de la ciudad (B) y después de erealizó un listado de las especies. La sig

DO CB

A

Referencia: Tm: T° a

ZONA A Especies M 1 M 2 M 3 1 X X X 2 X X X 3 X X X 4 X X 5 6 7 8 9 10 11 12 X X X 13 X X X 14 X X 15 X X X 16 X X X 17 X X X

rganismo A . (..........) rganismo A. (...............)

indican que la desnaturalización se produce bruscamente, en un ....) es un paso utilizado en la técnica de PCR. (................) el del organismo A. (................)

la presencia de un poblado en las márgenes de un río altera su guiente muestreo. Se eligieron 3 zonas, antes de la ciudad (A), a la lla (C). En cada zona se tomaron 3 muestras (M) de agua y se uiente tabla presenta los resultados del relevamiento.

la cual ocurre el 50% de desnaturalización.

ZONA B ZONA C M 1 M 2 M 3 M 1 M 2 M 3 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

61

I. Para cada zona calcular:

II. ¿Podrían calcular la densidad de especies? (Marcar con un círculo su respuesta). Respuesta: SÍ NO III. ¿Cuántas comunidades determinaron los investigadores? Respuesta: ..................................................... IV. Los resultados confirman la hipótesis propuesta (Marcar con un círculo su respuesta). Respuesta: SÍ NO 223- Si las aguas del río estuviesen contaminadas por altas concentraciones de metales pesados, y allí se encontraran comunidades bacterianas resistentes a estas concentraciones ¿Cuál/es de los factores de cambio evolutivo habrán operado sobre las mismas? a) Selección natural. d) Migración. b) Selección artificial. e) Todos las anteriores. c) Deriva génica. 224- Si quisieran comprobar mediante el análisis de las comunidades bacterianas, la hipótesis de que los efluentes vertidos al río son los responsables de la contaminación de las aguas con metales pesados, tomarían muestras de aguas de: a) la zona A. c) de las zonas A y B. b) la zona B. d) del efluente solamente. 225- La población de una especie particular de diatomea (organismo unicelular del plancton) es afectada por 3 factores de mortalidad (con K valores K1, K2 y K3). El gráfico muestra la variación de estos factores durante algunos años, junto con la variación del Ktotal. A medida que los valores de K aumentan, la mortalidad de las diatomeas aumenta. Usen la información del gráfico para responder las preguntas.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

1995 1996 1997 1998 1999 2000

Años

Val

or a

rbitr

ario

K 1 K 2 K 3 K total

I. ¿Cuál es el principal factor de mortalidad en 1998? a) K1 b) K2 c) K3 d) K total

Zona A

Zona B Zona C

Riqueza promedio de especies. Riqueza promedio de especies generalistas Riqueza promedio de especies indicadoras

62

II. ¿En qué año sobrevivieron más diatomeas para reproducirse? Respuesta: .............................................. 226- Cuando individuos de dos especies diferentes (A y B) coexisten en un mismo hábitat se establecen distintos tipos de interacciones entre ellos dependiendo si la respuesta de cada uno de ellos (A o B) es positiva (+), negativa (-) o neutra (0) ante la presencia del otro individuo de la especie (B o A). Colocar al lado de cada interacción los símbolos (+, -, 0) que las identifiquen: Signos

Interacción Esp. A Esp. B Competencia Depredación Parasitismo Neutralismo Mutualismo Comensalismo Amensalismo

227- La competencia entre especies de plantas puede visualizarse mejor en condiciones experimentales que en la naturaleza. Con la finalidad de evaluar la competencia entre 2 especies acuáticas de Lemna se condujo el siguiente experimento. Cada especie L. polyrhiza y L. giba se puso a crecer individualmente en cultivos puros. Otro tratamiento consistió en hacer crecer juntos a ambas especies. Como característica particular L. giba presenta un parénquima especializado que le permite flotar. ¿Cuáles de las siguientes conclusiones se corresponden con los resultados mostrados? Marcar con V o F según sea verdadero o falso.

0

200

400

600

0 2 4 6 8

Tiempo (Semanas)

Pes

o se

co (m

iligra

mos

)

Lemna gibba

0

200

400

600

0 2 4 6 8

Tiempo (Semanas)

Peso

sec

o (m

iligr

amos

)

Lemna polyrhiza

0

200

400

600

0 2 4 6 8

Tiempo (Semanas)

Pes

o se

co (m

iligr

amos

)

L. polyrhiza L. gibba

a) En monocultivo, L. polyrhiza crece más rápidamente que L. giba. (................) b) En policultivo, L. giba crece más rápidamente que L. polyrhiza. (...............) c) En monocultivo, L. polyrhiza es victoriosa en competencia con L. giba. (...................) d) L. giba puede flotar y produciría sombra a L. polyrhiza impidiendo que esta última crezca. (...................)

63

228- Lema giba y Lema polyrhiza son dos especies que corresponden al mismo género, éstas debieron surgir de un proceso de especiación ¿Qué condición es necesaria para que ocurra este proceso? a) Una velocidad alta de mutación. b) La separación geográfica de las poblaciones. c) La separación de un pequeño grupo de individuos a partir de su población original. d) La aparición de barreras de comportamiento, geográfica, genética o de otro tipo que impida el flujo genético entre las poblaciones. 229- Cuando una comunidad vegetal varía por sucesión, en las especies participantes varía también la estructura de edades de las poblaciones. Las especies de la fase anterior de la sucesión no pueden regenerarse y están representadas por individuos envejecidos. En cambio, las especies que conducen a la fase siguiente de la sucesión, al comienzo sólo están representadas por individuos jóvenes. Sólo en la fase final del desarrollo de la vegetación se da un relativo equilibrio en la composición florística y en la germinación y muerte de los componentes; ello ocasiona variaciones en la productividad neta y la biomasa de la comunidad. Un ejemplo se representa en la siguiente figura, resultado del estudio de la reforestación de un terreno abandonado en la margen derecha de la zona C del río (luego de la ciudad). ¿Cuáles de las siguientes conclusiones se corresponden con los resultados mostrados? Marcar con V o F según sea verdadero o falso.

a) En el curso de la sucesión aumenta la productividad primaria neta (A) y la biomasa (B). (..............) b) En el curso de la sucesión el número de especies vasculares (C) disminuyen progresivamente hasta desaparecer. (.................) c) Las especies adventicias (D) serían eliminadas por la competencia en la fase de matorral. (..............) d) La productividad primaria neta (A) y la biomasa (B) se estabilizan únicamente hacia el final de la sucesión con el establecimiento de la comunidad climax. (.................) e) En etapas intermedias de la sucesión, la productividad primaria neta (A) y el n° de especies vasculares (C) tienen la misma tendencia general. (..................) 230- Entre los tejidos adultos de la planta el parénquima es el menos diferenciado y con mayor versatilidad funcional. Ello le permite desarrollar funciones concretas que se mencionan a continuación: (Marcar con V o F según sea verdadero o falso.) a) Parénquima reservante: almacena sustancias orgánicas de reserva, predomina en órganos carnosos. (.................) b) Parénquima acuífero: acumula agua en los espacios intercelulares, los órganos se dilatan y es característico de plantas suculentas. (.................) c) Aerénquima: las células se llenan de gases, está presente en plantas palustres y acuáticas. (................) d) Clorénquima: provisto de abundantes cloroplastos, cumple una función específica, la fotosíntesis. (.............) e) Parénquima esponjoso, podría ser considerado como una combinación funcional de un clorénquima y un aerénquima, está presente en las hojas. (.............)

Referencias: A: productividad neta. B: biomasa. C, D: N° de especies (0.3 ha)

64

231- En una hoja de una planta Angiosperma, como elementos o células conductoras en el xilema se deberían encontrar: a) miembro de vaso. d) a y b son correctas. b) miembro de tubo criboso. e) a y c son correctas. c) traqueidas. 232- Al igual que ocurre en las demás plantas, las células de elodea (Egeria densa) realizan fotosíntesis para obtener compuestos carbonados. Colocar V o F según sea Verdadero o Falso.

a) En las reacciones oscuras se utiliza la energía producida por las reacciones de la etapa clara. (.............)

b) La etapa clara tiene lugar en los tilacoides mientras que la etapa oscura en el estroma. (..............)

c) Ambas etapas se desarrollan en la membrana de los tilacoides. (................) d) Los cloroplastos son las únicas organelas con sistemas de endomembranas. (..............)

233- Si una planta de elodea con genotipo TtGg (T: ancho de hoja, G: pigmentación de hoja) fuera cruzada con otra de igual genotipo ¿Cuál es la probabilidad que los descendientes lleven sólo uno de los caracteres dominantes? a) 9/16. b) 7/16. c) 6/16. d) 3/16. e) 15/16. 234- En la rana (Pleurodema kriegui) la frecuencia de recombinación entre los genes A y B es 30%, entre B y C es de 40%, entre C y D es de 45, entre A y C es de 10%, entre B y D es de 5%. Según estos datos, la secuencia de genes en el cromosoma será:

a) ABCD o DCBA. c) CABD o DBAC. e) DCAB o BACD. b) BCDA o ACDB. d) DBCA o ACBD. 235- El potencial agua (Ψ) es la capacidad que tiene el agua para realizar trabajo. Este potencial es influido por cuatro factores: concentración, presión o tensión, temperatura y gravedad. En la siguiente figura se representan distintos recipientes que contienen una membrana semipermeable separando el contenido de los mismos. ¿Cómo será la dirección del flujo neto en cada uno de ellos considerando las distintas condiciones experimentales? Códigos de respuesta: 1: para que la dirección del flujo neto 0. 2: para que la dirección del flujo sea desde A hacia B. 3: para que la dirección del flujo sea desde B hacia A.

65

236- El proceso de fotosíntesis es afectado por distintos factores ambientales y en relación a ello las plantas han evolucionado desarrollando estructuras anatómicas y procesos fisiológicos que le permiten adaptarse al hábitat donde viven. Las figuras 1, 2 y 3 muestran cómo afectan a las plantas C3 y C4 factores como la luz, el CO2 y la temperatura. ¿Cuáles de las siguientes conclusiones se corresponden con los resultados mostrados? Marcar con V o F según corresponda.

a) El proceb) Las planc) El aumed) El puntoC3 es menoe) Temper(..............)f) El óptim 237- La sitrabajo se ( - - - - )resultados

a) Existen(menos deb) La abscdiseminacic) Las mend) La aplic

Can

tidad

de

auxi

na p

or fr

uto

so fotosintético usa sólo los fotones en la amplitud de luz visible. (...........) tas C4, salvo excepciones, no se saturan con 2000 µmol m-2 s-1 de irradiancia. (............) nto de CO2 incrementa la fotosíntesis, tanto en las plantas C3 como en las C4. (..............) de compensación de CO2, (marcado por un cuadrado relleno en las figuras), de las plantas r que para las C4. (................)

aturas cercanas a los 20 0C son consideradas óptimas para la fotosíntesis en plantas C3 y C4. o térmico de las plantas C3 es mayor que para las C4. (...............)

guiente figura muestra los resultados de un estudio en grosella negra (Ribes nigrum). En este relacionaba la frecuencia de caída de los frutos ( _____ ) y la caída relativa de una auxina ácida desconocida en los frutos. ¿Cuáles de las siguientes conclusiones se corresponden con los mostrados? Marcar con V o F según sea verdadero o falso.

dos períodos principales de caída de los frutos: inmediatamente después de la fecundación 10 días) y después de la maduración (más de 65 días). (................) isión temprana serviría para reducir la densidad de los frutos y la tardía para favorecer su ón. (.................) ores cantidades de auxina coinciden con los menores índices de caída de frutos. (............) ación exógena de esa auxina podría impedir la caída temprana de los frutos. (................)

Índi

ce d

e ca

ída

de fr

uto

Referencias: ( ______ ) frecuencia de caída de los frutos. (- - - - -) cantidad relativa de una auxina ácida

66

238- La diversidad de disposición de las flores sobre las ramas de las plantas o la extremidad del tallo (inflorescencia) es enorme. Los esquemas que aparecen más abajo representan algunas de ellas. Marcar con una cruz (X) en el cuadro la clasificación que corresponda para cada una.

Ejemplo Inflorescencia Simple ComplejaA B C D E F G H J K

239- “¿Qué se sabe de la colonización de la tierra por los vegetales? El alga verde precursora de las plantas habría sido un alga marina multicelular, tal vez diferenciada en un soporte y un área fotosintética superior. La tierra ofrecía muchas ventajas a los organismos fotosintéticos. En este ambiente abundaba la luz porque no se filtraba por las aguas turbulentas. El dióxido de carbono que circula con mayor libertad en el aire que en el agua y es necesario para la fotosíntesis, se encontraba en alta concentración en la atmósfera, pero lo más importante es que en esos tiempos la tierra no estaba ocupada por formas de vida y por ende la competencia era mínima. Para conquistar este ambiente, las plantas vasculares debieron contar con nuevas estructuras que le permitieran sobrevivir en él”. Considerando esta situación, ¿Cuáles de los siguientes incisos mencionan estructuras presentes en las plantas primitivas y que facilitaron esta conquista? a) Cutícula, una cubierta cerosa protectora que cubre las superficies aéreas y retarda la pérdida de agua del cuerpo del organismo.

67

b) Poros precursores de los estomas que permiten el intercambio gaseoso necesario para la fotosíntesis pero que no se abren y cierran en respuesta a los cambios ambientales. c) Hojas, con láminas amplias para aumentar la superficie dedicada a la fotosíntesis. d) Gametangios y esporangios rodeados de una capa protectora de células estériles. e) La retención de la ovocélula fecundada (cigoto) dentro del gametangio femenino (arquegonio). f) Flores de ovario ínfero, protegiendo de esta forma a los rudimentos seminales. g) Pigmentos que brindan protección contra la radiación ultravioleta mutagénica que inunda el ambiente terrestre. h) Sistema radical homorrizo, incrementando la superficie de absorción de agua y nutrientes. Respuesta: ............................................................................................................................................ 240- Las aves constituyen uno de los grupos que interaccionan con cualquier tipo de sistema acuático, debido a que éstos le proporcionan alimento. En un estudio sobre el comportamiento para lograr el alimento en pichones de aves, se analizó qué situación provocaría que éstos pidieran a sus padres la regurgitación del alimento cuando regresan al nido, tras un tiempo de ausencia. Para esto se consideró la experiencia que se presenta en el esquema dado a continuación. Luego de analizarlo indicar qué conclusiones son verdaderas.

Experiencia 1: presencia de la mancha en el pico. ExperiencExperiencia 2: forma de la cabeza. ExperiencExperiencia 3: color de la cabeza. Conclusiones: I. La presencia de la mancha en el pico y la forma de la cabeza logranrespuesta de picoteo. II. El color de la cabeza es un estímulo que logra aumentar el número proal promedio logrado con la presencia de la mancha en el pico y de la formIII. La experiencia 4 permite excluir a la forma y color de la cabeza como IV. La mancha en el pico es un estímulo determinante para la existencia dV. La forma del pico es el estímulo más importante para desencadenar el p Respuesta (conclusiones verdaderas):......................................................... 241- Según el análisis considerado y el concepto de estímulo liberadorcorrecta/s sobre el mismo? I. Un estímulo liberador es el que desencadena un comportamiento aprendII. El color y la forma de la cabeza del ejemplo anterior no son estímulos lIII. La mancha del pico es un estímulo liberador porque logra una respuesIV. Cada característica puede ser considerada un estímulo liberador porqu Respuesta:....................................................................................................

Experiencia 5 Experiencia 3 Experiencia 2 Experiencia 1

68

Experiencia 4

ia 4: pico solo. ia 5: Forma del pico.

diferencias significativas en la

medio de picoteos con respecto a de la cabeza. estímulos para el picoteo. el picoteo. icoteo.

........................................

¿Qué afirmación/es no es/son

ido en el individuo. iberadores, sino distractores. ta de más de 50 picoteos. e logra respuesta.

...........................................

69

) A elevadas concentraciones, la velocidad de incorporación de la sustancia A se mantiene constante

a

B es un ejemplo de un compuesto que ingresa a los glóbulos rojos humanos por difusión

e a molécula de O2. (..............) .)

ones celulares en hendidura o “Gap” son puntos en los cuales:

“soldadura” de las dos membranas adyacentes.

cen fundirse. emallera.

242- Los machos del pez espinoso, al alcanzar la madurez reproductiva arman su nido con algas, esperan a la hembra, la conducen al nido y luego de la fecundación quedan al cuidado de los huevos, abanicando el agua para que les llegue el oxígeno. Este comportamiento ritual al igual que el observado en el picoteo de los pichones, son comportamientos estereotipados porque:

a) todos los organismos de la misma especie lo llevan a cabo al momento de presentarse la situación en la que reciben el estímulo para hacerlo. b) logran responder a un estímulo liberador. c) cuando inician la conducta realizan todos los pasos sucesivos que le permiten completar el ciclo. d) a y b son correctas. e) a y c son correctas. 243- En un experimento se determinaron las velocidades de incorporación a los glóbulos rojos humanos de dos sustancias marcadas radioactivamente, A y B. Los datos obtenidos se representaron gráficamente como se muestra en la siguiente figura. En base a esto, responder con V o F según corresponda.

adebido a que los transportadores específicos se encuentran saturados. ( ................) b) A elevadas concentraciones, la velocidad de incorporación de la sustancia B es mayor que la de lsustancia A debido a que existen mayor número de transportadores para la sustancia B que para la A. (................) c) La sustanciafacilitada, aumentando constantemente la velocidad de incorporación a medida que incrementa la concentración de la molécula que difunde. (.............) d) La sustancia A puede representar la incorporación d une) La sustancia B puede representar la incorporación de una molécula de HCO3

. . (............

244- Las uni

a) hayb) hay comunicación entre las dos células. c) las membranas celulares adyacentes pared) las membranas se pliegan e interdigitan en forma de cr

Situación Nº 4 Parte Práctica

INTRODUCCIÓN

El agua natural contiene algunas sustancias disueltas; la mayoría de los lagos y ríos contienen 0.01-0.02% de minerales disueltos, lo que constituye aproximadamente 1/14 a 1/20 de la concentración promedio de sal de los océanos. Los más importantes son H, C, y O. Éstos y otros minerales son utilizados por los organismos; por ejemplo las diatomeas construyen sus conchas cristalinas de silicatos y las bacterias fijadoras de nitrógeno necesitan Mb. Los elementos necesarios en mayor cantidad para las plantas son N, P, S, K, Ca, Mg y Fe.

En el agua salada abunda el Na+ y Cl- y posee cantidades importantes de Mg+2 y S-2. El agua dulce contiene una variedad mayor de iones, pero el Ca+2 suele constituir la mayoría de los cationes.

El agua de los sistemas lóticos adquiere minerales en su paso por diferentes sitios de escorrentía, por ejemplo en lugares con granito, debido a que éste se compone de minerales que se disuelven lentamente y no contienen Ca+2 . El agua que corre por estos lugares contiene pocas sustancias disueltas y en consecuencia es blanda y ligeramente ácida; en cambio, en lugares donde abunda la piedra caliza, que consiste principalmente de CaCO3 (carbonato de calcio) y que es muy soluble; a medida que se disuelven los carbonatos, los hidrogeniones son ligados por los iones bicarbonatos y el pH del agua aumenta; por lo tanto, en regiones con este tipo de componentes, el agua contiene una alta concentración de iones Ca+2, lo que la torna “dura” y algo alcalina. El código alimentario argentino establece que en aguas de consumo humano y animal, la concentración de CaCO3 no debe ser mayor a 400 mg/litro. PARTE A: Cuantificación de la dureza de agua. (Tiempo máximo para desarrollar esta actividad 60 (sesenta) minutos)

Objetivo: Cuantificar y comparar la dureza de dos muestras de agua mediante la determinación de CaCO3.

Fundamento

La dureza de un agua corresponde a la suma de las concentraciones de cationes metálicos, con la excepción de los metales alcalinos y del ion hidrógeno. En la mayoría de los casos, la dureza se debe principalmente a los iones calcio y magnesio, a los que se añaden algunas veces los iones hierro, aluminio, manganeso y estroncio. La dureza se expresa en base a la concentración de CaCO3.

La titulación es una técnica que permite conocer la concentración de un soluto en determinada sustancia. El método complexométrico (EDTA) permite determinar la dureza total del agua a través de la titulación, en la cual se determina la concentración del CaCO3.

MATERIALES Y METODOS

2 Erlenmeyers con 30 ml de cada una de las muestras a titular. 1 bureta sostenida con una pinza sobre un pie metálico cargada con EDTA. 1 par de guantes, los mismos deberán ser usados por el integrante que manipulará los líquidos de

la titulación. 1 hoja en blanco. 3 hojas de papel de cocina. 1 embudo. solución 0.01 N de EDTA en frasco caramelo. 2 tubos Eppendorf con solución buffer. 1 vaso descartable. indicador Negro de Eriocromo T.

IMPORTANTE NINGUNA DE LAS SOLUCIONES DEBE SER PIPETEADA CON LA BOCA.

70

Procedimiento

*Enrasar la bureta ya cargada, es decir llevar el nivel del EDTA a cero. Para esto, colocar el vaso

descartable debajo de la bureta, abrir cuidadosamente el robinete y dejar caer el líquido (EDTA), cerrar el

robinete al llegar al valor cero. Cuidar de no volcar el líquido recogido en el vaso porque será reutilizado.

Importante: Si falla el enrase en el primer intento, cargar nuevamente la bureta con el EDTA del

vaso usando el embudo y repetir el procedimiento.

Titulación de la muestra N° 1

1. Volcar todo el contenido de un Eppendorff sobre la muestra y agitar suavemente.

2. Colocar 3 gotas del indicador Negro de Eriocromo con una pipeta Pasteur; verificar que el líquido se torne de un color rosado.

3. Comenzar la titulación. Para esto, colocar el Erlenmeyer debajo de la bureta y descargar gota a gota la solución de EDTA 0.01 N en el mismo, hasta observar el cambio de color del indicador de rosado a azul. Entre gota y gota, agitar el Erlenmeyer en círculos. Para visualizar más fácilmente este cambio, es conveniente colocar el Erlenmeyer encima de una de las hojas de papel de cocina que se les provee.

4. Registrar el volumen de EDTA gastado en el cuadro de resultados.

Titulación de la muestra N° 2

1. Repetir el procedimiento de enrase de la bureta con el EDTA.

2. Repetir los pasos 1 a 4. Efectuar los cálculos correspondientes para cada muestra según la fórmula presentada a continuación y completar la tabla de resultados y conclusiones. Cálculos:

Dureza= ml EDTA gastado x 1000 Volumen de muestra

RESULTADOS

Muestra 1 Muestra 2

A.

vol. de EDTA gastado

B.

Dureza

71

CONCLUSIONES Colocar V o F según sea Verdadero o Falso a) El volumen de EDTA gastado en la muestra N° 2 indica que su contenido de CaCO3 es mayor que el de la muestra N° 1. (................) b) La muestra N° 1 es apta para consumo. (.................) c) La muestra N° 2 es apta para consumo. (.................)

72

PARTE B: Estudio de parámetros de crecimiento de dos especies de macro invertebrados acuáticos. Objetivo: Establecer la existencia de diferencias significativas en el largo corporal de dos estadíos del ciclo de vida de dos especies de macro invertebrados acuáticos. Fundamento

Tanto en la Subcuenca del Río Chocancharava (Río Cuarto) como en otros arroyos serranos de la

Pcia. de Cba., se observa que Ephemeroptera es el orden Dominante de la Comunidad de invertebrados (Corigliano y col., 1997). Estas poblaciones forman el eslabón intermedio entre la productividad primaria de algas, ya que son herbívoros, y la productividad secundaria de los depredadores que se alimentan de insectos y de huevos de pejerrey, algas o crustáceos según la época del año.

El interés de estudio de los ciclos biológicos e historias de vida de estos insectos radica en que las especies de este orden son indicadores de la calidad biológica de las aguas de los ríos (Sowa, 1975).

La tablas dadas a continuación corresponden a las mediciones del largo corporal en mm de los distintos estadios de las especies de efémera Baetis sp, y Camelobaetidius penai.

Los estadios representados son: L0= Lárvula. N1º= Primera Ninfa. Nm = Ninfa madura. L1= Larva. Ni= Ninfa intermedia. Npre= Ninfa premetamórfica. Valores del largo corporal y estadios de Baetis sp. ( mm)

L0 L1 N 1º Ni Nm Npre 0,77 0,98 1,27 2,15 2,59 3,57 0,86 1 1,33 2,42 2,74 3,64 0,93 1,05 1,49 2,83 3,36 4,93 0,93 1,09 1,77 2,99 3,86 5,05 0,94 1,82 3,13 3,86 5,98 2,08 3,86 6,07 2,43 4,32 9,25 3,08

Valores del largo corporal y estadios de Camelobaetidius penai. (mm) L0 L1 N 1º Ni Nm Npre 0,93 1,48 1,75 2,87 4,02 4,15 0,96 1,49 1,8 2,88 4,05 4,2 1,09 1,51 1,93 3,03 4,73 3,98 1,26 1,53 1,95 3,36 4,8 1,58 2,13 3,39 4,06 1,6 2,23 3,43 4,8 1,6 2,37 3,44 4,8

LA DISTRIBUCIÓN t y EL TEST t

La distribución “t” fue descrita por primera vez por Gosset usando una lapicera llamada “Student” y por ello se llamó distribución de Student. Es una prueba estadística para evaluar si dos grupos difieren entre sí de manera significativa. La comparación se realiza sobre una variable. Si hay diferentes variables, se efectúan varias pruebas t, una para cada variable.

73

El valor ”t” se obtiene en muestras grandes mediante la fórmula:

X1 – X2 S2

1 + S22

n1 n2 Una vez que se calcula el valor t es necesario recurrir a una tabla de distribución en la cual se

compara esta valor encontrado con el que figura en la tabla. Si el valor calculado es menor al que aparece en la tabla entonces se acepta la hipótesis (Ho). Actualmente existen paquetes estadísticos que mediante una computadora permiten realizar estos cálculos y facilitar mucho los estudios.

nSSm

2

=

Actividad Se realizó una prueba de t-Student para determinar si la diferencia entre las medias del largo

corporal en el estadio de ninfa madura (Nm) de Baetis sp y de Camelobaetidius penai es estadísticamente significativa.

La siguiente tabla muestra algunos de los resultados de este análisis. a) Complétenla con los datos faltantes:

X1: Media de grupo 1. X2 : media de grupo 2. S2

1: desviación estándar del grupo 1 elevado al cuadrado. S2

2: desviación estándar del grupo 1 elevado al cuadrado. n1: tamaño del grupo 1 n2: tamaño del grupo 2.

t=

Sm: desvío estándar S2: desviación estándar n: tamaño de la muestra.

Media Baetis sp

Media Camelobaetidius penai

Desvío estándar

Baetis sp

Desvío estándar Camelobaetidius penai

t- valor p

.......

.........................

0,64

0,39

-3,33

0,0059

b) Sobre la base de los datos registrados arriba y de sus conocimientos acerca de este test respondan: La Hipótesis (Ho) planteada para este análisis fue: (Seleccionen la opción correcta)

a) Las medias del largo corporal de Nm de Baetis sp y la de Camelobaetidius penai son diferentes. b) Las medias del largo corporal de Nm de Baetis sp y la de Camelobaetidius penai son iguales. c) La media del largo corporal de Nm de Baetis sp. es mayor que la de Camelobaetidius penai. d) La media del largo corporal de Nm de Baetis sp. es menor que la de Camelobaetidius penai.

¿Que tendrían en cuenta para rechazar la hipótesis (Ho) en un test de Student?

a) El valor del estadístico (t-valor). b) Los grados de libertad. c) El valor p. d) El promedio de los desvíos estándares

74

PARTE C: Identificación de especímenes vegetales

Objetivo: Identificar vegetales a través del uso de una clave dicotómica.

Una forma de clasificar organismos es a través de sus características exomorfológicas. El uso de

las claves dicotómicas es una herramienta útil para este propósito, ya que son instrumentos para identificar especímenes; la claridad y conveniencias son las cualidades más importantes de una buena clave; ésta usa todas las características que sean claramente identificables agrupándolas por pares que deben ser mutuamente excluyente.

En esta oportunidad trabajarán con una clave dicotómica que les permitirá identificar a algunas plantas típicas de nuestra región fitogeográfica.

MATERIALES

3 ejemplares vegetales. 1 clave dicotómica para identificación de Géneros.

75

CLAVE PARA LA IDENTIFICACIÓN DE GÉNEROS DE PLANTAS VASCULARES A- Reproducción por esporas, esporangios en el envés de las frondes, plantas sin flores ni semillas.

B- Tallos fotosintéticos, aéreos, ramificados, hojas reducidas y fusionadas en una vaina alrededor de cada nudo............................................................................................Equisetum

BB-Tallos subterráneos, no fotosintéticos, hojas no reducidas fotosintéticas, libres entre sí.

C- Rizomas con pelos.............................................................................................Hypolepis CC-Rizomas con escamas.

D- Frondes pinnados...........................................................................Blechnum DD-Frondes más divididos.

E- Pínnulas reniformes (en forma de riñón)..............................Adiantum EE- Pínnulas no reniformes...............................Cheilanthes

AA- Reproducción por semillas.

F- Plantas con semillas protegidas por escamas leñosas que forman estróbilos o conos.

G- Hojas aciculares (en forma de aguja). H- Hojas de menos de 5 cm de largo....................................................Cedrus

HH- Hojas de más de 10 cm de largo..........................................................Pinus

GG- Hojas escuamiformes (en forma de escama)

I- Ramas dispuestas en un solo plano.................................................... Thuja II- Ramas dispuestas en varios planos................................................ Cupressus

FF- Plantas con flores, sin estróbilos, semillas encerradas en un fruto.

J- Hojas paralelinervadas.

K- Flores reunidas en espiguillas, de color verdoso................................... Bromus KK- Flores solitarias, de varios colores, no verdosas.............................Ipheion

JJ- Hojas retinervadas.

L- Corola dialipétala (pétalos libres entre sí).

M- Ovario ínfero, flores reunidas en inflorescencias en la axila de las hojas........... Bowlesia MM- Ovario súpero, flores reunidas en inflorescencias varias, no en la axila de las hojas. N- Estambres numerosos, pétalos blancos, hojas coriáceas........Raphiolepsis

NN- Estambres 6, pétalos amarillos, hojas no coriáceas. ............ Brassica LL- Corola gamopétala (pétalos soldados).

O- Flores reunidas en capítulo, plantas con látex, hojas simples........ Taraxacum OO- Flores solitarias o agrupadas pero no formando capítulos, hojas con 3 folíolos.

P -Hierbas rastreras, tallos de consistencia herbácea..................Oxalis PP -Arbustos con tallos semileñosos..................... Jasminum

76

RESPUESTAS CORRECTAS PARA SITUACIONES DE NIVEL II

77

Situación Nº 1 109-b 110-d 111-a 112-b 113-d 114-b 115-a 116-c 117-d 118-a 119-c 120-d 121-b 122-a 123-a 124-c 125-b 126-d 127-c 128-a 129-b 130-a 131-a 132-b 133-b 134-a 135-d 136-a 137-b 138-c 139-b 140-d 141-c 142-c 143-b 144-c Situación Nº 2 145-d 146-b 147-b 148-b 149-c 150-b 151-d 152-c 153-a 154-c 155-c 156-d 157-b 158-c 159-c 160-c 161-c 162-b 163-b 164-b 165-b 166-a 167-d 168-d 169-c 170-b 171-a 172-d 173-c 174-a 175-d 176-b 177-b 178-a 179-d 180-d 181-a 182-c 183-d 184-c 185-d 186-b 187-d 188-a 189-a 190-d 191-b 192-b 193-a 194-b 195-b 196-a 197-c 198-b 199-d Situación Nº 3 200- 1. R I B O S O M A

2. T U B U L I N A 7. Q U E R A T I N A

8. C R O M A T I NA D

9. P L A S M O D E S M O S

10. R I B O Z I M A

11. P E P T I D I C A R I B U L O S A 10.

8. N A D P H H I P E R T O N I C A 11.

9. R I B O S A F O T O L I S I S 12.

P L A S M I D O 13.

F O S F O E N O L P I R U V A T O 14.

O X I G E N O 15.

PE P T I D O G L U C A N O 16. M A T R I Z 17.

201- a) 1; b) 3; c) 5; d) 4; e) 7; f) 6 g) 8 h) 9 i) 2; j) 10

202- a) III; b) II; c) IV; d) I

203- c

78

204-

Modo de Nutrición Rol ecológico Tipo Celular

mosquito V II VII

elodea IV I VII

Escherichia V III VI

Euglena IV ó V I ó II VII

dientudo V II VII

205- 260

206- f

207- b

208- d

209- b

210-

branquias tráqueas pulmones de aves pulmones de mamíferos

01-03-10

02-04-10 01-05-08-10 06-07-09-10

211- b

212-b

213- b

214- II, III

215- b

216- d

217- b, c, g, i, l.

218- a) Los... (monofilético) ... de (un) ... es (común).

b) El... estructuras (homólogas) ..... (provienen) de un antecesor común.

219- I. 5´ UACCGAAGGUUGGCG 3´

79

II. met- ala-ser-asn- arg.

III. a) AUG; b) GUG; c) GUA; d) GAA

220- A) 06; 04 B) 01; 221- a) F; b) F; c) V;

222- I.

II. NO III. 3 IV. SÍ

223- a

224- c

225- I. b II. 1997

226-

Riqueza promedio de especies.

Riqueza promedio de especies generali

Riqueza promedio de especies indicado

Interacción

Competencia

Depredación

Parasitismo

Neutralismo

Mutualismo

Comensalism

Amensalismo

227- a) V; b) V; c) F;

228- d

229- a) V; b) (F); c) V;

230- a) V; b) F; c) F;

231- e

C) 05 D) 02

d) V; e) V

Zona A Zona B Zona C

9 8 6

stas 4 4 4

ras 6 4 2

Esp. A Esp. B

- -

+ -

+ -

0 0

+ +

o + 0

- 0

d) V

d) F; e) F

d) V; e) V

80

232- a) V; b) V; c) F; d) F

233- c

234- c

235-

236- a) F; b) V; c) V; d) F; e) F; f) F

237- a) F; b) V; c)F; d) V

238-

2

2

3

33

1

Simple Compleja

A X

B X

C X

D X

E X

F X

G X

H X

J X

K X

239- a, b, d, g

240- I, III, V

241- I, II, III 81

242- e

243- a) V; b) F; c) F; d) F; e) F

244 b

82

OLIMPÍADA INTERNACIONAL DE BIOLOGÍA. PARTES DE EXÁMENES PRÁCTICOS

83

Las siguientes situaciones corresponden a partes de exámenes internacionales presentados durante la V y

VIII Olimpíadas Internacionales de Biología realizadas en Bulgaria y Turkmenistán respectivamente.

Las mismas no presentan respuestas correctas, debido a que son a modo de ejemplos para ser adaptadas a

diferentes situaciones del aula.

5TH INTERNATIONAL BIOLOGY OLIMPYAD

PRACTICAL TEST: ZOOECOLOGY

A great of soil living animals inhabit the forest soils. They play a significant role for the maintanance of

byodinamics of soil, transformation and recycling of substances and energy. The soil fertility depends, to a great

extent, on their species diversity, number and biomass.

From one site from a deciduous forest with the following parameters: area 0.5 x 0.5 m and 5 cm thickness of the soil

layer, invertebrates of different phyla and classes that live in the upper ground layer are collected. They are fixed in

a solution of 70% ethyl alcohol and are in front of you.

Task 1

Pour out the fixed organisms in the Petri dishes in front of you.

1. Scrutinize carefully with a magnifying glass the soil invertebrates in the soil specimen and separate them in phyla

and classes (See table) in the watch glasses.

2. Determine the number of the individuals of each class and insert the results in the column 3 of table 1.

3. Calculate the percentage of individuals from each class from the total number of individuals in the specimens and

put the data calculated in column 4.

84

Table

Phyla Classes Number of individuals % of sample

1 2 3 4

Worms (vermes) Bristle-footed worms

(Oligochaeta)

Molluscs (Mollusca) Naked snails (Gastropoda)

Crustaceans (Crustacea)

Multipedes (Myriapoda)

Arthropods (Arthropoda)

Insects (Insecta)

Task 2

The influence of each organism in an association or ecosystem depends on the species to which it belongs, as well as

on the individuals which take part in the ecosystem.

The number of individuals or biomass of the population per unit area or volume determine the density of the

population. Using the data in Table 1 calculate:

1. The number of individuals from each class per 1 m2 and put the results in the column 2 of the table.

2. Determine the weight of the individuals from each class and put the calculated data (in gr) in column 3.

3. Determine the biomass of each class of soil invertebrates in gr/ m2 and put the calculated data in column 4.

Table

Classes Nº within 5 cm of the surface (per 1 m2) Weight (gr) Biomass (gr/ m2)

1 2 3 4

Bristle-footed worms

(Oligochaeta)

Naked snails (Gastropoda)

Crustaceans (Crustacea)

Multipedes (Myriapoda)

Insects (Insecta)

85

8th INTERNATIONAL BIOLOGY OLIMPYAD

PRACTICAL TEST: ECOLOGIC PROBLEMS

Answer the question 1, 2, 3, 4 according to the given information below. In the Sitophilus oryzae population density

dependent egg laying number is given below.

Number of mite 128

Number of wheat seeds 200

The number of eggs found in each seed 2.56

Percentage of adults getting out from eggs 70

Percentage of seeds that doesn´t have any egg 5,0

Female, male ratio 1

86

1- Number of wheat mite for each seed:

a) 32.8 b) 1.56 c) 3.2 d) 0.64 e) 6.4

2- The total number of eggs that females lay everyday:

a) 204.8 b) 512 c) 327.6 d) 140 e) 102.4

3- The total number of eggs in the seeds is:

a) 512 b) 327.6 c) 486.4 d) 163.8 e) 304

4- The number of seeds with eggs is:

a) 10 b) 6.4 c) 64 d) 100 e) 190

5- The total number of eggs that give rise to adults:

a) 358 b) 229 c) 340 d) 114 e) 212

Answer the next questions according to the information given below. The number of female and male individuals in

the Panaeus incidus population (for each season) is given below.

station Nº of males Nº of females

Winter 130 142

Spring 60 67

Summer 482 458

fall 243 246

6- What is the maximum population size in year?

a) 915 b) 913 c) 1828 d) 940 e) 518

7- The number of maximum female individuals in a year:

a) 915 b) 913 c) 458 d) 482 e) 1828

8- What is the maximum percentage of male individuals in a year?

a) 54 b) 47,7 c) 51 d) 49 e) 50,05

9- The season in which the mortality number is the highest:

a) winter b) fall c) spring d) summer

10- The season in which the mortality percentage is the highest:

a) winter b) fall c) spring d) summer

Answer the next questions according to information given below. Following figure compares the terrestrial and

aquatic areas

87

Terrestrial area Aqueous area

Total area 149 x 106 km 2 361 x 106 km 2

Total net primary production 120 x109 ton/year 60 x 109 yon/year

Total secondary production 0.8 x109 ton/year 3.0 x109 ton/year

Both animal and plant made 1.3 x109 ton/year 17.0 x109 ton/year

11- Total net primary product per km2 on terrestrial area for year is:

a) 53 x 102 b) 5.369 c) 5.3 x 103 d) 0.053 e) 0.53

12- Total food per km2 on terrestrial area for a month is:

a) 7.27 b) 0.72 x 103 c) 2.7 x 103 d) 0.727 e) 0.00727

13- Total net primary product per km2 on aqueous area for a month is:

a) 1.3 x 103 b) 13.850 c) 138 d) 1.3 x 102 e) 0.0138

14- Total secondary product per km2 on aqueous area for a month is:

a) 6.92 b) 0.0069 c) 609.2 d) 60.29 e) 0.692

15- Total food per km2 on aqueous area for a year is:

a) 47.091 b) 4.7 c) 47.7 x 103 d) 47.7 x 102 d) 4.7 x 105

88