DATOS PERSONALES: Nombre: Profa. Yolanda Gonzales Heredia

Unidad educativa: “Juan pablo Fe y Alegría”

Nivel: PrimariO

CICLO: APRENDIZAJES BASICOS

AÑO DE ESCOLARIDAD: 2º

Gestión: 2011

I. DATOS REFERENCIALES

DISTRITO: Oruro

UNIDAD EDUCATIVA: Juan Pablo

NIVEL: Primario

CICLO: Aprendizajes Básicos

AÑO DE CICLO: 2do año

AREA: Matemática

GESTION: 2011

II.- PROPÓSITO

Apoyar a los niños y niñas en la construcción de sus conocimientos en matemática, en el cálculo mental, la lectura y escritura de

numerales, a través del uso de monedas y billetes de Alasitas.

III.- PLANIFICACIÓN

UNIDAD Nº 2 “SISTEMA MONETARIO”

COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION

Identifica las características

del sistema de numeración

decimal y las utiliza para

comunicar información

cuantitativa de su entorno.

-Cuenta y ordena

colecciones de objetos y

los representa en forma

oral y escrita.

-Relaciona la posición de

una cifra con su valor

cuando ordena o

cuantifica cantidades.

Contar y descontar

billetes, monedas,

objetos, etc.

Implementamos

material llamativo

(billetes de

alasitas),

MATERIALES

-Billetes de

Alasitas.

-Monedas

HUMANOS

-Profesora

-Niños y niñas

-A leer y escribir

números

-A contar hasta

100

-Jugando y

pensando

-Para conocer los

billetes y

monedas

IV. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES DE INICIO

Control de asistencia

Enseñanza del valor “puntualidad”

Revisión tema anterior: conteo y desconteo de objetos

Presentación del cuadro didáctico

Diferenciación de valores en los billetes

Ejercitan con los billetes y monedas

Actividades de complementación: practica y comprensión del valor relativo de las cifras

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

¿Contamos cuantas tapas tengo en una mano?

Ordenen todos sus billetes de 20, 50, 100 y 200

Explicar que 10 monedas, 0 unidades recibe el nombre de decena

Muestren el billete que tiene valor de 10 bolivianos

¿De qué cifra es?

ACTIVIDADES DE CIERRE

Los niños y niñas deben construir sus propios conocimientos en las 3 fases, manipulativa y simbólica

El uso de billetes y monedas de alasitas, resultó muy interesante, motivador, didáctico, divertido, activo para los niños por ser un

material de uso cotidiano

BIBLIOGRAFÍA

Documento de trabajo primer ciclo del segundo año

Libro de apoyo de matemática Don Bosco