Material Simce 2006

PABLO

Mi nombre es Ana y soy la hermana de Pablo.

Todo el mundo dice que Pablo es lento, porque necesita mucha ayuda con las matemticas y la lectura. Soy el peor de mi curso, todo me sale mal, me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto. Los animales y los pjaros le encantan. Se sabe los nombres de todos los pjaros que hay ac y tambin puede imitar sus cantos.

Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza despus de clases, escuch el canto de un jilguero desde la copa de un rbol. No lo pude ver entre las ramas. Cuando volvi a cantar, vi la cara de Pablo, sonrindome en medio de las hojas.

-Pablo!- grit - Cmo vas a bajar? Afrmate, ya? No te vayas a caer.

Pablo se desliz hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera un animalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los rboles.

Pablo tiene algo diferente. No es como la mayora de los nios de su edad. Es como si hubiera algo dentro de l, que esperara nacer. Algo muy especial, como un len dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo.

1. Ana dice que Pablo es como un len dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo.

Qu quiere decir Ana con esto?

A. Que Pablo es feroz y fuerte como un len.

B. Que Pablo asusta a los animales cuando se esconde en los rboles.

C. Que Pablo es especial y algn da lo demostrar.

D. Que Pablo goza escondindose como un len.

2. Cul de las siguientes opciones describe la relacin de Ana con Pablo?

A. Ana admira a Pablo.

B. Ana desconfa de Pablo.

C. Ana necesita que Pablo la ayude.

D. Ana cree que Pablo no se esfuerza en la escuela.

3. Cmo te consideras t?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

4 Las palabras destacadas con negrita son:

A Sustantivos B verbos C artculos D adjetivos

5. Las palabras subrayadas son:

A Sustantivos B verbos C artculos D adjetivos

El caballo de Troya

Haban transcurrido casi diez aos desde que los griegos atacaban constantemente a Troya y pareca que la guerra no tena fin. Pero un da, a Ulises se le ocurri un plan para acabar con esto: construir un enorme caballo de madera y en su interior esconder a los mejores guerreros griegos, fingir que se retiraban y atacar a los troyanos de manera desprevenida.

Cuando los troyanos vieron que los griegos se marchaban, saltaron de alegra y organizaron bailes, cantos y gritos por todas partes. De pronto, entre tanta algaraba, encontraron un caballo de madera abandonado y pensaron que se trataba de un regalo dejado por los enemigos. Decidieron entonces entrarlo en la ciudad, lo que hicieron con grandes esfuerzos.

Por la noche, los griegos abandonaron su escondite y cayeron sobre los troyanos saqueando todo lo que estaba a su paso. Cuando ya era la hora de abordar Troya, Poseidn, el dios del mar, enojado con esta accin de Ulises, hizo que su nave se perdiera en el ocano y as ste tard muchos aos en regresar a su patria.

ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

En el texto, la expresin atacaban constantemente significa atacar:

A) Por sorpresa

B) A veces

C) Sin aviso

D) Toso el tiempo

Segn el texto, el plan que llev a cabo Ulises tena como finalidad:

A) Acabar con la guerra

B) Fingir que se rendan

C) Atacar en forma desprevenida

D) Esconder a sus mejores guerreros

Segn el texto, Poseidn se enoj con Ulises porque:

A) Perdi su nave

B) Enga a los troyanos

C) Construyo un caballo de madera

D) Tard mucho tiempo en regresar a su patria

Todos los das veo televisin despus de clases. Los mejores programas son los dibujos animados. Me hacen rer y me distraen de las cosas que me pueden estar molestando. Mis padres dicen que yo debera estar haciendo mis tareas en vez de estar viendo televisin, pero yo creo que se preocupan demasiado! Es importante relajarse y disfrutar de la vida.

Ana

No tengo televisin en mi casa. Para qu necesitamos una? Mi abuelo cuenta mejores cuentos que cualquiera de los que uno pudiera ver en la televisin. Mi abuelo dice que ver televisin hace que los ojos se pongan cuadrados. No es verdad, pero es divertido!

Cuando mis amigos miran televisin se sientan mirando fijamente hacia el frente y no

hablan. Qu tipo de entretencin es esa?

Richard

Creo que la televisin es realmente aburrida. La televisin tiene un montn de programas estpidos y malas noticias. El nico momento en que disfruto de la televisin es cuando

hay ftbol y mi equipo est jugando. Mi pap y yo vemos los partidos juntos y gritamos cuando nuestro equipo mete goles.

Alberto

Creo que la televisin ayuda a aprender acerca de nuevas ideas. Las personas de mi familia prefieren mirar programas diferentes, as que aprendemos acerca de una gran variedad de cosas. A mi mam le gustan las noticias. A mi hermano, los programas de juegos, y mi pap y yo miramos programas cientficos. Discutimos los programas que vemos. Las personas que no ven televisin estn desconectadas.

Valeria

1. Cuando Valeria seala que las personas que no ven televisin estn desconectadas quiere

decir que esas personas:

A. son tristes y solitarias.

B. viven en lugares lejanos.

C. no se preocupan por sus familias.

D. se pierden informacin importante.

2 .Alberto y Richard piensan que:

A. la televisin no es muy entretenida.

B. el ftbol es lo mejor en la televisin.

C. la televisin hace que los ojos se pongan cuadrados.

D. algunos programas de televisin son ms informativos que otros.

3. Con la opinin de cul estudiante ests ms de acuerdo acerca de la televisin?A.- Ana B.- Alberto

C.- Valeria D.- Richard

La tortuga y la araa

Un da la araa haba cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No hallaba la hora de comrselos.

Justo entonces, la tortuga golpe su puerta.

-Hola-, dijo la tortuga. -Puedo compartir tu cena? Huele muy bien.

Era costumbre en el pas de la araa compartir la comida con los visitantes. Pero la araa quera los deliciosos camotes todos para ella. Y entonces, invent un plan.

-Seguro-, dijo la araa. -Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar las manos antes de venir a la mesa.

La tortuga fue al ro a lavarse las manos. Cuando volvi, la araa se haba comido todos los sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga mir fijamente a la araa y le dijo en voz baja:

-Gracias por compartir tus camotes conmigo.

Espero que vayas pronto a cenar a mi casa.

Unos pocos das despus, la araa fue a la casa de la tortuga y le record su invitacin.

-Por supuesto -respondi la tortuga. -Dame un momento para prepararme.

La tortuga se zambull bajo el agua para ir a su casa y prepar la cena. Pronto sali a la superficie.

-La comida est lista. Por favor nete a m, araa.

Entonces la tortuga se zambull de nuevo y comenz a comer lentamente su comida. La araa saba que flotara si saltaba al agua, por lo que decidi poner piedras en los bolsillos de su chaqueta para que le ayudaran a sumergirse. As, logr hundirse hasta tomar su lugar en la mesa de la tortuga.

La araa apenas poda esperar para comenzar su comida. Pero justo cuando alargaba la mano para tomar su primer bocado, la tortuga par de comer y dijo:

-En mi pas, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa.

La araa comenz a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la haba sacado de los hombros, se fue disparada hacia la superficie y sali como un a la ribera del ro.

Meti la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lentamente de su maravilloso banquete.

No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti.

1. Qu tipo de texto es?

2. Segn el texto, por qu la araa invent un plan?

A. Porque as podra visitar a la tortuga.

B. Porque era una costumbre en su pas.

C. Porque quera comerse todos los camotes.

D. Porque quera cenar sola con los visitantes.

3. Crees que la tortuga hizo lo correcto cuando la araa fue a cenar?

S

4. Por qu crees eso?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Cmo se sinti la araa cuando la tortuga pregunt: Puedo compartir tu cena?

A. Triste.

B. Molesta.

C. Orgullosa.

D. Satisfecha.

6. Cul es el propsito de la siguiente oracin del texto: No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti?

A. Decir cmo continuar la historia.

B. Contar lo que le pas a la tortuga al final.

C. Presentar la leccin principal de la historia.

D. Explicar por qu la araa enga a la tortuga.

7. Indica con oraciones textuales del texto donde hay personificacin.

8. Explica con tus palabras la moraleja de esta fbula.

...

...La vida de las hormigas.

Las hormigas son insectos muy pequeos , pero a pesar de ser tan pequeos,

son muy fuertes, listos y muy trabajadoras.

Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo tierra.

Cada hormiga cumple all una misin : tienen una reina, hay hormigas centinelas,

Que cumplen la funcin de vigilar las entradas al hormiguero ; hormigas construc-

toras, que cavan los tneles donde viven todas y las hormigas obreras, que transportan y

almacenan los alimentos.

Estos insectos son muy organizados.

Lee atentamente cada pregunta y luego encierra la alternativa correcta.

1. En el texto La vida de las hormigas lo

escribieron para:

ofrecer un consejo.

Dar instrucciones

Entregar informacin

Cuidar la naturaleza.

2. En el texto , la expresin muy pequeos se puede reemplazar por:

A. escasos

B. diminutos.

C. delgados.

D. cortos.

3 La palabra trabajadores se usa en el texto para:

A. sealar una cualidad de las hormigas.

B. indicar una accin de las obreras. C. nombrar a los insectos organizados.

mostrar la actividad en los hormigueros.

4 La palabra all se usa en el texto para indicar :

A. una caracterstica.

B. Un nombre.

C. Una accin.

D. Un lugar.

6. En el texto la palabra hormiguero significa :

A. Lugar donde las hormigas buscan alimentos.

B. Lugar donde viven las hormigas.

C. Lugar donde vacacionan las hormigas.

D. Lugar donde juegan las hormigas.

7. En el texto, la expresin Estos insectos son muy organizados significa que las hormigas.

A. son muy fuertes.

B. Viven en las ciudades.

C. Se reparten el trabajo.

D. Trabajan la tierra.

8. Si las acciones presentadas en el texto sucedieran en el futuro, la oracin,

ellas viven en hormigueros se transformara en :

ellas ................... en hormigueros.

Marca la opcin que corresponda:

A. Vivan.

B. Vivieron.

C. Vivirn

D. Viviendo.

9. La funcin que desempea la hormiga reina es:

A. Buscar alimento.

B. Construir el hormiguero.

C. No aparece definida.

D. Vigilar la entrada al hormiguero.

10. Las palabra hormiga es:

Adjetivo

Verbo

Sustantivo

Pronombre

11. La palabra viven es:

Adjetivo

Verbo

Sustantivo

Pronombre

Las palabras que significan acciones son :

A. Sustantivos.

B. Adjetivos

C. Verbos.

D. Pronombres.

13. Las siguientes palabras : hormigas , insectos y reina son:

A. Sustantivos comunes.

B. Verbos singulares.

C. Artculos indefinidos.

D. Sustantivos propios.

14. Las hormigas centinelas vigilan las entradas para:

A. evitar inundaciones.

B Proteger el hormiguero.C Almacenar los alimentos.D Saludar a los visitantes

* Lee y responde:

Juan fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo logr llenar una cesta de moras.

_ Danos moras, Juan -le decan unos nios que recin venan llegando.

_ Si quieren moras, recjanlas -dijo Juan-. A m me cost mucho trabajo llenar esta cesta. Pero los nios lo seguan molestando y pidindole moras. Entonces Juan se subi a un rbol, y ah se puso a comer las moras. De repente, una mora se le escap de la mano. Los otros nios la vieron y corrieron como zumba a recogerla. Juan, de un salto, se baj del rbol y tom la mora cada antes que nadie.

_ Es ma -grit feliz-. Nadie me la quita.

_ Pero stas son de nosotros -dijeron los nios, empezando a recoger un montn de moras desparramadas al pie del rbol.

Al saltar, Juan haba botado la cesta de moras. Buen dar, que tengo mala suerte, pens Juan, tratando de recoger aunque fuera unas pocas de las moras cadas.

Encierra la alternativa correcta:

1.- Juan fue a recoger moras:

a) a la orilla del mar

b) a la orilla del potrero

c) a la orilla de un camino

2.- Dnde se puso Juan a comer las moras?

a) a la sombra de un rbol

b) al pie de un rbol

c) arriba de un rbol

3.- Los nios:

a) estaban esperando a Juan

b) recin venan llegando

c) estaban arriba del rbol

4.- Juan echaba las moras que recoga en:

a) una cesta

b) un canasto

c) un saco

5.- Cmo era Juan?

a) generoso, amistoso

b) divertido, trabajador

c) comiln, egosta

6.- Es ma! -grit:

a) uno de los nios

b) Juan

c) las dos anteriores.

QUIERES SABER CMO SE ENAMORAN LOS ANIMALES?

En el mundo animal, resulta maravillosa la forma como algunos animales consiguen pareja. A continuacin encontrars un texto donde se nos cuenta cmo se enamora el pjaro satinado.

Lee atentamente el siguiente texto:

EL PJARO SATINADO

Una de las formas ms encantadoras del mundo para enamorar a una hembra la aplica el pjaro australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a simple vista, tiene un tamao pequeo y un plumaje de color azul oscuro que despide un brillo metlico cuando le da la luz. Parece que llevara un traje azul viejo y brillante; cualquiera pensara que, por la pobreza de su vestuario, ninguna hembra se fijara en l; sin embargo, ste logra llamar la atencin de la pajarita con un truco muy astuto: le construye un nido.

Yo tuve la suerte de ver cmo construa un pjaro satinado su nido de amor cuando visit el zoolgico con mis padres. Primero escogi dos montones de hierba y cuidadosamente arm con ellos un crculo en el suelo. Despus llev ramitas, trozos de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba, hasta crear un edificio en forma de tnel. Fue en ese momento cuando me di cuenta de lo que estaba haciendo: haba construido su nido, pero necesitaba decorarlo. Para hacerlo, lo primero que llev fueron dos conchas vacas de caracol, a las que siguieron el papel de aluminio de una cajetilla de cigarrillos, un pedazo de lana que haba encontrado, seis piedras de colores y un pedazo de cuerda rojiza. Pens que quiz le gustara tener ms cosas decorativas y le lleve unas hebras de lana de colores, unas cuantas conchas marinas y algunos billetes de autobs.

El pajarito estaba encantado. Descendi por los alambres para quitrmelo todo de los dedos y despus volvi a saltos a su nido para ordenar las cosas. Se quedaba mirando la decoracin un ratito y despus daba un salto adelante y cambiaba de posicin un billete de autobs o una lana para dejarlos de la forma que a l le pareca ms artstica. Cuando qued terminado el nido, tena un aspecto verdaderamente encantador y decorativo, y el pjaro se puso delante de ella, acicalndose, y de vez en cuando abra un ala como para indicar orgulloso lo que acababa de hacer.

Gerald Durrell, Encuentros con animales, Madrid, Alianza, 1981.

Encierra la alternativa correcta.

1.- A partir de la informacin presentada en el primer prrafo del texto se puede afirmar que el pjaro satinado es originario de:

A) un parque.B) Australia.C) un lugar muy pobre.

D) Chile.2.- El plumaje del pjaro es de color:

A) azul claro.B) azul marino.C) azul metlico.D) azul oscuro.

3.- Segn el prrafo dos del texto anterior, se puede afirmar que el pjaro satinado realiza dos acciones principales para conquistar a la hembra:

A) construir y decorar el nido.

B) decorar y volar sobre los alambres.C) dar saltos y acicalarse.

D) buscar piedras y abrir las alas.

4.- Cuando en el texto se nos dice cmo es el pjaro fsicamente, se realizan:

A) una comparacin y una enumeracin.B) una enumeracin y una comparacin.C) una metfora y una enumeracin.D) una descripcin y una comparacin.5.- Los adjetivos que mejor caracterizan fsicamente al pjaro son:

A) australiano, encantador y pequeo.

B) satinado, pequeo y astuto.

C) australiano, brillante y azul.

D) pequeo, azul y brillante.6.- En el texto, la expresin No es tan bello a simple vista Puede ser considerada como una oracin:

A) admirativa.B) interrogativa.C) negativa.D) imperativa.

7.- Segn el texto, al terminar su nido el pjaro se siente:

A) cansado.

B) orgulloso.C) impresionado.

D) inquieto.

El lpiz y el papel.

Estaba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando un lpiz de negrsimo color, la manch llenndola de palabras.

- No podras haberme ahorrado esta humillacin? dijo enojada la hoja de papel al lpiz. Tu negro infernal me ha arruinado para siempre.

No te he ensuciado contest el lpiz. Te he vestido de palabras. Desde ahora ya no eres una hoja de papel, sino un mensaje. Llevas el pensamiento de una persona. Te has convertido en algo precioso.

No pasaron muchos das cuando ordenando el escritorio, alguien vio aquellas hojas repartidas y las junt para arrojarlas al basurero. Pero se dio cuenta de que haba una hoja "sucia" de tinta y la devolvi a su lugar porque llevaba, bien visible, un mensaje, alguien haba dejado ah su palabra. Luego, arroj las dems al basurero.

Http://www.terra.es/personal/kokopaco/Elpapel.htm Recuerda que debes marcar en tu hoja de respuestas la alternativa correcta:

1. El texto es :

a) un dilogo entre dos hojas de papel.

b) un cuento de una hoja de papel y un lpiz.

c) un cuento sobre una hoja de papel.

d) una historia sobre la invencin de la escritura.

2. De acuerdo a lo ledo quin estaba molesto?

a) una persona con el escritor.

b) un escritor con la persona del aseo.

c) un lpiz pasta con una hoja de papel.

d) una hoja de papel con un lpiz pasta.

3. El dilogo se produce entre:

a) el lpiz pasta y una hoja de papel.

b) un escritor con la hoja de papel.

c) un lpiz pasta con un duende.

e) un lpiz pasta con una nia.

4. Por qu estaba molesta la hoja?

a) porque el lpiz haba escrito sobre ella.

b) porque era una hoja de papel.

c) porque haba otras igual a ella.

d) porque era una hoja blanca.

5. Segn el lpiz por qu deba estar orgullosa la hoja?

a) porque un escritor escribi en ella.

b) porque contena tinta del lpiz.

c) porque contena un mensaje.

d)porque nadie puede rayarla.

6. La persona que encuentra las hojas decide no botar una de ellas porque:

a) la hoja era de bellos colores.

b) la hoja tena una mancha de lpiz pasta.

c) la hoja era de papel.

d) la hoja contena un mensaje.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Para dibujar un niohay que hacerlo con cario.Pintarle mucha chasquilla,que est comiendo una frutilla;muchas pecas en la caraque se note que es un pillo.

Continuemos el dibujo:redonda cara de queso.

Como es un nio de moda,bebe jarabe con soda.Lleva pantaln vaquerocon un hermoso agujero;camiseta americanay una gorrita de lana.Las botas de futbolistaporque chuteando es artista.Se re continuamente,porque es muy inteligente.Debajo del brazo un cuentopor eso est tan contento.

Para dibujar un niohay que hacerlo con cario.

Gloria Fuertes, Adaptacin 1. El texto es:

a) una receta. b) una historieta. c) un poema. d) una fbula.

2. El texto tiene:

a) un prrafo. b) tres versos. c) una estrofa. d) cuatro estrofas.

3. Segn el texto cul es la secuencia para dibujar un nio?

a) primero debe dibujar la chasquilla, una frutilla, las pecas y la cara redonda

b) hay que dibujar el pelo, el cuerpo y las pecas.

c) primero debe dibujar la cara, luego el pelo y despus la frutilla.

d) hay que dibujar la cara el cuerpo, la ropa y las pecas.

4. El autor del texto N 2 es :

a) un nio. b) un dibujante. C) Gloria Fuertes. D) ediciones del sur.

5. La autora del texto N 2 a travs de su escrito trata de comunicarnos:

a) cmo se dibuja un nio. C) su alegra por los nios.

b) la historia de un nio. D) su curiosidad por los nios.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

1. El texto corresponde a:

a) un texto informativo.

b) un texto narrativo.

c) un poema.

d) una noticia.

2. Segn el texto este rinoceronte habita en :

a) la ciudad de Java.

b) en unos bosques en extincin.

c) en la poca medieval.

d) en Indonesia y Vietnam.

3. Segn el texto este rinoceronte:

a) es de gran tamao y est en crecimiento su poblacin.

b) es de pequeo tamao y hay ms de 60 mil en Indonesia.

c) es de gran tamao y est en peligro de extincin.

d) es un mamfero de la edad medieval.

4. El texto est escrito:

a) en tres prrafos.

b) en un prrafo.

c) en verso.

d) en nueve prrafos.

5. El escritor del texto nos quiere mostrar:

a) su conocimiento sobre los rinocerontes.

b) su alegra por la vida de los animales.

c) su preocupacin por la extincin del rinoceronte de Java.

d) su conocimiento sobre lo peligrosos que son los rinocerontes.

6. En el texto se emplea la frase peligro de extincin esto quiere decir:

a) que ese animal est en riesgo de desaparecer del planeta.

b) que ese animal est en riesgo de adquirir enfermedades.

c) que es un animal mamfero.

d) que ese animal slo vive en Indonesia y Vietnam.

7. El texto se titula No te vayas amigo a qu crees que se debe este ttulo?:

a) a la amistad del escritor con los animales de Indonesia.

b) a la preocupacin del escritor por la extincin de los rinocerontes de Java.

c) a que el autor del texto se ir a vivir a Indonesia.

d) a que los animales son amigos de los seres humanos.8. En el texto se compara la piel del rinoceronte con la de una armadura; esto quiere decir que:

a) la piel es suave y delicada.

b) la piel es spera y delicada.

c) la piel es gruesa y suave.

d) la piel es rgida y dura. Jalea Sorpresa

Ingredientes:2 cajas de jaleas de duraznos.

1 tarro de duraznos en conserva.

Utensilios:

1 molde o fuente.

1 cuchara o espumador

1 cuchillo.

1 tenedor.

refrigerador.

platos segn el nmero de personas que comern.

abridor de latas.

InstruccionesPreparar una caja de jalea segn las instrucciones.

Colocar la jalea en un molde.

Refrigerar en el molde por media hora y retirar del fro.

Pinchar la jalea que ya endurecida con un tenedor en distintas partes.

Poner sobre ella duraznos picados.

Preparar la otra caja de jalea segn las instrucciones.

Agregar encima de la jalea que est con los duraznos y volver a refrigerar por dos horas.

Presentacin

Servir en pequeos platos adornados con pequeos trozos de duraznos restantes del tarro.Opcional: decorar tambin con crema, merengue o salsa de frutas.1.- Qu se obtiene despus de realizar esta receta?

a) duraznos.

b) jalea con duraznos.

c) jalea.

d) torta de durazno.

2.- Segn lo ledo, qu son los ingredientes?

a) los alimentos que no usas en la receta.

b) los alimentos que usas en la receta.

c) lo que obtienes al cocinar una receta.

d) los alimentos sanos para los seres humanos.

3.- Segn lo ledo las instrucciones son:

a) los pasos a seguir para preparar el postre.

b) el momento en que se sirve el postre.

c) la receta del postre.

d) el momento en que se sirve el postre4.- El orden cronolgico de la receta es:

a) conseguir los ingredientes, servir y preparar la jalea.

b) conseguir los alimentos, los utensilios y cocinar.

c) servir la torta de durazno.

d) leer la receta, juntar los utensilios, los ingredientes, preparar y servir

Dnde vivo?

Siempre haba tenido la duda de cmo se llamaba el lugar donde yo viva, hasta que un da mi mam me explic que vivimos en un barrio. Tambin me dijo que vivimos en la comuna de Puente Alto y que hay muchos barrios diferentes.

Mi barrio queda en una poblacin llamada Los Pinos. Empieza en la esquina de la iglesia Asuncin que est frente a la plaza y llega a ms de seis cuadras de mi casa.

En mi barrio las casas son todas iguales, de dos pisos y pareadas, con la puerta de entrada a un lado y un ventanal grande al otro. En el segundo piso se ven tres ventanas chicas, la del medio es la del bao, las otras dos son de los dormitorios.

Mi mam me explic que antes, todas las casas del barrio eran de color damasco pero que cada familia las ha ido pintando de diferentes colores y as mi barrio es bien colorido.

Mi casa tiene un jardn lleno de flores y un limonero que nunca ha dado frutos, mi abuelita cuida mucho el jardn, por eso est tan bonito. Alrededor de las plantas y flores hay una reja alta, de color verde, mi pap la tuvo que hacer para que mi perro no destruyera el jardn.

1. El texto corresponde a:

a) un cuento. b) una carta. c) un texto informativo. d) una descripcin.

2. En el texto las palabras barrio, poblacin, abuelita corresponden a:

a) sustantivos propios. b) sustantivos comunes. c) adjetivos. d) verbos.

3. En el texto las palabras el, un, una, la corresponden a:

a) sustantivos. b) preposiciones. c) adjetivos. d) artculos.

4. Las palabras explic, tiene, haber del texto corresponden a:

a) verbos. b) preposiciones. c) adjetivos. d) artculos.

5. Las palabras Asuncin, Puente Alto, Los Pinos del texto se escriben con mayscula porque:

a) son verbos b) son preposiciones. c) son sustantivos propios. d) son artculos.

6. Las palabras bonito, grande, verde, chicas del texto son:

a) verbos y nos sealan lo que hacen las personas.

b) pronombres personales y reemplazan los nombres de las personas.

c) sustantivos y nos sealan nombres de cosas y personas.

d) adjetivos y nos sealan caractersticas de las cosas y las personas.

7. Lee esta oracin y elige los nmeros que correspondan a verbos:

El jardn de mi casa, es muy bonito, lo cuido y lo riego todos los das.

1 2 3 4 5 6 7 8

a) las palabras con nmero 1, 4, 5 y 8 son verbos.

b) las palabras con nmero 2, 3, 5, y 8 son verbos.

c) las palabras con nmero 4, 6 y 7 son verbos.

d) las palabras con nmero 2, 3, y 5 son verbos.

8. Lee esta oracin: Melina y Gabriel estn leyendo un libro entretenido

Por cul palabra cambiaras Melina y Gabriel?

a) ellos.

b) nosotros.

c) ella.

d) yo y t.

9. Las palabras unos, un, una, unas corresponden a:

a) sustantivos comunes. b) pronombres personales

c) artculos indefinidos. d) artculos definidos.

10 . Un nio en la clase de lenguaje clasific las palabras: casa, barrio, poblacin, comuna juntas. Cul de estas razones crees t que es la que empleo?

a) que todas hablan sobre un lugar de Chile. b) que todas son sustantivos comunes.

c) que todas son pronombres personales d) que todas son sustantivos propios.

11. En estas oraciones las palabras ennegrecidas corresponden a:

Ellos y yo fuimos de paseo a una parcela.

T y ella son mis mejores amigos.

a) pronombres personales.

b) adjetivos calificativos.

c) verbos

d) sustantivos comunes.

12. Lee esta oracin: Los nios y nias del 3 bsico saldrn de viaje.

Por cul palabra cambiaras Los nios y nias?

a) ellas. b) nosotros. c) vosotros. d) ellos.

Puente Alto, martes 20 de Marzo 2007

EL INFORMADOR

En riesgo fauna silvestre en zona de Batuco

Es imprescindible que las autoridades SAG, CONAMA, entre otras, tomen medidas y den seales claras de sus esfuerzos con el objeto de proteger el humedal de Batuco considerando que es un rea de alta importancia en la conservacin de la diversidad de la flora y fauna de la Regin Metropolitana.

Causa indignacin ver que nuevamente somos testigos del dao a nuestra fauna silvestre. Esta vez la situacin afecta al humedal de la laguna de Batuco, comuna de Lampa.

Este hermoso espejo de aguas blancas, hbitat de cisnes de cuello negro, mamferos, reptiles y rboles adems de 23 especies de patos silvestres y alrededor de 70 aves,

-entre ellas golondrinas- que llegan del hemisferio norte a anidar, son los principales afectados.

Ya en 1996 este humedal fue declarado Sitio Prioritario para la Conservacin de las especies por el Gobierno de Chile. Todos debemos exigir su real proteccin. Para ello asistamos el viernes 30 de Marzo a la plaza de Batuco a las 12:00 horas donde nos reuniremos con el alcalde de la zona.

El grave deterioro y riesgo de vida para flora y fauna tiene una causa. Actualmente hay personas que depositan toneladas de escombros de la produccin de ladrillos para de esta forma controlar el desvo de aguas y emplearlas en regados, secando as lentamente la laguna.

J. Ramn Silva

Encierra la alternativa correcta

1. Qu tipo de texto es el texto ?

a) un cuento. b) una informacin.

c) una leyenda. d) una noticia.

2. El autor del texto quiere que nosotros:

a) visitemos Batuco.

b) plantemos flores en la zona de Batuco.

c) exijamos a las autoridades el cuidado del humedal.

d) leamos el diario de Batuco

3. El autor de este texto es

a) el informador. b) J. Ramn Silva.

c) el alcalde d) un vecino de la zona.

MI RBOL

En el huerto de mi casa

un rbol voy a plantar

buena sombra, ricos frutos,

muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas,

los pajaritos harn,

un blando y tibio nido,

y en torno de l volarn.

Mi rbol va a ser muy lindo,

el ms fuerte del lugar,

para que sea grande grande

siempre lo voy a regar.

(Annimo)

ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA

1. Segn el texto cmo ser el rbol cuando crezca?

A. Hueco

B. Blando

C. Fuerte

D. Sombro

2. De acuerdo con lo que dice el texto, el rbol:

A. da ricos frutos.

B. es un deseo.

C. es muy grande.

D. tiene un lindo nido.

3. La expresin en torno de l volarn significa que los pajaritos se

movern:

A. encima del huerto.

B. alrededor del nido.

C. cerca del tronco.

D. rodeando el rbol.

4. En el texto, las palabras blando y tibio indican:

A. nombres de cosas.

B. acciones de los pjaros.

C. cualidades del nido.

D. lugares en el huerto.

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA

Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de Dinosaurios. Este depsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un esqueleto casi completo de un dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo que ha revelado aspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos.

Actualmente, esta zona es desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el lugar. Sin embargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se alimentaban de la abundante vegetacin existente.

Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir tener mayor informacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.

Diario LA HORA

26 de febrero de 2001

ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Qu tipo de texto es este?

A. Un cuento sobre dinosaurios.

B. La noticia de un descubrimiento.

C. El diario de unos cientficos.

D. Unas instrucciones para buscar dinosaurios.

2. De acuerdo con lo que dice el texto, los fsiles de dinosaurios fueron encontrados en:

A. un paraso.

B. la Patagonia.

C. un bosque.

D. un esqueleto.

3. Segn el texto qu permiti la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados?

A. La abundante vegetacin.

B. La existencia del parque.

C. El grupo de cientficos.

D. El paisaje desrtico.

QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situacin.

Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre donde est.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con inteligencia:

_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadie contest

Entonces...

1.- Segn el texto Qu haca al gato ser un buen cazador?

A. Ser muy asustadizo.

B. Vivir en la cocina

C. Tener un cascabel

D. Estar siempre alerta

2.- Para qu se reunieron los ratones?

A. Para escoger una nueva casa para vivir

B. Para revolcarse por el suelo de la casa.

C. Para buscar una solucin a su problema.

D. Para elegir al ratn ms inteligente.

3.- Qu sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

A. Curiosidad

B. Alegra.

C. Enojo.

D. Tristeza.

4.- En la siguiente oracin, reemplaza la palabra Amarremos por otra que signifique lo mismo.

Amarremos un cascabel al cuello del gato

A. Agreguemos

B. Peguemos

C. Juntemos

D. Atemos

5.- En la oracin Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito- y por su sonido sabremos siempre donde est, la palabra sonido se puede reemplazar por:

E) ronquido

F) campanillero

G) maullido

H) crujido

6.- Por qu nadie respondi al viejo ratn, cuando pregunt quin le pondra el cascabel al gato?.

A. Porque el viejo ratn era muy inteligente.

B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.

C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.

D. Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.

EL MUNDIAL DEL 62

Despus de dos mundiales seguidos celebrados en Europa, el ms prestigioso torneo del ftbol regres a Sudamrica. La eleccin de Chile provoc algunas protestas, ya que se pensaba que este pas no contaba con las infraestructuras necesarias para celebrar un evento de estas caractersticas. La fase clasificatoria volvi a establecer un rcord en cuanto al nmero de pases participantes: un total de 56. Esta vez, la sorpresa la dieron Francia y Suecia, que no lograron la clasificacin. Ello no impidi que fuese un Mundial muy duro. Este Mundial pasar a la historia por ser uno de los ms violentos. Las peleas y agresiones de los jugadores en partidos como URSS-Yugoslavia o Alemania-Suiza empaaron el buen nivel de juego. En el partido entre Chile e Italia, dos jugadores italianos fueron expulsados y otro acab con la nariz rota tras recibir un golpe de un jugador chileno. Brasil volva a hacerse con el ttulo, a pesar de que Pel slo pudo jugar el primer partido contra Mxico antes de caer lesionado en el encuentro contra Yugoslavia. Brasil sum en Chile su segundo ttulo consecutivo. En la final, Checoslovaquia se adelant en el marcador, pero al final Brasil logr remontar y ganar el partido por 3-1. A pesar del triunfo, el equipo brasileo no logr convencer con su juego. Tal vez porque la ausencia de Pel pesaba demasiado. Brasil se une as al club de selecciones que hasta ese momento haban ganado el ttulo dos veces, junto con Italia y Uruguay.

1. Dnde se realiz el mundial del 62?

A. En Brasil.

B. B. En Mxico.

C. C. En Chile.

D. D. Ninguna de las anteriores.

2. Por qu provoc protestas el que Chile fuera elegido anfitrin para el mundial del 62?

A. Debido a que se haban jugado dos mundiales seguidos en Europa.

B. Chile no posea la infraestructura.

C. Queran realizarlo en Europa nuevamente.

D. Ninguna de las anteriores.

3. Cuntos pases participaron en el mundial del 62?

A. Sesenta y dos pases.

B. Cincuenta y cuatro pases.

C. Cincuenta y seis pases.

D. Sesenta y cinco pases.

4. Segn el texto. Por qu pas a la historia este mundial?

A. Porque Francia y Suecia no clasificaron

B. Porque Brasil sali campen por segunda vez consecutiva.

C. Por ser uno de los mundiales ms violentos de la historia.

D. Ninguna de las anteriores.

5. Por qu Pel jug un solo encuentro?

A. Porque sali expulsado ante Mxico.

B. Porque se lesion en el encuentro con Yugoslavia.

C. Porque se retir del mundial.

D. Ninguna de las anteriores.

6. Quines haban ganado dos veces el ttulo hasta ese entonces?

A. Italia y Uruguay.

B. Checoslovaquia y Brasil.

C. Slo Brasil.

D. Ninguna de las anteriores.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 7. La Pincoya

Se cuenta que el Milla lobo, el rey del mar, porque dirige las mareas y todo cuanto hay bajo el ocano, se enamor de una joven llamada Huenchula. De esta unin naci una criatura que la joven llev consigo cuando regres a la casa de sus padres, no sin antes advertirles que su beb deba permanecer lejos de toda mirada.

Sin embargo, la curiosidad pudo ms y los abuelos destaparon a su nieta.

Pero al hacerlo, esta se convirti en agua cristalina. Huenchula recurri desesperada a su marido, quien la consol y le mostr una hermosa

adolescente, de largos cabellos dorados, encanto y dulzura incomparables,

semidesnuda en un traje de algas. Era en lo que se haba transformado su

hija, a quien llamaron Pincoya.

La labor de la Pincoya es proteger al mar, sembrarlo y rescatar a los

nufragos. Todos los mariscos y peces que el Milla lobo generosamente

ofrece a los pescadores en los mares de Chilo, son sembrados en mares y

playas por las fecundas manos de la Pincoya, quien sale de las profundidades del agua a bailar en las playas. Se cree que cuando danza

mirando hacia el ocano, est avisando que habr abundancia de peces y

mariscos. Y cuando lo hace mirando hacia la costa, habr escasez.

Para ser favorecido por la Pincoya, es necesario estar contento; por eso los pescadores se acompaan de amigos y amigas alegres. Si se pesca o marisca mucho en un solo lugar, la Pincoya se enoja y abandona aquella

zona, que luego queda estril.

La Pincoya tambin se encarga de rescatar a los marinos que naufragan y, si estos mueren, los lleva dulcemente hasta el Caleuche, donde revivirn como tripulantes del barco fantasma a una nueva vida de eterna felicidad.

1. El texto que acabas de leer corresponde a una:

a. Fbula.

b. novela.

c. Leyenda.

d. ninguna de las anteriores.

2. El personaje principal es:

a. La Pincoya.

b. Milla lobo.

c. Huenchula.

d. Todas son correctas.

3. Milla lobo es el:

a. abuelo de la Pincoya.

b. rey del mar.

c. padre de la Pincoya.

d. b y c son correctas.

4. La funcin del rey del mar es:

a. rescatar a los marinos que naufragan.

b. dirigir las mareas y todo lo que hay bajo el ocano.

c. proteger al mar.

d. transformar todo lo que toca.

5. La hija de Huenchula se transform porque:

a. sus padres no la queran.

b. le gustaba bailar en la playa.

c. su familia no pudo resistir la tentacin de mirarla.

d. La madre no se preocup de ella.

6. Considerando el medio ambiente en donde vive La Pincoya, sta podra ser:

a. una sirena.

b. un alga marina.

c. un delfn.

d. Una gaviota.

7. Qu anuncia La Pincoya al bailar?

a. La felicidad de los pescadores.

b. Su malestar por el exceso de pesca.

c. El rescate de algn naufrago.

d. La abundancia o escasez de pesca.

8. De las siguientes palabras, seala la que no tiene relacin con las otras.

Alegra indiferencia felicidad - optimismo

a. alegra.

b. indiferencia.

c. felicidad.

d. optimismo.

9. Cul es el correcto significado de la palabra tuvo?

a. pieza cilndrica y hueca.

b. tiempo pasado del verbo tener.

c. recipiente metlico.

d. Ninguna de las anteriores.

10. Cul es el antnimo de la palabra destacada?

algunos hbitos alimenticios son beneficiosos para la salud

a. incmodos

b. indiferentes

c. perjudiciales

d. tranquilizantes.

11. Qu frase elegiras para continuar la conversacin entre Diego y Emilia?

Diego: Dame ese bicho, por favor

Emilia: Para qu lo quieres?

Diego: t slo dmelo y cllate!

Emilia: ______________________

a. deja ese farol a un lado

b. el puma est hambriento.

c. No quieres?

d. No pienso hacerlo!

Quisiera ser pensamiento

Para estar cerca de ti

Y saber si t me quieres

Como yo te quiero a ti.

Lo que acabas de leer corresponde a:

a. una rima.

b. un poema.

c. un trabalenguas.

d. una adivinanza.

14. Qu sentimiento se puede deducir de lo ledo anteriormente?

a. tristeza.

b. odio.

c. alegra.

d. amor.

15. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

Tronco - temblor - tornado - tambor - timn

a. tronco temblor tornado tambor - timn.

b. tambor - tronco temblor - timn tornado.

c. tambor temblor timn tornado tronco.

d. timn tambor tornado temblor tronco.

16. Piensa y contesta:

Zumba que te zumbars, van y vienen sin descanso, de flor

en flor trabajando y nuestra vida endulzando.

A quin hace referencia lo que acabas de leer?

a. mariposa.

b. abeja.

c. picaflor.

d. Matapiojos

17. Lo ledo en la pregunta anterior corresponde a:

a. una adivinanza.

b. un poema.

c. un trabalenguas.

d. una cancin.

18. Qu alternativa muestra slo palabras agudas?

a. Andrs Felipe Pedro Miguel.

b. Pedro Felipe Esteban Francisco.

c. Miguel Benjamn Rafael Toms

d. Andrs Pedro Benjamn Rafael.

19 . Qu palabra rene las siguientes caractersticas?

- gnero femenino - - plural - - adjetivo calificativo

a. bonita.

b. hermosas.

c. lindos.

d. bello.

20. La repuesta correcta a esta adivinanza es:

Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar

y soy la primera letra que en el alfabeto est.

a. mam

b. aguuu!!

c. a

d. o

21. Qu oracin est escrita en futuro condicional?

a. Pamela comera si tuviese hambre.

b. Pamela comer al tener hambre.

c. Pamela comi al tener hambre.

d. Pamela come al tener hambre.

22. Qu grupo de palabras son sustantivos colectivos?

a. rebao bote piara jaura.

b. jaura flota ejrcito bandada.

c. lpices ganado piara cardumen.

d. ganado lpices cuadernos rebao.

23. Cul de las siguientes palabras es un sustantivo abstracto?

a. familia.

b. fotografa.

c. esperanza.

d. fuego.

24. Qu dir? Resuelve cada clave y forma la palabra oculta.

a. fin.

b. ojo.

c. fa.

d. ninguna de las anteriores.

1. Cuarta letra de elefante.

2. Novena letra del abecedario.

3. Al comienzo y al final de natacin.

LA TARUKA INSATISFECHA

La Taruka como es su costumbre, por las maanas, caminaba por la cordillera buscando tiernos y frgiles pastos para tomar su desayuno. Al encontrarlos se dispuso a comerlos en abundancia, como sola hacerlo cada vez que los encontraba en los extensos bofedales del altiplano. Luego de comer, pens en ir a beber, como siempre lo haca. Prontamente encontr un arroyo; cuando se dispuso a beber observ que se perfilaba en las frescas aguas su figura, y sobre ella unos hermosos cuernos, propios de su gnero. Se sinti muy honrada de pertenecer a su especie, pues, ningn otro animal tena sus imponentes cuernos que la hacan ver ms hermosa, ms elegante. Pero se dio cuenta que las aguas tambin reflejaban sus patas.

-Que esculidas son mis patas. Tan feas, tan dbiles. Ah, si fueran imponentes como mis cuernos!

En esos pensamientos estaba la Taruka que no se dio cuenta que un gran puma, sigiloso ya se haba acercado bastante a ella.

La pobre Taruka ech a correr a la mxima velocidad que le daban sus patitas, y viendo un bosque de queoas quiso entrar all para desprenderse de la persecucin del Puma; pero apenas entrando en l, sus hermosos cuernos quedaron enredados en las ramas del queoal.

- Ay de m se quej la Taruka - y pensar que mis debiluchas patitas estuvieron a punto de salvarme, sin embargo, stos, mis cuernos, de quienes me senta tan orgulloso, me han apresado, y han sido la causa de esta gran desgracia.

(Luis Milans Mondaca)

1. El texto ledo es:

a) Una leyenda sobre la Taruka

b) Una noticia sobre una Taruka

c) Una obra dramtica sobre una Taruka

d) Un cuento sobre una Taruka

6. De la oracin han sido la causa de esta gran desgracia podemos inferir que:

a) La Taruka seguramente se salvar.

b) El Puma no lograr entrar al bosque para atrapar a la Taruka.

c) La Taruka ser atrapada por el Puma.

d) N. A.

2. El Puma y la Taruka forman parte de

a) La flora de la historia

b) La fauna de la historia

c) La flora y la fauna de la historia

d) N. A.

7. Cul sera la mejor posible descripcin fsica del Puma?

a) Pacfico

b) Lindo

c) Grande

d) Egosta

3. Qu caus la desgracia de la Taruka?

7. Sus patas debiluchas

8. Su poca velocidad

9. El gran bosque de queoas

10. Sus inmensos cuernos

8. Luis Milans Mondaca, segn el texto ledo, es un:

E) Dramaturgo

F) Autor

G) Poeta

H) N. A.

4. Qu palabras describen sicolgicamente mejor a la Taruka?

E. Hermosa

F. Agradecida

G. Orgullosa

H. Grande

9. Seala la afirmacin ERRONEA:

E. La Taruka se hubiese salvado si sus patas hubiesen sido ms fuertes.

F. La Taruka viva en el altiplano.

G. El problema se origin porque al tomar agua la Taruka se sinti insatisfecha con sus patas.

H. La Taruka se senta orgullosa de la belleza de sus cuernos.

5. Dbiles, mxima, frgiles son ejemplos de palabras:

E. Agudas

F. Graves

G. Esdrjulas

H. N.A.

10. Cul de las siguientes palabras es grave?

I) Puma

J) Sinti

K) Comer

L) Esculidas

El oso panda giganteDnde vive? Vive en las montaas boscosas de China central, a unos 2600 metros de altura (Santiago est a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor parte del da entre los bambes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de las delgadas caas, que es su alimento predilecto. El bamb es difcil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bamb.

En invierno, cuando los bosques estn nevados y fros, su grueso pelaje lo ayuda a mantener el calor. Y si el fro es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en una cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podra imaginar: tan slo unos 1500! Estn en peligro de extincin, debido a la caza furtiva y la explotacin forestal, que destruye su hbitat.

Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales

1.- En su diario vivir, la actividad que ms tiempo demora en realizar el oso panda es

A.sacar hojas y brotes de las caas.

B.digerir la dura y filosa caa de bamb.

C.refugiarse del peligro en una cueva.

D.mantenerse abrigado durante el invierno.

2.-Segn el texto, en las montaas de China

A.hay enormes bambes.

B.existen extensos bosques.

C.destacan gruesos rboles.

D.crecen muchos brotes de caa.

3.- Las caas de bamb son

A.abundantes.

B.duras.

C.delgadas.

D.filosas.

4.- Qu problema tiene el oso panda hoy en da?

A.Est a punto de desaparecer.

B.Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores.

C.Destruye su hogar para alimentarse.

D.Se debe cambiar constantemente de hbitat.

5.- Por qu se menciona la ciudad de Santiago en el texto anterior?

A.Para sealar que los osos pandas no podran vivir en una ciudad como esa.

B.Para que el lector compare la gran altura de China con la capital de nuestro pas.

C.Para sugerir otro hbitat donde podran vivir los osos en peligro de extincin.

D.Para indicar que Chile tiene montaas boscosas donde crece el bamb.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Los primeros jinetes no tenan sillas, sino que cabalgaban a pelo. La silla de montar de cuero, que fue inventada har unos 2000 aos por los guerreros de las estepas asiticas, revolucion el arte de montar a caballo. Montados sobre esta silla, los jinetes podan lanzarse a galope contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin caerse del caballo.

Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. La silla americana o vaquera es pesada y de trabajo, por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas estadounidenses. Lleva un cuero metlico en la parte delantera para sostener el lazo y un alto borrn trasero, parte alta de la silla, trasera o delantera que cumple la funcin de mantener al jinete sobre la silla. La silla inglesa es mucho ms ligera. Al estar diseada para la cacera, permite el galope rpido del caballo. Su punto flaco consiste en que ofrece menos estabilidad y para mantenerse sobre su montura el jinete ha de sujetarse al caballo con las rodillas.

Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada da.

6.

Segn el texto anterior, los primeros jinetes

A.cabalgaban a pelo.

B.eran muy trabajadores.

C.galopaban velozmente.

D.sujetaban con fuerza la silla.

7.

Una diferencia fundamental entre la silla americana y la inglesa est en

A.la forma.

B.el tipo de lazo.

C.el tipo de material.

D.el peso.

8.

En el texto se menciona a los guerreros de las estepas asiticas porque

A.inventaron la silla de montar.

B.montaban al caballo sin caerse.

C.galopaban hacia diferentes lados.

D.lanzaban muchas flechas.

9.

Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor la informacin entregada en el texto anterior?

A.Invencin de la silla de montar y descripcin de dos tipos.

B.Descripcin y enumeracin de las actuales sillas de montar.

C.Funcin de los tipos de silla de montar: inglesa y americana.

D.Importancia de la silla de montar a travs de la historia.

EL COLOR DE LOS PJAROS

Al principio de los tiempos todos los pjaros eran de color marrn, slo se diferenciaban en el nombre y la forma. Pero sintieron envidia de los colores de las flores y decidieron que llamaran a la Madre Naturaleza para que les cambiara de color. Ella estuvo de acuerdo, pero les puso una condicin: tendran que pensar muy bien el color que cada uno quera porque solamente podran cambiar una vez.

La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue el guila:

Aviso a todos los pjaros. Reunin con la Madre Naturaleza para cambiar de color la prxima semana en el Claro del Bosque gritaba mientras volaba. Los pjaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando cul sera el color que iban a elegir. Llegado el gran da, todos se reunieron muy alborotados alrededor de la Madre Naturaleza. La primera que se decidi fue la Urraca:

Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando les d el sol, blanco el pecho y blanca la punta de las alas. La Madre tom su paleta y la colore, mientras el resto de los pjaros comentaban lo elegantes que eran los colores elegidos por la Urraca.

El Periquito fue el siguiente en elegir:

Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el cuerpo. Todos estuvieron de acuerdo en que esos colores le favorecan mucho.

El Pavo Real se acerc contornendose y con su voz chillona pidi:

Para mi hermosa cola quiero colores que se vean desde muy lejos: azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.

Los dems pjaros sonrieron ya que conocan lo presumido que era el Pavo Real.

El Canario se acerc veloz:

Como me gusta mucho la luz, quiero parecerme a un rayo de sol. Pntame de amarillo.

El Loro lleg chillando:

Para que el resto de los animales me puedan ver, quiero que me pongas los colores ms llamativos de tu paleta.

Todos pensaron que era muy atrevido al elegir esos colores, pero el Loro se alej muy contento.

Poco a poco, el resto de los pjaros fueron pasando por las manos de la Madre Naturaleza.

Cuando los colores de la paleta se haban acabado y los pjaros lucan orgullosos sus nuevos vestidos, ella recogi sus utensilios de pintura y se dispuso a volver a su hogar. Pero de repente una voz le hizo volver la cabeza. Por el camino vena corriendo un pequeo Gorrin:

Espera, espera, por favor gritaba, todava falto yo. Estaba muy lejos y he tardado mucho tiempo en llegar volando. Yo tambin quiero cambiar de color.

La Madre Naturaleza le mir apenada:

Ya no quedan colores en mi paleta.

Bueno, no pasa nada dijo el Gorrin tristemente mientras se alejaba cabizbajo por el camino, de todas formas el color marrn tampoco est tan mal.

Espera grit la Madre Naturaleza, he encontrado una pequea gota de color amarillo en mi paleta.

El Gorrin se acerc corriendo muy contento. La Madre Naturaleza moj su pincel en la gota y agachndose tiernamente le pint una pequesima mancha en la comisura del pico.

Por eso, si te fijas detenidamente en los gorriones, podrs descubrir el ltimo color que la Madre Naturaleza utiliz para colorear a todas las aves del mundo.

Fuente: http://www.cnice.mecd.es/recursos2/cuentos/color/cuento/cuento.htm

Cul es la finalidad del texto anterior?

A.Informar sobre los colores de la Madre Naturaleza.

B.Explicar el origen del color de los pjaros.

C.Describir las plumas de las aves del bosque.

D.Comentar lo bellas que son las flores.

11.

Por qu los pjaros quisieron tener colores?

A.Porque no se podan diferenciar entre s.

B.Porque se encontraban muy feos.

C.Porque sentan envidia de los colores de las flores.

D.Porque la Madre Naturaleza se los propuso.

12.

Por qu los pjaros tenan que pensar muy bien el color que elegiran?

A.Porque no les gustaba el color que tenan.

B.Porque la Madre Naturaleza estaba de mal humor.

C.Porque sentan envidia de las flores.

D.Porque solo podan cambiar de color una vez.

13.

Qu pjaro eligi colores llamativos?

A.El guila.

B.La urraca.

C.El loro.

D.El canario.

14.

Cul era el ltimo color que le quedaba a la Madre Naturaleza?

A.Azul.

B.Amarillo.

C.Dorado.

D.Negro.

15.

Por qu lo pjaros encuentran presumido al Pavo Real?

A.Porque eligi para su cola azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.

B.Porque se senta muy bello y quera que todos se dieran cuenta de esto.

C.Porque caminaba de una manera especial y su voz era muy chillona.

D.Porque envidiaba el color que la Madre Naturaleza dio a las flores.

16.

Cules de las siguientes palabras caracterizan mejor al gorrin?

A.Atrevido y valiente.

B.Orgulloso y presumido.

C.Humilde y resignado.

D.Decidido y confiado.

17.

Por qu el gorrin lleg tarde a la reunin con la Madre Naturaleza?

A.Porque nadie le haba avisado.

B.Porque volaba muy lento.

C.Porque no saba dnde se reuniran.

D.Porque estaba muy lejos.

18.

Qu otro ttulo le pondras al relato anterior?

A.Por qu los pjaros eran marrones?

B.Un regalo de la Madre Naturaleza.

C.El porqu de los colores del gorrin.

D.Aventura en el Claro del Bosque.

19.

Valparaso, 14 de septiembre de 1993

Querido amigo:

Soy un nio de la 5a Regin, del puerto de Valparaso. Estoy en 4o bsico; tengo dos hermanos y vivo en el paseo Atkinson, en el cerro Concepcin.

Me gustara contarte que aqu en Valparaso, los que vivimos en los cerros tenemos un medio de movilizacin bien distinto al de los que viven en otras partes; nosotros subimos y bajamos en unos ascensores parecidos al funicular del cerro San Cristbal, de Santiago. Estos ascensores tienen unos grandes motores elctricos que mueven un cable de acero, de donde va sujeta la cabina. A la gente que sube por primera vez les da susto, pero nosotros estamos acostumbrados.

A m me gusta vivir en mi cerro, porque desde la ventana puedo ver los barcos que llegan y salen del puerto. A veces llegan barcos con banderas japonesas, panameas, italianas, en fin, de todas partes. Tambin veo los pjaros que vuelan sobre el mar, especialmente pelcanos, gaviotas, y cormoranes.

Para el ao nuevo lanzan miles de fuegos artificiales que iluminan toda la baha. Ese da mi casa se llena de amigos y familiares que vienen a mirar el espectculo.

Me gustara que me contaras qu hacen los nios, all donde t vives. Espero tu respuesta.

Antonio Rodrguez Miranda

P.D. Te mando un dibujo de mi casa para que te imagines cmo es. Mndame t uno de la tuya.

(Taller de Lenguaje, Mdulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito, Mabel Condemarn y otros, Dolmen Educacin, Santiago, 1997, pg. 67)

Por qu Antonio menciona el funicular del Cerro San Cristbal?

A.Porque all tambin hay personas que viven en los cerros.

B.Para que las personas que no lo conocen lo visiten.

C.Para compararlo con los ascensores que existen en Valparaso.

D.Porque le gusta mucho ir a Santiago.

20.

Por qu la casa de Antonio recibe tantas visitas para el ao nuevo?

A.Porque desde ella se puede ver el espectculo de los fuegos artificiales.

B.Porque desde el cerro pueden observarse los pjaros que vuelan sobre el mar.

C.Porque desde su ventana se pueden mirar los barcos que llegan a la baha.

D.Porque para llegar a ella deben subir el cerro en un ascensor.

21.

LA BRUJA AGUJA

En el pueblo de los brujos viva Aguja, una bruja comn y corriente. Usaba escoba para viajar, un gato negro en el hombro y saba dos palabras mgicas que siempre le daban resultado. Pero tambin tena un problema: Su nariz. Era tan larga que poda oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra. Por eso un da decidi hacerse la ciruga esttica. Busc en la gua de telfonos la direccin del Doctor Bello, y le pidi hora.

- Maana a las doce del da - le dijo la secretaria.

La bruja aguja casi no pudo dormir. Y al otro da, a las doce en punto, estaba sentada en la sala de espera del consultorio del Doctor Bello.

- Que pase la seorita bruja Aguja -dijo la voz del doctor Bello por el citfono.

Un minuto despus, Aguja estaba tendida en una camilla y tapada entera con una sbana blanca, que tena un agujero por donde asomaba su nariz de diez centmetros.

- Cmo la quiere? - Pregunto el doctor Bello.

- La quiero como as y como as, como que s y como que no - dijo la bruja por debajo de la sabana.

- Perfecto - dijo el doctor Bello.

Y plim!, la bruja sinti un pinchazo y la nariz se le qued dormida. Luego escuch unos ruidos. Plaf, crash! de serruchos y martillos. No haban pasado diez minutos, cuando sinti que la destapaban.

- Listo. Vuelva en dos semanas para sacarle las vendas - dijo el doctor Bello, mientras guardaba el serrucho y el martillo.

La bruja se fue a casa con un kilo de vendas y tan mareada, que tuvo que poner piloto automtico a su escoba para no chocar con los rboles.

Y se encerr en su casa para que nadie la viera.

A los quince das, la bruja Aguja regres a la consulta. El mdico le pas un espejo y comenz a sacarle las vendas. Pam, pam, pam, lata el corazn de la bruja mientras esperaba con el espejo frente a su cara. Hasta que ...oooh!... vio su nueva nariz. Era como as y como as, como que s y como que no. Era coquetona y simpaticona, era respingada y arremangada, era fanta - bulo - villosa.

Apenas lleg a su casa y se baj de la escoba, con la frente en alto para que todos la vieran, algo extrao sucedi: el gato sali disparado, maullando de terror; los vecinos brujos cerraron sus ventanas y comenzaron a salir humos negros, mientras se escuchaban unos conjuros terribles. La bruja gritaba:

-Qu pasa? Qu estn haciendo?

-No queremos hadas en nuestro pueblo! Fuera de aqu! - ordenaban los vecinos.

-No soy hada, soy la bruja Aguja! - insista ella.

-Slo las hadas tienen esas narices ridculas! La bruja Aguja tiene una hermosa nariz de diez centmetros de largo! - respondan los vecinos en coro.

-Pero si soy yo! - lloraba la bruja, tocndose con la punta de un dedo su nariz respingada.

-ndate al pas de las hadas, t no eres nuestra querida bruja Aguja, aunque te vistas como ella! - respondieron los vecinos a travs de las ventanas.

-No soy hada! - insisti la bruja Aguja.

-Eres un hada! - declararon los vecinos. Y zuun!, lanzaron ms humo negro por las chimeneas.

La bruja Aguja, llorando, se subi de nuevo a la escoba y vol haca el consultorio. Se tendi en la camilla y le dijo al doctor Bello:

-Quiero una nariz como as y como as, como que s y como que no - dijo.

-Perfecto - respondi el doctor.

Plim, la anestesia! Plaf, crunch!, el martillo y el serrucho! Y listo!

La bruja regres callada a la casa, entr por la ventana y se qued quince das en la cama, tapada con las frazadas para que no la viera ni el gato.

Y una tarde se escuch en el pueblo:

-Regres la bruja Aguja!

-Aguja, tanto tiempo!

-Miau, miau, miau!

La bruja Aguja sonri, feliz. Y nunca se vio hermosa con su nariz de diez centmetros, esa que poda oler el cario de sus amigos aunque estuviera a mil kilmetros de distancia.

Segn el texto, qu es lo que diferencia a una bruja de un hada?

A.Los encantamientos que realizan.

B.La forma que sus narices tienen.

C.Las palabras mgicas que usan.

D.La manera en que se visten.

22.

Por qu la bruja Aguja quera tener una nariz respingada?

A.Para parecerse a un hada.

B.Para mejorar su olfato.

C.Para verse ms bonita.

D.Para tener ms amigos.

23.

Finalmente, qu era lo ms importante para la Bruja Aguja?

A.Parecerse a un hada.

B.La forma de su nariz.

C.Tener buen olfato.

D.El cario de sus amigos.

24.

PRIMER VIAJE A LA LUNA

Tres hombres de los Estados Unidos fueron los primeros en llegar a la luna. Ellos realizaron el viaje en un vehculo llamado Apolo 11, impulsado por el cohete Saturno 5.

La nave espacial tena tres partes: el mdulo de mando, que es el lugar donde los astronautas viven y trabajan; el mdulo de servicio, en donde van elementos indispensables para el viaje; y el mdulo lunar, que es el taxi que lleva a los astronautas a la superficie de la luna.

Al iniciar el viaje, los poderosos motores del cohete dieron impulso a la nave, la cual adquira gran velocidad.

Cuando la nave espacial se acercaba, un astronauta se qued en la nave principal, mientras los otros descendieron a la Luna en el mdulo lunar.

El primer hombre que pis la Luna fue Neil Armstrong; el segundo, Edwin Aldrin.

Los astronautas recogieron, en la luna, muestras para traer a la Tierra.

La nave espacial regres felizmente. El hombre ha conquistado la Luna.

Manantial de lecturas 1, Antologa Comunicativa, Editorial Norma, Colombia

Por qu en el segundo prrafo la palabra taxi va entre comillas?

A.Porque es el nombre que los astronautas le pusieron al mdulo lunar.

B.Para indicar que en el espacio tambin existe este medio de transporte.

C.Para sealar que se est comparando al modulo lunar con este tipo de vehculo.

D.Porque su motor tiene las misma caractersticas que el de la nave espacial.

25.

En qu parte de la nave espacial viven los astronautas?

A.En el cohete.

B.En el mdulo lunar.

C.En el mdulo de mando.

D.En el mdulo de servicio.

26.

Qu es el Saturno 5?

A.La nave espacial en la cual viajaron los astronautas de la Tierra a la Luna.

B.El cohete que impulsa a la nave en su travesa espacial.

C.El mdulo lunar que llev a Armstrong y Aldrin a la superficie lunar.

D.El vehculo que, en el texto, es comparado con un taxi.

27.

A vuelo de pjaro

I. Lo que hago

Acabo de lavarme la cabeza. Salgo al balcn de mi casa para secarme el pelo. El sol de la maana se me queda pegado. Por eso, siempre aclaro que soy una rubia asoleada.

Me regalaron un secador elctrico para mi ltimo cumpleaos. No lo uso. Prefiero el viento. Y el sol de la maana, claro.

Casi me desarticulo en mi silla de mimbre y respiro la ciudad, que llega en polvo y humo hasta el sptimo piso donde vivo. A mi alrededor y desde sus macetas, las plantas me dan su verde saludo y me ayudan a no olvidar el olor de los campos.

II. Lo que veo

Gorriones bochincheros disputndose vaya a saberse qu: migas en el asfalto?, lombrices en las veredas?, brotes nuevos en los espacios vacos que dejaron los obreros de la municipalidad, despus de hachar los ltimos rboles de esta calle cntrica?

No s cmo tantos pajaritos gorjean an en la ciudad...

Mi pelo ya est casi seco. Me lo voy a cepillar una vez ms y volver adentro.

III. Sorpresa

Oa... se que se par sobre la baranda del balcn no es un gorrin... Un jilguero! Me acerco en puntitas de pies para verlo de cerca, pero l se asusta y se vuela. Ahora es una manchita oscura deshilachndose entre las antenas de televisin del edificio de enfrente.

Ya se fue... Siento como si tambin se hubieran volado mis ganas de sol...

Vuelvo a mi habitacin y pienso en el jilguero. Me pregunto si el jilguero pensar en m... Acaso maana...

IV. Ya es maana

Salgo al balcn, y no solamente para regar mis plantas. S que es una tontera, pero espero al jilguero. Mi mano le reserva miguitas de pan. Mis ojos hacen equilibrio sobre las cornisas, resbalan por los retacitos de cielo que se enganchan en las antenas.

Por dnde ver aparecer la manchita oscura? Volver?

V. Segunda sorpresa

Es l! Es l! Ha vuelto!

Desde la sala, las carcajadas de mi hermano se confunden con mis gritos de alegra y abren una duda: -Cmo saber si es el mismo pjaro de ayer?

Es el mismo, lo s, no importa cmo.

Le ofrezco las miguitas, dispersndolas por las barandas del balcn. Me mira desde lejos, temeroso, y, temeroso, se acerca a comerlas.

Me mantengo quieta, a la distancia, no quiero asustarlo.

VI. Hoy

Pasaron muchos das desde la primera vez que el jilguero se detuvo en el balcn. Regresa siempre. Siento su entrega a mi afecto, su total confianza.

Ya come de mis manos.

Me bastara cerrar los dedos en torno a su cuerpecito y podra ponerlo en una jaula. Pero mis manos no desean ser su jaula. Mi corazn tampoco.

Mirndolo, toco su plumaje. Mirndolo, su hermosura. Y es mo porque lo quiero. Todo lo que amamos nos pertenece y somos de quienes nos aman...

As de fcil es querer cuando se quiere de veras.

En qu orden ocurren los acontecimientos?

a) La nia espera que el jilguero regrese.

b) El pajarillo come de la mano de la nia.

c) Una nia se seca su pelo al sol.

d) Un jilguero se posa en el balcn de la nia.

A.1- 2- 3- 4

B.4- 3- 1- 2

C.3- 4- 1- 2

D.4- 2- 3- 1

28.

Dnde ocurren los acontecimientos narrados?

A.Comedor.

B.Parque.

C.Balcn.

D.Jardn.

29.

Qu mensaje propone el cuento?

A.Si se quiere tener amigos debes ofrecerles regalos.

B.Los amigos son los seres amados que confan en nosotros.

C.Para tener amigos no debemos hacer otra cosa que esperar.

D.Se quiere ms a quin no se puede alcanzar.

30.

En qu lugar se ubica el hogar de la nia?

A.En una poblacin.

B.Cerca del campo.

C.Frente a un parque.

D.En medio de la ciudad.

31.

Qu hizo la nia para conquistar al jilguero?

A.Plane la manera de enjaularlo y as domesticarlo.

B.Busc al pjaro por todo el jardn y le dej migas de pan.

C.Se encaram por las cornisas de su casa y le dej alimento.

D.Esper que llegara y le dio su confianza.

32.

Luego del primer encuentro con el jilguero la nia teme que ste:

A.no tenga inters por regresar.

B.haya sido apresado y muera.

C.vuelva solamente por las miguitas de pan.

D.haya chocado con una antena de televisin.

33.

Segn lo que se muestra en el relato, la nia:

A.extraa la vida pura y limpia del campo.

B.se molesta con los ruidos de los gorriones.

C.vive muy sola y est triste por ello.

D.habla solamente con las aves que se posan en su jardn.

34.

Qu quiere expresar la nia cuando dice me bastara cerrar los dedos en torno a su cuerpecito y podra ponerlo en una jaula. Pero mis manos no desean ser su jaula. Mi corazn tampoco.?

A.No le gustan los pjaros dentro de la casa.

B.Teme encariarse con un pjaro que debe ser libre.

C.Prefiere que los amigos decidan si quieren estar cerca de ella.

D.Cree que a los animales no se les debe enjaular.

35.

Sopa de lentejas

Fito y Cateto fueron a la cocina, donde el pap se dispona a preparar la comida. Fito tom un vaso y, mientras lo llenaba de leche, vio a su pap sacando una bolsa de lentejas de la despensa. Fito dej el vaso rpidamente sobre la mesa y sali corriendo de la cocina, con Cateto justo detrs de l.

- Esto es una emergencia, Cateto dijo en voz baja-. S! Es una contingencia! Es la voz de alarma! Mi pap va a hacer sopa de lentejas! No puede ser! Qu se te ocurre?

Cateto ronroneaba restregndose en los pies de Fito, quiz pensando en la leche que no haba llegado a probar.

- Ya s! Voy a sumar el nmero de telfono de la casa, ms el nmero de la oficina de mi mam... todo esto mientras hago unas sentadillas.

Fito se puso entonces a hacer sentadillas al tiempo que sumaba entre los dientes:

- 5 ms 78 ms 56 ms 12 son 151 ms 2 ms 80 ms 32 son ... 345!

Al terminar se asom a la cocina sin hacer ningn ruido pero solo vio a su pap midiendo las lentejas en una taza antes de echarlas a cocer en agua. Fito retrocedi rpidamente.

-No funcion!... Hay que hacerlo otra vez! Ahora, me voy a quedar en cuclillas y jalndome las orejas y adems voy a sumar el nmero de mi abuelita y... Ah! Ya s qu falt! Tengo que pensar qu es lo que quiero que pase! Ah va: el gran mago Fito no quiere que su pap haga sopa de lentejas y para eso voy a hacer unas sumas...

Fito se puso en cuclillas y, jalndose fuertemente las orejas, comenz a sumar:

- 5 ms 78 ms 56 ms 12 son 151 ms 2 ms 80 ms 80 ms 32 son 345 ms 5 ms 98 ms 22 ms 32 son 502!

En ese preciso instante, sali su pap de la cocina y se lo encontr detrs de la puerta en esa extraa posicin.

- Te sientes mal, Fito? dijo, arqueando una ceja.

- No, pap. Estoy hacindole unas caras a Cateto para que se ra.

- Los gatos no se ren... mmm... Te parece bien que hoy haga arroz?

- Yupi! grit Fito dando un salto-. S!

- Tanto te gusta? -pregunt el pap un tanto desconcertado.

- Me encanta! exclam Fito, al tiempo que entraba a la cocina como un rayo y, tomando el vaso de leche, sali disparado a encerrarse en su cuarto, con Cateto justo detrs de l.

El pap se qued de pie en el pasillo, con la ceja arqueada, rascndose la cabeza.

Qu problema tiene Fito?

A.Olvida rpidamente los nmeros importantes.

B.Tiene un secreto que no puede conversar con su pap.

C.El almuerzo que preparar su padre le desagrada mucho.

D.Es un mal brujo, al cual no le resultan sus trucos de magia.

36.

Quin es Cateto?

A.El hermano menor de Fito.

B.Mejor amigo del protagonista.

C.Amigo imaginario de Fito.

D.El gato de Fito.

37.

Para qu sirven las sumas en el cuento?

A.Calcular el tiempo de coccin de las lentejas.

B.Cumplir los deseos del mago protagonista.

C.Pensar en cosas sin sentido.

D.Inventar mentiras al pap.

38.

De qu color eran en un comienzo los pjaros?

A.Blancos.

B.Marrones.

C.Negros.

D.Grises.

39.

Por qu motivo Fito se alegra tanto al final de la historia?

Porque:

A.haba logrado hacer que su gato se riera.

B.le gustaba demasiado el arroz.

C.su magia haba resultado y no comera lentejas.

D.sus sumas haban resultado perfectas.

40.

Qu palabra da cuenta de la reaccin del pap?

A.desilusin.

B.temor.

C.desinters.

D.extraeza.

41.

Qu nmeros suma Fito?

A.los cumpleaos conocidos.

B.las edades de sus seres queridos.

C.los telfonos conocidos.

D.nmeros de direcciones.

42.

Caso Gaspar

Cuento de Elsa Bornemann

Aburrido de recorrer la ciudad con su valija a cuestas para vender por lo menos doce manteles diarios, harto de gastar suelas, cansado de usar los pies, Gaspar decidi caminar sobre las manos. Desde ese momento, todos los feriados del mes se los pas encerrado en el altillo de su casa, practicando posturas frente al espejo. Al principio, le cost bastante esfuerzo mantenerse en equilibrio con las piernas para arriba, pero al cabo de reiteradas pruebas el buen muchacho logr marchar del revs con asombrosa habilidad. Una vez conseguido esto, dedic todo su empeo para desplazarse sosteniendo la valija con cualquiera de sus pies descalzos. Pronto pudo hacerlo y su destreza lo alent.

Desde hoy, basta de zapatos! Saldr a vender mis manteles caminando sobre las manos! exclam Gaspar una maana, mientras desayunaba. Y dicho y hecho se dispuso a iniciar esa jornada de trabajo andando sobre las manos.

Su vecina barra la vereda cuando lo vio salir. Gaspar la salud al pasar, quitndose caballerosamente la galera: Buenos das, doa Ramona. Qu tal los canarios?

Pero como la seora permaneci boquiabierta, el muchacho volvi a colocarse la galera y dobl la esquina. Para no fatigarse, colgaba un rato de su pie izquierdo y otro del derecho la valija con los manteles, mientras haca complicadas contorsiones a fin de alcanzar los timbres de las casas sin ponerse de pie.

Lamentablemente, a pesar de su entusiasmo, esa maana no vendi ni siquiera un mantel. Ninguna persona confiaba en ese vendedor domiciliario que se presentaba caminando sobre las manos!

Me rechazan porque soy el primero que se atreve a cambiar la costumbre de marchar sobre las piernas... Si supieran qu distinto se ve el mundo de esta manera, me imitaran... Paciencia... Ya impondr la moda de caminar sobre las manos... pens Gaspar, y se aprest a cruzar una amplia avenida.

Nunca lo hubiera hecho: ya era el medioda... los autos circulaban casi pegados unos contra otros. Cientos de personas transitaban apuradas de aqu para all.

Cuidado! Un loco suelto! gritaron a coro al ver a Gaspar. El muchacho las escuch divertido y sigui atravesando la avenida sobre sus manos, lo ms campante.

Loco yo? Bah, opiniones...

Pero la gente se aglomer de inmediato a su alrededor y los vehculos lo aturdieron con sus bocinazos, tratando de deshacer el atascamiento que haba provocado con su singular manera de caminar. En un instante, tres vigilantes lo rodearon.

Est detenido asegur uno de ellos, tomndolo de las rodillas, mientras los otros dos se comunicaban por radiotelfono con el Departamento Central de Polica. Pobre Gaspar! Un camin celular lo condujo a la comisara ms prxima, y all fue interrogado por innumerables policas:

Por qu camina con las manos? Es muy sospechoso! Qu oculta en esos guantes? Confiese! Hable!

Ese da, los ladrones de la ciudad asaltaron los bancos con absoluta tranquilidad: toda la polica estaba ocupadsima con el Caso Gaspar sujeto sospechoso que marcha sobre las manos.

A pesar de que no saba qu hacer para salir de esa difcil situacin, el muchacho mantena la calma y sorprendente! continuaba haciendo equilibrio sobre sus manos ante la furiosa mirada de tantos vigilantes.

Finalmente se le ocurri preguntar:

Est prohibido caminar sobre las manos?

El jefe de polica trag saliva y le repiti la pregunta al comisario nmero 1, el comisario nmero 1 se la transmiti al nmero 2, el nmero 2 al nmero 3, el nmero 3 al nmero 4... En un momento, todo el Departamento Central de Polica se preguntaba: EST PROHIBIDO CAMINAR SOBRE LAS MANOS? Y por ms que buscaron en pilas de libros durante varias horas, esa prohibicin no apareci. No, seor. No exista ninguna ley que prohibiera marchar sobre las manos ni tampoco otra que obligara a usar exclusivamente los pies!

As fue como Gaspar recobr la libertad de hacer lo que se le antojara, siempre que no molestara a los dems con su conducta. Radiante, volvi a salir a la calle andando sobre las manos. Y por la calle debe encontrarse en este momento, con sus guantes, su galera y su valija, ofreciendo manteles a domicilio... Y caminando sobre las manos!

Por qu motivo Gaspar decide caminar sobre sus manos?

A.Desea mirar el mundo desde el suelo.

B.Quiere demostrar al mundo que puede ser divertido.

C.Necesita cambiar su rutina de vida.

D.Trata de burlarse de la polica.

43.

Gaspar practicaba su nuevo caminar durante:

A.las noches.

B.feriados.

C.las maanas.

D.diariamente.

44.

Quin ve por primera vez a Gaspar caminando en sus manos?

A.Su mujer.

B.La vecina.

C.La polica.

D.Compradores.

45.

Qu haca Gaspar para llevar su maleta con productos?

A.Se la ataba y la arrastraba por la vereda.

B.La cargaba en un pie, pero se resbalaba con el zapato.

C.La pona en uno de sus pies e iba cambindola.

D.Como no venda, la desocup bastante y la llevaba con las manos.

46.

Por qu razn la gente dej de comprarle manteles a Gaspar?

A.Desconfiaban de alguien que no caminara normalmente.

B.Les molestaba que tocara sus mercaderas con los pies.

C.No podan mirarlo a la cara y eso les provocaba extraeza.

D.La calidad del producto haba cambiado junto a Gaspar.

47.

Qu ocurri en la ciudad cuando Gaspar fue arrestado?

A.Todo comenz a ser normal, porque Gaspar no poda hacer locuras.

B.Se produjeron innumerables accidentes producto de la nueva moda impuesta por Gaspar.

C.La polica dej de hacer su guardia en las calles y hubo ms asaltos.

D.Se detuvo a todos aquellos que imitaron a Gaspar.

48.

Qu razones dio la polica para liberar a Gaspar?

A.Marchar sobre las manos era un delito menor.

B.Comprobaron que no estaba loco.

C.Reconocieron que el joven no haba cometido delito.

D.Estaban perdiendo mucho tiempo en este caso inslito.

49.

La abuela electrnica

Cuento de Silvia Schujer

Mi abuela funciona a pilas. O con electricidad, depende. Depende de la energa que necesite para lo que haya que hacer.

Si la tarea es cuidarme cuando mis padres salen de noche, la dejan enchufada. La sientan sobre la mecedora que est al lado de mi cama y le empalman un cable que llega hasta el telfono por cualquier emergencia.

Si en cambio va a prepararme una torta o hacerme la leche cuando vuelvo del colegio, le colocamos las pilas para que se mueva con toda libertad.

Mi abuela es igual a las otras. En serio. Solo que est hecha con alta tecnologa. Sin ir ms lejos, tiene doble casetera y eso es brbaro porque se le pueden pedir dos cosas al mismo tiempo. Y ella responde.

Mi abuela es ma.

Me la trajeron a casa apenas sali a la venta. Mis padres la pagaron con tarjeta de crdito a la maana, y a la tarde ya estaba con nosotros.

Es que mi familia es muy moderna. Modernsima. A tal punto mi mam y mi pap estn preocupados por andar a la moda que no guardan ni el ms mnimo recuerdo. De un da para otro tiran lo que pas a la basura.

A lo mejor es por eso, ahora que lo pienso, que tengo tan mala memoria y no puedo acordarme entera ni siquiera la tabla del dos.

Desde que la abuela est en casa, sin embargo, las cosas en la escuela no me van tan mal.

Para empezar, ella tiene un dispositivo automtico que todas las tardes se pone en marcha a la hora de hacer los deberes. Es as: se le prende una luz y se acciona una palanca. Abandona automticamente lo que est haciendo y sus radares apuntan hacia donde estoy. Entonces me levanta por la cintura y me sienta junto a ella frente al escritorio. Ah empezamos a resolver las cuentas y los problemas de regla de tres. O a calcar un mapa con tinta china negra.

Aunque nadie se lo pida, mi abuela lleva un registro exacto de mis tiles escolares. Por otro lado, le aprieto un botn de la espalda y el agujero de su nariz se convierte en sacapuntas. Le muevo un poco la oreja y las yemas de los dedos se vuelven gomas de tinta y lpiz.

Tener una abuela como la ma me encanta. Sobre todo cuando est enchufada, porque as puede gastar toda la energa que se le d la gana y no cuesta demasiado mantenerla, como dice mi pap, que adems de moderno es un tacao y sufre como un perro cada vez que a mi abuela hay que cambiarle las pilas.

Casi todas las noches yo la enchufo un rato antes de irme a dormir. As me cuenta un cuento. O lo hace aparecer en su pantalla para que yo lea mientras ella me acaricia la cabeza. Sabe millones. Basta colocarle el disquete correspondiente (porque tambin viene con disquetera) y en cuestin de segundos empieza con alguna historia. Como es completamente automtica, se apaga sola cuando me duermo.

Cuando mi abuela me cuenta un cuento o me canta algunas canciones, yo me olvido de que es electrnica.

Ms que nunca parece una persona comn y silvestre. Y es que adems tiene una tecla de memoria que le permite escucharme. Yo puedo contarle cosas y, oprimiendo esa tecla, ella archiva toda la informacin: al final sabe de m ms que ninguno.

Me gusta tener a mi abuela. Aunque salir a pasear con ella me traiga algunos inconvenientes: los que no son tan modernos como mi familia nos miran mucho en la calle. Y se ren.

O quieren tocarla para ver de qu material es.

Ven algo raro en sus movimientos... o en su cara, no s. Creo que las luces que tiene en los ojos no son cosa fcil de disimular.

A m me encanta tener esta abuela.

Hace unos das, sin embargo, mi mam dijo que quera cambiarla por un modelo ms nuevo. Dice que salieron unas ms chicas, menos aparatosas, con ms funciones y a control remoto.

La idea no me gusta para nada. Porque, aunque es cierto que estoy bastante acostumbrado a los cambios, con esta abuela me siento muy bien.

Las habr mejor equipadas, ya s. Pero yo quiero a la abuela que tengo. Y es que, aparte, cada vez me convenzo ms de que ella tambin est acostumbrada a m.

A decir verdad, desde que en casa estn pensando en cambiar a la abuela, yo estoy tramando un plan para retenerla.

S. De a poquito la estoy entrenando para que pueda vivir por sus propios medios. Para que no deje que la compren y la vendan como si fuera una cosa, un mueble usado.

Los otros das le desconect la luz de los ojos y ahora le estoy enseando a ver. Vamos bien.

Tambin le estoy enseando a ser cariosa sin el disquete. sa es la parte que me resulta ms fcil; a lo mejor porque me quiere, aunque ella todava no lo sepa. Pienso seguir trabajando.

Mi objetivo es que aprenda a llorar. A llorar como loca. Y lo ms pronto posible, as el da que se la quieran llevar como parte de pago para traer una nueva, el escndalo lo armamos juntos.

Cmo llega la abuela electrnica a casa del nio?

A.Se la llevan de regalo para Navidad.

B.En un da normal los padres se la compran a crdito.

C.Los padres la mandan a hacer.

D.La encuentran y la llevan a casa.

50.

La abuela funciona con pilas cuando:

A.necesita menos energa.

B.requiere ms libertad de movimiento.

C.ayuda a hacer tareas al nio.

D.debe hacer dos cosas a la vez.

51.

Segn el texto, andar a la moda significa:

A.vestirse con los colores y ropas modernos.

B.desechar lo viejo y quedarse con lo nuevo.

C.hacer cosas inslitas, como tener robots en casa.

D.verse y sentirse bien.

52.

Qu razones da el nio para no recordar las tablas de multiplicar?

A.Olvida rpidamen