sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

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Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Rocío Núñez Jiménez Maestra de Educación Primaria con Mención en Educación Especial. Máster de Educación Especial. Universidad de Huelva.

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Page 1: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Sistemas aumentativos y alternativos de

comunicaciónRocío Núñez Jiménez

Maestra de Educación Primaria con Mención en Educación Especial.

Máster de Educación Especial. Universidad de Huelva.

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Objetivos de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

• Complementar el lenguaje oral (aumentativos).• Sustituir al lenguaje oral cuando éste no es comprensible

o está ausente(alternativo).• Permitir que puedan relacionarse e interactuar con los

demás.• Poder participar en la sociedad en igualdad de derechos y

oportunidades.

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Diferencias entre SPC y Bliss

• El SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación) consta de tarjetas con dibujos sencillos y semejantes a la realidad, acompañados de la palabra escrita.

• El Bliss no utiliza dibujos similares a la realidad. Consta de símbolos geométricos y fechas con orientaciones.

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Símbolos del SPC• Están distribuidos en seis diferentes categorías, dependiendo de

la función de cada palabra. Persona: amarillo Verbos: verde Descriptivos: azul Nombres: naranja Miscelánea: blanco Social: rosa o morado

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Tamaños de los símbolos• Se presentan en tres tamaños.• Adaptados para las diferentes;

• potencialidades motrices y visuales del niñ@, • la adecuación al panel o la ayuda técnica.

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Diferentes soportes

Tableros de comunicación. Libros de comunicación Comunicadores. Programas para ordenador

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Cómo disponer los símbolos en el soporte elegido.

• Variarán del niño o niña, del tipo y nivel de discapacidad motora.

• Comenzaremos con los símbolos de primera necesidad y las acciones cotidianas del aula.

• Iremos aumentando progresivamente.

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Proceso de iniciación y aprendizaje del SPC

1) Tener en cuenta el tamaño de los símbolos, (al principio grandes y a medida que se avance se deberá disminuir el tamaño).

2) Se deberá aprender la estructura, la metodología y la memorización de los diferentes signos.3) Actividades de asociación entre imágenes, entre imágenes y símbolos y entre símbolos.

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Otros sistemas alternativos de comunicación

Sin ayuda Con ayuda

Lengua de signos SPC

Dactyls Bliss

Programa de Comunicación Total de B.Schaeffer

PECS

Biomodal  

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