silabo de filosofia de la educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

SLABO

1. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre de la asignatura

: Filosofa de la Educacin

1.2. Ciclo de estudios

: II

1.3. Semestre acadmico

: 2013 II

1.4. Cdigo

: AFP 2013 08

1.5. Nmero de Horas

: 06 (HT=04, HP=02)

1.6. Duracin

: 10 semanas

1.7. Crditos

: 05

1.8. Sede

: Ica

2. SUMILLA:La asignatura pertenece al rea de formacin pedaggica, es de carcter terico - prctico, cuyo propsito es brindar conocimiento sobre las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa de la educacin. Los contenidos estn organizados en las siguientes unidades: I. Concepciones del mundo y la relacin con la filosofa y la Filosofa de la Educacin; II. Concepto o concepciones de Educacin; III. Filosofa de la Educacin y IV. Epistemologa de la Educacin.

3. COMPETENCIAS: Reconoce las caractersticas principales de las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa. Define los conceptos de filosofa y educacin desde la poca pedaggica, socialista y al reforma de la educacin peruana.

Analiza las caractersticas sobre la filosofa de la educacin, reconoce y aprecia las formas y aportes de la filosofa de la educacin.

Analiza las caractersticas de la epistemologa de la educacin, reconoce y valora las formas de educacin y los aportes educativos contemporneos.

4. VALORES: Respeto

Responsabilidad

Identidad

5. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD I: CONCEPCIONES DEL MUNDO Y LA RELACION CON LA FILOSOFIA, Y LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION.

COMPETENCIA: Reconoce las caractersticas principales de las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa.

TEMPORALIZACIONCONTENIDOS DE APRENDIZAJEAVANCE %

SEMANASESIONCONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINALINDICADORES DE LOGRO

11Contenido del cursoIdentifica el contenido del cursoAprecia el contenido del cursoParticipa crticamente sobre el contenido del curso3

2Concepto de concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo Explica a travs de ejemplos el concepto de concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismoValora el concepto de las concepciones del mundo, filosofa idealista materialista y la educacin segn el materialismo e idealismoExplica a travs de ejemplos la concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo6

UNIDAD II: CONCEPTOS O CONCEPCIONES DE LA EDUCACION.

COMPETENCIA: Define los conceptos de filosofa y educacin desde la ptica pedaggica, socialista y la reforma de la educacin peruana.



61Conceptos de educacin. Reconoce las caractersticas de la educacin Acepta las caractersticas de la educacin Explica con claridad las caractersticas de la educacin 36

72Concepto de educacin desde la ptica socialista Explica las caractersticas de la educacin desde la ptica socialistaJustifica las caractersticas de la educacin desde la ptica socialistaEn un cuadro sinptico, explica las caractersticas de la educacin desde la ptica socialista.39

3Conceptos de educacin en las ltimas tres leyes de educacin en el Per Analiza y explica la educacin en las leyes de educacin en el PerAprecia los aportes de la educacin en las ltimas tres leyes de educacin en el Per.En un organizador de conocimientos explica aportes de la educacin en las ltimas tres leyes de educacin en el Per.42

UNIDAD III: FILOSOFIA DE LA EDUCACION.

COMPETENCIA: Analiza las caractersticas sobre la filosofa de la educacin, reconoce y aprecia las formas y aportes de la filosofa de la educacin.



101Caractersticas de la filosofa y la sociedadReconoce las caractersticas de la filosofa y la sociedadAcepta las caractersticas de la filosofa y de la sociedadHace un listado de las caractersticas de la filosofa y la sociedad 57

2Filosofa de la Educacin, caracterstica. Analiza las caractersticas de la filosofa de le educacin Justifica las caractersticas de la filosofa de la educacin Analiza las caractersticas de la filosofa de la educacin 60

111Campos de la filosofa de le educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, EpistemologaDiscrimina el campo de la filosofa de la educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, EpistemologaDiscute la importancia del campo de la filosofa de la educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa En un cuadro sinptico plasma las caractersticas del campo de la filosofa de la educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa 72

2

121

2

UNIDAD IV: EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION.

COMPETENCIA: Analiza las caractersticas de la epistemologa de la Educacin, reconoce y valora las formas de educacin y los aportes educativos contemporneos.



131Epistemologa de la Educacin Analiza el contexto de epistemologa de la Educacin. Aprecia el contexto de la epistemologa de la Educacin.Utilizando un mapa mental explica el contenido de epistemologa de la Educacin.75

2Teora de la Educacin Explica la teora de la Educacin Valora la importancia de la teora de la educacin Hace un registro de los aportes la teora de la educacin. 78

141La pedagoga como cienciaReconoce la estructura de la pedagoga de la ciencia.Justifica la pedagoga como ciencia.En un cuadro sinptico explica la pedagoga como ciencia81

284

151Las ciencias de la educacin Analiza las ciencias de la educacin Discute los aportes las ciencias de la educacin Explica con claridad las ciencias de la educacin.87

290

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS6.1. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Mapas conceptuales y redes semnticas

Mtodos participativos

Estudio independiente

Exposicin o conferencias

6.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ejemplificacin Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Discusin y debate7. RECURSOS DIDACTICOS:7.1. VISUALES: Materiales impresos (Lecturas, textos, revistas), materiales simblicos (fotografas, grficos, diapositivas); computadora, proyector multimedia, pizarra.7.2. AUDITIVOS: Palabra hablada, cinta magnetofnica.7.3. AUDIVISUALES: Internet, videos documentales y pelculas.8. SISTEMA DE EVALUACION8.1. FUNCIONES:

a) Evolucin sumaria: consiste en la verificacin de los resultados al final de las unidades y la asignatura.b) Evaluacin formativa: Permite la correccin constante a partir de la percepcin de errores o carencias de los estudiantes.8.2. FASES:a) Evaluacin inicial: Sea aplicara un examen escrito al inicio de cada unidad didctico.

b) evaluacin de proceso: Se aplicar pruebas orales, trabajos prcticos e investigaciones durante el proceso

c) Evaluacin final: Se aplicara un examen escrito al final de dos unidades didcticos.8.3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS:

Evaluacin de capacidadesPROCEDIMIENTOSINSTRUMENTOS

Intervenciones orales Esquema de intervenciones orales

Pruebas escritas Pruebas objetivas

Pruebas de desarrollo

Investigacin Gua de investigacin

Evaluacin de actitudesObservacin sistemtica Lista de cotejo

9. SISTEMA DE EVALUACIN:6.1 Evaluacin de Entrada: Se efectuar un sondeo rpido con preguntas y respuestas orales con la finalidad de explorar los conocimientos previos que tiene el estudiante acerca de la asignatura.6.2 Evaluacin de Proceso: Evaluacin formativa, se da durante el desarrollo de la asignatura a travs de pruebas orales, trabajos individuales y grupales y participacin activa en clase.6.3 Evaluacin de Salida: Se tomar pruebas escritas y exposicin de trabajo monogrfico segn temas designados por unidad a desarrollar.

El promedio final se obtendr a travs de la siguiente ecuacin: E + I + W

PF = -------------------

3

10. FUENTES DE INFORMACION

LORA CAM, Jos F.W. Filosofa de la Educacin. Lima Per. Juan Gutenberg Editores Impresores. 2006.

MARIATEGUI, Jos Carlos. 7 ensayos de Interpretacin de la Realidad Peruana. Empres Editora Amauta S. A. 1994.

MARIATEGUI, Jos Carlos. Temas de Educacin. Lima Per. Empresa Editora Amauta S.A. 1988.

MENDO ROMERO, Jos Virgilio. Entre la utopa y la vida. Ensayos sobre Filosofa, Educacin y Sociedad. Lima- Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2006.

PALACIOS HIDALGO, Eduardo R. Teora de la Educacin. Lima Per. Fondo Editorial Universidad Alas Pe ruanas. 2009.

PEALOZA RAMELLA, Walter. El Currculo Integral lima. Centro de Produccin Editorial e Imprenta de la UNMSM. 2005.

PEALOZA RAMELLA, Walter. Los Propsitos de la Educacin. Lima- Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2003.

RAMOS LEANDRO, Anbal. Cultura Pedaggica. Lima. Editores Corporacin Branding S.A.C. 2010.

RIVERA PALOMINO, Juan. Filosofa y Globalizacin.

Lima Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2004.

ROSENTAL M. M. Diccionario Filosfico. Lima. Ediciones Pueblos Unidos. 1980.

SOBREVILLA, David. Manuel Gonzlez Prada. Los jvenes a la obra! Textos esenciales. Lima. Fondo Editorial del Congreso del Per. 2009.

TOMASCHEWSKI, K. didctico General. Mxico. Editorial Grijalbo S.A. 1987.

Ica, diciembre del 2013

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Dr. Estanislao Contreras Angulo

Docente del curso

silabo de filosofia de la educacion

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