UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOAFACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

ENCUENTRO ESTATAL DE LA PRÁCTICA ESCOLAR.

“EXPERIENCIAS DE PRÁCTICAS ESCOLARES DEL VI SEMESTRE “

PRESENTADO POR:

JEORGINA GUADALUPE FONSECA SICAIROS

NINFA YURIBIA ORTIZ GRACIA

ALUMNAS DEL GRUPO 3-3 LICENCIATURA

Responsable del curso: Dra. Juana barajas flores.Culiacán Sinaloa, Mayo del 2010

SEMESTRE VI :Investigación y Prácticas del Trabajo Social VI

COMPETENCIA GENERAL. Conoce el quehacer del trabajador social, en las áreas y campos de acción profesional.

  OBJETIVO GENERAL DELCURSO Valorará la política social inherente a su campo

profesional, en relación con los contextos de su práctica profesional y aplicará el programa de trabajo en el marco de estrategias de intervención innovadoras. 

OBJETIVO EDUCATIVO. Que el Estudiante sea capaz de desarrollar una práctica cotidiana de reflexión autorreflexión contextualizada critica y autocrítica, de respeto a la diversidad cultural con sentido humanista que sirva de base para la investigación innovación a la creatividad las condiciones de una sociedad globalizada.

OBJETIVOS INSTRUCTIVOOrientar brindando una ayuda profesional para la participación a los sujetos sociales mediante aplicación de las estrategias de intervención profesional a nivel de casos, grupos comunidades y las instituciones a partir del proyecto de investigación propuesto para la instrumentación de políticas públicas y programas sociales.

Bloques de Contenido temático:

Aplicación del programa de trabajo

Valoración de la política social

Valoración de los contextos de la práctica profesional

Reconstrucción de estrategias de intervención profesional

InvestigaciónDiagnóstica

InvestigaciónDiagnóstica

PlanificaciónPlanificación Ejecución y gestiónEjecución y gestión

Evaluación ySistematización

Evaluación ySistematización

Realidad socialRealidad social

PLANEACIÓN

Lugares de prácticas

Escuela primaria Juan Escutia

Departamento de desarrollo urbano y ecología H. Ayuntamiento de Culiacán.

CERNAS I.A.P. Hospital ISSSTE Culiacán

Clínica ISSSTE Culiacán

CEPAVI

Soriana

Aplicación de la teoría, metodología y técnicas propias del Trabajo Social, en la atención de casos y grupos, y/o comunidad seleccionados en la práctica. Diseño del proyecto de intervención.

Elaboración diagnóstico Observación directas e indirectas Entrevista Recorrido de áreas Diagnostico situacional Periódicos murales Talleres informativos Conferencias Estudios socio-económicos Gestiones con instituciones Trabajos con grupos de padres, adolescentes y niños.

Actividades realizadas

Técnicas

PresentaciónCohesiónConocimientoParticipaciónPlaneaciónOrganizaciónSocializaciónGrupalesEntrevistasObservaciones

Instrumentos

Diario de campoCuaderno de notasCédula socioeconómicaCuestionarioEncuestaCédula de registroCámara fotográficaCámara de videocomputadora

Evaluación

Se llevo a cabo en todo el proceso, para diagnosticar, valorar y mantener el proceso del programa dentro de las líneas de consecución de sus objetivos, lograr sus metas en el tiempo estimado, seguir perfeccionando los métodos y técnicas utilizadas, corregir errores y desviaciones, conocer los ritmos y los logros. Así mismo, es importante la opinión de las personas que están directamente bajo la acción del programa y sus proyectos y la opinión de los sujetos directa o indirectamente

La evaluación fue un proceso continuo y permanente en el desarrollo de la practica VI. Se hicieron presentaciones entre clases para revisar y llevar un seguimiento del desarrollo del proyecto, con exposiciones y entrega de informes parciales. La evaluación se llevo a cabo de manera individual, grupal y por equipos de trabajo.

En este modelo la evaluación y la sistematización están presentes en todo el proceso.

Resultados Obtenidos en el desarrollo de la práctica

Se diseño un proyecto de intervenciónConocimiento sobre un área que anteriormente no

conocíamos.Se lograron acciones específicas con nuestros objetos

de intervención.Valoración de la política social en los programas de

atención a grupos vulnerables.Se llevo a cabo una práctica escolarSe aplicó en un 20% el proyecto de intervención.Se obtuvo satisfacción personal al participar en el

desarrollo del proyecto.Se diseñaron las siguientes propuestas para investigar:

Temas de Investigación

Promoción de prevención de violencia en la mujer de la zona rural de villa Juárez .

Influencia de la baja autoestima en niños con discapacidad intelectual en CERNAS I.A.P.

Factores que provocan desintegración en familias de bajos recursos en el municipio de Navolato.

Influencia del comportamiento de los padres con sus hijos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Obesidad infantil.

El maltrato en la mujer en la zona centro del Estado.

Factores que determinan la pobreza de las familias vulnerables de la comunidad de Villa Juárez.

Factores que intervienen en la rotación de personal de la empresa Soriana Tres Ríos.

conclusiones

Esta experiencia nos permitió al grupo 3-3 conocer áreas específicas del Trabajo Social dándonos cuenta de cómo es necesario desarrollar competencias personales y profesionales; la experiencia teórica obtenida por las diferentes materias del semestre nos capacitó en el desarrollo de la práctica en cuanto a conocimientos, así mismo desarrollamos capacidades en la acción profesional y diseño de proyectos el cual se tuvo que llevar a cabo en el transcurso del semestre desde la reflexión teórica y práctica retomando algunos de los autores del Trabajo Social.

Fue posible la integración de saberes en la aplicación práctica de los proyectos donde se manejaron los siguientes contenidos temáticos Aplicación del programa de trabajo ,Valoración de la política social, Valoración de los contextos de la práctica profesional, Reconstrucción de estrategias de intervención profesional.

En general nuestra práctica fue satisfactoria.

Bibliografía consultada

LA INVESTIGACIÓN ACCION. Conocer y cambiar la práctica educativa. ANTONIO LATORRE. GRAÓ. España, 2003.

 Carlos Arteaga Basurto, manual de trabajo social Diagnostico comunitarioInvestigación y Diagnóstico para el Trabajo Social

(1987) Ander-Egg, Ezequiel Rafael Bisqueira,Fransisco Calzada Lemus, Pedro Isnardo de la Cruz

Lugardo,Coords. Procesos de investigación,UNAM Sergio Aguilar Romero La investigación social desde la óptica del trabajo social Diseño de proyectos y programas, La sistematización de la práctica del trabajo social, Editorial

LUMEN/HVMANITAS, ... Libros sistematización. Libros sistematización ...educaciónpopularytrabajosocial.blogspot.com/ - Similares

www.Monografías.com www.trabajosocial.unam.com

Brigada de salud

Participando en actividades recreativas

Actividades recreativas con niños

Prácticas en Cepavi

Realizando prácticas

Periódicos murales informativos

Aplicando entrevistas

Visitando la institución

Realizando prácticas salud

CERNAS I.A.P. (Centro de Rehabilitación Neurológico y aprendizaje de Sinaloa.)

Área de estimulación CERNAS

EVENTO DEL DIA DE LA PRIMAVERA CERNAS

CONVIVIERON PADRES MAESTROS Y ALUMNOS

FESTEJO DEL DIA DEL NIÑO CERNAS

Promoción de una cultura de reciclaje

Concientizando a las personas dela importancia de separa la basura

Buenos resultados en las áreas verdes del Centro Barrio

Contenedores de basura del programa de reciclaje y separación de basura

Material que se utilizo para el periódico mural

Realizando manualidades con material reciclable

Trabajo con grupos

Departamento de desarrollo urbano y ecología H. Ayuntamiento de Culiacán. (PLÁTICAS SOBRE RECICLAJE CON ALUMNOS DE PREESCOLAR )

Gracias por su atención