sistema educativo

República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental

LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas

Curso: Venezuela ContemporáneaSección: 003

Sistema Educativo Bolivariano

Integrantes:Johanna Chacón C.I 16.526. 435Bárbara París C.I 19.582.014Miguel Tillero C.I 22.520.284Caracas; Agosto de 2011

Contenido

Educación Bolivariana: ¿Qué es?, Bases Teóricas.

Sistema Educativo Bolivariano: ¿Qué es?, Subsistemas, Bases Teóricas.

Currículo Nacional Bolivariano: ¿Qué es?, Bases Teóricas, Características

Evaluación del Sistema Educativo Bolivariano: Evaluación Cualitativa, Evaluación Cuantitativa,Enfoque Critico, Evaluación de los aprendizajes.

Educación Bolivariana

¿Qué es?

Es un proceso político y socializador generado de las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad; donde la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social forman parte del crecimiento del individuo como un ser integro.

Educación Bolivariana

Bases Teóricas/Pilares

Simón Rodríguez(1769-

1854)

Aprender a Crear

Aprender a Convivir y participar

Aprender a Valorar

Aprender a Reflexionar

Aprender a Conocer

Sistema Educativo Venezolano

¿Qué es?

Es la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio de ético y político. Este nuevo sistema educativo busca garantizar el carácter social de la educación asegurándose de que llegue a todos los ciudadanos, sin exclusión alguna; abarcando todas las etapas del ser humano, desde que inicia su proceso de formación hasta el momento en que esta listo para desenvolverse como profesional.

Sistema Educativo Venezolano

Subsistemas de la Educación Venezolana

Sistema Educativo Bolivariano

Bases Teóricas

Simón Rodríguez(1769-1854)

Simón Bolívar(1783-1830)

Ezequiel Zamora

(1817-1860)

Luis Beltrán Prieto

Figueroa(1912-1993)

Belén SanJuán Colina

(1916-2004)

Currículo Nacional Bolivariano

¿Qué es?

El Currículo Nacional Bolivariano es nada mas y nada menos que, el orientador metodológico del proceso de transformación social y de la educación. Constituye una guía que ha coherencia y pertinencia al nuevo proceso educativo, a partir de objetivos formativos, métodos, actividades y modos de actuación incorporarlo activamente al momento histórico que le corresponde, de manera comprometida y responsable.


Bases Teóricas

Bases Legales

BasesFilosóficas


BasesPedagógica

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Características

a. Es la propuesta por Paulo Freire, relativa al pueblo, y que busca la aceptación en las masas populares.

b. Se construye el conocimiento desde la aplicación práctica. Se aprende a partir del conocimiento del sujeto, enseñando a partir de la palabra y temas generador, la educación se considera como un acto de conocimiento y de transformación social.

c. Se fundamenta en la creatividad, estimula la reflexión. Creación de nuevo conocimiento

d. Es bidireccional es un compartir de saberes.e. Propone una metodología transformadora, que es válida no sólo para

los hechos educativos sino para el proceso integral de transformación del individuo.

f. Se constituye en mecanismo de democratización donde se reflejan los valores de solidaridad y reciprocidad y nuevas formas alternativas de producción y de consumo, sobre todo en la práctica de educación popular comunitaria, muchas de ellas voluntarias.

g. Es un currículo abierto, flexible, dinámico, adapto al contexto social del individuo

Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano

Evaluación en el S.E.B

La evaluación de los aprendizajes propuesta en el Currículo Nacional Bolivariano, responde al principio de continuidad entre los subsistemas; de allí que, se plantee la utilización de dos tipos de evaluación:

1.Evaluación Cualitativa 2.Evaluación Cuantitativa3.Enfoque Crítico


Evaluación Cualitativa

1.- Descripción de logros, avances y alcances en cada uno de las áreas de aprendizaje

2.- Se implementa en los Subsistemas de Educación Inicial y de Educación Primaria Bolivariana

3.- Como Método Fundamental se utilizan actividades de evaluación planificada para todos los subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano

Evaluación Cuantitativa

1.- Se caracteriza por el uso de la escala de calificación numérica de los logros, avances y alcances en las diferentes áreas de aprendizaje.

2.- Se implementa en los subsistemas de Educación Secundaria Bolivariana y de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas.

3.- Se fundamenta en los criterios, métodos y técnicas de la evaluación cualitativa para el desarrollo de las actividades planificadas.


Enfoque crítico


1.- Comprender Qué y Cómo aprende el y la estudiante para que la evaluación se convierta en una herramienta al servicio de todos, que permite el desarrollo de las potencialidades y la toma de decisiones, a partir de los logros y las aspiraciones.

2.- Evaluación de los Aprendizajes se basa en reflexiones, interpretación de juicios basados en las cualidades del estudiante como ser social. Comprensión y transformación de la práctica educativa mediante el análisis que se obtenga en el proceso.

3.- Participación activa del estudiante, valoración de los procesos y los resultados. Reflexiones, formar conciencias, revisar y mejorar el propio aprendizaje. La evaluación es considerada un proceso centrado en la formación del ser social

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