7/28/2019 Situacion Didactica Musical

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SITUACIN DIDCTICA: LEYENDO LA MSICA

Campo formativo: Expresin y apreciacin artstica

Aspecto: Expresin y apreciacin musical

Competencia:

** Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos

musicales convencionales o hechos por l.

** Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los

cantos y la msica que escucha.

Contenidos transversales:

Desarrollo personal y social

**Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeros y

compaeras.

** Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que

tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

Lenguaje y Comunicacin

** Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de

expresin oral.

Pensamiento Matemtico

** Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en

juego los principios del conteo.

** Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente

dicha informacin y la interpreta.

Expresin y Apreciacin Artstica

** Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente

dicha informacin y la interpreta.

** Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos yfantasas mediante representaciones plsticas, y materiales variados.

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Desarrollo Fsico y Salud:

** Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,

resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fsico.

** Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver

problemas y realizar actividades diversas

Secuencia didctica:

** Explicar a los alumnos que existen diversos gneros musicales y que

cada uno de ellos tiene ritmos, sonidos y velocidad diferente.

** Escuchar diversos gneros musicales e interpretarlos corporalmente

mediante el baile expresando lo que les produce.

** A partir de la msica que escucharon, cuestionarlos para que

mencionen algunos instrumentos musicales que hallan identificado.

** Realizar la comprensin del ritmo en una meloda, representando las

notas con dibujos, para que los alumnos la vallan interpretando (estrella:

aplauso, luna: chasquido, nube: pisada, rayo: golpe en las piernas)

** Elaborar un instrumento musical (maraca):

1. Aadir 10 piedritas a la lata de jugo y taparla con un crculo de

cartoncillo.

2. Forrar la lata con papel lustre.

3. Pegarle barbillas de crepe a un extremo

4. Decorar al gusto.

** Organizar el grupo en tres equipos para que creen su propia meloda y

presentarla al grupo.

Aspectos a evaluar:

- Reconocimiento de los diversos gneros musicales

- Creacin de una meloda

- Capacidad de escucha

- Seguimiento a las indicaciones

- Distingue diferencias sonoras que ayudan a la interpretacin- Trabajo en equipo

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- Coordinacin corporal.

Recursos materiales:

Lata vaca de jugo

Papel lustre

Papel crepe

Tijeras

Pegamento

Crculos de cartoncillo