sistematización eac buena fe, villanueva, honduras
DESCRIPTION
Presentación en diapositivas para la conferencia en el auditorio n°4 de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula, UNAH-VS, en el Ciclo de Conferencias "Anibal Delgado Fiallos" de la Asociación de Estudiantes de SociologíaTRANSCRIPT
Sistematización Empresa Empresa
Asociativa Asociativa Campesina Campesina “Buena Fe“Buena Fe”
Lic. Lara, JorgeLic. Lara, JorgeBonilla, PastoraBonilla, Pastora Cabrera, DenisCabrera, Denis
Cruz, RuthCruz, Ruth Mejía, AnaMejía, Ana
Murillo, ErikaMurillo, Erika Ochoa, CarlosOchoa, Carlos Pineda, LesliePineda, Leslie
Velásquez, LuisVelásquez, LuisCórdova, OvetCórdova, Ovet
Noviembre 2010Noviembre 2010
“Org anizac ión del g rupo c ampes ino
c omo mec anis mo para la rec uperac ión de la
tierra”
Empresa Asociativa Campesina Buena Fe
“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS”
I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACIONEN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION: :
Contexto académicoEn la clase de Sociología Rural I del plan
de estudios de la Carrera de Sociología, se analiza la situación agraria del País, desde una perspectiva teórica. Por lo que el Lic. Jorge Lara catedrático de la clase nos propuso hacer un acercamiento a un grupo campesino con la finalidad de confrontar los conocimientos teóricos con la realidad.
Este primer acercamiento nos permite conocer de vos propia de los campesinos una situación concreta de la realidad del agro hondureño, a manera de diagnostico general.
SOCIOLOGIA RURAL I
↓CONOCIMIENTO DE LA SITUACION
AGRARIA↓
ACERCAMIENTO A UN GRUPO CAMPESINO
↓CONOCIMIENTO
DE REALIDAD CONCRETA DEL
AGRO
I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION: EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION:
Contexto académicoEn la Clase de Sociología Rural II, se nos
propone de parte del catedrático profundizar la realidad ya conocida, mediante un estudio académico científico pero desde una perspectiva no enmarcada en lo formal-tradicional. Por lo que lo que más se ajusta al estudio de esa realidad es una SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA, enmarcada en la metodología participativa de la educación popular.
SOCIOLOGIA RURAL II
↓PROFUNDIZAR
LA REALIDAD YA CONOCIDA
↓PERSPECTIVA NO
FORMAL-TRADICIONAL
↓SISTEMATIZACIO
N DE EXPERIENCIA
↓EDUCACIÓN
POPULAR
I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION:EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION:
Contexto académicoLa investigación se realiza con recursos
propios de los alumnos, catedrático y del grupo campesino, con la finalidad de buscar la integración de los estudiantes con la sociedad, promocionando un estilo de educación universitario, vinculando el alumno con la comunidad.
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
ACADEMICA↓
INTEGRACIÓN↓
ESTUDIANTE-SOCIEDAD
↓PROMOVIENDO
UN ESTILO NOVEDOSO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
↓ALUMNO
TRANSFORMANDO LA REALIDAD
I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION: EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION:
Contexto social y geográfico del grupo intervenido
Grupo: Empresa Asociativa Campesina “Buena Fe”
Lugar: Aldea el Aguacate, Villanueva Cortés. compuesta aproximadamente por 80 familias y se encuentra aproximadamente a 10 km de la ciudad.
La EAC “Buena Fe” fue fundada en el año 2007 y actualmente está en proceso de recuperación de la tierra, cuentan con una personería jurídica y el apoyo del INA. Realizan Cultivos tradicionales como ser granos básicos, a nivel de cultivos de subsistencia. Tienen una membrecía de 21 socios, 10 mujeres y 11 hombres.
GRUPO INTERVENIDO:
↓EAC “BUENA FE”
↓ALDEA EL
AGUACATE↓
80 FAMILIAS A 10KMS DE LA
CIUDAD.↓
EAC “BUENA FE”↓
FUNDADA 2007RECUPERANDO LA
TIERRAPERSONERIA
JURIDICA
I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL I. PREAMBULO ACADEMICO Y CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION: EN QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION:
Problemática actual del sector agrario en el paísEstadística:
Con las Reforma Agraria no se ha influido significativamente en la estructura tradicional de la tenencia de la tierra.
Existen aproximadamente:
25,000 minifundistas
150,000 campesinos sin tierras.
460 latifundios por lo general explotados ineficientemente.
SITUACIÓN AGRARIA
↓NO RESUELTA CON
LA REFORMA↓
SIGUE LA ESTRUCTURA LATIFUNDIO-MINIFUNDIO
↓25,OOO
NINIFUNDISTAS↓
150 MIL CAMPESINOS SIN
TIERRA ”↓
460 LATIFUNDIOS
II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y METODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓNMETODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓN
¿Qué es una sistematización?Interpretación crítica de una o varias
experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso, los factores que han intervenido en él, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo. Oscar Jara, 1994
La metodología que sustenta la sistematización de experiencias es la educación popular:
¿Qué es la educación popular?
Paulo Freire: Educación Liberadora, problematizadora, concientizadora… en contraste con la educación “bancaria”, acrítica, domesticadora, para la sumisión.
SISTEMATIZACIÓN↓
ORDENAMIENTO Y RECONSTRUCCIÓN
DE EXPERIENCIA↓
TRANSFORMACIÓN↓
EDUCACIÓN POPULAR
↓LIBERADORA
CONCIENTIZADORA↓
PARTIR DE LA PRACTICACONSTRUIR
CONOCIMIENTOVOLVER A LA PRACTICA
II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y METODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓNMETODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓN
EDUCACION POPULAR
VRS EDUCACIÓN
TRADICIONAL
EDUCACIÓN TRADICIONAL EDUCACIÓN POPULAR
• La relación es vertical • La relación es horizontal• Yo se, yo mando, yo soy
dueño de la verdad• Todos y todas aprendemos
juntos.• Es propiedad de las
clases dominantes• Es del pueblo
• La realidad ya esta dada • La realidad la construimos juntos-as
• Es repetitiva • Es dialéctica • Enfocada al cliente • Enfocad al ser humano• Es domesticadora • Es liberadora• Promueve el
individualismo• Promueve la colectividad
• Es antidemocrática • Promueve la democracia como estilo de vida cotidiano
• Promueve el machismo • Valora la capacidad de las mujeres
II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y II. CONCEPTUALIZACION , IMPORTANCIA Y METODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓNMETODOLOGIA DE LA SISTEMATIZACIÓN
La participación comunitaria en la sistematización
En el caso concreto de la EAC Buena Fe, la sistematización fue, ante todo, un proceso participativo, por lo que los actores directos de la experiencia fueron ellos; los estudiantes fuimos únicamente facilitadores, que junto a los actores organizamos la experiencia.
Amelia, Ana, Dany y Exequiel pueden contar de que forma en que participaron durante la intervención:
EAC “BUENA FE”↓
PROCESO PARTICIPATIVO
↓ACTORES DIRECTOS
↓JORNADAS DE
PLANIFICACIÓN↓
TALLERES DE RECUPERACIÓN
↓GRUPOS FOCALES
ESTUDIANTES↓
FACILITADORES
III. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓNIII. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN
“PARTIR DE LA PRÁCTICA”Elementos que motivan la organización
Elección de las Juntas Directivas
Procesos de constitución legal
“CONSTRUIR CONOCIMIENTO”
Participación en el proceso organizativo
Problemática Interna
Procesos de capacitación
Deberes y derechos
Y.. AHORA:
Tomaremos conciencia todos
juntos.↓
Mantendremos la propiedad limpia y
cuidada.↓
Seremos más organizados y
puntuales.↓
Nos motivaremos unos a otros,
seremos solidarios.
III. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓNIII. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN
“VOLVER A LA PRÁCTICA”Lectura crítica de nuestro accionar
LECCIONES APRENDIDAS”
Lo que nos deja una lección: Amelia, Ana, Dany y Exequiel nos cuentan en que les ha fortalecido la experiencia.
Y.. AHORA:Nos
comprometemos a seguir y fortalecer
el trabajo colectivo.
↓Seguimos
aportando con nuestras cuotas y
nivelaciones al fondo económico
de la EACBF.↓
Buscaremos una mayor unidad,
superaremos las divisiones y así seremos más responsables.
III. A MANERA DE CONCLUSIONESIII. A MANERA DE CONCLUSIONES
1. La vinculación científico- académico de los estudiantes con la comunidad, es vital en el proceso educativo.
2. La metodología alternativa de investigación es de suma importancia en la transformación social de las comunidades.
III. A MANERA DE CONCLUSIONESIII. A MANERA DE CONCLUSIONES
3. La universidad debe potenciar este tipo de experiencias en las diferentes facultades, buscando que el estudiante aporte y reciba experiencia de las comunidades y potencié sus conocimientos
4. La problemática agraria del país sigue sin resolverse por lo que desde los espacios académicos debemos hacer propuestas que mejoren la calidad de vida de los campesinos
¿GRACIAS?¿GRACIAS?