sistema nacional de evaluaciÓn, acreditaciÓn y
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INSTITUTO DE NEGOCIOS Y METODOLOGÍA
ENTIDAD CERTIFICADORA
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN,
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA - SINEACE
Walter Ledesma Estrada
Competencias autorizadas por el SINEACE:
* Productores de palto. * productor de tara.
* Extensionista rural en ganadería de bovinos.
* Extensionista en manejo productivo de cuy
* Extensionista en riego tecnificado
Proceso de evaluación de
competencias
Inducción
Introducción del proceso
Registro de postulantes
Evaluación de Desempeño
Evaluación de Conocimiento
Procesamiento
Certificación
Proceso de Inducción e
introducción
Registro de postulantes
Primera Etapa de la
Evaluación
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
En campo
Verificación de buenas prácticas
agrícolas, y recomendaciones técnicas
específicas, en condiciones de
seguridad y conservación del medio
ambiente.
Manejo reproductivo, según criterios
establecidos y normas técnicas
Realización de la inseminación
artificial
Segunda Etapa de la
Evaluación
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO
Prueba Escrita
Verificación de conocimientos
utilizando relaciones, análisis,
secuencias, definiciones en el marco de
normas técnicas.
La certificación como medio para la
integración social y económica de
personas desplazadas por el
terrorismo en Ayacucho
La certificación, es un Proceso que:
Reconoce saberes
Incrementa habilidades
Brinda oportunidades
128 productores de palto
reconocidos en la Región
Ayacucho y 237
Certificados de
competencias.
Lugares: distrito de Acos
Vinchos, anexo de
Chumbes. Distrito de
Luricocha y distrito de
Santillana en Huanta.
2016 - 2017
Productores
de palta
36 extensionistas de
ganadería bovino
reconocidos y 46
Certificados de
competencias.
Lugares: distrito de
Chiara.
Bovino
Resultados en los
productores certificados
Incorporación oficial al sistema educativo
Reconocimiento social de la ocupación laboral
El productor deja de ser invisible para la cadena de valor
Respeto y ejemplo para la familia y el entorno inmediato
Inclusión económica e identidad para negociar en el mercado
Mejora de la productividad con repercusiones económicas positivas
Estrategias
1. Nexo con medios de comunicación para difundir la
certificación por competencias.
2. Visita a instituciones estratégicas de las cadenas
productivas.
3. Invitación personalizada a autoridades locales.
5. Utilización de casos de éxito para motivar a más
productores.
6. Establecer en el equipo de trabajo una cultura de
inclusión social.
7. Perseverancia, trabajo en equipo y calidad en el
trabajo.
Dificultades encontradas… y
cómo se resolvieron
- Los productores no cuentan con facilidades para
disponer de fotos personales, fotocopia del DNI.
- La Entidad Certificadora toma fotos en el lugar de
evaluación e imágenes de los DNI.
- Productores que no tienen formación educativa o es
muy baja, muchos solo hablan quechua y no pueden
responder una prueba escrita.
- Se viaja con personal para brindar apoyo
personalizado y para traducir al quechua las
preguntas.
- Los productores no saben expresar su conocimiento en
términos que se encuentran en la norma técnica.
- Se prepara a los evaluadores para interpretar y valorar el
conocimiento y no cómo es expresado.
- Las parcelas están dispersas y tienen difícil acceso.
- Se elige parcelas donde se concentren por grupos los
productores, esto ayuda a compartir experiencias.
- No hay un lugar adecuado para tomar la prueba escrita.
- Se acondiciona un espacio en el mismo lugar de la prueba
de campo, se usan tableros.
Dificultades encontradas… y
cómo se resolvieron
Dificultades encontradas… y
cómo se resolvieron
- Asociaciones, autoridades, con desconocimiento sobre la
certificación.
- Se elabora material promocional y se sensibiliza a líderes.
Se invita autoridades a ceremonia de entrega de
Certificados. Se invita a procesos de evaluación.
- Ausencia de instituciones que financien el proceso.
- La Entidad Certificadora invierte, optimiza costos con
reconocimientos a evaluadores, todos debemos sembrar si
queremos cosechar.
Retos y desafíos
1. Incrementar el número de productores incluidos en
el sistema de certificación.
2. Ampliar el ámbito geográfico a más regiones.
3. Incrementar el número de evaluadores.
4. Desarrollar programas de capacitación.
5. Fomentar la certificación en cadenas productivas.
6. Diversificar la certificación a otros productos que
impulsen la economía local.
7. Lograr que instituciones utilicen el programa
presupuestal 0121 y otros relacionados.
Muchos años de labor
en el campo, han
generado
conocimientos y
experiencias dignas
de un experto.
“La educación que recibí
de mis padres se ve en la
salud de mis plantas”.
“Estuve concentrado en demostrar lo que sé hacer y
cuando terminé me sentí orgulloso porque los
evaluadores reconocieron mis conocimientos y mi
experiencia”.
La evaluación es un aprendizaje mutuo
“Me dieron tanta confianza que no sentí que me estaban evaluando, sino más bien, que estaban
aprendiendo de mi”
El proceso es inclusivo.
Es una alianza social por la
educación productiva.
“Cuando nos invitaron yo pensé que solo iban a
participar los hombres, pero también me han incluido y me voy a
certificar… mis hijos están orgullosos de mi”.
“Habrá más
oportunidades,
todo este valle se
va a llenar de
palto… lo juro por
mis hijos”.
La evaluación es una
oportunidad
“Estamos conectados con la planta, yo no puedo vivir
sin mis plantas, por eso me duele cuando les da alguna
enfermedad”
La evaluación reconoce la
cosmovisión del productor
“Nunca pensé que
vendrían a mi chacra
para reconocer mi
trabajo, así uno ya no se
siente abandonado por
el Estado”.
La evaluación es
presencia del Estado
“Yo decía con un
poco de vergüenza
que soy paltero pero
no tenía cómo
demostrarlo… ahora
nadie me va a poder
decir que no lo soy,
y me voy a seguir
capacitando.”
La evaluación es
reconocimiento social
“Mi familia no tenía fe, me
decían que no iba a poder,
que eso es para los
hombres, pero yo dije… peor
pierdo si no lo intento”
La evaluación promueve y
reconoce la labor de la mujer
“Nos entendemos con nuestras vacas… hasta parece
que conversan con nosotros, son muy expresivas…
sabemos cuando están en celo”
La evaluación valora la escuela
de la vida
“No solo debemos utilizar la técnica que nos enseñan
o nos capacitan, lo importante es saber reconocer las
partes del interior del animal al tacto”
La evaluación pone en valor las
habilidades
Para algunos, la certificación, es la única
evidencia de una vida dedicada al campo
“Hace más de 30 años que no daba un examen, pero cuando me dieron las preguntas, eran sobre lo que hice toda mi vida, estaba seguro de aprobar … y me saqué 18”
Los productores son…
Personas que nunca han elaborado una Tesis, pero
constituyen una variable importante del desarrollo.
Personas que su pizarra es su chacra, su producto,
su animal, es ahí donde resuelven los problemas.
Personas que no han aprobado cursos
académicos, pero son maestros en la convivencia
con la naturaleza.
Personas invisibles en el mercado, pero sus
capacidades y habilidades nos permiten visualizar
los indicadores de crecimiento.
“Así construimos… el futuro que
soñamos”
Jr. San Martín 425 – 201 Ayacucho Av. Emilio Cavenecia 264 Piso 7. San Isidro – Lima
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A
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