UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

CARRERA DE ARTES

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA TICS

DOCENTE: ING. HERNÁN PAILIACHO Y. MGS.

PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2014 - ENERO 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 11 DE SEPTIEMBRE DE 2014

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

CARRERA: ARTES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA TICS

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 1. 0 3 - E G - I N F O R

SEMESTRE: Primero

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS: 18 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 72 NÚMERO DE CRÉDITOS: 4

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1,72

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2, 28

PRE-REQUISITOS: Esta materia no tiene prerrequisitos.

CO-REQUISITOS: Esta materia no tiene corequisitos.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Una vez que se ha puesto en marcha este proceso de innovación tecnológica de la educación superior es importante considerar el desarrollo de sistemas educativos que aprovechen al máximo las TIC, y que permitan a los estudiantes estar presente en la sociedad global que requerirá respuesta a necesidades distintas a las hasta ahora existentes. La asignatura de Informática (TICs), contribuye en la formación del estudiante con una base sólida de conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s, permitiéndole reconocer los componentes, herramientas y aplicaciones de software e Internet, optimizando recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de información confiables.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Desarrollar una sólida cultura informática en los estudiantes, a través de la utilización responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación, con el propósito de contribuir a la formación de profesionales líderes y emprendedores, conscientes de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo sus actividades cotidianas, en el marco del respeto, participación, esfuerzo y colaboración.

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4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017: 3.1.b Regular y evaluar la incorporación de profesionales calificados, capacitados y especializados, según corresponda y con la pertinencia necesaria, en los sistemas nacionales de educación, salud, atención y cuidado diario, protección y asistencia a víctimas de violencia, rehabilitación social y demás servicios del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social. 4.2.e Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de enseñanza que promuevan la adecuada transición de los estudiantes a través los diferentes niveles de educación. 4.3.f Generar espacios de encuentro, de intercambio de conocimientos y saberes y de aprendizaje intergeneracional en diversas áreas, para la realización personal. 4.4 Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad. 4.6.a Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano para la innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de producción priorizadas, así como la resolución de problemas nacionales, incentivando la articulación de redes de investigación e innovación con criterios de aprendizaje incluyente. 4.2 PERFIL PROFESIONAL Es un profesional de nivel superior con creatividad gráfica y audiovisual, que tiene capacidad crítica y emprendedora, juicio artístico, que utiliza los avances científico-técnicos para generar una comunicación funcional, que informe, persuada y nutra culturalmente a la sociedad. Está capacitado para diseñar, plantear y administrar su propia empresa, con sólidos valores humanos que impulsen la identidad cultural en todos los sectores locales, provinciales y nacionales. 4.3 PERFIL DE EGRESO Es un profesional de nivel superior con creatividad gráfica y audiovisual, que tiene capacidad crítica y emprendedora, juicio artístico. 4.4 OBJETIVOS DE LA CARRERA Proponer soluciones creativas a problemas de comunicación audiovisual, aplicando

técnicas manuales y digitales en resultados innovadores, que informen, persuadan

y nutran culturalmente a la sociedad.

Elaborar propuestas de diseño gráfico creativas, estéticas y funcionales para

reproducirlas con altos niveles de: competitividad en el medio, ética profesional, de

sentido crítico, juicio artístico que aporten al desarrollo del entorno social.

Integrar conocimientos y destrezas comunicacionales, gráficas y de diseño, como

instrumento de desarrollo de la inteligencia cognitiva, afectiva y praxiológica.

Contribuir al conocimiento y enriquecimiento de los valores ancestrales, sobre las

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bases de la investigación y valoración del Diseño Andino.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilización

adecuada de los equipos y procesos informáticos, en forma independiente o en red,

valorando la repercusión que tiene la utilización de estos recursos informáticos de

manera adecuada.

Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para

organizar la información y ejecutar aplicaciones informáticas para responder a

necesidades relacionadas, entre otros aspectos, con la formación general, la

inserción laboral, la administración, la educación, la investigación, valorando en qué

medida cubren esas necesidades y si lo hacen de forma apropiada.

Impartir los fundamentos teóricos – prácticos necesarios para el uso de los servicios

de Internet, aplicados en el campo de su especialidad y su relación con otras áreas

afines empleando criterios éticos, técnicos y científicos.

Almacenar y proteger la información, utilizando herramientas especializadas y

comprender la importancia de reforzar las conductas de seguridad activa y pasiva

que posibiliten la protección de los datos y del propio individuo en sus interacciones

habituales o a través de Internet.

Integrar las herramientas básicas del software ofimático e internet con criterio

técnico, para la elaboración efectiva de documentos, hojas de cálculo y

presentaciones electrónicas.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Unidad I INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Temas: Conceptualizaciones y terminología Arquitectura Básica del Computador Periféricos de entrada. Periféricos de salida. Periféricos de entrada y salida Unidad Central de Procesamiento Periféricos de entrada y salida Unidades y Medios de Almacenamiento El software Clasificación del software, Características.

Horas: 4 Semana: 1

Identificar correctamente los componentes del computador, Identificar tipos de periféricos; a la vez que utiliza correctamente los medios de almacenamiento para registrar la información generada en las actividades cotidianas. Determinar las características de hardware - software necesario y adecuado para el cumplimiento de las actividades cotidianas.

Mapa mental de la Arquitectura básica del computador. Organizadores gráficos sobre características principales de Periféricos, Puertos e interfaces, Unidades y Medios de Almacenamiento. (Lista de verificación) Proforma de un computador recabada en un local de distribución de computadores solicitada por el estudiante en base a sus necesidades, el estudiante deberá sustentarla al momento de la presentación.

CLASES PRÁCTICAS

Reconocimiento físico de los componentes Hardware del computador Practica de montaje y desmontaje del Computador y sus periféricos Resolución de Ejercicios prácticos con unidades y medidas de almacenamiento de la información.

Horas: 8 Semanas: 2 – 3

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Trabajo de Investigación

Unidades de almacenamiento con su capacidad. Configurar y cotizar computadores personales acordes a sus necesidades. Semana de entrega: 3 s.

UNIDAD II SISTEMAS OPERATIVOS

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Unidad II SISTEMAS OPERATIVOS Temas: Fundamentos de los Sistemas Operativos. Utilización de la Interfaz de Usuario Gestión de Información y Seguridades Gestión de Dispositivos de almacenamiento. Configuración de componentes Hardware y Software Herramientas y Accesorios.

Horas: 4 Semana: 4

Manejar las herramientas básicas de la interfaz de un Sistema Operativo. Organizar correctamente la información de sus archivos en directorios y subdirectorios en los medios de almacenamiento del computador mediante el uso de las herramientas de exploración del sistema operativo. Manejar los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.

Presentaciones portátiles en base a las temáticas realizados en las prácticas de laboratorio. Cuadro comparativo entre sistema operativo libre y privativo Hoja de cotejo de la evaluación práctica al final del capítulo.

CLASES PRÁCTICAS

Uso de la interfaz de usuario en plataformas libres y privativas (Windows, Linux). Utilización de las herramientas de exploración para gestionar las unidades de almacenamiento y examinar el contenido de ellas. Ejecución y

Horas: 8 Semanas: 5 – 6

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configuración de aplicaciones y dispositivos.

Trabajo de Investigación

Elaborar un esquema comparativo de los principales componentes de los sistemas operativos en las plataformas Windows, Linux, Mac OS. Sistemas Operativos Móviles – Android Semana de entrega: 6

UNIDAD III INTERNET I Y II Y SUS SERVICIOS

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Unidad III INTERNET I Y II Y SUS SERVICIOS Temas: Fundamentos Teóricos y terminología Principales Servicios de Internet Uso de Navegadores Uso de Motores de búsqueda Ética en la Web Herramientas Web 2.0 Principales Aplicaciones de Internet II

Horas: 12 Semanas: 7 – 9

Determinar con criterio técnico los fundamentos de internet. Analizar las ventajas de los servicios del Internet. Determinar con certeza la diferencia entre navegadores y buscadores. Realizar búsquedas avanzadas empleando un motor de búsqueda para desarrollar trabajos de investigación. Evidenciar respeto a las normas de uso del Internet e interactúa adecuadamente con otras personas mediante el uso del correo electrónico. Diferenciar y conocer el propósito de las aplicaciones de Internet II para la realización de investigaciones de alto nivel.

Ensayo de los principales servicios de internet. Organizador gráfico de Herramientas Web 2.0 Creación de material didáctico con herramientas Web 2.0 Ensayo de Ética en la Web Video de 10 herramientas Web 2.0 utilizadas en su ámbito profesional.

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Evaluar en forma crítica una página de Internet en cuanto a la autenticidad, aplicabilidad, autoría y utilización.

CLASES PRÁCTICAS

Uso de los servicios de internet para acceder a sitios web confiables comerciales, educativos y de investigación. Practica con motores de búsqueda para localizar información textual, video, imágenes, libros electrónicos y utilitarios. Creación, configuración y uso de cuentas de correo electrónico acorde a las normas internacionales. Utilización de herramientas web 2.0 para compartición de documentos, presentaciones y creación de material de diferentes características. Desarrollo de material en herramientas web 2.0

Horas: 12 Semanas: 10 – 12

Trabajo de Investigación

Evaluación de 10 aplicaciones Web 2.0 utilizadas en el ámbito universitario y profesional Ensayo de la web 3.0 y su impacto en la formación de profesionales. Semana de entrega: 12

UNIDAD IV OFIMÁTICA

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

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Unidad IV OFIMÁTICA Temas: Fundamentos Teóricos - terminología Procesador de texto Elementos de la Interfaz de usuario Gestión de Archivos de documentos y seguridades. Diseño y configuración de documentos (portada, secciones, numeración, encabezado y pie de página, texto, etc) Manejo de Estilos de Texto Tablas de Contenido, ilustraciones e índices Inserción de citas con normas APA. Inserción y edición de organizadores gráficos e Imágenes Revisión e impresión de documentos Hojas de Cálculo Elementos de la Interfaz. Gestión de Archivos. Configuración de hoja de cálculo. Diseño de formularios y manejo de formato de celda. Manejo de fórmulas, funciones y referencias básicas. Manejo de tipos de gráficos y configuración, Manejo de filtros y ordenamientos, Revisión y configuración de impresión. Generador de Presentaciones

Horas: 12 Semanas: 13 - 15

Integrar la información textual, numérica y grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en forma de documentos formales estructurados como medio que facilite la difusión de unidades de conocimiento elaborados. Crear e integrar información numérica y grafica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas que requieren de cálculos y utilización de fórmulas para un análisis estadístico. Aplicar las herramientas de la hoja de cálculo para el registro de datos y la generación de resultados, expresados a través de gráficas estadísticas. Realizar presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia. Diseñar online presentaciones desarrolladas en Prezi con atractivos diseños y presentarlo de forma portable.

Revista digital a través de un Procesador de Texto. Hojas de cálculo configuradas y adaptadas para un estudio numérico e investigativo Generador de presentaciones que serán entregadas por los estudiantes en medios de almacenamiento y enviados por correo electrónico. Archivos de formularios aplicables a la especialidad elaborados con herramientas ofimáticas, en plataformas libres y licenciadas. Presentaciones online y presentarlas en un portable.

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Elementos de la Interfaz. Configuración de una diapositiva, Elementos de una diapositiva, Animaciones y transiciones Uso de Hipervínculos, Personalización de una presentación Presentación ejecutable. Prezi Crea presentaciones online Colabora y presenta en línea y en tiempo real Comparte al instante presentaciones en línea con un enlace personalizado Guarda presentaciones de forma segura sin conexión y en la nube Accede a presentaciones reutilizables para inspirar ideas.

CLASES PRÁCTICAS

Procesadores de texto Construcción de formularios aplicables a las actividades cotidianas del profesional de la carrera. Elaboración de documentos formales que integren información textual, numérica y grafica para la expresión de ensayos, trabajos de investigación, formularios. Hoja de Cálculo Uso de las principales herramientas de la interfaz de la hoja de cálculo para el diseño de

Horas: 12 Semanas: 16 – 18

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formularios en hojas de cálculo. Diseño y uso de fórmulas y funciones básicas. Ejercicios para generar gráficas estadísticas. Uso de las herramientas para organizar y filtrar datos a partir de tablas de datos, de acuerdo a criterios señalados en clase. Desarrollo de ejercicios de cálculo de acuerdo a la profesión. Generador de Presentaciones Creación de presentaciones utilizando todos sus elementos de una manera profesional. Prezi Uso de las principales herramientas de la interfaz del generador de presentaciones para establecer formatos, abrir y guardar archivos, e imprimir documentos. Desarrollo de presentaciones con menús de inicio y elementos aprendidos en clase para el sustento de exposiciones.

Trabajo de Investigación

La utilización de las herramientas ofimáticas en el ámbito universitario. Elaboración de una presentación portable en Prezi, sobre la utilización del procesador de textos, hoja electrónica y diseñador presentador de diapositivas en OpenOffice. Semana de entrega: 18

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la

participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la

universidad. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados

(según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo

a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades

grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se

sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo

correspondiente. Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

8. METODOLOGÍA

Método: Deductivo – Inductivo; Analítico – Sintético; Aprendizaje Basado en Problemas (Estrategia: Trabajo en Equipo e individual); Experimental. Técnicas: Solución de Problemas, Equipo Colaborativo; Lecturas Reflexivas; Estudios de Casos; Plenarias; Debates, Observación Instrumentos: Ejercicios Programados, Evaluaciones, Ensayos, Reactivos, Guías de Observación, TICS (Vídeo Conferencia), Informe de Investigación. Tests.

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE

LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN A Alta

B Media

C Baja

Usa equipos de cómputo (hardware) y sus aplicaciones ( software) como herramienta de apoyo para el proceso de formación.

X

Observación Lista de cotejo

Diferencia correctamente los tipos de periféricos de entrada, salida y mixtos como dispositivos de

X Observación Lista de verificación

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interacción físicos entre persona y computador. Utiliza correctamente los medios de almacenamiento para administrar la información generada en las actividades cotidianas.

X

Interrogatorio Cuestionario

Determina las características de hardware y software necesarias para el cumplimiento de las actividades de aprendizaje e investigación.

X

Resolución de problemas Pruebas objetivas

Genera información con herramientas Web 2.0 y ofimáticas para procesos cotidianos e investigativos.

X

Solicitud de productos Ensayos Reportes

Combina información con el uso de Keywords. empleando motores de búsqueda para desarrollar trabajos de investigación.

X

Solicitud de productos Ensayos Reportes

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos,

30

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del estudiante) trabajos y exposiciones.

Total 100%

11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel. Alfaomega. Cantone, D. (2010). Introducción a la Informática. Básico. Starbook Editorial, S.A. Brookshear j. Glenn (2012), Introduccion a la Computacion, Pearson Flynn, I. M. (2011). Sistemas Operativos. Cengage Learning Editores. Johnston, S., & McGee, L. (2010). 50 maneras de triunfar en Google. Grupo Anaya Comercial. MEDIA ACTIVE. (2010). Manual de Office 2010. Marcombo. Editorial Macro, Microsoft Office 2010. BEEKMAN, GEORGE: Introducción a la informática. BROOKSHEAR J. GLENN (2012) Introducción a la computación. Editorial Pearson Ruiz Hugo, Microsoft Excel 2010, Editorial Macro

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Guía rápida de e-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp EBSCO: Guía de recursos en español: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php PUBMED. Guía: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp Guía de PROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%20PROQUEST.pdf Técnicas de búsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM COIERA, ENRICO; “Informática Medica”; El manual moderno, 2005, España. Guía de referencia de comandos en Word. http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx Guía de Excel: http://office.microsoft.com/es-hn/excel/FX100646963082.aspx?CTT=96&Origin=CL100570553082 Guía de Power Point para sonido y video: http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint/HA011729323082.aspx

12. LECTURAS RECOMENDADAS

Huddleston Rob, Android Para Todos, Editorial Anaya multimedia Barry M. Leiner, Vinton G. Cerf, David D. Clark, Robert E. Kahn, Leonard Kleinrock, Daniel C. Lynch, Jon Postel, Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff “UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET“ http://www.ati.es/DOCS/internet/histint Microsoft en tu casa; “UNA GUIA DE INTERNET”: http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp Tutorial de búsquedas: http://www.pandia.com/goalgetter/ Tips de búsqueda web: http://searchenginewatch.com/showPage.html?page=facts

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ing. Hernán Pailiacho Y. Mgs.

FECHA: SEPTIEMBRE 2014

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……………………………….… ………………………………. Arq. William Quevedo

DIRECTOR DE CARRERA Ing. Hernán Pailiacho Y.

DOCENTE