JORNADAS INSTITUCIONALES GESTION PRIVADA

22 DE SETIEMBRE DE 2014

Evaluación del PNFP en Gestión PrivadaDebilidades:• Convocatoria a jornadas presenciales: concurre un directivo y no el equipo

directivo. • Comunicación: se dan situaciones en que las supervisoras de gestión privada

no están informadas de las distintas convocatorias o acciones del programa. • Incertidumbre en las fechas de Jornadas presenciales obligatorias.• Acceso a las aulas virtuales: poca participación y resolución de las actividades

de las clases. En algunas aulas el 50% , en otras el 10% y en otras ninguna.• Sistematización de acciones y encuentros. Escasa visión global sobre la

implementación del Programa en la Jurisdicción.Posibles soluciones:• Ampliación de los canales de comunicación de las acciones del PNFP.• Encuentros presenciales para resolver problemas del Aula Virtual. • Acciones de articulación entre supervisoras y acompañantes de formación.Fortalezas• Disposición a realizar la formación permanente y valoración de la capacitación

situada en ejercicio.

CALIDADAlgunas escuelas acuerdan con los estándares internacionales considerándolos

necesarios para insertarse en la sociedad globalizada.

ACCIONES DESAFÍOS

Propuestas de experiencias mediando valores.Fortalecimiento y acompañamiento familiar.Atención a pocos alumnos y a sus trayectorias regulares.Acuerdos institucionales sobre los procesos de enseñanza y el aprendizaje.Formulación de proyectos áulicos e institucionales.Integración de espacios curriculares.

Necesidad de formación docente permanente.Necesidad de capacitación para abordar situaciones diferentes.Necesidad de una participación activa de supervisores (dentro de las escuelas)Profundización del compromiso con el rol docente.Necesidad de menor cantidad de alumnos a cargo para garantizar la escucha compartida.Fortalecimiento de la concepción de la inclusión como tarea de todos.Posibilidades de gabinetes psicopedagógicos y docentes de apoyo para ayudar a los niños con dificultades.Generación de espacios de intercambio con reuniones periódicas de equipos institucionales.Propuesta de estrategias metodológicas innovadoras que atiendan a la calidad.Necesidad de mejora de las condiciones de trabajo docente.

JUSTICIA CURRICULARACCIONES DESAFÍOS

Propuestas de secuencias de contenidos y redes de aprendizajes.

Propuestas de situaciones significativas según los intereses de los alumnos.

Integración de áreas.

Fortalecimiento de metodologías innovadoras.

Flexibilidad en tiempos y espacios.

Abordaje de proyectos en los tiempos y espacios institucionales previstos y reales.

ESCUELA DEMOCRÁTICAACCIONES DESAFÍOS

Fortalecimiento de la educación religiosa.Concreción de espacios de intercambio para la discusión de la dimensión pedagógica docente.Acuerdos comunitarios, de convivencia, diálogo entre miembros, sentimientos de pertenencia.Promoción de actividades de Integración entre las familias y la institución.

Abordaje institucional del escaso nivel de tolerancia, la imposición de ideas y cuestionamiento por partes de las familias.Abordaje del uso correcto de las TIC.Construcción participativa de padres y alumnos en las normas de convivencia.Conocimiento profundo de la normativa del sistema educativo.Adecuación de las demandas institucionales a las posibilidades reales de los docentes.

EVALUACIÓN PARTICIPATIVA

ACCIONES DESAFÍOS

Análisis y gestión de los problemas de orden edilicio y material.Revisión de objetivos del PEI.Detección de fortalezas y debilidades institucionales en torno a los procesos de enseñanza aprendizaje, el trabajo docente y la organización institucional.Establecimientos de acuerdos institucionales.

Instalación de una cultura de EIP para mejorar la calidad educativa.“Lo que no se evalúa no cambia”.Tratamiento de los problemas entre todos, participativamente.Enfoque de la evaluación institucional participativa en la institución .Construcción participativa de qué mirar, cómo interpretar y sobre qué accionar en la EIP.