Asamblea general de ASOINCAEnero de 2.013

POLITICA IMPERIALISTA EN EDUCACION

1. Privatizar el sector: concesionar los Megacolegios, comprar cupos escolares y entregar la administración de la institución a particulares.

2. Reducir el gasto en el sector: . Reducir la planta de personal. . Hacinar estudiantes. . Fusionar escuelas con colegios. . Imponer una tasa técnica. . Colocar valor al alumno (mercancía, $1.404.000

promedio 2.012).

SUSTENTACION LEGAL. Acto legislativo 01 de 2.001 y 06 de 2.008.. Ley 715 de 2.001..Decretos reglamentarios como: 1850, 3020, 2355, 1860, 1290, 1278.. Directivas Ministeriales.. Resoluciones departamentales y de municipios certificados.

PROBLEMAS DE CARÁCTER NACIONAL

. Deudas acumuladas por más de 30 billones de pesos.. Estatuto Unico de la profesión docente..Contrato de salud por cuatro años.. Restaurante escolar.. Contratación de docentes.

SITUACION EDUCATIVA DE POPAYAN. DOCENTES:1.573 Oferentes: 140.. Matrícula: 39.120 estudiantes. . Estudiantes que faltan: 4.880 para 44.800 Estud.. Donde están: + Concesión Cristo Rey y Don Bosco 2.500 estud. + Megacolegio: 1.400 estudiantes.. El MEN sanciona reduciendo el presupuesto del año 2.012 en $ 4.829.000.000.. No pago del salario de diciembre y tomar recursos propios.

. Esto implica que 140 docentes sin trabajo.

Situación de Popayán

. Para los docentes en propiedad implica traslados

. La lucha por el no desmejoramiento geográfico.

. ALTERNATIVA: Recuperar los 4.000 estudiantes privatizados.. Por ahora el Mpio se compromete a no comprar cupos en Cristo Rey y Don Bosco.. La administración de estos colegios queda en manos de particulares y los docentes oficiales. 3° modalidad Privada.

. El megacolegio continúa sin cambio alguno.

. DOCENTES: 9.753 Oferentes: 1400.

. Matrícula: 223.000

. Estudiantes que faltan: 7.000.

. Donde están: + En los 140.000 personas en edad escolar que están por fuera del sistema Educat.. El MEN lo puede sanciona reduciendo el presupuesto en $ 30.000 millones.. Esto implica que 400 docentes no tendrán trabajo.

SITUACION EDUCATIVA DE L DEPARTAMENTO

Situación del Departamento

. Para los docentes en propiedad implica traslados.. La lucha es por el no desmejoramiento geográfico.. ALTERNATIVA: Recuperar los 7.000 estudiantes que faltan.. El Dpto propone: traslado dentro del municipio.. Si aun sobran, traslado dentro de la región.. Si aun sobran, el traslado de un zonal a otro.

ALTERNATIVAS DE ASOINCA

*Ante la REDUCCION de la PLANTA de PERSONAL.*Ante la pérdida del trabajo de 540 docentes.*Ante el cumplimiento ciego de los mandatos del Ministerio de Educación.•Frente a las ilegalidades del MEN en su afán de reducir costos. • PROPONEMOS :

1.Transformar los colegios académicos en TECNICOS.

.Ejemplo: Popayán: 28 Instituciones académicas: Tomando un grado10 y 11de cada una= 56 cursos. Como ACADEMICO 56 cursos por 1.36= 76.1 Como TECNICO 56 cursos por 1.7= 95.2. Con esta medida administrativa el Municipio salvaría 19 plazas docentes.

2.- JORNADA ACADÉMICA: 22 PERÍODOS DE 55 MINUTOS. . Rechazar los períodos de 60 minutos porque reducen la planta de personal.. La Directiva 002 es ilegal, contradice el decreto 1850.. No rige para instituciones con más de una jornada académica.. Cual es el fondo del problema: . 22 períodos X 5minutos= 110 minutos. 110 x 11 docentes= 1.210 minutos .1.210 -:- 55 = 22 períodos del docente que sale.

3.- Medidas técnicas o espacio pedagógico por cada estudiante.

. La medida de carácter internacional es de 1.86 m2 por cada alumno, se incluye el espacio para el docente.. El MEN construye salones de 64 m2 para 40 estudiantes y la medida da 1.60 m2.. Cada salón se debe justificar al pasar la carga académica y la distribución de los cursos.

835 -:- 11= 75.8

3.500-:-11= 322.7

4.- Exigir los psico-orientadores.

. La norma establece un psico-orientador por cada 500 estudiantes..Incluso, se pueden unir dos sedes y el psico-orientador debe distribuir su tiempo en las dos. . El MEN viola la ley e impone a su interés, al departamento le negoció por institución que pase de 800 estudiantes, solo logró 58 PSICO-ORIENT. . Lo legal: Popayán con 40.000 -:- 500 = 80 Psico-ort.. El departamento con 223.000-:-500=446 Psico-orintadores.

5. Recursos económicos de restaurante escolar se giren a los FOSES de cada institución.

. Se demuestra que con una honesta administración se brinda desayuno almuerzo y comida.. El ICBF saboteó esta alternativa y licitó.. La TAREA ES SEGUIMIENTO Y CONTROL EN EL CUMPLIMEINTO DEL CONTRATO.. Mantenemos la propuesta con quienes firmaron administrar estos recursos.

6. Incentivar la creación del bachillerato.

. En sedes lejanas la mayor deserción está en el 5º año, crear el bachillerato es una solución.. Es un gran incentivo para las comunidades.. Mejores opciones de trabajo para el docente.

7.- La media Deptal, como tasa técnica. . Por condiciones del departamento, el MEN acepta una media así: rural 18 estudiantes y urbano 28.. Exigir a directores de núcleo la información general que permita defenderse en cada institución.

8. Niños con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales. . Exigir al MEN no se aplique la tasa técnica cuando exista en el curso este tipo de estudiantes. . El docente de apoyo es quien determina o diagnostica este tipo de estudiantes.. Estos estudiantes no pierden el año.

LA COYUNTURA INMEDIATA

. Popayán pierde 140 plazas docentes.

. Cauca pierde 400 plazas docentes.

. Son 540 docentes por contrato que quedan sin empleo. .SON 540 TRASLADOS PARA CUBRIR LOS OFERENTES EN LAS ZONAS RURALES.

LOS DIALOGOS CON GOBERNADOR Y LACALDE

. Se acuerda iniciar el proceso para algunas alternativas expuestas.. Reuniones permanentes para evaluar el proceso..Los 540 desempleados, implican igual número de traslados, algunos de zonas urbanas a rurales.. Ante la falta de estudiantes para justificar la planta de personal se acuerda unir esfuerzos para aumentar la matrícula. . Incentivar a las instituciones que logran incrementar la matrícula.

CONTROL Y SEGUIMIENTO1.- ASAMBLEAS MUNICIPALES, VIERNES 15 de FEBRERO, PARA:. Unificar estado de la matrícula por municipio.. Conocer la clase de traslados que han realizado.. Ante un traslado desmejorando al afiliado de ASOINCA, PARO REGIONAL INDEFINIDO.. Firmar la posición por escrito del Paro regional..Persuadir a docentes y directivos impedir la mortalidad y deserción en la institución.

2. Plenum de presidentes, LUNES 18 de febrero, para:. Unificar la situación del municipio en torno a la planta y traslados.. Analizar la posición sobre la huelga indefinida de las bases y definir posición.. Dar las ORIENTACIONES PRECISAS sobre las DETERMINACIONES del PLENUM sobre la HUELGA. . ASAMBLEAS EN POPAYAN, SANTANDER Y EL BORDO PARA INFORMAR LAS DECISIONES TOMADAS EL VIERNES 22 DE FEBRERO.

PLAN DE ACCION DE ASOINCA. Si se viola los diálogos sobre traslados, HUELGA INDEFINIDA.. Para estar atentos, el plan es el siguiente: a. 8 de febrero Plénum de Presidentes. b. 15 de febrero asambleas municipales. c. 15 de febrero Plénum de Presidentes. d. 22 de febrero decisión de la huelga indefinida.

SI VIOLA LOS ACUERDOS…… HUELGA INDEFINIDA A PARTIR DEL 25 DE FEBRERO DE 2.012.