sistema de información de eficiencia energéctica ... - upme · a jefes de turno, ingenieros de...

EELLAABBOORRAADDOO PPOORR::

UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD DDEELL AATTLLÁÁNNTTIICCOO

GGRRUUPPOO DDEE GGEESSTTIIÓÓNN EEFFIICCIIEENNTTEE DDEE EENNEERRGGÍÍAA,, KKAAII::

DDRR.. JJUUAANN CCAARRLLOOSS CCAAMMPPOOSS AAVVEELLLLAA,, IINNVVEESSTTIIGGAADDOORR PPRRIINNCCIIPPAALL..

MMSSCC.. EEDDGGAARR LLOORRAA FFIIGGUUEERROOAA,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

MMSSCC.. LLOOUURRDDEESS MMEERRIIÑÑOO SSTTAANNDD,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

MMSSCC.. IIVVÁÁNN TTOOVVAARR OOSSPPIINNOO,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

IINNGG.. AALLFFRREEDDOO NNAAVVAARRRROO GGÓÓMMEEZZ,, AAUUXXIILLIIAARR DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN..

UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD AAUUTTÓÓNNOOMMAA DDEE OOCCCCIIDDEENNTTEE

GGRRUUPPOO DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN EENN EENNEERRGGÍÍAASS,, GGIIEENN::

MMSSCC.. EENNRRIIQQUUEE CCIIRROO QQUUIISSPPEE OOQQUUEEÑÑAA,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

MMSSCC.. JJUUAANN RRIICCAARRDDOO VVIIDDAALL MMEEDDIINNAA,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

MMSSCC.. YYUURRII LLÓÓPPEEZZ CCAASSTTRRIILLLLÓÓNN,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

EESSPP.. RROOSSAAUURRAA CCAASSTTRRIILLLLÓÓNN MMEENNDDOOZZAA,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

AASSEESSOORR

MMSSCC.. OOMMAARR PPRRIIAASS CCAAIICCEEDDOO,, CCOOIINNVVEESSTTIIGGAADDOORR..

UUNN PPRROOYYEECCTTOO DDEE LLAA UUNNIIDDAADD DDEE PPLLAANNEEAACCIIÓÓNN MMIINNEERROO

EENNEERRGGÉÉTTIICCAA DDEE CCOOLLOOMMBBIIAA ((UUPPMMEE)) YY EELL IINNSSTTIITTUUTTOO

CCOOLLOOMMBBIIAANNOO PPAARRAA EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA YY LLAA

TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA.. ““FFRRAANNCCIISSCCOO JJOOSSÉÉ DDEE CCAALLDDAASS”” ((CCOOLLCCIIEENNCCIIAASS))..

CCOONNTTEENNIIDDOO

PPÁÁGG.

IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN……………………………………………………………………………………………………………………………………..1

11.. MMOODDEELLOOSS DDEE EENNCCUUEESSTTAASS PPAARRAA IIMMPPLLEEMMEENNTTAARR EELL

SSIISSTTEEMMAA DDEE GGEESSTTIIÓÓNN IINNTTEEGGRRAALL DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA…………………………………………3

22.. CCEENNSSOO DDEE CCAARRGGAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA………………………………………………………………………………24

33.. DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO………………………………………………………………26

33..11 UUTTIILLIIDDAADD…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………… 26

33..22 ¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO??................................ 26

33..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO PPAARRAA LLAA

CCAARRAACCTTEERRIIZZAACCIIÓÓNN EENNEERRGGÉÉTTIICCAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA…………………………………………………………27

33..44 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO PPAARRAA

DDEETTEERRMMIINNAARR LLAA PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EEQQUUIIVVAALLEENNTTEE DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA………………………………..28

44.. CCAARRAACCTTEERRIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA………………………………....29

44..11 DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN YY CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN…………………………………………………………………….. 29

44..11..11 UUTTIILLIIDDAADD DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN……………………………………………………………………………….. 29

44..11..22 ¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN??.................................................................. 29

44..22 GGRRÁÁFFIICCOOSS DDEE CCOONNTTRROOLL……………………………………………………………………………………………………………….. 30

44..22..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE LLOOSS GGRRÁÁFFIICCOOSS DDEE CCOONNTTRROOLL……………………………………………………………………....32

44..22..22 ¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOOSS DDEE CCOONNTTRROOLL??............................................................................33

44..22..33 EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN………………………………………………………………………………........................................................................34

44..22..44 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNTTRROOLL PPAARRAA LLAA DDIISSMMIINNUUCCIIÓÓNN

YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS…………………………………………………………..35

44..33 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO YY PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EENN EELL TTIIEEMMPPOO ((EE –– PP VVSS.. TT))………………....36

44..33..11 ¿¿CCÓÓMMOO RREEAALLIIZZAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO YY

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EENN EELL TTIIEEMMPPOO??.................................................................................................................................. 37

44..33..22 VVAARRIIAACCIIOONNEESS AATTÍÍPPIICCAASS EENN EELL GGRRÁÁFFIICCOO ((EE –– PP VVSS.. TT))…………………………..………………....37

44..33..33 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE--PP VVSS.. TT PPAARRAA IIDDEENNTTIIFFIICCAARR FFAACCTTOORREESS

QQUUEE IINNFFLLUUYYEENN EENN EELL CCOONNSSUUMMOO…………………………………………………………………………………………..39

44..33..44 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE--PP VVSS.. TT PPAARRAA FFIILLTTRRAADDOO DDEE DDAATTOOSS……………….............................. 39

44..44 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO –– PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN ((EE VVSS.. PP))…………………………………………………………40

PPÁÁGG.

44..44..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE VVSS.. PP………………………………………………………………………………………….. 40

44..44..22 ¿¿CCÓÓMMOO RREEAALLIIZZAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO EE VVSS.. PP??................................................................................................ 41

44..44..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EE VVSS.. PP PPAARRAA LLAA RREEDDUUCCCCIIÓÓNN

YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS……………………………………………………...... 44

44..44..44 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EE VVSS.. PP PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE MMEETTAASS……………………45

44..55 DDIIAAGGRRAAMMAA ÍÍNNDDIICCEE DDEE CCOONNSSUUMMOO –– PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN ((IICC VVSS.. PP))……………………………………46

44..55..11 UUTTIILLIIDDAADD GGRRÁÁFFIICCOO IICC VVSS.. PP……………………………………………………………………………………………….... 48

44..55..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO IICC VVSS.. PP??............................................................................................48

44..55..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA IICC VVSS.. PP PPAARRAA LLAA RREEDDUUCCCCIIÓÓNN

YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS………………………………………………………… 48

44..55..44 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA IICC VVSS.. PP PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE

FFAACCTTOORREESS QQUUEE IINNFFLLUUYYEENN EENN LLOOSS ÍÍNNDDIICCEESS DDEE CCOONNSSUUMMOO……………………………………..49

44..66 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA OO DDEE SSUUMMAASS AACCUUMMUULLAATTIIVVAASS ((CCUUSSUUMM))………………………….. 50

44..66..11 UUTTIILLIIDDAADD GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA…………………………………………………………………………………….. 51

44..66..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA??........................................................................ 51

44..66..33 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA PPAARRAA RREEDDUUCCIIRR

YY CCOONNTTRROOLLAARR LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS………………………………………………………….. 52

44..77 DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO……………………………………………………………………………………………………………….... 53

44..77..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO??.................................................................................................. 53

44..77..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO??.............................................................................. 53

44..77..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO PPAARRAA IIDDEENNTTIIFFIICCAARR PPUUNNTTOOSS

CCLLAAVVEESS DDEE CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS YY CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS………….... 55

44..88 EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN………………………………………………………………………………………………………………………………56

44..88..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE LLAA EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN…………………………………………………………………………………….... 57

44..88..22 EEMMPPLLEEOO DDEE LLAA EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN…………………………………………………………………………………….... 57

44..88..33 UUSSOO DDEELL MMÉÉTTOODDOO DDEE EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN PPAARRAA EELL CCOONNTTRROOLL

YY RREEDDUUCCCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS YY CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS………………………….... 57

55.. SSEECCUUEENNCCIIAA MMEETTOODDOOLLÓÓGGIICCAA PPAARRAA LLAA AAPPLLIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS

HHEERRRRAAMMIIEENNTTAASS DDEE GGEESSTTIIÓÓNN EENN UUNNAA EEMMPPRREESSAA………………………………………….. 58

1

IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN

La gestión energética puede concebirse como un esfuerzo organizado y estructurado, para conseguir la máxima eficiencia en el suministro conversión y utilización de la energía. Esto es lograr un uso más racional de la energía, que permita reducir el consumo de la misma pero sin perjuicio del confort, productividad y la calidad de la producción. Puede considerarse como el primer y necesario paso para conseguir los objetivos de conservación de energía y reducción de las facturas de energéticos.

En la mayoría de las empresas y en especial en aquellas en las que el costo de la energía suponga un porcentaje importante de los costos de explotación y venta, cabe plantearse un sistema de gestión energética, conducente a una optimización en el uso eficiente de la energía, justificado por su rentabilidad en la reducción de los costos energéticos.

Las dificultades más frecuentes que se pueden presentar para la implantación de un programa de gestión energética suelen ser la insuficiente especialización del personal técnico propio y la poca atención que presta la gerencia a este aspecto. Es normal que la especialización del personal técnico u operario abarque el campo concreto de la actividad industrial donde ejerce su profesión, descuidando su formación energética, así como que la gerencia esta ocupada en su actividad fundamental que son generalmente las ventas y la producción. Sin embargo, hoy la energía, debido a la variabilidad de sus costos, la inseguridad y deficiente calidad de su suministro, la desatención a que ha estado sometida durante años y las reales posibilidades que existen de su uso mas eficiente y racional, constituye uno de los rubros mas atrayentes de inversión interna en la empresa y el lugar idóneo por donde empezar o continuar, el proceso de reducir los costos de producción e incrementar el nivel de competitividad de los productos.

La implantación de un programa de reducción de consumos es una actividad que necesita un orden de aplicación para no caer en errores graves y ya típicos al momento de realizar este tipo de programas.

Este manual de procedimientos tiene como finalidad establecer los pasos básicos para implementar el programa de Uso Racional de la Energía URE en su primera fase.

En términos generales el objetivo de esta primera fase es identificar inicialmente, el grado de control de los consumos energéticos por parte de la empresa, verificar o determinar los indicadores de eficiencia energética a nivel global y por áreas, establecer el comportamiento de estos indicadores, identificar los procesos y equipos mayores consumidores donde debemos concentrar la atención para

2

reducir los consumos y los costos, establecer las metas de reducción de costos alcanzables en la empresa de acuerdo a su comportamiento histórico e identificar los potenciales más evidentes a corto, mediano y largo plazo de soluciones o medidas de uso racional de la energía.

3

11.. MMOODDEELLOOSS DDEE EENNCCUUEESSTTAASS PPAARRAA IIMMPPLLEEMMEENNTTAARR EELL SSIISSTTEEMMAA DDEE

GGEESSTTIIÓÓNN IINNTTEEGGRRAALL DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA

Para que su empresa logre establecer los pasos básicos para implementar el Sistema de Gestión Integral de Energía en su primera fase, se hace necesario determinar el estado inicial de la misma. Esto se logrará a través de la primera encuesta denominada “Encuesta de identificación y descripción de la empresa (establecimiento, instalaciones, entorno y antecedentes)”, en la cual se provee de datos necesarios para establecer una plena identificación de las actividades que realiza la empresa. Esta encuesta se debe aplicar como primer paso y debe realizarse consultando datos reales en cada una de las áreas de las cuales surja la información requerida.

Seguidamente se diligencia la segunda encuesta denominada “Encuesta para diagnóstico ambiental asociado al consumo energético”; por medio de la cual se determinará el estado actual de la empresa con referencia a la implementación de sistemas de gestión ambiental, así como del estado en que se encuentran los equipos asociados a la producción y qué tipo y cantidades de emisiones asociadas con el consumo energético se deben tener en cuenta al momento de realizar el diagnóstico energético. Se debe aplicar de forma separada al menos a dos expertos vinculados con la actividad productiva, de mantenimiento o energética global de la Empresa.

La tercera encuesta se denomina “Encuesta sobre el uso de los Recursos Energéticos de la empresa”, dirigido al personal de operación; la cual se aplicará a jefes de turno, ingenieros de procesos, jefes de línea productiva, jefes de mantenimiento, supervisores de áreas, vinculados directamente con el proceso productivo y el área de servicios energéticos de la empresa. Debe aplicarse por lo menos a dos personas de forma independiente en la empresa.

4

FFOORRMMAATTOO PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN YY DDEESSCCRRIIPPCCIIÓÓNN DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

11.. DDAATTOOSS GGEENNEERRAALLEESS DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

RRAAZZÓÓNN SSOOCCIIAALL DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA NNIITT

DDIIRREECCCCIIÓÓNN TTEELLEEFFOONNOO FFAAXX

RREEGGIIÓÓNN CCIIUUDDAADD

BBAARRRRIIOO CCÓÓDDIIGGOO PPOOSSTTAALL

RREEPPRREESSEENNTTAANNTTEE LLEEGGAALL OO

AAPPOODDEERRAADDOO CC..CC CCAARRGGOO

RREESSPPOONNSSAABBLLEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN

CCOONNSSIIGGNNAADDAA CC..CC CCAARRGGOO

AACCTTIIVVIIDDAADD IINNDDUUSSTTRRIIAALL EEMMAAIILL

22.. OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA PPLLAANNTTAA

NNÚÚMMEERROO DDEE DDÍÍAASS DDEE TTRRAABBAAJJOO

AALL MMEESS

HHOORRAARRIIOO

LLAABBOORRAALL DDEE

AA..MM AA

AA..MM

PP..MM PP..MM

NNÚÚMMEERROO DDEE DDÍÍAASS DDEE TTRRAABBAAJJOO

AALL AAÑÑOO

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN

MMEENNSSUUAALL

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN AANNUUAALL

PPRROOMMEEDDIIOO

TTUURRNNOOSS NNºº DDEE

TTRRAABBAAJJAADDOORREESS HHOORRAARRIIOO

NNºº PPAARRAADDAASS PPOORR

VVAACCAACCIIOONNEESS ((PP..PP..VV))

11 DDEE AA..MM

AA AA..MM MMEESS

PP..PP..VV

11 22 33 44 55 66

PP..MM PP..MM 77 88 99 1100 1111 1122

22 DDEE AA..MM

AA AA..MM

NNºº DDEE DDÍÍAASS PP..PP..VV PP..MM PP..MM

33 DDEE AA..MM

AA AA..MM NNºº PPAARRAADDAASS PPOORR

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO ((PP..PP..MM))

PP..MM PP..MM

44 DDEE AA..MM

AA AA..MM

MMEESS PP..PP..MM 11 22 33 44 55 66

PP..MM PP..MM 77 88 99 1100 1111 1122

NNºº DDEE DDÍÍAASS

PP..PP..MM

NNºº DDEE PPAARRAADDAASS PPOORR BBAAJJAA

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN ((PP..PP..BB..PP))

MMEESS

PP..PP..BB..PP

11 22 33 44 55 66 NNºº DDEE DDÍÍAASS

PP..PP..BB..PP

77 88 99 1100 1111 1122

NNºº DDEE PPAARRAADDAASS OOTTRROOSS

MMOOTTIIVVOOSS ((PP..OO..MM))

NNºº DDÍÍAASS DDEE

PP..OO..MM

MMEESS

PP..OO..MM

11 22 33 44 55 66 NNºº DDEE DDÍÍAASS PPAARRAADDAASS

AALL AAÑÑOO

77 88 99 1100 1111 1122

EESSPPEECCIIFFIIQQUUEE PP..OO..MM

IINNSSTTIITTUUTTOO CCOOLLOOMMBBIIAANNOO PPAARRAA EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA YY LLAA

TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA ““FFRRAANNCCIISSCCOO JJOOSSÉÉ DDEE CCAALLDDAASS””-- CCOOLLCCIIEENNCCIIAASS

UUNNIIDDAADD DDEE PPLLAANNEEAACCIIÓÓNN MMIINNEERROO EENNEERRGGÉÉTTIICCAA--UUPPMMEE

MMIINNIISSTTEERRIIOO DDEE MMIINNAASS YY EENNEERRGGÍÍAA –– RREEPPÚÚBBLLIICCAA DDEE CCOOLLOOMMBBIIAA

CCÓÓDDIIGGOO:: 000011 FFEECCHHAA:: 0088//1111//22000066 VVEERRSSIIÓÓNN:: 0022 PPÁÁGGIINNAA 11 DDEE 33

HHOOJJAA NN ºº::

5

33.. DDAATTOOSS RREEFFEERREENNTTEESSAALL MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO PPLLAANNIIFFIICCAADDOO

¿LA EMPRESA REALIZA ALGÚN TIPO DE MANTENIMIENTO PERIÓDICO? SI NO

¿¿CCOONN QQUUEE PPEERRIIOOCCIIDDAADD SSEE RREEAALLIIZZAA EELL MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO?? CCAADDAA:: DÍA MES AÑO

¿¿CCUUAALLEESS SSOONN LLAASS TTAARREEAASS DDEE MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOOQQUUEE LLAA EEMMPPRREESSAA RREEAALLIIZZAA??

44.. AACCTTIIVVIIDDAADDEESS PPRRIINNCCIIPPAALLEESS DDEELLPPRROOCCEESSOOPPRROODDUUCCTTIIVVOO

EESSQQUUEEMMAA GGEENNEERRAALL






HHOOJJAA NN ºº::

6

DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE BBLLOOQQUUEESS DDEE CCAADDAA UUNNAA DDEE LLAASS AACCTTIIVVIIDDAADDEESS YY//OO DDEE LLOOSS PPRROOCCEESSOOSS PPRRIINNCCIIPPAALLEESS DDEELL CCEENNTTRROO

DDEESSCCRRIIPPCCIIÓÓNN DDEE LLAASS AACCTTIIVVIIDDAADDEESS PPRRIINNCCIIPPAALLEESS DDEELL PPRROOCCEESSOO PPRROODDUUCCTTIIVVOO

AACCTTIIVVIIDDAADD CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN

FFEECCHHAA RREEAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEELL FFOORRMMAATTOO DDDD MMMM AAAAAAAA

NNOOMMBBRREE DDEELL RREESSPPOONNSSAABBLLEE DDEELL DDIILLIIGGEENNCCIIAAMMIIEENNTTOO DDEELL FFOORRMMAATTOO

FFIIRRMMAA RREESSPPOONNSSAABBLLEE






HHOOJJAA NN ºº::

7

FFOORRMMAATTOO PPAARRAA EELL DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO IINNIICCIIAALL YY AAMMBBIIEENNTTAALL

AASSOOCCIIAADDOO AALL CCOONNSSUUMMOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO

11.. FFIICCHHAA DDEE IINNSSCCRRIIPPCCIIÓÓNN


EEMMPPRREESSAA OOBBJJEETTIIVVOO ÁÁRREEAA OOBBJJEETTIIVVOO

AACCTTIIVVIIDDAADD PPRROODDCCUUTTIIVVAA DDEELL ÁÁRREEAA OOBBJJEETTIIVVOO


DDEE LLAA SSIIGGUUIIEENNTTEE LLIISSTTAA DDEE EEQQUUIIPPOOSS,, MMAARRQQUUEE CCOONN UUNNAA XX EENN LLAA LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS DDEE SSEERRVVIICCIIOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO CCOONN

QQUUEE CCUUEENNTTAA SSUU EEMMPPRREESSAA YY MMAARRQQUUEE CCOONN UUNNAA XX EENN 22 AAQQUUEELLLLOOSS QQUUEE LLEE PPRROODDUUCCEENN MMAAYYOORR CCOONNSSUUMMOO DDEE

EENNEERRGGÍÍAA EELLÉÉCCTTRRIICCAA YY DDEE GGAASS.. ((LLAASS DDOOSS CCAASSIILLLLAASS NNOO SSOONN EEXXCCLLUUYYEENNTTEESS)).. AADDIICCIIOONNAALLMMEENNTTEE,, CCOOLLOOQQUUEE EELL TTIIPPOO

DDEE EEQQUUIIPPOO,, SSUU MMAARRCCAA YY SSUU CCAAPPAACCIIDDAADD OO PPOOTTEENNCCIIAA DDEE AACCUUEERRDDOO CCOONN EELL EEQQUUIIPPOO..

EEQQUUIIPPOOSS 11 22 TTIIPPOO MMAARRCCAA CCAAPPAACCIIDDAADD OO

PPOOTTEENNCCIIAA

CCAALLDDEERRAASS

CCHHIILLLLEERRSS RREEFFRRIIGGEERRAANNTTEE::

CCOOMMPPRREESSOORREESS DDEE RREEFFRRIIGGEERRAACCIIÓÓNN

CCOOMMPPRREESSOORREESS DDEE AAIIRREE

TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO

MMOOTTOORREESS EELLEECCTTRRIICCOOSS

BBOOMMBBAASS

MMOOTTOORREESS DDEE CCOOMMBBUUSSTTIIÓÓNN IINNTTEERRNNAA

AACCOONNDDIICCOONNAADDOORREESS DDEE AAIIRREE

OOTTRROOSS

22.. IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN SSOOBBRREE SSUUMMIINNIISSTTRROOSS DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

CCOONNSSUUMMOO DDEE GGAASS,, m3/mes VVAALLOORR FFAATTUURRAA GGAASS MMEENNSSUUAALL,, $$

CCOONNSSUUMMOO DDEE DDIIEESSEELL,, m3/mes VVAALLOORR FFAACCTTUURRAA DDIIEESSEELL MMEENNSSUUAALL,, $$

CCOONNSSUUMMOO EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD,, KKWW/mes VVAALLOORR FFAACCTTUURRAA EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD,, $$






HHOOJJAA NN ºº::

8

TTIIPPOO DDEE TTAARRIIFFAA GGAASS TTIIPPOO DDEE TTAARRIIFFAA DDIIEESSEELL

TTIIPPOO DDEE TTAARRIIFFAA EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD

33.. IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN SSOOBBRREE LLAA GGEESSTTIIÓÓNN EENNEERRGGÉÉTTIICCAA EENN LLAAEEMMPPRREESSAA

¿¿EEXXIISSTTEE AACCTTUUAALLMMEENNTTEE UUNN PPRROOBBLLEEMMAA CCOONNCCRREETTOO CCOONN RREESSPPEECCTTOO AA LLAA EENNEERRGGÍÍAA?? SSII NNOO

¿¿EEXXIISSTTEE UUNNAA PPOOLLÍÍTTIICCAA

EENNEERRGGÉÉTTIICCAA DDEE LLAA GGEERREENNCCIIAA?? SI NNOO SSII EEXXIISSTTEE EESSCCRRIIBBAALLOO

¿¿SSII HHAAYY UUNNAA PPOOLLÍÍTTIICCAA EESSTTAABBLLEECCIIDDAA,, ¿¿CCUUÁÁLLEESS SSOONN LLOOSS OOBBJJEETTIIVVOOSS QQUUEE LLAA SSOOPPOORRTTAANN??

¿¿QQUUÉÉ PPRROOYYEECCTTOOSS ((EENN EEJJEECCUUCCIIÓÓNN OO PPLLAANNEEAADDOOSS)) PPEERRMMIITTEENN EELL CCUUMMPPLLIIMMIIEENNTTOO DDEE EESSTTOOSS OOBBJJEETTIIVVOOSS??

¿¿EEXXIISSTTEE UUNNAA AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN EENNEERRGGÉÉTTIICCAA

OORRGGAANNIIZZAADDAA YY EESSTTRRAATTÉÉGGIICCAA EENN LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN RREESSPPOONNSSAABBLLEE EENN

AASSUUNNTTOOSS DDEE EENNEERRGGÍÍAA EENN LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

SSII EEXXIISSTTEE,, ¿¿CCUUÁÁLLEESS SSOONN LLAASS FFUUNNCCIIOONNEESS DDEE EESSTTAA PPEERRSSOONNAA??

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN CCOOMMIITTÉÉ DDEE EENNEERRGGÍÍAA EENN LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

SSII EEXXIISSTTEE,, ¿¿CCUUÁÁLLEESS SSOONN SSUUSS IINNTTEEGGRRAANNTTEESS YY CCUUÁÁLLEESS LLAASS FFUUNNCCIIOONNEESS QQUUEE EESSTTOOSS CCUUMMPPLLEENN??

IINNTTEEGGRRAANNTTEESS FFUUNNCCIIOONNEESS






HHOOJJAA NN ºº::

9

¿¿EEXXIISSTTEE UUNNAA MMEETTAA TTÁÁCCTTIICCAA OO EESSTTRRAATTÉÉGGIICCAA DDEE EENNEERRGGÍÍAA PPOORR OOBBJJEETTIIVVOOSS OO AA NNIIVVEELL DDEE EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

SSII EEXXIISSTTEE,, EEXXPPRREESSEE CCUUÁÁLL EESS EESSTTAA MMEETTAA

¿¿EEXXIISSTTEENN MMEETTAASS DDEE RREEDDUUCCCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS?? SSII NNOO

SSII EEXXIISSTTEE,, EEXXPPRREESSEE CCUUÁÁLLEESS SSOONN

IINNDDIIQQUUEE CCÓÓMMOO FFUUEERROONN DDEETTEERRMMIINNAADDAASS

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE CCOONNTTRROOLL DDEE IINNDDIICCAADDOORREESS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS QQUUEE CCOONNLLLLEEVVEE AALL

AALLCCAANNCCEE DDEE LLAA MMEETTAA PPLLAANNTTEEAADDAA?? SSII NNOO

SSII EEXXIISSTTEE,, EEXXPPLLIIQQUUEE CCÓÓMMOO SSEE RREEAALLIIZZAA EESSTTEE SSIISSTTEEMMAA

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE RREEGGIISSTTRROO YY PPRROOCCEESSAAMMIIEENNTTOO DDEE DDAATTOOSS PPAARRAA EELL SSIISSTTEEMMAA DDEE

CCOONNTTRROOLL DDEESSCCRRIITTOO AANNTTEERRIIOORRMMEENNTTEE?? SSII NNOO

¿¿EEXXIISSTTEE UUNNAA PPLLAANNIIFFIICCAACCIIÓÓNN YY UUNN PPRREESSUUPPUUEESSTTOO DDEE EENNEERRGGÍÍAA PPAARRAA LLAA EEMMPPRREESSAA BBAASSAADDOO

EENN EELL SSIISSTTEEMMAA DDEE CCOONNTTRROOLL EESSTTAABBLLEECCIIDDOO?? SSII NNOO

EESSTTEE PPRREESSUUPPUUEESSTTOO EESS AANNUUAALL SSEEMMEESSTTRRAALL MMEENNSSUUAALL

¿¿EESSTTAA PPLLAANNIIFFIICCAACCIIÓÓNN YY PPRREESSUUPPUUEESSTTOO TTAAMMBBIIÉÉNN EEXXIISSTTEE PPAARRAA LLAASS ÁÁRREEAASS MMAAYYOORREESS

CCOONNSSUUMMIIDDOORRAASS DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO






HHOOJJAA NN ºº::

10

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA TTIIEENNEE IIDDEENNTTIIFFIICCAADDAASS EELL 2200%% DDEE LLAASS ÁÁRREEAASS OO EEQQUUIIPPOOSS QQUUEE CCOONNSSUUMMEENN CCEERRCCAA DDEELL

8800%% DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA EELLÉÉCCTTRRIICCAA OO TTÉÉRRMMIICCAA?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, SSEEÑÑAALLEE CCUUAALLEESS SSOONN LLAASS ÁÁRREEAASS QQUUEE CCOONNSSTTIITTUUYYEENN EELL 8800%% DDEELL CCOONNSSUUMMOO

PPOORR PPOORRTTAADDOORR EENNEERRGGÉÉTTIICCOO::

PPOORRTTAADDOORR EENNEERRGGÉÉTTIICCOO ÁÁRREEAASS DDEE 8800%% DDEE CCOONNSSUUMMOO

GGAASS

DDIIEESSEELL

EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA CCUUEENNTTAA CCOONN MMEEDDIICCIIÓÓNN DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA EENN LLAASS ÁÁRREEAASS MMAAYYOORREESS CCOONNSSUUMMIIDDOORRAASS?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, SSEEÑÑAALLEE CCUUAALLEESS SSOONN LLAASS ÁÁRREEAASS TTIIEENNEENN MMEEDDIICCIIÓÓNN DDEE EENNEERRGGÍÍAA PPOORR

PPOORRTTAADDOORR EENNEERRGGÉÉTTIICCOO::

PPOORRTTAADDOORR EENNEERRGGÉÉTTIICCOO ÁÁRREEAASS DDEE MMEEDDIICCIIÓÓNN DDEE EENNEERRGGÍÍAA

GGAASS

DDIIEESSEELL

EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA HHAA EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO LLOOSS CCEENNTTRROOSS DDEE CCOONNTTRROOLL DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA?? SSII NNOO

SSII HHAANN SSIIDDOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOOSS,, IINNDDIIQQUUEE CCUUÁÁLLEESS SSOONN

¿¿EENN SSUU EEMMPPRREESSAA OO ÁÁRREEAA SSEE EENNCCUUEENNTTRRAANN IIDDEENNTTIIFFIICCAADDAASS LLAASS VVAARRIIAABBLLEESS QQUUEE IIMMPPAACCTTAANN EELL UUSSOO

DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA?? SSII NNOO

DDEE LLAA SSIIGGUUIIEENNTTEE LLIISSTTAA,, DDEETTEERRMMIINNEE EELL GGRRAADDOO DDEE IIMMPPOORRTTAANNCCIIAA EENN CCUUAANNTTOO AA IIMMPPAACCTTOO EENN EELL UUSSOO DDEE LLAA

EENNEERRGGÍÍAA YY DDEESSCCRRIIBBAA CCAADDAA UUNNAA DDEE EELLLLAASS..

VVAARRIIAABBLLEESS DDEESSCCRRIIPPCCIIÓÓNN GGRRAADDOO DDEE IIMMPPOORRTTAANNCCIIAA

BBAAJJOO MMEEDDIIOO AALLTTOO

DDEE PPRROOCCEESSOO

DDEE OOPPEERRAACCIIÓÓNN

DDEE MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO

AAMMBBIIEENNTTAALLEESS

OOTTRRAASS






HHOOJJAA NN ºº::

11

DDEEFFIINNAA CCUUAALLEESS SSOONN LLOOSS CCEENNTTRROOSS DDEE CCOOSSTTOO DDEELL ÁÁRREEAA CCOONNTTAABBLLEE DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

PPAARRAA DDEETTEERRMMIINNAARR LLAA IINNFFLLUUEENNCCIIAA DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA EENN LLOOSS CCOOSSTTOOSS DDEE PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN,, DDIILLIIGGEENNCCIIEE LLAA SSIIGGUUIIEENNTTEE

TTAABBLLAA::

DDEESSCCRRIIPPCCIIÓÓNN DDEELL FFAACCTTOORR DDEE

CCOOSSTTOO CCOOSSTTOO EENN PPEESSOOSS

PPOORRCCEENNTTAAJJEE EENN LLOOSS CCOOSSTTOOSS

TTOOTTAALLEESS

CCOOSSTTOOSS FFIIJJOOSS

MMAATTEERRIIAA PPRRIIMMAA

MMAANNOO DDEE OOBBRRAA..

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO

OOTTRROOSS

CCOOSSTTOOSS DDEE LLOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

TTOOTTAALL 110000%%

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA HHAA RREEAALLIIZZAADDOO UUNNAA

AAUUDDIITTOORRIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS

AAFFIIRRMMAATTIIVVAA SSEEÑÑAALLEE:: TTIIPPOO DDEE

AAUUDDIITTOORRÍÍAA EEXXTTEERRNNAA IINNTTEERRNNAA

FFEECCHHAA AAPPRROOXXIIMMAADDAA DDEE LLAA ÚÚLLTTIIMMAA AAUUDDIITTOORRÍÍAA DDDD MMMM AAAAAAAA

EENNTTIIDDAADD QQUUEE RREEAALLIIZZÓÓ LLAA AAUUDDIITTOORRÍÍAA

¿¿LLAA GGEERREENNCCIIAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA SSIIGGUUEE AALLGGÚÚNN IINNDDIICCAADDOORR

EENNEERRGGÉÉTTIICCOO?? SSII NNOO DDEEFFIINNAALLOO

¿¿SSEE LLLLEEVVAA UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA DDEE LLOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS EENN LLAASS ÁÁRREEAASS OO EENN

LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

¿¿SSEE HHAANN LLEEVVAANNTTAADDOO BBAALLAANNCCEESS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS ((EELLÉÉCCTTRRIICCOOSS OO TTÉÉRRMMIICCOOSS)) PPAARRAA LLAA PPLLAANNTTAA?? SSII NNOO

¿¿EEXXIISSTTEE EENN LLAA EEMMPPRREESSAA UUNN PPRROOGGRRAAMMAA OORRGGAANNIIZZAADDOO DDEE MMEEDDIIDDAASS AA CCOORRTTOO,, MMEEDDIIAANNOO YY LLAARRGGOO

PPLLAAZZOO PPAARRAA RREEDDUUCCCCIIÓÓNN DDEE CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS?? SSII NNOO

¿¿SSEE HHAANN RREEAALLIIZZAADDOO OOPPTTIIMMIIZZAACCIIOONNEESS EENNEERRGGÉÉTTIICCAASS EENN AALLGGUUNNAASS ÁÁRREEAASS DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, IINNDDIIQQUUEE EENN CCUUÁÁLLEESS ÁÁRREEAASS






HHOOJJAA NN ºº::

12

¿¿CCUUÁÁLLEESS SSOONN LLOOSS CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN EECCOONNÓÓMMIICCAA PPAARRAA PPRROOYYEECCTTOOSS DDEE IINNVVEERRSSIIÓÓNN EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS EENN

SSUU EEMMPPRREESSAA?? ((EEJJ.. IINNVVEERRSSIIÓÓNN ,, PPEERRÍÍOODDOO DDEE RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN MMÁÁXXIIMMOOSS YY TTIIRR))

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN PPRROOGGRRAAMMAA DDEE MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO EENN SSUU EEMMPPRREESSAA?? SSII NNOO

DDEELL SSIIGGUUIIEENNTTEE LLIISSTTAADDOO DDEE AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO PPRREEDDIICCTTIIVVOO,, SSEEÑÑAALLEE CCUUAALL OO CCUUAALLEESS

RREEAALLIIZZAA SSUU EEMMPPRREESSAA YY CCOONN QQUUEE FFRREECCUUEENNCCIIAA::

AACCTTIIVVIIDDAADD SSEE RREEAALLIIZZAA FFRREECCUUEENNCCIIAA AANNUUAALL

((NNºº DDEE VVEECCEESS AALL AAÑÑOO)) SSII NNOO

TTEERRMMOOGGRRAAFFÍÍAA AA SSIISSTTEEMMAASS EELLÉÉCCTTRRIICCOOSS

TTEERRMMOOGGRRAAFFÍÍAA AA SSIISSTTEEMMAASS TTÉÉRRMMIICCOOSS ((CCAALLDDEERRAASS,, CCÁÁMMAARRAASS FFRRÍÍAASS))

TTEERRMMOOGGRRAAFFÍÍAA AA EEQQUUIIPPOOSS RROOTTOODDIINNÁÁMMIICCOOSS

TTEERRMMOOGGRRAAFFÍÍAA AA MMOOTTOORREESS

UULLTTRRAASSOONNIIDDOO AA VVÁÁLLVVUULLAASS PPRRIINNCCIIPPAALLEESS

UULLTTRRAASSOONNIIDDOO AA TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE GGAASS

UULLTTRRAASSOONNIIDDOO AA TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO

UULLTTRRAASSOONNIIDDOO AA TTRRAAMMPPAASS DDEE VVAAPPOORR

AANNÁÁLLIISSIISS DDEE CCOOMMBBUUSSTTIIÓÓNN

AAJJUUSSTTEESS DDEE CCOOMMBBUUSSTTIIÓÓNN

IINNSSPPEECCCCIIÓÓNN DDEELL EESSTTAADDOO DDEE LLAASS TTIIEERRRRAASS

MMEEGGUUEEOO DDEE MMOOTTOORREESS

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEELL BBAALLAANNCCEE DDEE VVOOLLTTAAJJEE EENNTTRREE FFAASSEESS

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEELL BBAALLAANNCCEE DDEE AAMMPPEERRAAJJEE EENNTTRREE FFAASSEESS

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEELL EESSTTAADDOO DDEELL AACCEEIITTEE DDEELL TTRRAANNSSFFOORRMMAADDOORR

NNIIVVEELL DDEE BBAALLAANNCCEEOO ((VVIIBBRRAACCIIOONNEESS)) DDEE LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS RROOTTOODDIINNÁÁMMIICCOOSS))

DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCOO DDEE FFAALLLLAASS PPOORR VVIIBBRRAACCIIOONNEESS

EESSTTAADDOO DDEELL AAIISSLLAAMMIIEENNTTOO TTÉÉRRMMIICCOO DDEE TTUUBBEERRÍÍAASS YY EEQQUUIIPPOOSS

EESSTTAADDOO DDEE LLAASS PPRROOTTEECCCCIIOONNEESS TTÉÉRRMMIICCAASS

EESSTTAADDOO DDEE LLAA IINNSSTTRRUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN

CCAALLIIBBRRAACCIIÓÓNN DDEE LLAA IINNSSTTRRUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN






HHOOJJAA NN ºº::

13

AACCTTIIVVIIDDAADD SSEE RREEAALLIIZZAA FFRREECCUUEENNCCIIAA AANNUUAALL

((NNºº DDEE VVEECCEESS AALL AAÑÑOO)) SSII NNOO

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEELL NNIIVVEELL DDEE IINNCCRRUUSSTTAACCIIOONNEESS EENN IINNTTEERRCCAAMMBBIIAADDOORREESS DDEE

CCAALLOORR

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEE LLAA IILLUUMMIINNAACCIIÓÓNN

LLIIMMPPIIEEZZAA DDEE CCAALLDDEERRAASS

LLIIMMPPIIEEZZAA DDEE TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO

LLIIMMPPIIEEZZAA DDEE CCOONNDDEENNSSAADDOORREESS

MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO DDEE SSUUBBEESSTTAACCIIÓÓNN EELLÉÉCCTTRRIICCAA

RREEVVIISSIIÓÓNN DDEE RREEGGIISSTTRROOSS DDEE OOPPEERRAACCIIÓÓNN

¿¿EENN SSUU EEMMPPRREESSAA EEXXIISSTTEE UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, IINNDDIIQQUUEE CCUUÁÁLL PPRREEDDOOMMIINNAA

CCOORRRREECCTTIIVVOO PPRREEVVEENNTTIIVVOO PPRREEDDIICCTTIIVVOO TTPPMM AALLTTEERRNNOO

¿¿AACCTTUUAALLMMEENNTTEE EENN LLAA EEMMPPRREESSAA SSEE CCUUBBRREE PPAARRTTEE DDEE LLAA DDEEMMAANNDDAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA CCOONN EENNEERRGGÍÍAASS

RREENNOOVVAABBLLEESS?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS NNEEGGAATTIIVVAA,, ¿¿PPIIEENNSSAA LLAA EEMMPPRREESSAA EENN EEMMPPLLEEAARR EENNEERRGGÍÍAASS RREENNOOVVAABBLLEESS EENN

EELL FFUUTTUURROO?? SSII NNOO

SSOOBBRREE LLAASS SSIIGGUUIIEENNTTEESS AALLTTEERRNNAATTIIVVAASS DDEE GGEENNEERRAACCIIÓÓNN DDEE EENNEERRGGÍÍAA SSEEÑÑAALLEE::

CCOOGGEENNEERRAACCIIÓÓNN TTRRIIGGEENNEERRAACCIIÓÓNN

EEXXIISSTTEE

NNOO EEXXIISSTTEE PPEERROO,, SSEERRÍÍAA CCOONNVVEENNIIEENNTTEE

SSEE HHAANN RREEAALLIIZZAADDOO VVAARRIIOOSS PPRROOYYEECCTTOOSS PPEERROO NNOO SSEE HHAANN EEJJEECCUUTTAADDOO

NNOO SSEE HHAA EEJJEECCUUTTAADDOO PPOORR FFAALLTTAA DDEE FFIINNAANNCCIIAAMMIIEENNTTOO

IINNDDIIQQUUEE LLAASS MMEEDDIIDDAASS DDEE AAHHOORRRROO DDEE EENNEERRGGÍÍAA QQUUEE CCOONN MMÁÁSS ÉÉXXIITTOO SSEE HHAANN EEJJEECCUUTTAADDOO EENN SSUU EEMMPPRREESSAA

¿¿SSEE CCUUEENNTTAA CCOONN EELL AAPPOOYYOO DDEE LLAA GGEERREENNCCIIAA PPAARRAA EEFFEECCTTUUAARR PPRROOYYEECCTTOOSS DDEE AAHHOORRRROO DDEE

EENNEERRGGÍÍAA,, SSIIEEMMPPRREE QQUUEE SSEEAANN RREENNTTAABBLLEESS?? SSII NNOO

¿¿EENN QQUUÉÉ MMEEDDIIDDAA SSEE PPRREEOOCCUUPPAA EELL GGEERREENNTTEE DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA PPOORR LLOOSS CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS??

MMUUCCHHOO NNOORRMMAALL PPOOCCOO NNUUNNCCAA






HHOOJJAA NN ºº::

14

¿¿CCUUÁÁLLEESS SSOONN LLAASS PPRRIINNCCIIPPAALLEESS BBAARRRREERRAASS QQUUEE EEXXIISSTTEENN EENN SSUU EEMMPPRREESSAA PPAARRAA LLAA RREEAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS

DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA??

¿¿CCUUÁÁLL EESS EELL NNIIVVEELL DDEE AAPPRROOBBAACCIIÓÓNN DDEE LLAA EEJJEECCUUCCIIÓÓNN DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS OO PPRROOYYEECCTTOOSS EEXXTTEERRNNOOSS DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA

EENNEERRGGÉÉTTIICCAA EENN SSUU EEMMPPRREESSAA??

MMUUCCHHOO NNOORRMMAALL PPOOCCOO NNUUNNCCAA

DDEELL SSIIGGUUIIEENNTTEE LLIISSTTAADDOO DDEE PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS IINNDDIIQQUUEE CCUUÁÁLLEESS EEXXIISSTTEENN YY SSEE AAPPLLIICCAANN EENN SSUU EEMMPPRREESSAA OO ÁÁRREEAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO EEXXIISSTTEE SSEE AAPPLLIICCAA

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO DDEE DDIIVVUULLGGAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA

AALLCCAANNZZAADDOOSS..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA CCOOMMPPRRAA DDEE EENNEERRGGÍÍAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA EEJJEECCUUCCIIÓÓNN DDEE AACCCCIIOONNEESS CCOORRRREECCTTIIVVAASS AA LLAASS VVAARRIIAACCIIOONNEESS

DDEE LLOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA EEJJEECCUUCCIIÓÓNN DDEE AACCCCIIOONNEESS PPRREEVVEENNTTIIVVAASS AA LLAASS VVAARRIIAACCIIOONNEESS

DDEE LLOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA MMAANNIIPPUULLAACCIIÓÓNN DDEE RREEGGIISSTTRROOSS DDEE DDAATTOOSS DDEE IINNDDIICCAADDOORREESS

EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA AAUUDDIITTOORRIIAA PPEERRIIÓÓDDIICCAA AALL SSGGEE

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS DDEE OOPPEERRAACCIIÓÓNN EEFFIICCIIEENNTTEE DDEE LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS YY PPRROOCCEESSOOSS AALLTTOOSS

CCOONNSSUUMMIIDDOORREESS DDEE EENNEERRGGÍÍAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS PPAARRAA EELL MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO EEFFIICCIIEENNTTEE DDEE LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS YY PPRROOCCEESSOOSS

AALLTTOOSS CCOONNSSUUMMIIDDOORREESS DDEE EENNEERRGGÍÍAA..

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS PPAARRAA EELL MMOONNIITTOORREEOO YY CCOONNTTRROOLL DDEE IINNDDIICCAADDOORREESS DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA

DDEE LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS OO PPRROOCCEESSOOSS AALLTTOOSS CCOONNSSUUMMIIDDOORREESS DDEE EENNEERRGGÍÍAA..

DDEELL SSIIGGUUIIEENNTTEE LLIISSTTAADDOO DDEE RREEGGIISSTTRROOSS IINNDDIIQQUUEE CCUUÁÁLLEESS EEXXIISSTTEENN YY SSEE EENNCCUUEENNTTRRAANN AACCCCEESSIIBBLLEESS EENN SSUU

EEMMPPRREESSAA OO ÁÁRREEAA..

RREEGGIISSTTRROO EEXXIISSTTEE AACCCCEESSIIBBLLEE

RREESSUULLTTAADDOOSS DDEE LLAASS RREEVVIISSIIOONNEESS DDEE LLAA GGEERREENNCCIIAA AA LLOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

YY DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA

AANNÁÁLLIISSIISS YY DDEECCIISSIIOONNEESS TTOOMMAADDAASS PPOORR LLAA GGEERREENNCCIIAA SSOOBBRREE MMOODDIIFFIICCAACCIIOONNEESS,,

EEXXPPAANNSSIIOONNEESS OO CCOOMMPPRRAA DDEE EEQQUUIIPPOOSS,, SSIISSTTEEMMAASS OO PPRROOCCEESSOOSS QQUUEE IIMMPPAACCTTAANN

SSIIGGNNIIFFIICCAATTIIVVAAMMEENNTTEE EELL UUSSOO DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA..






HHOOJJAA NN ºº::

15

RREEGGIISSTTRROO EEXXIISSTTEE AACCCCEESSIIBBLLEE

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEE OOFFEERRTTAASS DDEE PPRROOVVEEEEDDOORREESS DDEE EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS CCOONNTTRRAATTOOSS DDEEFFIINNIITTIIVVOOSS DDEE CCOOMMPPRRAA DDEE EENNEERRGGÍÍAA..

CCAAMMBBIIOOSS DDEE PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS EESSTTAABBLLEECCIIDDOOSS..

JJUUSSTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE AACCCCIIOONNEESS CCOORRRREECCTTIIVVAASS..

JJUUSSTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE AACCCCIIOONNEESS PPRREEVVEENNTTIIVVAASS..

RREESSUULLTTAADDOOSS DDEE LLAASS AAUUDDIITTOORRIIAASS EENNEERRGGÉÉTTIICCAASS

NNEECCEESSIIDDAADDEESS DDEE EENNTTRREENNAAMMIIEENNTTOO DDEELL PPEERRSSOONNAALL VVIINNCCUULLAADDOO CCOONN LLAA EENNEERRGGÍÍAA..

AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE EENNTTRREENNAAMMIIEENNTTOO AALL PPEERRSSOONNAALL VVIINNCCUULLAADDOO CCOONN LLAA EENNEERRGGÍÍAA..

EENN CCUUAANNTTOO AA LLAA CCUULLTTUURRAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA,, SSEEÑÑAALLEE::

SSII NNOO

¿¿EESSTTAA IIDDEENNTTIIFFIICCAADDOO EELL PPEERRSSOONNAALL CCLLAAVVEE PPAARRAA EELL UUSSOO EEFFIICCIIEENNTTEE DDEE LLAA EENNEERRGGÍÍAA??

¿¿EESSTTÁÁNN IIDDEENNTTIIFFIICCAADDAASS LLAASS CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS RREEQQUUEERRIIDDAASS PPOORR EESSEE PPEERRSSOONNAALL CCLLAAVVEE??

¿¿SSEE EEVVAALLÚÚAANN LLAASS CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS DDEELL PPEERRSSOONNAALL CCLLAAVVEE??

FFEECCHHAA DDEE LLAA ÚÚLLTTIIMMAA EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN:: DDDD ______ ______ MMMM ______ ______ AAAAAAAA ______ ______ ______ ______

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA TTIIEENNEE IIMMPPLLEEMMEENNTTAADDOO UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE GGEESSTTIIÓÓNN DDEE LLAA CCAALLIIDDAADD ((IISSOO 99000000))?? SSII NNOO

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN RREESSPPOONNSSAABBLLEE OO RREEPPRREESSEENNTTAANNTTEE DDEE LLAA GGEERREENNCCIIAA PPAARRAA LLAA GGEESSTTIIÓÓNN DDEE LLAA

CCAALLIIDDAADD?? SSII NNOO

¿¿SSII EEXXIISSTTEE,, CCUUÁÁLL EESS SSUU NNOOMMBBRREE??

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA TTIIEENNEE IIMMPPLLEEMMEENNTTAADDOO UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE GGEESSTTIIÓÓNN MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALL?? SSII NNOO

SSII LLAA RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA IINNDDIIQQUUEE CCUUÁÁLL SSIISSTTEEMMAA

¿¿EEXXIISSTTEE UUNN RREESSPPOONNSSAABBLLEE OO RREEPPRREESSEENNTTAANNTTEE DDEE LLAA GGEERREENNCCIIAA PPAARRAA LLAA GGEESSTTIIÓÓNN

MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALL?? SSII NNOO

¿¿SSII EEXXIISSTTEE,, CCUUÁÁLL EESS SSUU NNOOMMBBRREE??

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA TTIIEENNEE IIMMPPLLAANNTTAADDOO AALLGGÚÚNN SSIISSTTEEMMAA DDEE AAHHOORRRROO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, IINNDDIIQQUUEE EENN QQUUÉÉ SSIISSTTEEMMAASS..

IILLUUMMIINNAACCIIÓÓNN CCAALLEEFFAACCCCIIÓÓNN AAIIRREE AACCOONNDDIICCIIOONNAADDOO

FFRRÍÍOO IINNDDUUSSTTRRIIAALL CCOOMMPPRREESSOORREESS MMOOTTOORREESS






HHOOJJAA NN ºº::

16

¿¿LLAA EEMMPPRREESSAA TTIIEENNEE IIMMPPLLAANNTTAADDAASS OOPPCCIIOONNEESS DDEE MMAANNEEJJOO,, TTRRAATTAAMMIIEENNTTOO YY//OO DDIISSPPOOSSIICCIIÓÓNN

FFIINNAALL DDEE LLOOSS RREESSIIDDUUOOSS GGEENNEERRAADDOOSS?? SSII NNOO

SSII SSUU RREESSPPUUEESSTTAA EESS AAFFIIRRMMAATTIIVVAA,, IINNDDIIQQUUEE PPAARRAA LLOOSS SSIIGGUUIIEENNTTEESS TTIIPPOOSS DDEE RREESSIIDDUUOOSS QQUUÉÉ TTIIPPOO DDEE

TTRRAATTAAMMIIEENNTTOO SSEE RREEAALLIIZZAA..

RREESSIIDDUUOOSS MMIINNIIMMIIZZAACCIIÓÓNN

VVAALLOORRIIZZAACCIIÓÓNN

((RREEUUSSOO OO

RREECCIICCLLAAJJEE))

TTRRAATTAAMMIIEENNTTOO OO

DDIISSPPOOSSIICCIIÓÓNN NNOO DDIISSPPOONNEE

NNOO EESS

NNEECCEESSAARRIIOO

LLÍÍQQUUIIDDOOSS

SSÓÓLLIIDDOOSS

EEMMIISSIIOONNEESS

AATTMMOOSSFFÉÉRRIICCAASS

RRUUIIDDOOSS YY

OOLLOORREESS

OOTTRROOSS

IINNDDIIQQUUEE LLOOSS MMOOTTIIVVOOSS PPOORR LLOOSS CCUUAALLEESS SSEE RREEAALLIIZZAANN EESSTTOOSS TTRRAATTAAMMIIEENNTTOOSS

CCUUMMPPLLIIRR NNOORRMMAATTIIVVAA SSAANNIITTAARRIIAA CCUUMMPPLLIIRR NNOORRMMAATTIIVVAA AAMMBBIIEENNTTAALL

AAHHOORRRROO RREECCUURRSSOOSS QQUUEEJJAASS VVEECCIINNOOSS

CCUUMMPPLLIIRR RREEQQUUEERRIIMMIIEENNTTOOSS DDEELL SSIISSTTEEMMAA DDEE GGEESSTTIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL

SSIINNTTEETTIICCEE LLAASS PPRRÁÁCCTTIICCAASS DDEE GGEESSTTIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL AACCTTUUAALLEESS ((AASSPPEECCTTOOSS PPOOSSIITTIIVVOOSS)) YY LLAASS DDEEFFIICCIIEENNCCIIAASS

((AASSPPEECCTTOOSS NNEEGGAATTIIVVOOSS)) YY,, SSII EESS NNEECCEESSAARRIIOO,, LLAASS PPRROOPPUUEESSTTAASS DDEE MMEEJJOORRAA QQUUEE AASSUUMMEE LLAA EEMMPPRREESSAA..

PPEERRSSOONNAASS QQUUEE PPAARRTTIICCIIPPAARROONN EENN EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEELL FFOORRMMAATTOO

NNOOMMBBRREE CCAARRGGOO







HHOOJJAA NN ºº::

17

FFOORRMMAATTOO SSOOBBRREE UUSSOO DDEE LLOOSS RREECCUURRSSOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS DDEE LLAA

EEMMPPRREESSAA,, DDIIRRIIGGIIDDOO AALL PPEERRSSOONNAALL DDEE OOPPEERRAACCIIÓÓNN

11.. FFIICCHHAA DDEE IINNSSCCRRIIPPCCIIÓÓNN


EEMMPPRREESSAA OOBBJJEETTIIVVOO ÁÁRREEAA OOBBJJEETTIIVVOO

AACCTTIIVVIIDDAADD PPRROODDCCUUTTIIVVAA DDEELL ÁÁRREEAA OOBBJJEETTIIVVOO


IINNDDIIQQUUEE LLAASS FFUUEENNTTEESS DDEE PPÉÉRRDDIIDDAASS EENNEERRGGÉÉTTIICCAASS QQUUEE UUSSTTEEDD HHAAYYAA IIDDEENNTTIIFFIICCAADDOO EENN LLAA EEMMPPRREESSAA YY EELL LLUUGGAARR

TTIIPPOO DDEE PPÉÉRRDDIIDDAA LLUUGGAARR OOBBSSEERRVVAACCIIOONNEESS

FFUUGGAASS DDEE VVAAPPOORR

FFUUGGAASS DDEE CCOONNDDEENNSSAADDOO

FFUUGGAASS DDEE GGAASS

FFUUGGAASS DDEE RREEFFRRIIGGEERRAANNTTEE

DDRREENNAAJJEESS OO DDEESSEECCHHOOSS AALL VVEERRTTEEDDEERROO DDEE AAGGUUAA

CCAALLIIEENNTTEE,, AAGGUUAA FFRRÍÍAA

MMOOTTOORREESS SSUUBB--CCAARRGGAADDOOSS CCOONN BBAAJJOO FFAACCTTOORR DDEE

PPOOTTEENNCCIIAA..

FFUUGGAASS DDEE AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO

DDEETTEERRIIOORROO OO MMAALL AAIISSLLAAMMIIEENNTTOO DDEE TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE

VVAAPPOORR OO FFRRÍÍOO

FFAALLTTAA DDEE AAIISSLLAAMMIIEENNTTOO EENN TTUUBBEERRÍÍAASS YY TTAANNQQUUEESS

DDEE TTRRAANNSSPPOORRTTEE OO AACCUUMMUULLAACCIIÓÓNN DDEE VVAAPPOORR,,

AAGGUUAA CCAALLIIEENNTTEE OO FFRRÍÍAA..

SSIISSTTEEMMAASS DDEE CCAABBLLEEAADDOO EELLÉÉCCTTRRIICCOO EENN MMAALL

EESSTTAADDOO CCOONN PPOOSSIIBBLLEESS FFUUGGAASS PPOORR NNEEUUTTRROO OO AA

TTIIEERRRRAA..

DDEEMMAASSIIAADDAA SSAALLIIDDAA DDEE AAGGUUAA PPOORR LLAA PPAARRTTEE

SSUUPPEERRIIOORR DDEE LLAASS TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO

SSIISSTTEEMMAASS DDEE CCOONNTTRROOLL QQUUEE NNOO FFUUNNCCIIOONNAANN EENN

CCOOMMPPRREESSOORREESS,, CCAALLDDEERRAASS,, CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS EETTCC..

IINNSSTTRRUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN DDEE MMEEDDIICCIIÓÓNN IIMMPPOORRTTAANNTTEE

QQUUEE NNOO FFUUNNCCIIOONNAA OO EESSTTÁÁ DDEESSCCAALLIIBBRRAADDAA..






HHOOJJAA NN ºº::

18

TTIIPPOO DDEE PPÉÉRRDDIIDDAA LLUUGGAARR OOBBSSEERRVVAACCIIOONNEESS

CCAAÍÍDDAA DDEE PPRREESSIIÓÓNN EEXXCCEESSIIVVAA EENN TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE AAIIRREE

CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO OO VVAAPPOORR

SSEERRPPEENNTTIINNEESS OO DDIIFFUUSSOORREESS DDEE LLAASS CCÁÁMMAARRAASS

FFRRÍÍAASS OO LLOOCCAALLEESS RREEFFRRIIGGEERRAADDOOSS TTAAPPAADDOOSS DDEE

HHIIEELLOO OO EESSCCAARRCCHHAA..

LLOOCCAALLEESS AA TTEEMMPPEERRAATTUURRAASS FFRRÍÍAASS CCOONN PPUUEERRTTAASS OO

VVEENNTTAANNAASS AABBIIEERRTTAASS AALL EEXXTTEERRIIOORR OO SSIINN CCOORRTTIINNAASS

PPLLÁÁSSTTIICCAASS OO DDEE AAIIRREE..

TTUUBBOOSS OO AALLEETTAASS DDEE IINNTTEERRCCAAMMBBIIAADDOORREESS DDEE

CCAALLOORR,, CCOONNDDEENNSSAADDOORREESS EENN MMAALL EESSTTAADDOO

AAGGRREEGGUUEE OOTTRRAASS QQUUEE NNOO EESSTTÉÉNN AARRRRIIBBAA RREELLAACCIIOONNAADDAASS..

MMAARRQQUUEE SSII OO NNOO AA LLAASS SSIIGGUUIIEENNTTEESS PPRREEGGUUNNTTAASS RREELLAACCIIOONNAADDAASS CCOONN LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS QQUUEE PPOOSSEEEE SSUU EEMMPPRREESSAA

NNºº PPRREEGGUUNNTTAASS SSII NNOO

AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO

11 ¿¿EEXXIISSTTEE UUNN SSIISSTTEEMMAA DDEE CCOONNTTRROOLL PPAARRAA CCOOOORRDDIINNAARR MMÚÚLLTTIIPPLLEESS CCOOMMPPRREESSOORREESS

IINNSSTTAALLAADDOOSS??

22 ¿¿EEXXIISSTTEE LLAA CCUULLTTUURRAA DDEE AAPPAAGGAARR LLOOSS CCOOMMPPRREESSOORREESS DDEE RREESSEERRVVAA HHAASSTTAA QQUUEE SSEEAANN

NNEECCEESSAARRIIOOSS??

33 ¿¿HHAA OOBBSSEERRVVAADDOO AAGGUUAA EENN LLAASS TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO??

44 ¿¿LLAASS AADDMMIISSIIOONNEESS DDEE AAIIRREE DDEELL CCOOMMPPRREESSOORR SSEE EENNCCUUEENNTTRRAANN DDEENNTTRROO DDEELL CCUUAARRTTOO DDEE

CCOOMMPPRREESSOORREESS??

55 ¿¿SSEE EEXXTTRRAAEE EELL CCAALLOORR QQUUEE EEMMIITTEENN LLOOSS EENNFFRRIIAADDOORREESS DDEE AACCEEIITTEE DDEE LLOOSS CCOOMMPPRREESSOORREESS

DDEELL CCUUAARRTTOO DDEE CCOOMMPPRREESSOORREESS??

66 ¿¿SSEE CCHHEEQQUUEEAA EELL EESSTTAADDOO DDEE LLIIMMPPIIEEZZAA YY DDEE LLAASS AALLEETTAASS DDEELL EENNFFRRIIAADDOORR DDEE AACCEEIITTEE DDEELL

CCOOMMPPRREESSOORR??

77 ¿¿SSEE MMOONNIITTOORREEAANN LLAASS CCAAÍÍDDAASS DDEE PPRREESSIIÓÓNN AA TTRRAAVVÉÉSS DDEE LLOOSS FFIILLTTRROOSS DDEE SSUUCCCCIIÓÓNN YY

DDEESSCCAARRGGAA??

88 ¿¿EELL AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO SSEE UUSSAA PPAARRAA SSAACCUUDDIIRR YY RREEMMOOVVEERR LLAA SSUUCCIIEEDDAADD OO EELL PPOOLLVVOO??






HHOOJJAA NN ºº::

19


99 ¿¿HHAACCEENN PPRRUUEEBBAASS PPAARRAA DDEETTEECCTTAARR SSII EELL SSIISSTTEEMMAA DDEE DDIISSTTRRIIBBUUCCIIÓÓNN DDEE AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO

TTIIEENNEE FFUUGGAASS??

1100 ¿¿EEXXIISSTTEENN FFUUGGAASS EENN LLOOSS JJUUEEGGOOSS DDEE FFIILLTTRROOSS // RREEGGUULLAADDOORREESS DDEE LLAASS VVÁÁLLVVUULLAASS DDEE

DDRREENNAAJJEE DDEE AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO??

1111 ¿¿AALLGGUUNNAASS VVÁÁLLVVUULLAASS DDEE CCAAUUCCHHOO TTIIEENNEENN FFUUGGAASS CCOONNTTIINNUUAASS DDEESSPPUUÉÉSS DDEE CCIIEERRTTOO

TTIIEEMMPPOO DDEE UUSSOO??

CCOOMMPPRREESSOORREESS DDEE RREEFFRRIIGGEERRAANNTTEE

1122 ¿¿EEXXIISSTTEENN CCOOMMPPRREESSOORREESS QQUUEE TTRRAABBAAJJAANN AA CCAARRGGAASS MMUUYY VVAARRIIAABBLLEESS??

1133 ¿¿SSEE VVEERRIIFFIICCAA LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEELL AACCEEIITTEE PPAARRAA QQUUEE NNOO SSEEAA MMUUYY EELLEEVVAADDAA

((DDEEGGRRAADDAACCIIÓÓNN DDEELL AACCEEIITTEE YY BBAAJJAA VVIISSCCOOSSIIDDAADD)) NNII MMUUYY BBAAJJAA ((CCOONNTTAAMMIINNAACCIIÓÓNN PPOORR

CCOONNDDEENNSSAADDOOSS))??

1144 ¿¿LLOOSS FFIILLTTRROOSS DDEE AACCEEIITTEE SSOONN LLIIMMPPIIAADDOOSS YY//OO CCAAMMBBIIAADDOOSS CCOONN RREEGGUULLAARRIIDDAADD??

1155 ¿¿EEXXIISSTTEENN CCOOMMPPRREESSOORREESS CCOONN RREELLAACCIIÓÓNN DDEE CCOOMMPPRREESSIIÓÓNN ((PP DDEESSCCAARRGGAA // PP SSUUCCCCIIÓÓNN))

MMUUYY AALLTTAA OO QQUUEE SSEE HHAA EELLEEVVAADDOO CCOONN EELL TTIIEEMMPPOO??

1166 ¿¿EEXXIISSTTEENN SSEEPPAARRAADDOORREESS DDEE AACCEEIITTEE FFUUEERRAA DDEE SSEERRVVIICCIIOO??

1177 ¿¿EEXXIISSTTEENN CCOOMMPPRREESSOORREESS CCOONN FFUUGGAASS DDEE AACCEEIITTEE SSIIGGNNIIFFIICCAATTIIVVAASS??

AACCCCIIOONNAAMMIIEENNTTOOSS

1188 ¿¿SSEE VVEERRIIFFIICCAA EELL AALLIINNEEAAMMIIEENNTTOO PPRREECCIISSOO DDEE LLOOSS AACCCCIIOONNAAMMIIEENNTTOOSS??

1199 ¿¿LLAA TTEENNSSIIÓÓNN DDEE LLAASS CCOORRRREEAASS SSEE VVEERRIIFFIICCAA CCOONN RREEGGUULLAARRIIDDAADD??

2200 ¿¿HHAANN SSIIDDOO EELLIIMMIINNAADDAASS LLAASS PPOOLLEEAASS DDEE PPAASSOO VVAARRIIAABBLLEE??

2211 ¿¿SSEE UUSSAANN CCOORRRREEAASS SSIINNCCRRÓÓNNIICCAASS CCOOMMOO AALLTTEERRNNAATTIIVVAA NNOO DDEESSLLIIZZAANNTTEE PPAARRAA

RREEEEMMPPLLAAZZAARR LLAASS CCOORRRREEAASS EENN VV??

2222 ¿¿SSEE UUSSAANN LLUUBBRRIICCAANNTTEESS SSIINNTTÉÉTTIICCOOSS PPAARRAA CCAAJJAASS DDEE EENNGGRRAANNAAJJEESS DDEE GGRRAANN TTAAMMAAÑÑOO??

CCHHIILLLLEERRSS ((RRAACCKK EENNFFRRIIAADDOORREESS DDEE AAGGUUAA))

2233 ¿¿LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEELL AAGGUUAA FFRRÍÍAA AA LLAA SSAALLIIDDAA DDEELL CCHHIILLLLEERR EESS DDEEMMAASSIIAADDOO BBAAJJAA

RREESSPPEECCTTOO AA LLAA QQUUEE SSEE RREEQQUUIIEERREE EENN EELL PPRROOCCEESSOO??

2244 ¿¿LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEE AAGGUUAA DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO DDEELL CCHHIILLLLEERR EESS SSUUPPEERRIIOORR AA 3344 °°CC??

2255 ¿¿EESS PPOOSSIIBBLLEE SSAABBEERR CCUUÁÁNNDDOO LLOOSS IINNTTEERRCCAAMMBBIIAADDOORREESS DDEE CCAALLOORR DDEELL CCHHIILLLLEERR EESSTTÁÁNN

IINNCCRRUUSSTTAADDOOSS OO SSUUCCIIOOSS??

2266 ¿¿EELL FFLLUUJJOO DDEE AAGGUUAA FFRRÍÍAA QQUUEE SSAALLEE DDEELL CCHHIILLLLEERR EESS CCOONNSSTTAANNTTEE??






HHOOJJAA NN ºº::

20


2277 EENN CCAASSOO QQUUEE EELL FFLLUUJJOO DDEE AAGGUUAA FFRRÍÍAA NNOO SSEEAA SSIIEEMMPPRREE CCOONNSSTTAANNTTEE,, ¿¿SSEE RREEGGUULLAA EESSTTEE

FFLLUUJJOO DDEE AACCUUEERRDDOO AA LLAA NNEECCEESSIIDDAADD DDEELL PPRROOCCEESSOO??

2288 ¿¿SSEE HHAANN RREEEEMMPPLLAAZZAADDOO CCHHIILLLLEERRSS YY CCOOMMPPRREESSOORREESS VVIIEEJJOOSS CCOONN MMOODDEELLOOSS DDEE AALLTTAA

EEFFIICCIIEENNCCIIAA??

2299 ¿¿UUSSTTEEDD CCOONNSSIIDDEERRAA QQUUEE LLOOSS CCOONNDDEENNSSAADDOORREESS ((TTOORRRREESS)) NNOO SSAATTIISSFFAACCEENN LLAA

TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEELL AAGGUUAA DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO RREEQQUUEERRIIDDAA??

3300 ¿¿HHAAYY IINNSSTTAALLAADDOO AALLGGÚÚNN MMOOTTOORR DDEE AALLTTAA EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENN EELL SSIISSTTEEMMAA??

3311 ¿¿SSEE HHAA MMEEDDIIDDOO EELL FFAACCTTOORR DDEE PPOOTTEENNCCIIAA DDEE LLOOSS MMOOTTOORREESS DDEE LLOOSS CCOOMMPPRREESSOORREESS??

3322 ¿¿SSEE PPUUEEDDEE DDEETTEERRMMIINNAARR LLAA FFAALLTTAA DDEE RREEFFRRIIGGEERRAANNTTEE EENN EELL SSIISSTTEEMMAA??

3333 ¿¿SSEE EESSTTÁÁ PPEENNDDIIEENNTTEE DDEE EESSTTAA SSIITTUUAACCIIÓÓNN??

3344 ¿¿SSEE CCAAMMBBIIAA EELL RREEFFRRIIGGEERRAANNTTEE YY EELL AACCEEIITTEE EENN EELL MMOOMMEENNTTOO AAPPRROOPPIIAADDOO??

3355 ¿¿TTOODDOOSS LLOOSS CCHHIILLLLEERRSS TTRRAABBAAJJAANN EENN PPAARRAALLEELLOO??

3366 ¿¿LLOOSS CCHHIILLLLEERRSS EESSTTÁÁNN PPRROOGGRRAAMMAADDOOSS PPAARRAA EENNTTRRAARR DDEE AACCUUEERRDDOO AA LLAASS NNEECCEESSIIDDAADDEESS

DDEELL PPRROOCCEESSOO??

3377 ¿¿SSEE CCOONNOOCCEE LLAA VVAARRIIAACCIIÓÓNN DDEE LLAA DDEEMMAANNDDAA DDEE FFRRÍÍOO DDEELL PPRROOCCEESSOO DDUURRAANNTTEE EELL DDÍÍAA??

3388 ¿¿SSEE CCOONNOOCCEE LLAA EEFFIICCIIEENNCCIIAA IINNDDIIVVIIDDUUAALL DDEE CCAADDAA CCOOMMPPRREESSOORR??

3399 ¿¿SSEE CCOONNOOCCEE LLAA EEFFIICCIIEENNCCIIAA IINNDDIIVVIIDDUUAALL DDEE CCAADDAA CCHHIILLLLEERR??

4400 ¿¿HHAA SSIIDDOO EESSTTAABBLLEECCIIDDOO UUNN PPRROOGGRRAAMMAA DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA--MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLOOSS

CCHHIILLLLEERRSS??

TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO

4411 ¿¿SSEE AAPPAAGGAANN LLOOSS VVEENNTTIILLAADDOORREESS DDEE LLAASS TTOORRRREESS CCUUAANNDDOO LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEELL AAGGUUAA

DDEE SSAALLIIDDAA OO LLAA PPRREESSIIÓÓNN DDEE CCOONNDDEENNSSAACCIIÓÓNN,, EESS IINNFFEERRIIOORR AA LLAA RREEQQUUEERRIIDDAA??

4422 ¿¿LLAA TTOORRRREE EENNTTRREEGGAA LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEE AAGGUUAA DDEE SSAALLIIDDAA QQUUEE SSEE SSEEÑÑAALLAA EENN LLOOSS

MMAANNUUAALLEESS DDEE OOPPEERRAACCIIÓÓNN??

4433 ¿¿SSOONN AAPPAAGGAADDOOSS LLOOSS VVEENNTTIILLAADDOORREESS QQUUEE NNOO SSEE NNEECCEESSIITTAANN CCUUAANNDDOO LLAASS CCAARRGGAASS SSOONN

RREEDDUUCCIIDDAASS OO EENN HHOORRAASS DDEE LLAA NNOOCCHHEE??

4444 ¿¿EESSTTÁÁNN LLOOSS RREELLLLEENNOOSS DDAAÑÑAADDOOSS,, EENN MMAALL EESSTTAADDOO OO LLLLEENNOOSS DDEE AALLGGAASS??

4455 ¿¿SSEE MMAANNTTIIEENNEE EELL RRÉÉGGIIMMEENN QQUUÍÍMMIICCOO PPAARRAA MMIINNIIMMIIZZAARR EELL CCRREECCIIMMIIEENNTTOO DDEE AALLGGAASS QQUUEE

CCOONNTTRRIIBBUUYYEENN AALL EENNSSUUCCIIAAMMIIEENNTTOO??

4466 ¿¿SSEE IINNSSPPEECCCCIIOONNAANN YY LLIIMMPPIIAANN PPEERRIIÓÓDDIICCAAMMEENNTTEE LLAASS BBOOQQUUIILLLLAASS TTAAPPOONNAADDAASS DDEE

DDIISSTTRRIIBBUUCCIIÓÓNN DDEE AAGGUUAA DDEE LLAASS TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO??






HHOOJJAA NN ºº::

21


4477 ¿¿HHAANN SSIIDDOO IINNSSTTAALLAADDAASS NNUUEEVVAASS BBOOQQUUIILLLLAASS PPAARRAA OOBBTTEENNEERR PPAATTRROONNEESS DDEE RROOCCIIAADDOO MMÁÁSS

UUNNIIFFOORRMMEESS??

4488 ¿¿SSEE SSIIGGUUEE EENN LLOO PPOOSSIIBBLLEE LLAASS RREECCOOMMEENNDDAACCIIOONNEESS DDEELL FFAABBRRIICCAANNTTEE SSOOBBRREE EESSPPAACCIIOOSS

MMÍÍNNIIMMOOSS AALLRREEDDEEDDOORR DDEE LLAA TTOORRRREE DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO PPAARRAA GGAARRAANNTTIIZZAARR EELL FFLLUUJJOO DDEE

AAIIRREE RREEQQUUEERRIIDDOO??

4499 ¿¿EESSTTÁÁNN LLOOSS SSEEPPAARRAADDOORREESS DDEE AAGGUUAA DDEELL AAIIRREE AA LLAA SSAALLIIDDAA DDEE LLAA TTOORRRREE EENN BBUUEENN

EESSTTAADDOO??

5500 ¿¿SSEE VVAARRÍÍAANN LLAASS RRPPMM DDEELL VVEENNTTIILLAADDOORR OO EELL ÁÁNNGGUULLOO DDEE LLAASS AASSPPAASS DDEELL VVEENNTTIILLAADDOORR DDEE

LLAASS TTOORRRREESS DDEE EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO BBAASSÁÁNNDDOOSSEE EENN LLAASS VVAARRIIAACCIIOONNEESS DDEE CCAARRGGAA??

5511 ¿¿HHAAYY EESSPPAACCIIOOSS EEXXCCEESSIIVVOOSS OO DDIISSPPAARREEJJOOSS EENN LLAASS PPUUNNTTAASS DDEE LLAASS AASSPPAASS DDEE LLOOSS

VVEENNTTIILLAADDOORREESS??

5522 ¿¿SSEE EENNCCUUEENNTTRRAANN DDEESSBBAALLAANNCCEEAADDOOSS LLOOSS VVEENNTTIILLAADDOORREESS DDEE LLAASS TTOORRRREESS DDEE

EENNFFRRIIAAMMIIEENNTTOO??

5533 ¿¿EEXXIISSTTEENN FFUUGGAASS EENN LLOOSS TTAANNQQUUEESS DDEE AAGGUUAA FFRRÍÍAA??

5544 ¿¿SSEE TTOOMMAA EELL AAGGUUAA DDEE PPUURRGGAASS DDEE LLOOSS CCAABBEEZZAALLEESS DDEE AAGGUUAA DDEE RREETTOORRNNOO??

5555 ¿¿SSEE RREEAALLIIZZAA LLAA PPUURRGGAA DDEE AAGGUUAA DDEE LLAA TTOORRRREE DDEE AACCUUEERRDDOO AALL CCIICCLLOO DDEE

CCOONNCCEENNTTRRAACCIIÓÓNN DDEELL AAGGUUAA??

5566 ¿¿HHAA SSIIDDOO OOPPTTIIMMIIZZAADDOO EELL FFLLUUJJOO DDEE AAGGUUAA DDEE PPUURRGGAASS??

5577 ¿¿EESSTTÁÁNN AAUUTTOOMMAATTIIZZAADDAASS LLAASS PPUURRGGAASS??

5588 ¿¿EESS EENNVVIIAADDAA EELL AAGGUUAA DDEE LLAASS PPUURRGGAASS AA OOTTRROOSS UUSSUUAARRIIOOSS OO AALL DDRREENNAAJJEE MMÁÁSS

EECCOONNÓÓMMIICCOO DDIISSPPOONNIIBBLLEE??

5599 ¿¿EESSTTÁÁNN IINNSSTTAALLAADDOOSS BBLLOOQQUUEEOOSS PPAARRAA PPRREEVVEENNIIRR LLAA OOPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS VVEENNTTIILLAADDOORREESS

CCUUAANNDDOO NNOO HHAAYYAA FFLLUUJJOO DDEE AAGGUUAA??

6600 ¿¿LLAASS EEMMPPAAQQUUEETTAADDUURRAASS DDEE LLAA TTOORRRREE EESSTTÁÁNN EENN BBUUEENN EESSTTAADDOO??

6611 ¿¿SSEE HHAA AANNAALLIIZZAADDOO LLAA PPOOSSIIBBIILLIIDDAADD DDEE RREEEEMMPPLLAAZZAARR LLAASS EEMMPPAAQQUUEETTAADDUURRAASS DDAAÑÑAADDAASS

PPOORR OOTTRRAASS DDEE PPEELLÍÍCCUULLAA DDEE CCOONNTTAACCTTOO CCEELLUULLAARR DDEE PPVVCC??

6622 ¿¿SSEE HHAA AANNAALLIIZZAADDOO LLAA PPOOSSIIBBIILLIIDDAADD DDEE RREEEEMMPPLLAAZZAARR LLAASS TTOOBBEERRAASS TTIIPPOO SSPPRRAAYY PPOORR

SSPPRRAAYY TTIIPPOO AANNTTIIBBLLOOQQUUEEOO ((AABBSS))??

6633 ¿¿EESSTTÁÁ EESSTTAABBLLEECCIIDDOO UUNN PPRROOGGRRAAMMAA DDEE EEFFIICCIIEENNCCIIAA--MMAANNTTEENNIIMMIIEENNTTOO??

CCAALLDDEERRAASS

6644 ¿¿LLOOSS AANNÁÁLLIISSIISS QQUUÍÍMMIICCOOSS PPAARRAA DDEETTEERRMMIINNAARR EELL RRÉÉGGIIMMEENN DDEE PPUURRGGAASS SSOONN RREEAALLIIZZAADDOOSS

PPOORR EELL OOPPEERRAADDOORR DDEE CCAALLDDEERRAASS??






HHOOJJAA NN ºº::

22


6655 ¿¿EELL AAJJUUSSTTEE DDEE LLAA CCOOMMBBUUSSTTIIÓÓNN SSEE RREEAALLIIZZAA UUTTIILLIIZZAANNDDOO EELL EEQQUUIIPPOO AANNAALLIIZZAADDOORR DDEE

GGAASSEESS??

6666 ¿¿EELL AAJJUUSSTTEE DDEELL TTIIRROO DDEE GGAASSEESS SSEE RREEAALLIIZZAA UUTTIILLIIZZAANNDDOO EELL EEQQUUIIPPOO MMEEDDIIDDOORR DDEE TTIIRROO DDEE

GGAASSEESS??

6677 ¿¿SSEE RREEGGIISSTTRRAA LLAA PPRREESSIIÓÓNN DDEE GGAASS CCOOMMBBUUSSTTIIBBLLEE AA LLAA EENNTTRRAADDAA DDEELL QQUUEEMMAADDOORR OO SSAALLIIDDAA

DDEE RREEGGUULLAADDOORRAA PPAARRAA DDEETTEECCTTAARR FFAALLLLAASS EENN LLAA VVÁÁLLVVUULLAA RREEGGUULLAADDOORRAA OO SSIISSTTEEMMAA DDEE

GGAASS??

6688 ¿¿SSEE RREEGGIISSTTRRAA LLAA DDIIFFEERREENNCCIIAA DDEE TTEEMMPPEERRAATTUURRAA EENNTTRREE LLOOSS GGAASSEESS DDEE CCHHIIMMEENNEEAA YY EELL

VVAAPPOORR PPRROODDUUCCIIDDOO PPAARRAA DDEETTEECCTTAARR DDEESSAAJJUUSSTTEESS DDEE CCOOMMBBUUSSTTIIÓÓNN OO EENNSSUUCCIIAAMMIIEENNTTOO DDEE

LLAA CCAALLDDEERRAA??

6699 ¿¿SSEE CCOONNTTRROOLLAA LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEELL AAGGUUAA DDEE AALLIIMMEENNTTAACCIIÓÓNN DDEE LLAA CCAALLDDEERRAA PPAARRAA

CCOONNOOCCEERR LLAASS FFLLUUCCTTUUAACCIIOONNEESS EENN LLAA RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEELL CCOONNDDEENNSSAADDOO QQUUEE AAFFEECCTTAANN

EELL CCOONNSSUUMMOO DDEE GGAASS??

7700 ¿¿EEXXIISSTTEE RREEVVAAPPOORRIIZZAACCIIÓÓNN DDEELL CCOONNDDEENNSSAADDOO EENN EELL TTAANNQQUUEE DDEE CCOONNDDEENNSSAADDOO QQUUEE SSEE

EEMMIITTEE AALL EEXXTTEERRIIOORR??

7711 ¿¿LLAASS TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE RREETTOORRNNOO DDEE LLOOSS CCOONNDDEENNSSAADDOOSS EESSTTÁÁNN AAIISSLLAADDAASS??

7722 ¿¿EELL TTAANNQQUUEE DDEE CCOONNDDEENNSSAADDOO SSEE EENNCCUUEENNTTRRAA AAIISSLLAADDOO??

7733 ¿¿LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA DDEE LLAA PPAARREEDD PPOOSSTTEERRIIOORR DDEE LLAA CCAALLDDEERRAA EESS SSUUPPEERRIIOORR AA LLOOSS 8800°°CC EENN

VVAARRIIAASS PPAARRTTEESS??

7744 ¿¿HHAA OOBBSSEERRVVAADDOO HHUUMMOO NNEEGGRROO EENN LLAA CCHHIIMMEENNEEAA DDUURRAANNTTEE EELL AARRRRAANNQQUUEE OO EENN AALLGGÚÚNN

MMOOMMEENNTTOO DDEE LLAA OOPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS CCAALLDDEERRAASS RREEPPEETTIITTIIVVAAMMEENNTTEE??

7755 ¿¿EEXXIISSTTEENN FFUUGGAASS DDEE GGAASS EENN EELL SSIISSTTEEMMAA DDEE AALLIIMMEENNTTAACCIIÓÓNN DDEE GGAASS AALL QQUUEEMMAADDOORR??

7766 ¿¿LLAASS CCAALLAADDEERRAASS EESSTTÁÁNN RREEGGUULLAADDAASS AAUUTTOOMMÁÁTTIICCAAMMEENNTTEE PPAARRAA QQUUEE LLAA SSEEGGUUNNDDAA EENNTTRREE

AA TTRRAABBAAJJAARR SSOOLLOO CCUUAANNDDOO LLAA GGRRAANNDDEE NNOO AALLCCAANNZZAA AA MMAANNTTEENNEERR LLAA PPRREESSIIÓÓNN DDEE

TTRRAABBAAJJOO??

7777 ¿¿SSEE HHAA EEVVAALLUUAADDOO SSII LLAA PPRREESSIIÓÓNN DDEE TTRRAABBAAJJOO DDEE LLAASS CCAALLDDEERRAASS EESS LLAA MMÍÍNNIIMMAA

RREEQQUUEERRIIDDAA EENN EELL PPRROOCCEESSOO MMÁÁSS LLAASS PPÉÉRRDDIIDDAASS DDEE PPRREESSIIÓÓNN PPOORR TTRRAANNSSPPOORRTTEE DDEELL

VVAAPPOORR??

7788 ¿¿EEXXIISSTTEENN EESSCCAAPPEESS SSIIGGNNIIFFIICCAATTIIVVOOSS DDEE VVAAPPOORR EENN LLAASS TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE DDIISSTTRRIIBBUUCCIIÓÓNN??

7799 ¿¿EEXXIISSTTEENN DDRREENNAAJJEESS DDEE CCOONNDDEENNSSAADDOO EENN LLAASS TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE DDIISSTTRRIIBBUUCCIIÓÓNN DDEE VVAAPPOORR??

8800 ¿¿EELL OOPPEERRAADDOORR DDEE CCAALLDDEERRAASS DDRREENNAA LLAASS TTUUBBEERRÍÍAASS DDEE VVAAPPOORR DDEESSPPUUÉÉSS DDEE AARRRRAANNCCAARR YY

EESSTTAABBIILLIIZZAARR LLAASS CCAALLDDEERRAASS??

8811 ¿¿TTOODDOOSS LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS QQUUEE UUTTIILLIIZZAANN VVAAPPOORR SSIINN CCOONNTTAAMMIINNAARRLLOO TTIIEENNEENN TTRRAAMMPPAASS DDEE

VVAAPPOORR??






HHOOJJAA NN ºº::

23


8822 ¿¿EEXXIISSTTEENN EEQQUUIIPPOOSS QQUUEE UUTTIILLIIZZAANN VVAAPPOORR YY LLOO CCOONNTTAAMMIINNAANN??

8833 ¿¿SSEE BBOOTTAA EELL CCOONNDDEENNSSAADDOO CCAALLIIEENNTTEE DDEE EESSTTOOSS EEQQUUIIPPOOSS AALL DDRREENNAAJJEE??

8844 ¿¿LLAASS TTRRAAMMPPAASS DDEE VVAAPPOORR DDEE LLOOSS EEQQUUIIPPOOSS DDEE CCAALLEENNTTAAMMIIEENNTTOO CCOONN VVAAPPOORR FFUUNNCCIIOONNAANN

CCOORRRREECCTTAAMMEENNTTEE??

8855 ¿¿SSEE PPUUEEDDEE CCOONNOOCCEERR IINNMMEEDDIIAATTAAMMEENNTTEE DDUURRAANNTTEE LLAA OOPPEERRAACCIIÓÓNN CCUUÁÁNNDDOO LLAASS TTRRAAMMPPAASS

DDEE VVAAPPOORR NNOO FFUUNNCCIIOONNAANN CCOORRRREECCTTAAMMEENNTTEE??

CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS

8866 ¿¿EEXXIISSTTEE UUNN RRÉÉGGIIMMEENN DDEE DDEESSEESSCCAARRCCHHEE QQUUEE NNOO PPEERRMMIITTEE EELL TTAAPPAADDOO DDEE HHIIEELLOO DDEE LLOOSS

DDIIFFUUSSOORREESS??

8877 ¿¿SSEE RREEGGIISSTTRRAA EENN UUNN LLIIBBRROO OO CCOOMMPPUUTTAADDOORR LLOOSS RREEGGÍÍMMEENNEESS DDEE DDEESSEESSCCAARRCCHHEE

RREEAALLIIZZAADDOOSS AA LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

8888 ¿¿LLOOSS PPIISSOOSS DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS PPRREESSEENNTTAANN CCOONN FFRREECCUUEENNCCIIAA CCAAPPAASS DDEE HHIIEELLOO??

8899 ¿¿EEXXIISSTTEE UUNN EESSPPAACCIIOO SSIIGGNNIIFFIICCAATTIIVVOO EENNTTRREE LLAA AALLTTUURRAA DDEE LLOOSS DDIIFFUUSSOORREESS YY EELL TTEECCHHOO

DDEELL CCUUAARRTTOO FFRRÍÍOO??

9900 ¿¿SSEE OOBBSSEERRVVAANN ZZOONNAASS EENN EELL CCUUAARRTTOO FFRRÍÍOO MMEENNOOSS FFRRÍÍAASS QQUUEE OOTTRRAASS??

9911 ¿¿LLAASS CCAAPPAACCIIDDAADDEESS DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS SSOONN IINNFFEERRIIOORREESS AA LLAASS RREEQQUUEERRIIDDAASS??

9922 ¿¿LLAASS PPUUEERRTTAASS DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS CCIIEERRRRAANN HHEERRMMÉÉTTIICCAAMMEENNTTEE YY EESSTTÁÁNN EENN BBUUEENN

EESSTTAADDOO??

9933 ¿¿EEXXIISSTTEENN BBOOMMBBIILLLLAASS IINNCCAANNDDEESSCCEENNTTEESS EENN LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

9944 ¿¿EEXXIISSTTEE UUNN HHOORRAARRIIOO DDEE CCAARRGGUUEE YY DDEESSCCAARRGGUUEE DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

9955 ¿¿SSEE RREEGGIISSTTRRAANN LLAASS AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE AAPPEERRTTUURRAA YY CCIIEERRRREE DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

9966 ¿¿EENN HHOORRAASS DDEE LLAA NNOOCCHHEE SSEE AAPPAAGGAANN LLOOSS DDIIFFUUSSOORREESS DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

9977 ¿¿SSEE CCOONNTTRROOLLAA YY RREEGGIISSTTRRAA LLAA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA AA LLAA QQUUEE SSEE IINNTTRROODDUUCCEE EELL PPRROODDUUCCTTOO AA

LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS??

9988 ¿¿EELL AAIISSLLAAMMIIEENNTTOO DDEELL TTEECCHHOO DDEE LLOOSS CCUUAARRTTOOSS FFRRÍÍOOSS SSEE EENNCCUUEENNTTRRAA EENN BBUUEENN EESSTTAADDOO??

PPEERRSSOONNAASS QQUUEE PPAARRTTIICCIIPPAARROONN EENN EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEELL FFOORRMMAATTOO

NNOOMMBBRREE CCAARRGGOO







HHOOJJAA NN ºº::

24

22.. CCEENNSSOO DDEE CCAARRGGAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

Este paso es necesario para poder determinar el 20% de los equipos y áreas que consumen aproximadamente el 80% de los distintos tipos de energía utilizadas en los procesos productivos y para realizar el diagrama energético productivo de la empresa.

En la toma de datos de los diferentes equipos y máquinas se debe proceder con las medidas mínimas de seguridad consistentes en:

1. Vestimenta: guantes de cuero, botas dieléctricas, protectores auditivos y casco.

2. Conocimiento del nivel de tensión: solicitar al jefe de mantenimiento una explicación de los diferentes niveles de tensión instalados en la planta.

3. Buscar la tabla de normatividad de colores para tuberías y alambrado de la planta, para identificar cuales tuberías revisten mayor peligro en cuanto a temperatura y presión.

4. Si es necesario trabajar en la subestación se debe estar pendientes que aquí siempre hay presentes altos voltajes (del orden de los 13200 Voltios) y que la precaución más efectiva en estas instalaciones es guardar la distancia a los diferentes puntos sometidos altos voltajes.

5. Es muy importante estar atentos y tener cuidado a cualquier acción que se realice sobre los tableros de control ya que puede haber interruptores, Breakers, contactores, etc., flojos y que cualquier movimiento brusco sobre estos puede causar traumatismos o accidentes en los procesos que dependen de ellos.

6. Se debe medir la energía consumida por cada equipo que participa en los diferentes procesos al igual que calcular su respectiva capacidad de producción.

La forma más precisa de medir la potencia eléctrica es mediante un Kilowathorímetro.

Si no es posible utilizar un Kilowathorímetro la medida de la potencia eléctrica se hace un muestreo los datos de voltaje y corriente y factor de potencia de la placa del equipo o sino el valor de defecto de las tablas.

25

Como último recurso se procederá a colocar el valor de placa de la potencia del equipo.

Para efectos prácticos se recomienda medir la potencia, el nivel de precisión de acuerdo a la potencia del equipo de la siguiente manera:

Potencia en HP Método de Muestreo

De fracción de 1 HP hasta 2 HP Cualquier método

De 2 HP a 10 HP Kilowathorímetro o pinza.

De 10 HP a cualquier valor Kilowathorímetro.

El objetivo final es desarrollar una tabla de la siguiente forma:

Tipo de energía (eléctrica o gas)

1 2 3 4 5 6

ÁÁRREEAA EEQQUUIIPPOO CCOONNSSUUMMOO

MMEEDDIIDDOO OO DDEE

PPLLAACCAA

TTIIEEMMPPOO DDEE TTRRAABBAAJJOO

PPRROOMMEEDDIIOO // DDÍÍAA TTIIEEMMPPOO DDEE TTRRAABBAAJJOO

PPRROOMMEEDDIIOO // MMEESS

EENNEERRGGÍÍAA

CCOONNSSUUMMIIDDAA

PPRROOMMEEDDIIOO // MMEESS

(3 * 5 )

26

33.. DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO

Consiste en realizar un diagrama de flujo de los principales procesos productivos, señalando en cada bloque: etapa del proceso, productividad del bloque, tipos y cantidades aproximadas de energías que entran y salen del bloque, tipos y cantidades de productos que entran y salen del bloque y/o entradas externas al proceso de materiales semiprocesados, si los hubiera.

UUTTIILLIIDDAADD

Muestra la relación entre las diferentes etapas del proceso productivo y las etapas mayores consumidores por tipo de energético.

Muestra donde se encuentran concentrados los rechazos de materiales y los efluentes energéticos no utilizados.

Muestra las posibilidades de uso de efluentes energéticos en el propio proceso productivo.

Muestra las posibilidades de cambio en la programación del proceso o introducción de modificaciones básicas para reducir los consumos energéticos.

Permite determinar la producción equivalente de la empresa.

¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO??

1. Elaborar el flujograma del proceso productivo de la empresa.

2. Indique con flechas las entradas de materiales y tipo de material, de energéticos o tipo de energético, así como las salidas de productos y sus tipos, los rechazos o residuos de productos y sus tipos y los efluentes energéticos y sus tipos.

3. Escriba en las flechas las magnitudes de los elementos representados, en las mismas unidades de medición, de ser posible. En el caso de energéticos, expresar las magnitudes en TEP, las unidades características

27

de ese tipo de energía y en por ciento respecto al consumo total de cada portador energético. Indicar además, la productividad de cada etapa del proceso, así como las magnitudes de productos que no pasan a la etapa siguiente y se almacenan en caso que existan.

4. A partir del diagrama elabore una tabla de consumos y efluentes energéticos por etapas del proceso productivo, como se muestra a continuación:

PPRROOCCEESSOO CCOONNSSUUMMOO EENNEERRGGÉÉTTIICCOO EEFFLLUUEENNTTEESS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

PPOORRTTAADDOORR 11 PPOORRTTAADDOORR 22 GGAASSEESS LLÍÍQQUUIIDDOOSS SSÓÓLLIIDDOOSS

UC UE UC UE UC UE UC UE UC UE

TTOOTTAALL

Donde: UC son unidades características y UE unidades equivalentes

5. Establezca los posibles indicadores de control por área para cada tipo de portador energético.

6. Establezca la producción equivalente de la empresa.

UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO PPAARRAA LLAA CCAARRAACCTTEERRIIZZAACCIIÓÓNN

EENNEERRGGÉÉTTIICCAA DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

Figura 1. Distribución de energía en una típica Planta Industrial.

La Figura 1 muestra la distribución energética de una planta típica industrial. La energía primaria es utilizada para obtener la energía secundaria necesaria a la

TTRRAANNSSFFOORRMMAACCIIOONNEESS DDEE

EENNEERRGGÍÍAA

CCOOMMBBUUSSTTIIBBLLEE

EELLEECCTTRRIICCIIDDAADD MMEEDDIIDDAASS

VVAAPPOORR AAGGUUAA

FFRRÍÍAA

AAIIRREE CCOOMMPPRRIIMMIIDDOO

28

planta: vapor, aire comprimido, agua helada, etc. Estos departamentos de interconexiones o auxiliares deben medrar las energías secundarias que producen para las necesidades de la planta.

Los departamentos de servicio son no productivos, realizan funciones de administración, mantenimiento, tratamiento de residuales o de aguas etc. su consumo energético no está asociado a la producción.

Los departamentos productivos son de consumo variable ya que el incremento o disminución de la producción influye directamente en la energía consumida por sus máquinas. Esta dependencia puede en muchos casos ajustarse linealmente como se ha explicado en el diagrama E vs. P anteriormente.

UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EENNEERRGGÉÉTTIICCOO –– PPRROODDUUCCTTIIVVOO PPAARRAA DDEETTEERRMMIINNAARR LLAA

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EEQQUUIIVVAALLEENNTTEE DDEE LLAA EEMMPPRREESSAA

1. Establezca el diagrama energético – productivo de la empresa.

2. Identifique los productos o subproductos finales del proceso productivo y los gastos energéticos asociados a ellos durante todo el proceso de su formación.

3. Plantee la expresión de producción equivalente como la suma de cada producto o subproducto multiplicado por la tasa de consumo (% consumo/100). Para cada portador energético importante existe una producción equivalente.

4. Establezca como indicador de control de la empresa el consumo total del portador en el período seleccionado (mes, día, año) entre la producción equivalente en el mismo período.

5. Compruebe el indicador de control realizando un diagrama de correlación o dispersión entre el consumo y la producción equivalente.

29

44.. CCAARRAACCTTEERRIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA EEFFIICCIIEENNCCIIAA EENNEERRGGÉÉTTIICCAA

En esta etapa se busca determinar posibles anomalías en el comportamiento de los consumos a través del tiempo comparando producciones y consumos pasados con los actuales o los más recientes, identificando mejoras o desaciertos en las políticas productivas y energéticas tomadas en el pasado.

Para poder caracterizar energéticamente una empresa, se utilizan las siguientes herramientas:

44..11 DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN YY CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN

Es un gráfico que muestra la relación entre 2 tipos de datos. Su objetivo es mostrar la correlación, positiva o negativa existente entre 2 variables en un gráfico (X,Y).

44..11..11 UUTTIILLIIDDAADD DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN

Muestra con claridad si los componentes de un indicador de control están correlacionados entre sí y, por tanto, si el indicador es válido o no.

Permite establecer nuevos indicadores de control de consumos o costos energéticos.

Permite determinar la influencia de factores cuantitativos productivos de la empresa sobre los consumos energéticos y establecer variables de control.

44..11..22 ¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE DDIISSPPEERRSSIIÓÓNN??

1. Seleccionar las variables a evaluar.

2. Tabular los datos de manera tal que los exista una correspondencia entre una variable y otra, es decir datos ubicados en el mismo punto de tiempo deben confrontarse.

3. Seleccione en Excel en tipo de gráfico dispersión.

30

4. Señale la línea de tendencia y haga click con el botón derecho y en formato de línea de tendencia opciones seleccione presentar ecuación del grafico y presentar R del gráfico.

5. Si el valor de R es mayor de 0.85 podemos decir que hay buena correlación y podemos hacer proyecciones futuras con base en la ecuación mostrada.

6. Si el valor de correlación es menor que 0.85 entonces se debe buscar otra función de correlación diferente a la lineal.

7. Para la correlación de Consumo Vs. Producción se debe tratar de encontrar una correlación lineal.

Ejemplo:

44..22 GGRRÁÁFFIICCOOSS DDEE CCOONNTTRROOLL

Los gráficos de control son diagramas lineales que permiten observar el comportamiento de una variable en función de ciertos límites establecidos. Se usan como instrumento de autocontrol y resultan muy útiles como complemento a los diagramas causa y efecto, para detectar en cuales fases del proceso analizado se producen las alteraciones.

Su importancia consiste en que la mayor parte de los procesos productivos tienen

un comportamiento denominado normal, es decir existe un valor medio x del parámetro de salida muy probable de obtener, y a medida que nos alejamos de

CCPP CCNN

XX

YY

CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN NNOO LLIINNEEAALL

XX

YY

CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN NNUULLAA

XX

YY

CCPP:: CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN PPOOSSIITTIIVVAA

CCNN:: CCOORRRREELLAACCIIÓÓNN NNEEGGAATTIIVVAA

31

este valor medio la probabilidad de aparición de otros valores de este parámetro cae bruscamente, si no aparecen causas externas que alteren el proceso, hasta hacerse prácticamente cero para desviaciones superiores a tres veces la desviación estándar (3σ) del valor medio. Este comportamiento (que debe probarse en caso que no exista seguridad que ocurra) permite detectar síntomas anormales actuando en alguna fase del proceso y que influyan en desviaciones del parámetro de salida controlado.

X

X - σ X +σ

68%

X - 2 σ 95,44% X + 2σ

X -3 σ 99,73% X + 3σ

El gráfico consta de la línea central y las líneas límites de control. Los datos de la variable cuya estabilidad queremos evaluar se sitúan sobre el gráfico. Si los puntos situados se encuentran dentro de los límites de control superior e inferior, entonces las variaciones proceden de causas aleatorias y su comportamiento es estable. Los puntos fuera de los límites tienen una pauta de distribución anormal y significa que la variable tuvo un comportamiento inestable. Investigando la causa que provocó la anomalía y eliminándola se hace estable el proceso.

32

PPAARRÁÁMMEETTRROO

DDEE CCOONNTTRROOLL

LLÍÍMMIITTEE SSUUPPEERRIIOORR

LLÍÍMMIITTEE IINNFFEERRIIOORR

PPAARRÁÁMMEETTRROOSS FFUUEERRAA

DDEE CCOONNTTRROOLL

PPAARRÁÁMMEETTRROOSS

CCOONNTTRROOLLAADDOOSS PPAARRÁÁMMEETTRROOSS

MMEEJJOORRAADDOOSS

VVAALLOORR MMEEDDIIOO

XX ++ 33

XX

XX -- 33

El objetivo del uso de este gráfico es determinar si los consumos y costos energéticos tienen un comportamiento estable o un comportamiento anómalo.

44..22..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE LLOOSS GGRRÁÁFFIICCOOSS DDEE CCOONNTTRROOLL

Conocer si las variables evaluadas están bajo control o no.

Conocer los límites en que podemos considerar la variable bajo control.

Identificar los comportamientos que requieren explicación e identificar las causas no aleatorias que influyen en el comportamiento de los consumos.

Conocer la influencia de las acciones correctivas sobre los consumos o costos energéticos.

33

44..22..22 ¿¿CCÓÓMMOO PPRREEPPAARRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNTTRROOLL??

Existen diversos tipos de gráficos de control. Se utilizará el gráfico de control para una sola muestra (x – Rs), de acuerdo con los siguientes pasos:

1. Realizar la tabla de datos del consumo o costos, de la siguiente manera:

No X Rs= Xi – Xi -1

1

2

.

.

.

K

.

.

.

.

.

.

Suma x Rs

Media x/k Rs/(k-1)

2. Cálculo de líneas de control.

Para el gráfico de control de x :

Esta es la ecuación que nos determina el valor medio x alrededor del cual se observará la variación del parámetro observado

n

xx

n

i i1

Ecuación para hallar la desviación estándar del valor medio, con la que se

pueden establecer los límites de control superior e inferior.

1

)( 2

1

n

xxn

i i

34

LCS = x + 3σ. Límite de control superior de x .

LCI = x – 3σ, Límite de control inferior de x .

Para el gráfico de control de Rs

LCS = 2.66 x s, límite de control superior de Rs

LCI = ignorado

3. Dibujar los gráficos de control.

Dibujar las líneas rectas paralelas al eje x de x , LCS, LCI y los puntos de las muestras Xi. Dibujar igualmente las líneas paralelas al eje x de Rs, LCS de Rs y los puntos calculados de Rsi.

44..22..33 EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

CCRRIITTEERRIIOOSS PPAARRAA DDEETTEERRMMIINNAARR LLAA EESSTTAABBIILLIIDDAADD DDEELL PPRROOCCEESSOO..

Un proceso es estable cuando cumple los siguientes criterios:

1. No hay puntos fuera de los límites de control (si un punto está en el mismo límite de control se considera que está fuera).

2. No hay puntos de distribución anormales.

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEE PPAAUUTTAASS DDEE DDIISSTTRRIIBBUUCCIIÓÓNN AANNOORRMMAALLEESS..

1. SSEECCUUEENNCCIIAA:: Si existe una secuencia continua de puntos en un solo lado la línea de centro, entonces puede haber cambiado el valor medio de la distribución. Si hay siete o más puntos consecutivos, entonces puede juzgar que el valor medio de la distribución ha cambiado hacia el lado de la línea de centro en que se encuentran los puntos consecutivos.

2. SSEESSGGOO:: Si no coinciden 7 puntos consecutivos a un lado de la línea, pero existe una gran cantidad de puntos no consecutivos de un lado de la línea. Asumir que existe anomalía cuando en un solo lado de la línea se encuentran.

35

10 de 11 puntos no consecutivos seguidos.

12 o más de 14 puntos no consecutivos seguidos.



3. TTEENNDDEENNCCIIAA:: Se considera tendencias a un ascenso o caídas sostenidas en la posición de los puntos. Una tendencia consistente en 7 o más puntos que suben o caen (independientemente de que lado de la línea se encuentren) consecutivamente es señal de una anomalía en ese período de tiempo.

4. AAPPRROOXXIIMMAACCIIÓÓNN AALL LLÍÍMMIITTEE:: Si dos de 3 puntos consecutivos o 3 o más puntos de 7 consecutivos se aproximan al límite superior o inferior de control o están a más de 2/3 de la distancia entre el límite y la línea centro, puede considerarse que en ese período existió una anomalía.

5. PPEERRIIOODDIICCIIDDAADD:: Ocurre periodicidad si la posición de los puntos de datos puede ascender y descender en forma de onda periódica. A menudo es útil en el análisis del proceso determinar el período, amplitud y causas de este fenómeno periódico.

44..22..44 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNTTRROOLL PPAARRAA LLAA DDIISSMMIINNUUCCIIÓÓNN YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS

CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

1. Identifique las pautas anómalas que presenta el gráfico.

2. Determine las causas de cada anomalía, verificando qué factores de producción u otro tipo variaron el período de la anomalía y cómo variaron.

3. Verifique que en los estados estables estos factores no influyeron.

4. Establezca acciones o estrategias para eliminar las anomalías que provocan incremento de los consumos o mantener las condiciones que provocan reducción de los mismos.

5. Una vez que se hayan adoptado acciones para evitar la recurrencia de los problemas se descartan los datos de las anomalías y se calculan los nuevos límites de control para el seguimiento del comportamiento de los consumos.

36

6. Si solamente 1 de 35 puntos consecutivos o 2 de 100 consecutivos están fuera de los límites de control, puede considerar estable el proceso y continuar empleando los mismos límites.

7. Continuar situando los datos en el gráfico de control. Actuar inmediatamente que se produzca una anomalía.

Ejemplo:

44..33 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO YY PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EENN EELL TTIIEEMMPPOO ((EE –– PP VVSS.. TT))

Consiste en un gráfico que muestra la variación simultánea del consumo energético con la producción realizada en el tiempo. El gráfico se realiza para cada portador energético importante de la empresa y puede establecerse al nivel de empresa, área o equipos.

Utilidad:

Muestra períodos en que se producen comportamientos anormales de la variación del consumo energético con respecto a la variación de la producción.

37

Permite identificar causas o factores que producen variaciones significativas de los consumos.

44..33..11 ¿¿CCÓÓMMOO RREEAALLIIZZAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO YY PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN EENN EELL TTIIEEMMPPOO??

1. Se registran los valores de consumo energético y de producción asociada a los mismos en períodos de tiempos homogéneos (día, mes, año, etc.).

2. Se gráfica en un diagrama (x,y) la curva de variación en el tiempo de la producción y del consumo. En el caso que la escala de valores de producción y consumo sea muy diferente, será necesario realizar un gráfico de 2 ejes del tipo x, y1, y2.

3. Se comparan las tendencias de variación de la producción en cada período (de un día a otro, de un mes a otro, etc.) con las tendencias de variación del consumo y se identifican los períodos donde ocurren variaciones anormales.

44..33..22 VVAARRIIAACCIIOONNEESS AATTÍÍPPIICCAASS EENN EELL GGRRÁÁFFIICCOO EE--PP VVSS.. TT

Generalmente debe ocurrir que un incremento de la producción produce un incremento del consumo de energía asociado al proceso y viceversa. Comportamientos atípicos son:

Incrementa la producción y decrece el consumo de energía.

Decrece la producción y se incrementa el consumo de energía.

La razón de variación de producción y consumo, ambos creciendo o decreciendo es significativamente diferente en el período analizado.

38

Luego el grafico de control de Producción y Consumo en el tiempo, queda de la

siguiente manera:

El gráfico E-P vs. T puede acompañarse de una tabla de variación relativa de la

producción y el consumo en el tiempo que permite la evaluación numérica de las

anomalías descritas. La tabla se elabora a partir de los datos obtenidos de la

siguiente forma:

PPEERRÍÍOODDOO CCOONNSSUUMMOO %% VVAARRIIAACCIIÓÓNN PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN %% VVAARRIIAACCIIÓÓNN CCOOMMPPOORRTTAAMMIIEENNTTOO

Donde:

PPEERRÍÍOODDOO:: Es el tiempo en que se mide el consumo y la producción, día, semana, mes, año, etc.

CCOONNSSUUMMOO: El valor del consumo de energía en las unidades del portador energético que se evalúa.

39

%% VVAARRIIAACCIIÓÓNN: valor anterior – valor actual)/valor anterior x 100. El % de variación será negativo si se disminuye el consumo y positivo si se incrementa de un período a otro. El primer período no tiene valor anterior por lo que se ignora el % de variación.

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN: el valor de la producción en las unidades productivas.

%% VVAARRIIAACCIIÓÓNN: valor anterior – valor actual)/valor anterior x 100. Será negativo si se disminuye la producción y positivo si se incrementa. El primer período se ignora el % de variación.

CCOOMMPPOORRTTAAMMIIEENNTTOO: se escribe anómalo si los signos del % de variación del consumo y de la producción son diferentes. También se escribe anómalo si los signos son iguales pero los valores de los % son significativamente diferentes a las diferencias medias.

44..33..33 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE--PP VVSS.. TT PPAARRAA IIDDEENNTTIIFFIICCAARR FFAACCTTOORREESS QQUUEE IINNFFLLUUYYEENN EENN EELL

CCOONNSSUUMMOO..

1. Seleccionar indicadores cuantitativos y cualitativos de producción que pueden influir en los consumos.

2. Recopilar los datos de esos factores en los períodos que se analizan en el gráfico.

3. Comparar las variaciones de esos factores individualmente y de combinaciones de ellos, con las variaciones que ocurren en los comportamientos anómalos.

4. Sacar conclusiones acerca de los factores que influyen y cómo influyen.

5. Verificar las conclusiones obtenidas en los períodos no anómalos.

44..33..44 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE--PP VVSS.. TT PPAARRAA FFIILLTTRRAADDOO DDEE DDAATTOOSS

El filtrado de datos se hace mediante la elaboración de un gráfico de consumo energético y Producción vs. Tiempo, donde se observa la tendencia de cada dato y se establece la coherencia del mismo. De este modo un dato típico corresponde

40

a una variación en igual sentido del consumo de energía y su producción asociada (p.e. si la producción se incrementa, la energía también). Una vez se determinan los datos típicos se calcula el porcentaje de éstos sobre el total de la muestra y se obtiene el porcentaje de fiabilidad, que permite establecer si el total de la muestra cuenta con la validez necesaria para realizar la caracterización energética.

Interpretación de los porcentajes de fiabilidad de la gráfica de Energía y Producción vs. Tiempo

PPOORRCCEENNTTAAJJEE DDEE

FFIIAABBIILLIIDDAADD CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN

100 – 95 % Buena

95 – 80 % Regular

< 80 % Deficiente

Sí la muestra es valida se elabora la gráfica de consumo Energético Vs. Producción, que permite observar el nivel de control que tiene la empresa sobre el consumo y establecer los ahorros potenciales de energía que se lograrían con una cultura de gestión energética

44..44 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOONNSSUUMMOO –– PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN ((EE VVSS.. PP))

Para las plantas típicas, realizar un gráfico de la energía usado por mes u otro período de tiempo con respecto a la producción realizada en ese mismo período revela importante información sobre la eficiencia del proceso.

El gráfico se realiza por tipo de portador energético y para la producción asociada al gasto del portador. Por ejemplo: una fábrica de cemento efectuará los gráficos de consumo de combustible o gas versus toneladas clinker producido y de energía eléctrica versus toneladas de cemento más el inventario de clinker.

44..44..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO EE VVSS.. PP

Determinar en que medida la variación de los consumos energéticos se debe a variaciones de la producción.

Mostrar si los componentes de un indicador de consumo de energía están correlacionados entre sí, y por tanto, si el indicador es válido o no.

41

Determinar cuantitativamente el valor de la energía no asociada a la producción.

Identificar el modelo de variación promedio de los consumos respecto a la producción.

Establecer nuevos indicadores de consumos o costos energéticos.

44..44..22 ¿¿CCÓÓMMOO RREEAALLIIZZAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO EE VVSS.. PP??

1. Recolectar los datos de consumo de energía y producción asociada a ellos para el mismo período de tiempo seleccionado (día, mes, año, etc.).

2. Grafique los pares (E, P) en un diagrama x, y. En el eje y se ubica la escala de consumo energético y en el eje x la escala de producción.

3. Utilizando el método de los mínimos cuadrados determine el coeficiente de correlación entre E y P y trace la recta que más ajuste en los puntos situados en el diagrama. Calcule analíticamente la pendiente y el intercepto de la recta, expresando su ecuación de la forma:

E = mP + Eo

42

Donde:

E: Consumo de energía en el período seleccionado.

P: Producción asociada en el período seleccionado.

m: Pendiente de la recta que significa la razón de cambio medio del consumo de

energía respecto a la producción.

Eo: Intercepto de la línea en el eje y que significa la energía no asociada a la

producción.

mP: Es la energía utilizada en el proceso productivo.

Ejemplo de un gráfico E Vs. P:

4. Si el valor de R es mayor de 0.85 podemos decir que hay buena correlación y podemos hacer proyecciones futuras con base en la ecuación mostrada.

5. Si el valor de correlación es menor que 0.85 entonces se debe buscar otra función de correlación diferente a la lineal.

6. Para la correlación de Consumo Vs. Producción se debe tratar de encontrar una correlación lineal.

43

La energía no asociada al proceso productivo en una empresa puede ser:

Iluminación de plantas, electricidad para equipos de oficinas, ventilación.

Áreas acondicionadas tanto de calefacción como de frío.

Energía usada en servicios de mantenimiento.

Trabajo en vacío de equipos eléctricos o térmicos.

Energía perdida en salideras de vapor, aire comprimido, etc.

Pérdidas por radiación y corrección en calderas.

Precalentamiento de equipos y sistemas de tuberías.

Pérdidas de electricidad por potencia reactiva.

El porcentaje de energía no asociada se determina como:

Donde:

E: es el valor del consumo medio de energía determinado como el valor de la línea central del gráfico de control de consumo del portador energético correspondiente.

El valor del por ciento de energía no asociada a la producción debe ser tan pequeño como sea posible. Este valor varía con el tipo de producción y de proceso tecnológico utilizado, para una producción dada. Constituye un parámetro a controlar por el gerente de energía o de mantenimiento de la empresa. Su reducción se logra disminuyendo las fuentes de consumo energéticos no asociados a la producción.

oexE

Eo100

44

Si el coeficiente de correlación entre E y P en el gráfico E vs. P es débil las causas pueden encontrarse en los siguientes aspectos:

El término producción (P) no ha sido adecuadamente establecido: (Ejemplo: existe producción en procesos que ha consumido energía y no han sido considerados, etc.). En este caso es necesario determinar una Producción Equivalente, para establecer la gráfica.

Los períodos en que se han medido la producción (P) y el consumo (E) no son iguales.

La empresa está trabajando a una capacidad muy baja respecto a su capacidad nominal, tiene grandes consumidores laborando en regímenes subcargados, residuos energéticos importantes que no utiliza o un consumo fijo de energía muy alto.

El consumo de energía en la empresa no es controlado y las prácticas de operación y mantenimiento están pobremente definidas. El monitoreo y la supervisión de los gerentes es débil.

44..44..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EE VVSS.. PP PPAARRAA LLAA RREEDDUUCCCCIIÓÓNN YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS

CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS..

Caracterizar la situación actual de los consumos energéticos por portadores fundamentales, determinando la producción asociada (o producción equivalente asociado) significativa, el paciente de energía no asociada y los posibles problemas que afectan estos parámetros.

Controlar periódicamente el por ciento de energía no asociada a la producción por tipo de portador.

Establecer metas y planes para reducir la energía no asociada a la producción por tipo de portador.

Si existen puntos por encima y por debajo de la recta de ajuste, para un mismo valor de producción, identificar los factores productivos que han provocado ese comportamiento y establecer conclusiones acerca de su influencia en los consumos.

45

44..44..44 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA EE VVSS.. PP PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE MMEETTAASS..

Es importante contar con un “Target” o Meta alcanzable que estimule el uso final eficiente de energía y un indicador que evalúe cuantitativamente esa meta.

La Meta de consumo para un nivel de producción dado se calcula con la ecuación de línea de tendencia del gráfico consumo vs. producción hallado para los niveles por debajo de la media, así:

Emeta = Mmeta * P + Eo meta kWh/mes,

Donde:

Emeta: Consumo meta para un nivel de producción dado (kWh/mes).

Mmeta: Nueva pendiente para la línea meta de tendencia.

Eometa: Nuevo intercepto para la línea meta de tendencia.

P: Producción programada (ton/mes).

El indicador de cumplimiento de la Meta es:

% Cumplimiento = (Ereal / (Mmeta * P + Eometa)) * 100

Donde:

Ereal: Consumo real total mensual, kWh/mes.

P: Producción real para el mismo periodo de consumo (ton/mes).

Ejemplo de un diagrama E vs. P donde se representa la línea de tendencia promedio y la línea meta.

Ecuación de la línea de consumo promedio:

E = 90.82*P + 157165 m3/mes

Ecuación de la línea de tendencia del consumo Meta:

Emeta = 90.89*P + 139465 m3/mes

46

Posibilidad de reducción del consumo de energía por cumplimiento de la Meta:

E = 157165 – 139465 = 17700 m3/mes.

y = 90,82x + 157165

R2 = 0,9543

y = 90,898x + 152607

R2 = 0,9709

y = 88,831x + 139465

R2 = 0,9875

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000

Producción de vapor, Ton/mes

Co

nsu

mo

de g

as, m

3/m

es

Promedio Año 2002 Meta

Lineal (Promedio) Lineal (Año 2002) Línea Meta

44..55 DDIIAAGGRRAAMMAA ÍÍNNDDIICCEE DDEE CCOONNSSUUMMOO –– PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN ((IICC VVSS.. PP))

Este diagrama se realiza después de haber obtenido el gráfico E Vs. P y la ecuación, E = mP + Eo, con un nivel de correlación significativo. El gráfico IC Vs P es una línea curva con asíntota en el eje x, en el valor de la pendiente m de la expresión E (p). La expresión de la curva se obtiene de la siguiente forma:

E = mP + Eo

IC = E/P = m + Eo/P

IC = m + Eo/P

La curva muestra que el índice de consumo depende del nivel de la producción realizada. En la medida que la producción disminuye es posible que disminuya el consumo total de energía, como se aprecia de la expresión E (P) pero el gasto energético por unidad de producto aumenta. Este se debe a que aumenta el peso

47

relativo de la energía no asociado a la producción respecto a la energía productiva. El incremento de la producción disminuye, por el contrario, el gasto por unidad de producto, pero hasta el valor límite de la pendiente de la ecuación E (P).

En cada gráfico IC Vs. P existe un punto donde comienza a dispararse el índice de consumo para bajas producciones. Este punto lo podemos denominar punto crítico. Producciones por encima del punto crítico no cambian significativamente el índice de consumo, sin embargo, por debajo del punto crítico se incrementa cada vez más.

El gráfico IC Vs. P es muy útil para establecer sistemas de gestión energética, y estandarizar procesos productivos a niveles de eficiencia energética superiores, valores de IC por debajo de la curva teórica indican un incremento de eficiencia del proceso, en el caso contrario existe un potencial de disminución del índice de consumo igual a la diferencia entre el IC real (sobre la curva) y el IC teórico (en la curva) para igual producción. También se pueden establecer sobre este gráfico las metas de reducción del índice proyectadas para el nuevo periodo e ir controlando su cumplimiento.

Ejemplo de un gráfico de índice de Consumo Vs. Producción

INDICE DE CONDUMO VS. PRODUCCIÓN

6,0

6,5

7,0

7,5

8,0

8,5

9,0

9,5

100000 150000 200000 250000 300000 350000

Producción

Ind

ice d

e C

on

su

mo

Comportamiento periodo

anterior

Meta: Reducir el índice con respecto

al periodo anterior en un

determinado porcentaje.

48

44..55..11 UUTTIILLIIDDAADD GGRRÁÁFFIICCOO IICC VVSS.. PP

Para establecer metas de índices de consumos en función de una producción planificada por las condiciones de mercado.

Para evaluar el desempeño de la eficiencia energética de la empresa en un período dado.

Para determinar el punto crítico de producción de la empresa o de productividad de un equipo y planificar estos indicadores en las zonas de alta eficiencia energética.

Para determinar factores que influyen en las variaciones del índice de consumo al nivel de empresa, área o equipo.

44..55..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO IICC VVSS.. PP??

1. Se determina y traza la curva teórica IC (P) a partir de la expresión E (P).

2. Se determinan los pares de datos reales (E/P, P) de los registros de datos de E y P utilizados para realizar el diagrama E Vs. P.

3. Se dibujan sobre el diagrama IC Vs. P los pares de datos (E/P, P).

44..55..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA IICC VVSS.. PP PPAARRAA LLAA RREEDDUUCCCCIIÓÓNN YY CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS

CCOONNSSUUMMOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS..

Caracterizar el nivel de eficiencia con que un trabajo en el período evaluado al comparar los pares reales (E/P, P) sobre el diagrama con la curva técnica.

Comprobación y determinación de los índices de consumo por portador energético de la empresa a planificar para un nivel de producción previsto.

Determinación de metas de índices de consumo para los diferentes niveles de producción.

Determinación del punto crítico de producción para la programación de la producción en la empresa, áreas o equipos. Conocimiento de la zona de producción de alta y baja eficiencia energética.

49

Identificación de factores que influyen en el incremento o disminución del índice de consumo de la empresa, área o equipo.

Evaluación del nivel de eficiencia energética de la producción por portador energético al nivel de empresa, área o equipo.

44..55..44 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA IICC VVSS.. PP PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE FFAACCTTOORREESS QQUUEE

IINNFFLLUUYYEENN EENN LLOOSS ÍÍNNDDIICCEESS DDEE CCOONNSSUUMMOO

1. Realizar la curva teórica IC Vs. P y dibujar los pares (E/P, P) sobre el diagrama.

2. Identificar puntos con igual producción P pero diferentes valores de IC.

3. Seleccionar indicadores de producción de la empresa que puedan influir sobre el índice de consumo. Ejemplo: Productividad, rendimiento horario, interrupciones, rechazos, tipo de producciones, etc.

4. Evaluar para los puntos que están por encima de la curva técnica y los que están por debajo la influencia de los indicadores de producción.

5. Obtener conclusiones acerca de la influencia de los indicadores de producción en el índice de consumo y verificar que éstas sean válidas para el resto de los puntos del diagrama.

Ejemplo de Gráfico de IC Vs. P real y resultados de su análisis.

Se realizó para una sala de calderas correlacionando los metros cúbicos de gas consumidos por toneladas de vapor producido.

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000

Producción de vapor, Ton/mes

Ind

ice d

e c

on

su

mo

, m

3/T

on

Indice de consumo teórico Indice de consumo real

Zona de mayor

dispersión

Menor índice de consumo

Mayor índice de consumo

Variación del índice de consumo de

la caldera con el factor de carga.

La influencia del factor de carga del área de calderas (Fc = Producción real de vapor/Producción nominal) puede apreciarse en la variación de la pendiente con el nivel de producción, de la curva de índice de consumo. Se observa un incremento del índice de consumo de 103 a 115 m3 de gas (10,4%) por tonelada de vapor producido, cuando la producción total mensual se reduce de 11500 ton/mes a cerca de 6000 ton/mes, o sea un 48%.

Existe una alta dispersión de los índices de consumo para iguales niveles de producción, lo que significa que existe operacionalmente un alto potencial de uso final eficiente de la energía. Para producciones de vapor por encima de 9000 ton/mes la empresa produce lo mismo con 5 índices de consumo diferentes, entre 104 m3/ton y 115 m3/ton, lo cual significa una dispersión máxima del consumo de gas de 100.967 m3/mes equivalentes a $30.794.000 mensuales. Esta alta dispersión sólo se produce para producciones superiores a 9000 ton/mes donde las calderas deberían trabajar más estables.

44..66 GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA OO DDEE SSUUMMAASS AACCUUMMUULLAATTIIVVAASS ((CCUUSSUUMM))

Este gráfico se utiliza para monitorear la tendencia de la empresa en cuanto a la variación de sus consumos energéticos, con respecto a un período base dado. A partir de él también puede determinarse cuantitativamente la magnitud de la energía que se ha dejado de consumir o se ha sobreconsumido hasta el momento de su actualización.

51

Ejemplo:

44..66..11 UUTTIILLIIDDAADD GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA

Conocer la tendencia real de la empresa en cuanto a variación de los consumos energéticos.

Comparar períodos de diferentes niveles de producción y de eficiencia energética.

Determinar la magnitud del ahorro o de las perdidas producidas en un período actual respecto a un período base.

Evaluar la efectividad de medidas de ahorro de energía.

44..66..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA??

1. Seleccionar el período base de comparación.

2. Determinar para el período seleccionado la expresión de relación del consumo de energía y la producción asociada: E = mP + Eo, con un

52

coeficiente de correlación significativo. (Según el método de los mínimos cuadrados).

3. Recolectar los valores de E y P para el período actual donde deseo conocer la tendencia.

4. Elaborar la tabla de valores de tendencia según el siguiente formato:

PPEERRÍÍOODDOO

((DDÍÍAA,, MMEESS,, AAÑÑOO)) Ea Pa Et= mPa + Eo Ea – Et

SSUUMMAA AACCUUMMUULLAATTIIVVAA

((Ea – ET)i + (Ea – ET)i-1)

Donde:

Ea: Energía consumida en el período actual

Pa: Producción realizada asociada a Ea, en el período actual.

ET: Energía consumida en el período base si la producción hubiera sido igual a la del período actual, Pa.

m, Eo: Pendiente y energía no asociada de la ecuación de ajuste de la línea recta obtenida para el período seleccionado como base.

Ea – ET: Diferencia entre la energía consumidos en el período actual y la que se hubiera consumido en el período base para igual producción.

Suma acumulativa: se acumula la suma de las diferencias. Es una suma algebraica (sí un valor es negativo y otro positivo se restan). El primer período no tiene suma acumulativa, esto coincide con el valor de la diferencia Ea – ET.

5. Realizar el gráfico en un sistema de coordenadas x, y. En el eje x se registran los períodos (mes 1, mes 2) y en el eje y el valor de la suma acumulativa.

44..66..33 UUSSOO DDEELL GGRRÁÁFFIICCOO DDEE TTEENNDDEENNCCIIAA PPAARRAA RREEDDUUCCIIRR YY CCOONNTTRROOLLAARR LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS

EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

Monitoreo de los consumos energéticos con respecto al año o el semestre anterior a nivel de empresa, área o equipos altos consumidores.

Determinación de la efectividad de medidas de ahorro a nivel de empresa, área o equipo.

53

Cuantificar las mejoras o disminuciones de la eficiencia energética a nivel de empresa, área o equipo.

44..77 DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO

Los diagramas de Pareto son gráficos especializados de barras que presentan la información en orden descendente, desde la categoría mayor a la más pequeña en unidades y en por ciento. Los por cientos agregados de cada barra se conectan por una línea para mostrar la adición incremental de cada categoría respecto al total.

El diagrama de Pareto es muy útil para aplicar la ley de Pareto o ley 80 – 20 que identifica el 20% de las causas que provoca el 80% de los efectos de cualquier fenómeno estudiado.

44..77..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO

Identificar y concentrar los esfuerzos en los puntos clave de un problema o fenómeno como puede ser: los mayores consumidores de energía de la fábrica, las mayores pérdidas energéticas de la fábrica o los mayores costos energéticos de la fábrica.

Predecir la efectividad de una mejora al conocer la influencia de la disminución de un efecto al reducir la barra de la causa principal que lo produce.

Determinar la efectividad de una mejora comparando los paretos anterior y posterior a la mejora.

44..77..22 ¿¿CCÓÓMMOO EELLAABBOORRAARR UUNN DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO??

1. Seleccionar las categorías de elementos de los datos que van a ser registrados en el pareto. Ej. Consumos equivalentes de energía por portador, costos de energía por portador, pérdidas de energía por áreas o por equipos, etc.

54

2. Tabular los datos y calcular los números acumulativos. La tabulación se puede presentar de la siguiente forma:

NNOOMMBBRREE PPOOTTEENNCCIIAA

NNOOMMIINNAALL

UUNNIITTAARRIIAA ((KKWW)) CCAANNTT

PPOOTTEENNCCIIAALL

TTOOTTAALL ((KKWW))

CCOONNSSUUMMOO

MMEENNSSUUAALL

TTOOTTAALL

%% EENN EELL

CCOONNSSUUMMOO %% CCOONNSSUUMMOO

AACCUUMMUULLAADDOO

MMOOTTOORR DDCC 44.74 1 44.74 44.742 11.48 37.31

CCOOMMPPRREESSOORR 37.29 1 37.29 37.285 9.57 46.88

MMOOTTOORR DDCC 22.37 1 22.37 22.371 5.74 60.27

MMOOTTOORR

PPRRIINNCCIIPPAALL 15.00 1 15.00 15.000 3.85 64.12

MMOOTTOORR DDCC 14.91 1 14.91 14.914 3.83 67.95

SSUUCCCCIIOONNAADDOORREESS

PPRRIINNCCIIPPAALL 11 13.42 1 13.42 13.423 3.44 71.39

MMOOTTOORR AACC 8.95 1 8.95 8.948 2.30 73.69

SSUUCCCCIIOONNAADDOORREESS

PPRRIINNCCIIPPAALL 22 8.95 1 8.95 8.948 2.30 75.98

SSOOPPLLAADDOORR 7.46 1 7.46 7.457 1.91 77.90

MMOOTTOORREEDDUUCCTTOORR 7.46 1 7.46 7.457 1.91 79.81

3. Dibujar los datos como un gráfico de barras estableciendo las escalas correspondientes en el eje horizontal y vertical: En el eje horizontal se escriben las categorías en orden descendente de su valor. En el eje vertical izquierdo se dibuja la escala del valor de las categorías, en el eje vertical derecho se dibuja la escala del por ciento del valor de las categorías. Sobre las barras se escribe el valor del por ciento da cada categoría respecto al total. Sobre el gráfico de barras se dibuja la línea que une los puntos acumulativos de los por cientos de las categorías seleccionados.

4. Etiquetar el diagrama: Es muy importante escribir correctamente el título del gráfico y de cada eje del diagrama. Los títulos deben reflejar la categoría, el período de recogida de datos, y el elemento que influye sobre la categoría. Ej. Consumo de energía equivalente por portador (categoría: consumo de energía, elemento: portador energético).

5. Obtener conclusiones sobre el diagrama: Generalmente un diagrama de Pareto nos informa sobre los siguientes aspectos:

Cuál es la causa o elemento de mayor importancia de los registrados y cuál es su influencia cuantitativa.

55

Cuál es el 20% de los elementos que producen el 80% del efecto reflejado en la categoría. Ej. Cuál es el 20% de los portadores energéticos que producen el 80% del consumo de energía equivalente de la empresa.

Cómo influye cuantitativamente la reducción de una causa o elemento en el efecto o categoría general analizado. Por ejemplo: si el consumo equivalente de gas mensual representa el 30% del consumo equivalente total de la empresa, la reducción de este consumo en un 25% impactará en un 7,5% el consumo total equivalente. Sin embargo, la reducción de un 25% en el consumo equivalente de energía de la electricidad, que representa el 70% del total, impactará en un 17,5%.

44..77..33 UUSSOO DDEELL DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE PPAARREETTOO PPAARRAA IIDDEENNTTIIFFIICCAARR PPUUNNTTOOSS CCLLAAVVEESS DDEE

CCOONNTTRROOLL DDEE LLOOSS CCOONNSSUUMMOOSS YY CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

Identificar el 20% de los portadores energéticos de las fábricas que producen el 80% del consumo total equivalente, realizando un Pareto de los consumos equivalentes de energía (tep) por portador energético.

Identificar el 20% de las áreas de la empresa que producen el 80% del consumo energético de un portador energético específico, realizando un Pareto de los consumos energéticos de ese portador para las diferentes áreas que lo utilizan en la fábrica.

Identificar el 20% de los equipos que producen el 80% del consumo energético de un portador específico, realizando un Pareto de los consumos de ese portador para todos los equipos que lo utilizan.

Realizar de igual forma que lo explicado en los 3 puntos anteriores, Paretos para los costos energéticos.

Identificar el 20% de los equipos o áreas que producen el 80% de las pérdidas energéticas equivalentes de la empresa, realizando un diagrama de Pareto de las pérdidas energéticas equivalentes para todos los equipos donde estas son significativas.

56

Ejemplo de Diagrama de Pareto de una Fábrica de Producción de Cemento.

Diagrama de Pareto para Hornos

100,0%93,8%

84,0%

65,2%

32,1%

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

1 2 3 4 5

Hornos

Co

nsu

mo

KP

C

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

44..88 EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN

Cuando se investiga la causa de efecto, una vez identificada la causa general aplicando el diagrama de Pareto, es necesario encontrar la causa particular del efecto, aplicando sucesivamente Pareto a estratos más profundos de la causa general. Ej. Determinamos que el responsable del 80% del consumo de energía equivalente de una empresa es el portador energía eléctrica, pero necesitamos conocer qué equipos son los responsables. Aplicamos entonces Pareto al consumo de energía eléctrica por áreas, e identificamos qué 20% de áreas representan el 80% del consumo de energía eléctrica y de nuevo aplicamos Pareto a ese 20% de áreas para identificar el 20% de equipos dentro de cada área que consume el 80% de energía eléctrica del área. Entre los equipos mayores consumidores de esas áreas, realizamos de nuevo un diagrama de Pareto para identificar el 20% de equipos del 20% de las áreas, causantes del 80% del consumo de energía eléctrica. A este proceso se le denomina estratificación.

La estratificación es el método de agrupar datos asociados por puntos o características comunes pasando de lo general a lo particular. Pueden ser estratificados los gráficos de control, los diagramas de Pareto, los diagramas de dispersión, los histogramas y otras herramientas de descripción de efectos.

57

44..88..11 UUTTIILLIIDDAADD DDEE LLAA EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN

Discriminar las causas que están provocando el efecto estudiado.

Conocer el árbol de causas de un problema o efecto.

Determinar la influencia cuantitativa de las causas particulares sobre las generales y sobre el efecto estudiado.

44..88..22 EEMMPPLLEEOO DDEE LLAA EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN

La estratificación es un método de análisis, no consta de un diagrama particular, consiste en utilizar las herramientas de diagramas para profundizar en las capas interiores de las causas. Si estratificamos un Pareto, en cada capa utilizamos un diagrama de Pareto para encontrar las causas particulares más influyentes en el efecto estudiado. Si estratificamos un gráfico de control, subdividimos el gráfico en períodos, máquinas, áreas, etc. para encontrar la influencia de estos elementos en la variabilidad del gráfico. Si utilizamos un diagrama de dispersión agrupamos los puntos por materiales, fabricantes, períodos, etc. para encontrar las causas de una alta dispersión etc.

44..88..33 UUSSOO DDEELL MMÉÉTTOODDOO DDEE EESSTTRRAATTIIFFIICCAACCIIÓÓNN PPAARRAA EELL CCOONNTTRROOLL YY RREEDDUUCCCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS

CCOONNSSUUMMOOSS YY CCOOSSTTOOSS EENNEERRGGÉÉTTIICCOOSS

Identificar el número mínimo de equipos que provocan la mayor parte de los consumos totales equivalentes de energía de la empresa.

Identificar el número mínimo de las causas de pérdidas que provocan la mayor parte de los sobreconsumos de energía de la empresa.

Identificar el número mínimo de áreas o equipos que provocan los mayores costos de energía de la empresa.

Identificar factores o variables de control que pueden influir sobre los consumos, pérdidas y costos energéticos.

Identificar causas de comportamientos no esperados de las variaciones de los consumos energéticos.

58

55.. SSEECCUUEENNCCIIAA MMEETTOODDOOLLÓÓGGIICCAA PPAARRAA LLAA AAPPLLIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS

HHEERRRRAAMMIIEENNTTAASS DDEE GGEESSTTIIÓÓNN EENN UUNNAA EEMMPPRREESSAA

1. Diagrama Energético-Productivo.

2. Censo de Carga.

3. Diagrama de Pareto y Estratificación.

4. Diagrama E, P Vs. Tiempo.

5. Diagrama E Vs. P.

6. Diagrama IC Vs. P.

7. Gráfico de Tendencia de los Consumos Energéticos.

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