Situaciones de aprendizaje

Situaciones de aprendizajeLa situación de aprendizaje es la definición de un escenario en el que un estudiante debe aprender algo para poder realizar determinada acción. Desde esta perspectiva, la situación implica la adquisición de un aprendizaje, las condiciones de operación para lograr ese aprendizaje y un resultado o producto a obtener.

Diseño de una situación de aprendizaje

El diseño de una situación de aprendizaje consiste en realizar la descripción o bosquejo del aprendizaje a lograr por el estudiante, de las condiciones de operación en que las logrará, del uso o aplicación que hará de dicho aprendizaje, de la actitud necesaria del alumno para alcanzarlo y de las actividades que ha de realizar para generar el proceso de aprender.

Una situación de aprendizaje se construye con cinco componentes:

1. El escenario, circunstancia o ambiente operativo (entorno) donde se ha de realizar el aprendizaje. 2. El asunto, situación o problema a resolver o producto a realizar.3. La intención o situación inicial, el punto de partida y el rol del estudiante. 4. El aprendizaje que se requiere para resolver el problema o realizar el producto. 5. El procedimiento general con el que se logrará dicho aprendizaje, incluyendo el escenario final o punto de llegada.

Ejemplo de situaciones de aprendizaje

Primer grado Eres una/o niña/o de primer grado del Nivel

Primario y es importante que puedas reconocerte como persona, con identidad propia, presentarte de manera oral y escrita con tu nombre y apellido completo, lugar donde vives, en cualquier espacio y entorno en el que te desenvuelvas. Para ello es necesario que en tu casa dialogues con tu familia sobre el origen de tu nombre, lugar donde naciste, de tus familiares, características etc., construir tu tarjeta de identidad, tu autorretrato con tus características y exponerlo en el mural del salón de clases para compartirlo con tus compañeras/os.

Segundo grado La escuela es un lugar de aprendizajes

y relaciones donde hacemos amigas/os. Está llena de aventuras. Descubre sus dependencias y conoce las personas que conviven en ella jugando a los exploradores de sus espacios. Publicamos nuestras vivencias en el mural de experiencias a través de tarjetas, descripciones, carteles, dibujos y fotos. Socializamos con nuestras familias y estudiantes de otros grados.

Quinto grado Los estudiantes de 5º de la Escuela Juan

Pablo Duarte en Vicente Noble se organizan en equipos de trabajos para investigar en fuentes variadas los diferentes factores que provocan las emigraciones de muchos padres a otros países en busca de mejor calidad de vida y presentan los resultados a la comunidad educativa mediante informes, dramatizaciones, exposiciones, reportes estadísticos y análisis críticos.

Sexto grado La Rep. Dom. está siendo afectada por un virus

que provoca la enfermedad llamada Chikungunya, considerada una pandemia. Quienes las padecen manifiestan diferentes síntomas. Una cantidad considerable de los y las estudiantes de 6to grado A de nuestra escuela han padecido dicha enfermedad, por lo que es necesario que investiguen su origen, características y consecuencias para prevenir su contagio y manejar adecuadamente los síntomas en beneficio de la salud de todos y todas. Desde una campaña preventiva se presenta a la comunidad educativa los resultados de la investigación.

Sexto grado En la República Dominicana, provincia de la

Vega, la situación con Loma Miranda ha generado dos posturas: primera que sea declarada parque nacional y segunda que se extraigan sus yacimientos mineros por la empresa FALCONDO. Como parte de la comunidad debes investigar a fondo las causas y consecuencias de estas posiciones elaborando un informe de lectura de manera crítica y propositiva donde expreses tu posición ante esta situación, publicándolo a la comunidad educativa y en las redes sociales.

Situación de Aprendizaje 1er grado

En el sector la Cementera, las/os niñas/os del 1er grado de la escuela Francisco U. Domínguez realizan un recorrido en el centro educativo, visitan los diferentes espacios que conforman la escuela, el personal que en ella labora, las funciones que desempeña. Se familiarizan con todas/os, conocen sus nombres y apellidos, interrogan acerca de los espacios visitados para la elaboción de tarjetas, fichas, y rótulos referentes a la experiencias vividas durante el recorrido y la observación.