Sin título. Xilografía realizada por Leopoldo Méndez. Parte de la Colección Carlos Monsiváis.Tomada del libro Leopoldo Méndez, 1902-2002, El privilegio del dibujo, Editorial RM, S.A. de C.V., año 2002.

Acuerdos del CDM 6Seminario de I de O 6Sobreviven 7La dictadura de las rayas azules 8

Mujeres matemáticas 2Karen Uhlenbeck, Premio Abel 2019 4Divulgación de las matemáticas 5

Mujeres matemáticas Trece matemáticas, trece espejos

Marta Macho Stadler

Si tuviera mi vida para vivirla de nuevo, no haría nada más. Amo las matemáticas.

Marjorie Lee Browne

Probablemente pocas personas conocen a Marjorie Lee Browne (1914-1979). Fue una matemática afroamericana que superó múltiples barreras, realizó una tesis doctoral, investigó, escribió artículos e impartió clases de matemáticas. No realizó grandes aportaciones a la ciencia, como nos sucede a la inmensa mayo-ría de las personas que nos dedicamos a ella. Su legado es otro: su ejemplo, su trabajo y su tesón fueron una inspiración para sus estudiantes. Ella “contami-nó” a su alumnado con su pasión por las matemáticas y, en su entorno cercano, consiguió mejorar la enseñanza de esta disciplina y estimular vocaciones. Aun-que Marjorie no demostró teoremas relevantes para la historia de las matemáti-cas, su aportación a esta disciplina no ha sido insignificante, porque ha dejado su huella a través de las y los estudiantes que han aprendido con ella... y de ella.Como Marjorie, muchas mujeres que se han dedicado a la ciencia, en parti-cular a las matemáticas, son poco conocidas y reconocidas. Sin embargo, han realizado grandes aportaciones al álgebra, a la geometría o al cálculo, por citar algunas disciplinas. Probablemente, a pesar de las muchas prohibiciones que han sufrido las mujeres a lo largo de la historia, las matemáticas tienen un ma-tiz especial: la fase más creativa puede realizarse muchas veces en solitario. ¿Y quién puede prohibirte pensar? ¿Quién puede controlar tu imaginación?Mujeres matemáticas. Trece matemáticas, trece espejos es un homenaje a las mujeres que, a pesar de todas las vicisitudes sufridas, han “brillado” en matemáticas. Pero también desea reconocer a aquellas que han sabido enseñar y transmitir con pasión esta materia durante generaciones y generaciones. Estas trece mu-jeres protagonistas -aunque se hace referencia a muchas otras científicas- son, además, trece espejos. Espejos en los que niñas y niños pueden mirarse y, con la ayuda de su profesorado y su entorno cercano, “engancharse” a las matemáti-cas. Las niñas necesitan referentes de mujeres en ciencia, necesitan sentir que el mundo de las matemáticas les pertenece, que es un ámbito apasionante, seduc-tor, en el que ellas pueden contribuir con su inteligencia y sus ideas. Los niños también necesitan referentes femeninos en todos los ámbitos de sus vidas, en particular en ciencia.¿Y por qué trece mujeres? Porque el número trece es un símbolo. Es un número maldito, temido, olvidado, ninguneado... como tantas y tantas mujeres a lo lar-go de la historia. Sin embargo, el trece es un número especial, al menos “tan es-pecial” como cualquier otro número. Por ejemplo, 13 es un número primo, más aun, es la suma de dos números primos (13 = 2 + 11). También es la diferencia de dos cuadrados perfectos (13 = 72 - 62), es el octavo término de la sucesión de Fibonacci y un número pitagórico (13 = 22 + 32), entre otras cosas.Es probable que alguna persona opine que, en este libro, falta alguna mate-mática o que sobra alguna otra. ¿Por qué precisamente estas trece mujeres? La elección no fue sencilla: queríamos, en primer lugar, tener una representante de cada disciplina matemática. También deseábamos que hubiera mujeres de diferentes nacionalidades y de distintas épocas. Y, al mismo tiempo, queríamos que las reseñas contenidas en este libro hablaran de científicas afamadas, pero también de pioneras desconocidas. Ciertamente, se trata de una elección. ¿Po-dría haberse hecho con otros criterios, o con otra selección de mujeres? Por su-puesto, pero a lo largo de estos meses de trabajo y de intercambios entre todas las personas que formamos parte del proyecto, nuestras protagonistas nos han conquistado, cada una individualmente, pero también en conjunto.Tras elegir a las protagonistas, el siguiente paso consistió en seleccionar a las

Nota. Estimados lectores, nuestra querida amiga y colega Paz Álvarez nos envió, no hace mucho, las primeras diez páginas de un libro que se ve muy interesante,

Mujeres matemáticas,Trece matemáticas, trece espejos

El volumen contiene las semblanzas de trece extraordinarias matemáticas. La escritura fue realizada por quince autores, todos ellos coordinados por Marta Macho Stadler.La verdad, nos dio mucho gusto que entre las matemáticas consideradas se encuentre Graciela Salicrup.Marta Macho Stadler es profesora de la Universidad del País Vasco, y editora del espacio digital “Mujeres con ciencia” de la Cátedra de Cultura Científica de esa misma universidad.El libro fue editado por la Real Sociedad Matemática Española y Ediciones SM, Es parte de la colección Biblioteca Estímulos Matemáticos.Agradecemos a Ediciones SM y a la profesora Marta Macho Stadler el permitirnos reproducir en este número del Boletín el prólogo de Mujeres matemáticas, Trece matemáticas, trece espejos

El libro se puede conseguir en la página,https://es.ppc-editorial.com/libro/muje-res-matematicas

personas encargadas de escribir sus semblanzas. No fue difícil realizar las asignaciones. Gracias a la generosidad de compañeras y compañeros de procedencias diversas y diferentes niveles en los campos de la enseñanza o la investigación, el proyecto se puso en marcha con entu-siasmo. Un especial agradecimiento a las quince personas -dos de las biografías están escritas a cuatro manos- que, de manera desinteresada, han contribuido a que conoz-camos a estas matemáticas inspiradoras. Nos consta que para muchas de ellas ha sido un reto, pues conocían poco de las mujeres que debían reseñar. La diversidad de auto-ras y autores ha construido un texto heterogéneo, con es-tilos variados, desde luego de lectura apasionante. En los trece capítulos que forman parte de este libro, se pueden encontrar biografías usuales o llamativas propuestas -des-de conversaciones en Twitter, pasando por diálogos ima-ginarios, hasta lecturas no lineales y juegos-. Casi todos los capítulos contienen, además, sugerencias para realizar actividades en el aula.

Los capítulos del libro se han ordenado por orden crono-lógico de nacimiento de las mujeres.La primera protagonista es la astrónoma Caroline Hers-chel (1750-1848) que trabajó a la sombra de su hermano, William Herschel, ayudándole en la elaboración de sus telescopios y en sus observaciones astronómicas, aunque también investigó de manera independiente.Miguel Ángel Mirás Calvo y Carmen Quinteiro Sando-mingo cuentan su historia a través de una conversación imaginaria en la red social Twitter en la que intervienen la propia astrónoma y los dos autores.El segundo capítulo se dedica a Sophie Germain (1776-1831) que estudió y aprendió matemáticas a pesar de la tenaz oposición de su familia. Sophie realizó importantes contribuciones a la teoría de números y la teoría de la elas-ticidad. Vane Calero Blanco relata las luchas y la ciencia de esta genial matemática por medio de una imaginaria entrevista a Sophie, en un café de París.Ada Lovelace (1815-1852) es la siguiente protagonista de Mujeres matemáticas. Trece matemáticas, trece espejos. Ada era hija de Anna Isabella Milbanke, la princesa de los pa-ralelogramos, y de Lord Byron, el poeta maldito. Heredó la brillantez de su madre y de su padre, fue una mate-mática visionaria con una imaginación desbordada. Aida Inmaculada Conejo Pérez narra la historia de Ada, la pri-mera persona de la historia en escribir un programa de ordenador, mediante un juego en el que el lector o lectora debe elegir la continuación del relato.Florence Nightingale (1820-1910) es muy conocida en el mundo de la enfermería, pero también fue una notable estadística, precursora en la representación visual de la información. María Teresa Valdecantos Dema presenta a Florence relatando cómo salvó la vida de muchos solda-dos durante la guerra de Crimea. Además, convenció a las autoridades de su país para que aplicaran en los hos-

pitales de campaña las mismas medidas de salud pública usadas en Crimea: el conocido como diagrama de la rosa la ayudó en esta tarea, de la manera que explica la autora de este capítulo.La matemática Sofia Kovalévskaya (1850-1891) es la quinta protagonista del libro. Fue una pionera de rele-vancia histórica en la incorporación de la mujer al mun-do académico. Trabajó en ecuaciones diferenciales -quizá su aportación más conocida sea el teorema de Cauchy-Kovalévskaya-, en problemas de rotación de sólidos y también investigó los anillos de Saturno. Amelia Verdejo Rodríguez nos introduce la extraordinaria personalidad de Sofia, recurriendo en algunas ocasiones a cartas inter-cambiadas, a textos literarios y a notas escritas en diarios.Emmy Noether (1882-1935) es conocida por sus contribu-ciones fundamentales en los campos de la física teórica y el álgebra abstracta. Edith Padrón Fernández se sitúa en el año 2030: la tecnología ha avanzado lo suficiente como para permitirle viajar al pasado, y tomar un té con Emmy. Entre sorbo y sorbo, la conversación entre Edith y la ma-dre del álgebra abstracta va descubriendo la vida y la obra de Emmy.Gertrude Blanch (1897-1996) fue una pionera en análisis numérico y computación. En 1938, se convirtió en directo-ra técnica del Mathematical Tables Project, un equipo de personas dedicadas a calcular tablas de funciones mate-máticas. Juan J. Moreno Balcázar ha tenido muy presente a Gertrude durante toda su carrera investigadora, pero sin ser consciente de ello. Ahora nos cuenta su historia.En 1952, el conocido matemático Stephen Kleene definió a Rózsa Péter (1905-1977) como “la principal contribui-dora a la teoría de funciones especiales recursivas”. Irene Ferrando Palomares introduce a esta matemática húngara centrándose en sus problemas por su condición de judía durante la Segunda Guerra Mundial, en sus estudios de las funciones recursivas y en su excelente y conocido libro de divulgación Jugando con el infinito: exploraciones y excursiones matemáticas.La novena protagonista de Mujeres matemáticas es Emma Castelnuovo (1913-2014), especialista en educación ma-temática y profesora de enseñanza secundaria. Ainhoa Berciano Alcaraz introduce a Emma a través de Irati, una joven matemática que acude al International Congress of Mathematical Education (ICME) para aprender sobre in-novaciones docentes en educación matemática. Allí des-cubre a Emma Castelnuovo a través de un premio que lleva su nombre, y decide investigar sobre ella...Katherine Johnson (1918) fue una niña prodigio, conoci-da después por su gran precisión en los cálculos necesa-rios para la navegación astronáutica. Contribuyó a la ae-ronáutica y a los programas espaciales de Estados Unidos. Su historia se ha hecho famosa gracias a la película Figuras ocultas, basada en el libro del mismo título de la perio-dista Margot Lee Shetterly. En el décimo capítulo, escrito

por mí misma, dejo la palabra a una mujer llamada Margot para que nos cuente la historia de la admirable Katherine.María Josefa Wonenburger Pla-nells (1927-2014) fue una experta en teoría de grupos clásicos y álge-bras de Clifford. Aunque permane-ció apartada del mundo académico tras regresar a España en 1983, ha sido conocida gracias al empeño de su amigo, el matemático Federico Gaeta. Él animó a María José Souto Salorio y Ana Dorotea Tarrío Tobar a contactar con María Josefa. Es un privilegio que sean ellas precisa-mente las que presenten a esta ma-temática gallega.Graciela Salicrup López (1935-1982) fue una investigadora mexicana, pionera en la rama de la topología categórica en las décadas de 1970 y 1980. Natàlia Castellana Vila, tam-bién especialista en topología, des-cubre a Graciela a través de un juego de escape room. ¿Qué es la topología? ¿Y quién fue Graciela? Las pistas nos llevarán a descubrirlo.La última protagonista del libro es Maryam Mirzakhani (1977-2017) que, en 2014, fue galardonada con la Medalla Fields, siendo la primera mujer (y, por el momento, única) en recibir este premio. Manuel de León Rodríguez la conoció precisamente durante la entrega de estos premios, en el XXVII Congreso Internacional de Matemáticos celebrado en Seúl. ¿Quién mejor que él para hablarnos de ella?Mujeres matemáticas. Trece matemáti-cas, trece espejos es un libro singular, es vibrante, es polifacético, es único. Lo es por sus protagonistas y por las personas que han escrito sobre ellas. Os invito a leerlo, disfrutadlo.

Karen Uhlenbeck es la primera mujer galardonada con el Premio Abel

La Academia de Ciencias y Letras de Noruega ha resuelto conceder el Premio Abel de Matemáticas 2019 a Karen Keskulla Uhlenbeck de la Universidad de Austin, Texas, EE.UU., “por sus logros pioneros sobre ecuaciones diferenciales parciales geométricas, teoría de gauge y sistemas integrables, y por el impacto fundamental de su trabajo en temas de análisis, geometría y física matemática”.El Rey Harald V entregará el Premio Abel en Oslo el 21 de mayo.Cuando Karen Uhlenbeck impartió una conferencia plenaria en el International Congress of Mathematicians, la reunión de matemáticos más grande e impor-tante del mundo, celebrada en Kyoto, Japón, en 1990, era la segunda mujer en hacerlo. La primera mujer que tuvo ese honor fue Emmy Noether, en 1932,Uhlenbeck es una matemática, pero también un modelo a emular y una firme defensora de la igualdad de género en el mundo de las Ciencias y las Mate-máticas. De pequeña le encantaba leer y soñaba con convertirse en científica. Actualmente, Uhlenbeck es Visiting Senior Research Scholar de la Universidad de Princeton, Nueva Jersey, así como también Visiting Associate de su Instituto de Estudios Avanzados. Es una de las fundadoras del Park City Mathematics Institute, cuyo objetivo es formar a jóvenes investigadores y promover el enten-dimiento mutuo de intereses y retos en Matemáticas.Además, es cofundadora de las Mujeres y Matemáticas del Instituto WAM, creado en 1993 para reclutar y empoderar a mujeres para liderar en investiga-ción matemática en todas las etapas de sus carreras académicas.

Karen Uhlenbeck recibe el Premio Abel 2019 por su trabajo fundamental sobre análisis geométrico y teoría gauge, que ha transformado drásticamente el paisaje matemático. Sus teorías han revolucionado nuestro modo de entender las superficies mínimas, como la formada por las burbujas de jabón, y los problemas de minimización generales en dimensiones más altas. Hans Munthe-Kaas, presidente del Comité del Premio Abel.

Uhlenbeck desarrolló técnicas y métodos de análisis global que están actual-mente en la caja de herramientas de todo geómetra y analista. Su trabajo cons-tituye también la base de los modelos geométricos contemporáneos aplicados en matemáticas y físicaInspirada por el finado Sir Michael Atiyah, también ganador del Premio Abel, Uhlenbeck se interesó por la teoría gauge. La teoría gauge es el lenguaje ma-temático de la física teórica y el trabajo fundamental de Uhlenbeck es esencial para el entendimiento matemático moderno de los modelos de física de partí-culas, teoría de cuerdas y relatividad general.El Premio está dotado con 6 millones de NOK (unos 608 000 EUR). El Premio Abel fue creado en 2002 con ocasión del Bicentenario del nacimiento de Niels Henrik Abel y son 19 los candidatos que lo han recibido.

Más información en la páginahttp://www.abelprize.no/c73996/binfil/download.php?tid=74090

Subcomisión de Equidad de la Facultad de Ciencias

A la comunidad de la Facultad de Ciencias:En concordancia con la pre-ocupación y las acciones que nuestra Universidad ha estado llevando a cabo para lograr una convivencia más armónica en la comunidad universitaria, una mayor equidad e igual-dad, así como para prevenir y atender los casos de violencia de género y de otra índole, la Dirección de la Facultad de Ciencias ha conformado la Subcomisión de Equidad de esta Facultad. Ésta es una subcomisión de la Comisión Local de Seguridad en la que te ofrecemos información, orien-tación y apoyo, ya sea que sólo necesites conocer de qué se trata la igualdad y la equidad en diversos ámbitos, o que ha-yas sufrido o sepas de alguien que haya sufrido violencia de género o de algún otro tipo en nuestra Facultad.Cabe señalar que la Subcomi-sión atenderá los asuntos de su competencia relacionados con el cumplimiento del Protocolo de Atención a Casos de Violen-cia de Género de la Universi-dad y que ha estado trabajando con miembros de la comunidad estudiantil interesadas en estos temas.

La Subcomisión de Equidad está integrada por:M. en I. Karla Ramírez Pulido (Coordinadora)Mat. María Guadalupe Lucio Gómez MaqueoDra. Gabriela Murguía RomeroDr. José de Jesús Galaviz CasasM. en C. Julio Prieto Sagredo

equidad@ciencias.unam.mx

Divulgación escrita de las matemáticas

Este es el segundo taller de divulga-ción en matemáticas que se lleva a cabo en el Instituto de Matemáticas. Este taller consiste en tres cursos enfocados a la escritura para la divulgación de las matemáticas.El curso impartido por José Gordon está enfocado a la narrativa: el uso de la metáfora, cómo contar una historia y otras técnicas esenciales para la narrativa. José Gordon es un divulgador científico muy conocido en México. Ha escrito varios libros, entre ellos El inconcebible universo: sueños de unidad. Dirige La oveja eléctrica, revista de ciencia y pensa-miento. Recibió el Premio Nacional de Periodismo en 1994.El segundo curso, impartido por Alberto Chimal, está enfocado a la creación literaria, cuento, novela, etcétera. Alberto es un escritor co-nocido en el medio y tiene experien-cia en dictar cursos a divulgadores para escribir y crear literatura para divulgación. Se abordarán temas como el uso de metáforas y otras técnicas para poder expresar dentro del texto las ideas que se quieren exponer.El tercer curso, enfocado hacia el periodismo, será impartido por Javier Cruz. Notas periodísticas científicas, entrevistas breves para publicarse en páginas web, redes sociales y radio. Javier Cruz es edi-tor en la Unidad de Periodismo de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM donde combina el ejercicio periodístico con la docencia y la investigación académica sobre comunicación de la ciencia en medios masivos.La fecha límite para solicitar asistir al taller es el 15 de abril. Es nece-sario tener estudios de licenciatura en matemáticas o experiencia en divulgación de las matemáticas. Cupo limitadoOrganizadores: Aubin Arroyo, Javier Elizondo, Gabriela Frías y Renato Iturriaga.Más información en la página,https://www.tallerdivulgacion.ma-tem.unam.mx/++add++participant

Curso

Muestreo probabilístico para encuestas

en poblaciones finitas

Francisco Sánchez Villarreal

El Curso está dirigido a Investigadores en Ciencias Sociales, Salud Pública, Epi-demiología, Educación, Mercadotecnia, Análisis Político, Estadísticos, etc.; cuya actividad se relacione con la adquisición de información mediante encuestas por

Muestreo Probabilístico.

Inicio: 23 de Abril del 2019.Término: 20 de Junio del 2019.

Horario: martes y jueves de 17:00-19:00 horas.

Edificio Tlahuizcalpan, Facultad de Ciencias.

Informes e inscripciones:M. en C. Lourdes Guerrero,

Cubículo 010, Departamento de Matemáticas.

El cuadrado mágico de Khajuraho y las simetrías del hipercubo

Andrés Navas FloresInstituto de Matemáticas

de la UNAM

Los cuadrados mágicos de números son objetos matemáticos ancestrales

y hermosos que suelen no ser considerados en la enseñanza de la matemática.

En esta charla veremos que hay nociones modernas (así como problemas abiertos)

que se pueden concretizar en este contexto.

Jueves 4 de abril, 11:00 hrs.Auditorio Alfonso Nápoles

Gándarahttp://hablandodematematicas.

matem.unam.mx/

una licencia sin goce de sueldo.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Catalina E. Stern Forgach.Asunto: Con relación a la solicitud del Dr. Jesús López Estrada, informa las condiciones que contempla un cambio de adscripción temporal. Así mismo, ante la resolución del Consejo Depar-tamental de Matemáticas, le solicita re-considerar su negativa de apoyar dicha adscripción temporal.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.Solicitante: Dra. Catalina E. Stern For-gach. Asunto: Turna copia del escrito que dirigió al Act. Mauricio Aguilar Gon-zález en donde solicita a la Comisión de Planeación Escolar su opinión con respecto a la propuesta del Consejo Departamental de Matemáticas sobre el número de ayudantes a asignar por curso en las licenciaturas que coordina ese Departamento.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Catalina E. Stern For-gach. Asunto: Envía las asignaciones del pre-supuesto para el ejercicio 2019.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado y lo hace del conoci-miento del personal.Solicitante: Mat. Ana Luisa Solís Gonzá-lez Cosío.Asunto: Turna copia del escrito que diri-gió al Consejo Técnico y al Act. Mauricio Aguilar, en donde expone nuevamen-te algunas observaciones acerca del proceso de titulación del alumno Sergio Amaro Rosas.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Mat. Ana Luisa Solís González Cosío.Asunto: Turna copia del escrito que diri-gió al Consejo Técnico y al Act. Mauricio Aguilar, en donde anexa documentos que comprueban sus argumentos acerca de que no es propio autorizar la titula-ción del alumno Sergio Amaro Rosas.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.

Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 19 de marzo de 2019

Estando presentes:

Dra. María del Pilar Alonso ReyesCoordinadora General Dr. Favio Ezequiel Miranda PereaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónDr. David Meza AlcántaraCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Gabriela Campero ArenaConsejera TécnicaDr. Jorge Marcos Martínez MontejanoConsejero Técnico

Se trataron los siguientes puntos:

Comisión académicaCon relación a la solicitud de promo-ción y definitividad presentada por la Dra. Claudia Orquídea López Soto, la Comisión Académica entrega su opinión sobre la labor académica de la solicitante.Acuerdo: Se aprueba. Se turna al Consejo Técnico.

Permiso para ausentarse y viáticosSolicitante: M. en C. María Guadalupe Ibargüengoitia González.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 28 al 31 de marzo con el fin de parti-cipar el Día de la Mujer en la Ingeniería de Software, a celebrarse en la Facultad de Estadística e Informática de la Uni-versidad Veracruzana, Xalapa, Ver.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Asuntos variosSolicitante: Dra. Catalina E. Stern Forgach. Asunto: Turna copia del escrito que dirigió al Dr. Fernando Brambila Paz en donde le informa que con relación a su solicitud para disfrutar de una comisión con el fin de colaborar en el CONACyT, lo que le corresponde según lo estable-cido en el Artículo 97 e) del Estatuto del Personal Académico, es el disfrute de

Sutilezas entre lo tratable y lo intratable

Dra. Luz Gasca Soto Facultad de Ciencias, UNAM

Resumen: En Ciencias de la Computación se dice que

un problema es tratable si puede resolverse con un algoritmo cuya

complejidad computacional está acotada por un polinomio (que depende

del tamaño de la entrada) y se dice que es intratable si eso no es posible.

Hay problemas para los cuales no se ha podido demostrar

si son tratables o intratables; entre ellos, existe un amplio conjunto

de problemas denominados NP-Completos,

para los cuales no se conoce un algoritmo que los resuelva

en tiempo polinomial.En esta plática veremos algunos problemas NP-Completos que al cambiar las especificaciones

se transforman en problemas tratables y otros que aunque varíen

las condiciones del problema siguen siendo NP-Completos. También revisaremos algunos problemas

tratables que al modificar las condiciones se convierten

en NP-Completos.De esta clase de sutilezas, entre

lo tratable e intratable, platicaremos.

Martes 9 de abril, 13:00 horas.Sala Sotero Prieto 2, Conjunto Amoxcalli

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

Para Elena

Escucha al pollo cinéfilo en el podcast Toma Tres en Ivoxx.

Por Marco Antonio Santiago

SobrevivenEl pasado 7 de marzo, se realizó una función de cine al aire libre en las islas, celebre explanada de la Ciudad Uni-versitaria. La función formaba parte del FICUNAM, y la película elegida es un filme que, con justicia, ha ido vol-viéndose de culto. A su creador, John Carpenter, no le fal-tan admiradores ni películas memorables (Halloween, La cosa del otro mundo, Escape de Nueva York) Pero They Live (John Carpenter, 1988) es diferente. En su tiempo, fue acu-sada de bobalicona, y tras un estreno respetable, fue sien-do olvidada de la cartelera, y sería el circuito doméstico el que realmente la hizo rentable. Protagonizada por una estrella de lucha de WWE (en aquel entonces todavía WWF) y con una anécdota que hace que más de uno levante la ceja, Sobreviven es al mis-mo tiempo, una curiosa pieza de ciencia ficción pesimista, una divertida aventura cinematográfica, una critica ra-biosa al consumismo y un posicionamiento de su director ante lo que consideraba una elite que había secuestrado la economía de su país, empobreciendo a la clase trabajado-ra, embruteciéndola. La película es, literalmente, el dedo de en medio en dirección a Ronald Reagan y su gobierno.John Nada es un vagabundo. Vive en un futuro no muy lejano, en una ciudad que alterna refugios para pobres y comedores comunitarios, con rascacielos, centros comer-ciales y barrios adinerados. Trabaja donde puede para ganarse techo y sustento, sobreviviendo desencantado. Una noche, observa una emisión televisiva pirata que hace misteriosas advertencias. Observa extrañas activida-des en la iglesia vecina, y descubre que es la fachada de alguna clase de movimiento disidente. Luego, asiste a la destrucción del campo de refugiados donde vive, arrasa-do por la policía, que detiene a varias personas, entre ellas el predicador ciego de la iglesia. Mientras huye, roba una caja misteriosa que encuentra en la iglesia, y que resulta contener gafas de sol. Extrañado, toma unas y esconde el resto. Este simple acto tendrá consecuencias catastróficas. Las gafas le permiten ver que el mundo no es como él cree. Cada señal de publicidad, cada anuncio, cada letre-ro, es un mensaje subliminal que condena a la humanidad a la esclavitud, el consumo y la docilidad.

OBEDECE, CÁSATE Y REPRODÚCETE, NO CUESTIONES

y uno de los que me parecen mas poderosos, y que vemos impreso en los billetes:

ESTE ES TU DIOS. El mundo ha sido colonizado por una monstruosa raza alienígena, cuyo verdadero aspecto también revelan las gafas. Nuestro protagonista convence a Frank Armitage, uno de sus compañeros en el refugio, de que lo ayude a

combatir a estos invasores. Toma contacto con un movi-miento de resistencia que terminará aniquilado y junto con Holly Thompson, una empleada de la estación de TV que sirve para emitir la señal que enmascara a los extra-terrestres, emprenderán una misión suicida. Creo que no debo revelarles más. El guión está acreditado a Frank Armitage, aunque en rea-lidad lo escribió Carpenter, basado en un cuento corto de Ray Nelson, A las ocho de la mañana, y su adaptación al comic, Nada, ilustrada por Bill Wray. Seguro que, para al-gún lector mío, no pasa desapercibido que Carpenter use el apellido Armitage. No olvidemos que el director es un fan confeso de H. P. Lovecraft. La música, como es de es-perarse, corre a cargo del propio director. Roddy Piper da vida a Nada, Keith David a Frank, su amigo y Meg Foster es Holly. Sin duda, una pequeña obra maestra de Carpen-ter, que colocó muchos mensajes incendiarios a lo largo de la cinta. Tantos que, años después, movimientos neonazis trataron de afirmar que la película era una advertencia contra los judíos y el control de los medios, obligando al director a desmentir y desechar semejantes hipótesis. Un último y hermoso detalle de dirección. Carpenter le pidió a Roddy Piper que creará una historia para su va-gabundo, John Nada. Para ayudarle a interpretarlo. Y le pidió que nunca la revelará, ni siquiera al director. El personaje parece complejo, y con una vida anterior que desaparece en el misterio. Misterio que, en 2015, Piper se llevo a la tumba. Denle una oportunidad a Sobreviven. Una película de in-sospechada profundidad. La recomendación de esta se-mana del pollo cinéfilo.

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADORA GENERAL maría del pilar alonso reyes- COORDINADORA INTERNA ana luisa solís gonzález cosío - COORDINADOR DE LA CARRERA DE ACTUARÍA sergio iván lópez ortega- COORDINADOR DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA

COMPUTACIÓN favio ezequiel miranda perea - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS david meza alcántara COORDINADORA DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS APLICADAS maría lourdes velasco arregui.RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 300 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

La dictadura de las rayas azules

El jefe de neurología de un gran hospital me dijo que me quedaría paralizada de cintura abajo y que no confiase en recobrar el uso de mi mano derecha. Aunque no creo completamente a los médicos, regresé a la escuela para desarrollar las habilidades que me quedaban. Me imaginé como escritora. Estoy muy agradecida por el hecho de que se hayan equivocado.Una de mis tías favoritas, Ann Spiess Mills, que tenía ascendencia india como yo, me regaló un libro titulado Mi nombre es León, de Margaret Embry. Cuenta la historia de un niño nativo que se niega a escribir entre las líneas de su cuaderno y lo recordé cuando estaba creando la historia de Karen. Las líneas son incapaces de constreñir la visión de Karen. Creo que es un llamamiento a los artistas. Debemos resistir la dictadura de las rayas azules. No sólo debemos estar dispuestos a superar nuestros límites; si queremos entregarnos, debemos esperarexceder esos límites.

Emil Ferris

Cineteca NacionalNovela Gráfica y cine

La Alquimia ContemporáneaMauricio Matamoros Durán

Objetivo: Comprender el surgimiento cercano del cine y la novela gráfica o cómic; entender el mestizaje mediático de este encuentro, sus momentos, corrientes y autores centrales, para aterrizar en el presente y entender las razones por las cuáles la novela gráfica está siendo muy recurrente como fuente de historias en el cine del siglo XXI.

Todo apoyándolo con la proyección de varias adaptaciones fílmicas importantes en este desarrollo.

Sábados de 11:00 a 14:00 horas.Del 6 de abril al 29 de junio de 2019.

La niña-lobo Karen Reyes con San Cristóbal, en Lo que me gusta son los monstruos. Autora Emil Ferris.