Sistema de Popularización de la Ciencia y la Tecnología

para la Innovación

CIENCIA

Educación

CIUDADANÍA

Innovación

Conocimientos

Vida

cotidiana

Cultura

CIUDADANÍA

Percepción

Ciencia y tecnología percibidas como temas de acceso exclusivo y elitista.

La ciencia concebida como una verdad absoluta, casi un acto de fe (Feynman)

Ciencia y tecnología como construcción social por ende una estrategia de desarrollo.

DESDE:

HACIA:

• Ciencia presente en la vida cotidiana – fuera de los laboratorios

• Tecnología más allá de lo digital y electrónico

• Todos los individuos tienen capacidades de producción científica

• Visión de la ciencia y la tecnología como algo más cercano a los ciudadanos

• La sociedad como parte del desarrollo científico y tecnológico

Premisas

Bibliotecas

Jardines

Botánicos

Planetarios

Museo Textil Fábrica Imbabura

Marco Legal

• CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR (2008)

• PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR (2013-2017)

• PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (2010)

• ATRIBUCIONES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (2011-2014)

El Sistema de Popularización de la Ciencia y la Tecnología para la Innovación, es una

plataforma que articula el trabajo de actores relacionados con la divulgación y la

popularización de la ciencia y la tecnología. Busca desarrollar estrategias y acciones

conjuntas para la apropiación social de los conocimientos, en beneficio de la

ciudadanía.

Sistema de Popularización de

la Ciencia y la Tecnología para la

Innovación

Objetivos• Fortalecer capacidades e intercambio de

conocimientos

• Articular trabajo conjunto

• Potenciar la educación no formal

• Promover la cultura y las capacidades científicas, tecnológicas, creativas e innovadoras.

• Desarrollar política pública.

Comunicación de la Ciencia

Divulgación Tratar temas específicos con términos más comunes, a públicos focalizados

PopularizaciónAproximar a la gente a la ciencia y la tecnología desde la cotidianeidad

Apropiación SocialProcesar la información y tener una reflexión crítica

respecto de la ciencia (Cultura Científica)

Metas

• Eliminar barreras de acceso al conocimiento.

• Incentivar capacidades científicas, tecnológicas y de innovación social.

• Apropiación social de los conocimientos.

• Construcción de ciudadanía creativa, crítica e innovadora.

Actores a vincularse

• Entidades de educación no formal

• Entidades de educación formal básica y superior

• Centros de investigación

• Colectivos ciudadanos

• Entidades del sector público

• Instituciones del sector privado y productivo

• Asociaciones, organizaciones y entidades interregionales

• 210 espacios identificados - 40% en ciencias de la vida y la naturaleza.

• 50% de entidades en 6 de las 24 provincias. (19% en Pichincha).

• 63% son entidades públicas, dos de cada tres dependen del gobierno central.

• 58% tienen acceso gratuito.

Diagnóstico de espacios de educación no formal de CyT

• Una de cada seis entidad entrevistada no realiza ningún tipo de actividad de popularización de la ciencia y tecnología

• De las actividades realizadas el 45% están dirigidas a todo públicoVisitas guiadas, charlas y conversatorios y educación ambiental

• El 50% forma parte de una red o asociación.

• El 83% requiere como principal apoyo la capacitación en temas de popularización de CyT (50% del personal bachilleres).

Diagnóstico de espacios de educación no formal de CyT

Acciones en marcha

• Red de Espacios de educación no formal de CyT.

• Festival «Cine al Cubo».

• Casas Abiertas Institutos Públicos de Investigación.

• Área interactiva de CyT – Museo Atuntaqui.

RED DE ESPACIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL DE CyT:

• Buscamos generar una vinculación activa de la gente con las actividades de ciencia y tecnología.

• Ponemos en evidencia la relación existente entre ciencia y tecnología con el entorno cotidiano.

• Estimulamos la transmisión, comprensión y representación diversa de ciencia y tecnología como una forma de construcción de nuevos conocimientos.

• Promovemos la cultura innovadora en el territorio nacional.

Transformar una sociedad dependiente del desarrollo científico y tecnológico del primer mundo, a una

sociedad creativa y crítica, soberana en la producción de conocimientos y tecnologías, implica que la

población se involucre en un progresivo cambio hacia la recreación imaginativa.