Unidad de aprendizaje

• Titulo de la unidad de aprendizaje: La Carta de solicitud de permiso

• Identificación: Escuela Francisco Javier Ureña• Regional 13, distrito 04, Código 00825• Grado: 4to. Grado• Área/asignatura: Lengua Española• Tiempo asignado: 10 días • Docentes: Alejandra, Llonerca, Orfelina, Kenia, Niurka,

Rumalda

Situación de aprendizaje • Considerando la importancia que tienen los medios de

comunicación, se destacara la carta de solicitud de permiso, los estudiantes de cuarto grado se les trabajara los conocimientos previos que estos traen desde sus hogares sobre como redactar una carta; cuerpo, estructura, lugar, fecha, destinatario, saludo, despedida, firma.

• Se les darán informaciones claras y precisas sobre el tema a tratar y siguiendo un modelo realizado por la maestra cada alumno redactara su propia carta de solicitud de permiso y la socializará en el aula con los demás compañeros .

Competencias fundamentales

• Competencia ética y ciudadana.• Competencia comunicativa.• Competencia desarrollo personal y espiritual.

Competencias especificas

• Comprensión oral• Comprensión escrita• Producción escrita

Contenidos

• Conceptuales: La carta: función, estructura, lugar, fecha, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma.

• Procedimentales:Construcción oral de asuntos que motiva a la carta, con ideas clara y coherente en oraciones con la adecuada concordancia entre sujeto y predicado y con la formula que expresan deseo justificado.

Cont. Contenidos

• Actitudinales: Valoración de la carta como medio para solicitar

y argumentar ideas, necesidades y deseos.

Secuencias Didácticas

• Estrategia de enseñanza y de aprendizaje:• Tiempo: 10 dias• Actividad de enseñanza:• La maestra redacta una carta de solicitud de

permiso.• Induce al niño a confeccionar una carta de

permiso. • La maestra revisa la carta confeccionada por los

alumnos.

Cont. Secuencias Didácticas

• Actividad de aprendizaje:• El niño observa con atención la carta

redactada por la maestra.• El niño redacta su propia carta de solicitud de

permiso.• El niño socializa junto a los demás compañeros

su producción escrita sobre la carta de permiso.

Cont. Secuencias Didácticas

• Actividad de evaluación:Tipo de evaluación 1 diagnostica y formativa

Indicadores de logro

• Diferencia la carta de permiso de otros tipos de carta que escucha.

• Reconstruye oralmente el sentido global de carta de solicitud de permiso que escucha.

Recursos

• Recursos humanos.• Recursos didácticos: hojas, lápiz ..• Recursos tecnologicos: Computadora y

proyector

Actividad de evaluación

• Realizar preguntas orales relacionadas con la carta de solicitud de permiso (función y estructura)

• La exposición de los alumnos sobre el tema• Corrección de cuaderno.