sistematizacion oscar gomez rivadeneira
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Autor: Oscar Gómez Rivadeneira [email protected]
Autor: Oscar Gómez Rivadeneira [email protected]
¿QUE ES LO QUE QUIERO SISTEMATIZAR?
El aprendizaje colaborativo como proceso de enseñanza, de la asignatura expresiones gráficas, en
el programa de ingeniería de sistemas de La Universidad de La Guajira, mediado por el uso TIC con
especial manejo de herramientas web 2.0.
¿CUÁLES SON LAS PREOCUPACIONES QUE TENGO DE MI PRÁCTICA?
Me preocupa como la estrategia colaborativa, puede incidir en los estudiantes para que estos
generen su propio conocimiento en conceptos y códigos básico de programación, en la Asignatura
de Expresiones Graficas del segundo semestre del programa de Ingeniería de Sistemas.
A continuación se presentan algunas de las preguntas analíticas y descriptivas que serán utilizadas
en la sistematización del proyecto de profundización.
Imagen: Oscar Gómez Rivadeneira
Autor: Oscar Gómez Rivadeneira [email protected]
PREGUNTAS DESCRIPTIVAS
PREGUNTAS INFORMACIÓN NECESARIA
FUENTES DE ESTA INFORMACIÓN
ESTADO DE LA INFORMACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR LA INFORMACIÓN
De qué manera utilizan los pre saberes los estudiantes sobre conceptos y códigos de básico de programación
Cuáles son los pre
saberes de los estudiantes en
códigos y conceptos básicos de
programación
Currículo de la asignatura POO y algorítmico I. Información recolectada en los blog
Incompleta Encuesta dirigida a los estudiantes, y entrevista al docente POO y algoritmo I.
Que técnicas didácticas se implementan en las clases que generan aprendizaje colaborativo
Técnicas Utilizadas
Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente
incompleta Entrevista con estudiantes, Encuesta dirigida a los estudiantes
De las técnicas didácticas utilizadas, para el aprendizaje colaborativo cuales fueron las más significativas para los estudiantes.
Información de estudiantes y docente del proyecto
Información recolectada por docente
incompleta
Encuesta dirigida a los estudiantes, entrevistas con estudiantes.
Cuáles han sido los componentes de la estrategia colaborativa más significativa para los estudiantes
Información de estudiantes y docente del proyecto
Información recolectada por docente
incompleta
Encuesta dirigida a los estudiantes, entrevistas con estudiantes
Cuáles cambios se han producido en el diseño estratégico.
Dificultades dadas en el desarrollo de la practica
Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente
incompleta
Observación directa del docente, videos de las clases, como medio para analizarlas.
Que tratamientos se aplicaron a los cambios en la estrategia colaborativa
Tiramiento dado a las eventualidades
Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente
incompleta
Observación directa del docente, videos de las clases, como medio para analizarlas.
Autor: Oscar Gómez Rivadeneira [email protected]
PREGUNTAS ANALITICAS
PREGUNTAS INFORMACIÓN NECESARIA
FUENTES DE ESTA INFORMACIÓN
ESTADO DE LA INFORMACIÓN
INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR LA INFORMACIÓN
Como influyo el contexto tecnológico educativo para el desarrollo del Proyecto.
Saber la infraestructura física y tecnológica del contexto
Dirección de sistemas de la Universidad de La Guajira, bitácora del docente
incompleta
Entrevista al Director del centro de sistemas, observación directa del docente
De qué forma las eventualidades presentadas influyeron en los cambios del diseño pedagógico
Como las diferentes situaciones que se presentan afectan el proceso del proyecto
bitácora del docente
incompleta
observación directa del docente
como se trataron las eventualidades presentadas para el buen desarrollo del proyecto
Saber cuál forma de tratar eventualidades puede ser la más adecuada según sea la dificultad
bitácora del docente
incompleta
Observación directa del docente, video, fotografías.
Cuáles fueron las dificultades que mayor mente se presentaban en el proceso de aprendizaje colaborativo
De las situaciones presentadas cuales se mostraban con más constancia
bitácora del docente
incompleta
Observación directa del docente, video, fotografías.