sÍlabo de artes visuales - ii...
TRANSCRIPT
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ARTES VISUALES - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto de Secundaria
Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”
Horas Semanales : 02 Horas/Semana
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : María Teresa Montoya González
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello,
trabajaremos dibujo diseño creativo, empleo de texturas con diferentes materiales, pintura al óleo o acrílico y el reporte
de Arte de artistas del siglo XIX y XX.,que nos servirá para que el alumno amplíe su noción de volumen, textura y color
y desarrolle el sentido del espacio en un plano bidimensional para transcribir sus observaciones personales,
favoreciendo al desarrollo de sus habilidades y destrezas que proporcionen seguridad en si mismo.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Del 20/05 al 24/05
Del 27/05 al 31/05
Del 03/06 al 07/06
Del 10/06 al 21/06
Del 24/06 al 12/07
Del 15/07 al 19/07
Dibujo - Diseño creativo preparación de
bocetos
Preparación base- Texturas
Reporte de Arte - Chagall
Dibujo sobre base
Proyecto Peruanidad
Pintura al óleo o acrílico
Reporte de Arte
Pintura al óleo o acrílico
Sustentación de su obra
Exámenes bimestrales
Pocket. (2011)
Impresionismo.Florence, Italy:Group
SpA.
Litle, E. (2008). ISMOS , Turner
Ingo F. W (2000).Van Gogh. Köln,
Alemania: Taschen.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Compone con diversos materiales texturas
sobre un plano, a través de la observación y
exploración directa.
Aplica la intersección y superposición y
transparencia del color sobre un plano a
través de técnicas gráfico plásticas.
Crea diseños artísticos utilizando los
elementos constitutivos de la línea y forma.
Analiza una pintura a través de la ficha de
Iniciación al Análisis de una obra con su
participación en el aula
Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo
XX empleando el reporte de arte.
Capacidad del área
1. Expresión artística
2. Apreciación artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación de Aula (PA)
Tarea académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CTA/BIOLOGÍA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto
Secciones : A,B y C
Horas Semanales : 3 horas
Duración : Del 13 de mayo al 19 de mayo.
Profesores : Karina Rojas / Miguel Delgado
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de información, indagación y
experimentación y juicio crítico .Para ello estudiaremos sistema cardiovascular y sistema respiratorio, que nos servirán
para conocer nuestro organismo y aplicar esos conocimientos en bien de nuestra salud e higiene personales.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo
Del 20 al 24 de mayo
Del 27 al 31 de mayo
Del 03 al 07 de junio
Del 10 al 14 de
junio
Del 17 al 21 de
junio
Del 24 al 28 de
junio
Del 01 al 05 de
julio
Del 08 al 12 de
julio
Del 15 al 19 de
julio
SISTEMA CARDIOVASCULAR.
Corazón: Características generales, estructura interna y externa. Estructura histológica.
Fisiología cardíaca PL 1 ( Disección de corazón de
caprino/cerdo/ vacuno )
Vasos sanguíneos: Arterias, venas y capilares. Principales vasos sanguíneos.
Sangre: Componentes y funciones.(PC1)
PL 2( Observación de células sanguíneas y determinación de grupos sanguíneos y factor RH)
Fisiología cardiovascular.(TA)
- SISTEMA RESPIRATORIO.
Vías respiratorias: Fosas nasales, faringe, laringe, tráquea y bronquios. Pulmones .Estructura interna y externa.
Hematosis,
Proyecto : Festival de la Peruanidad
(PC2)
Fisiología respiratoria. PL3 ( Disección de pulmones)
EVALUACIONES BIMESTRALES
- Candiotti, J. (1998) Anatomía y
Fisiología Humanas . Tomo I.
-Chavarry, R.(2005)
Anatomía y fisiología humanas.
- Guyton. (1998)Tratado de
fisiología médica.
-Lumbreras.(2004)
Anatomía. Lima-Perú: Editorial
Lumbreras.
- Miller y Levine. (2004) Biología
Prentice Hall. Ed. Pearson .EEUU
- Pauchet ,V.y Dupret ,S. Atlas de
anatomía.
- Testut (1978) Tratado de anatomía
topográfica.
-Vidal, J. Anatomía, Fisiología e
Higiene .Bruño. Perú.
Vídeos. Maquetas. Láminas
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
- - Identifica y comunica información
sobre los sistemas cardiovascular y respiratorio de manera clara y precisa.(IO)(PC)
- Observa ,registra datos y explica sobre el corazón , la sangre y el sistema respiratorio en prácticas de laboratorio .(PL)
- Comunica los resultados de su investigación sobre los sistemas tratados y su fisiología (TA).
- Elabora un producto para el proyecto Festival de la Peruanidad. (PA)(TA)
- Organiza información sobre la estructura y fisiología del sistema respiratorio.(PA)(PC)
- Argumenta y aplica conceptos dando respuestas a casos planteados sobre los temas estudiados.(PA)(PC)
- Valora la importancia de los temas desarrollados .(PA)(PC)
Capacidad del área
Nota
1. Comprensión de información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
4. Actitudes ante el área
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 5° año
Secciones : ABC
Horas Semanales : 2 horas
Duración : 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : Eva Abad. Martín Cabrejos.
II. JUSTIFICACIÓN
Desarrollaremos las capacidades de Juicio Crítico y manejo de información, a través del análisis del Pensamiento crítico,
sus características y utilidades prácticas. Procurando poner en conocimiento de los alumnos de la importancia de este
hecho del pensamiento.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
13 al 31 de mayo
03 al 21 de junio
24 al 28 de junio
01 al 12 de julio
SEGUNDO BIMESTRE:
Dimensión intelectual: Pensamiento
Crítico 1. Concepto, características, relación con
la inteligencia
2. Tipos de inteligencias: Inteligencias
múltiples.
3. Aplicación
4. La argumentación /contra
argumentación
5. Aplicación: Ensayo
De EchanoBasaldua J. Martínez
Martínez, E. Montarelo Sanz, P,
Naviet Armenta, I (2006)
Paradigma 1, España, Vincens
Vives Bachillerato
Bueno Matos,J.M y Martí
Orriols,X. (2008)Filosofía y
Ciudadania, España, Vincens
Vives Bachillerato
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Organiza las características del pensamiento crítico a través de la elaboración de ordenadores visuales. (MI) (PA) Discrimina el pensamiento crítico, los tipos de inteligencias múltiples y la argumentación y contra argumentación mediante prácticas calificadas.(MI) (PC) Identifica los tipos de inteligencias múltiples mediante el desarrollo de una guía de trabajo (Lectura comprensiva y actividades). (MI) (JC) (PA) (IO) Explica la argumentación y la contra argumentación mediante exposiciones grupales. (JC) (IO)
Capacidad del área
1. Juicio Critico
2. Manejo de información
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CAS - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto Año de Secundaria
Secciones : A, B y C.
Horas Semanales : 2 horas 15 minutos.
Duración : 9 semanas.
Profesor/a : Jorge Cumpa Vásquez / María Victoria Doig y María Angélica Cangahuala. II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Construcción de la cultura cívica y ejercicio cívico. Para ello iniciaremos la ejecución de los proyectos de bienestar social que se llevarán a cabo tanto dentro como fuera del colegio; y que servirá para estimular la formación de actitudes y cualidades como el compromiso, el trabajo en equipo y la empatía hacia los demás. III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente
Informativa
17 de Mayo Planeación y organización de los proyectos por comunidades de
servicio. ---
24 de Mayo 1era visita a las instituciones donde se ejecutarán los proyectos de
bienestar social. ---
31 de Mayo 2da visita para ejecución de proyectos. ---
7 de Junio 3era visita para ejecución de proyectos. ---
14 de Junio 4ta visita para ejecución de proyectos.
Revisión de diarios. ---
21 de Junio 5ta visita para ejecución de proyectos. ---
28 de Junio 6ta visita para ejecución de proyectos.
Evaluación del compromiso. ---
5 de Julio Visita de cierre de proyectos. ---
12 de Julio Autoevaluación del cumplimiento de objetivos de aprendizaje.
Revisión de diarios. ---
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Adquiere una mayor conciencia de sus
propias cualidades y áreas de crecimiento asumiendo compromisos de equipo y grupales.
2. Emprende nuevos desafíos proponiendo y
planificando actividades. 3. Trabaja demostrando colaboración con otras
personas, perseverancia y compromiso personal en sus actividades.
4. Participa en actividades y proyectos sobre
temas de importancia global, considerando implicaciones éticas de sus acciones.
Capacidad del área
1. Construcción de la cultura cívica.
2. Ejercicio cívico.
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica (TA).
Participación en aula (PA).
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 5to. de SECUNDARIA
Secciones : A, B, C
Horas Semanales : 7
Duración : 10 semanas
Profesor (a) : Elmer Villegas Tello y Jorge Guevara Tello
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre se desarrollaremos las capacidades de EXPRESIÓN ORAL, COMPRENSIÓN LECTORA y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Para ello estudiaremos contenidos de gramática, ortografía, teoría literaria, Plan lector,
entre otros, que servirán para que los alumnos se desenvuelvan eficientemente en diferentes contextos
comunicativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo El debate Término excluido.
Lara Epifanio. (2010). Características del debate. Recuperado de: http://es.slideshare.net/Epphy98/caracteristicas-del-debate-3005151
Falcón, N. (2010) Razonamiento verbal. Lima, Perú: San Marcos.
Del 20 al 24 de mayo
Revisión técnicas de versificación.
La literatura antigua: Hindú, china y hebrea.
Término excluido (continuación).
COMUNICACIÓN 2 (2011) Hipervínculos. Lima: Santillana, S.A.
LITERATURAS ORIENTALES ANTIGUAS. De Pedro, F. Roquetes (Barcelona) España. 2008. Recuperado de:http://letrasheridas.files.wordpress.com/2008/09/tema-1-literaturas-orientales-antiguas.pdf
LITERATURA UNIVERSAL. Lit. Oriental Antigua. Agudo, H.A. Recuperado de: http://alexliteraturauniversal.blogspot.com/2008/11/literatura-oriental-antigua.html
COMUNICACIÓN 5 (2011). Hipervínculos (1ra. Ed.) Lima: Santillana, S.A
COMUNICACIÓN 5 (2010): Norma. Lima. Perú. Falcón, N. (2010) Razonamiento verbal. Lima, Perú: San
Marcos.
Del 27 al 31 de mayo
Revisión comentarios de textos líricos.
Uso de letras. Práctica calificada de ortografía.
Redacción de textos coherentes. Cualidades de la redacción: la concisión, la claridad y la propiedad.
Eval. Plan lector
COMUNICACIÓN 5 (2011). Hipervínculos (1ra. Ed.) Lima: Santillana, S.A
Sanchez, O.Manual de ortografía. (2012).Chiclayo. Perú:
Propedéutica de razonamiento verbal (2010). T.I. Lima Perú: ADUNI.
Del 03 al 07 de junio
La literatura clásica occidental: griega (Homero, Sófocles)y romana( Virgilio, Horacio.)
Analogías.
COMUNICACIÓN 5 (2011). Hipervínculos (1ra. Ed.) Lima: Santillana, S.A
COMUNICACIÓN 5 (2010): Norma. Lima. Perú. ALQUIBLA. Una mirada al mundo de las bibliotecas.
Galán, E. (2012) Alicante, España. Recuperado de: Ricci, Ignacio. (2012). La literatura clásica. Recuperado de
: http://bibliotecas1978.wordpress.com/2012/12/10/literatura-clasica/
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Delgado, G., (2009) Comprensión lectora. Lima, Perú: Santillana.
Del 10 al 14 de junio
Lit. medieval: Dante Alighieri Lit. renacentista y su vínculo
con la lit. peruana. Petrarca, Bocaccio y Shakespeare,
Ptca. Calif. de avance. Hipónimos e hiperónimos
COMUNICACIÓN 5 (2011). Hipervínculos (1ra. Ed.) Lima: Santillana, S.A.
COMUNICACIÓN 5 (2010): Norma. Lima. Perú. Textos escolares variados. Delgado, G., (2009) Comprensión lectora. Lima,
Perú: Santillana.
Del 17 al 21 de junio
El discurso. Variedades (Taller de expresión oral con disc. académico y político) Cualidades: elocuencia y fluidez léxica)
Exposiciones Grupo 1 y 2. Redacción de textos
coherentes.
COMO HABLAR EN PÚBLICO. Red Atenea. (2012) Madrid, España. Recuperado de: http://web.usal.es/~auesa/atenea/espana/habla.htm
COMUNICACIÓN 5 (2010): Norma. Lima. Perú. Vilela, R. Razonamiento verbal (2005)Lima. Perú:
Edit. San Marcos. Propedéutica de razonamiento verbal (2010). T.I.
Lima Perú: ADUNI.
Del 24 al 28 de junio Exposiciones Grupos 3, 4, 5 y 6 Eval. Plan lector. Clases de textos.
COMUNICACIÓN 4 (2010): Norma. Lima. Perú. Delgado, G., (2009) Comprensión lectora. Lima,
Perú: Santillana.
Del 01 al 05 de julio
El editorial y La columna de opinión. (Semana de la peruanidad). Taller de redacción.
Ptca. Calif. de Raz. Verbal. Prácticas globales.
BLOG SEMESTRE 4. Un compromiso con el aprendizaje. Arcila, Z. (2010) .Medellín, Colombia. Recuperado de: http://sazsemestre4.webnode.com.co/products/el-editorial-y-el-articulo-de-opinion/
Del 08 al 12 de julio Reforzamiento y/o nivelación
Del 15 al 19 de julio
EXÁMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de los conocimientos previos y aprendizajes de los estudiantes sobre: el debate, literatura antigua, medieval y renacentista; además de relaciones excluyentes, análogas, textuales, hipónimas, hiperónimas ; mediante intervenciones orales y participación en el aula.
Identifica las características del debate, literatura antigua, medieval y renacentista; así como las relaciones excluyentes, análogas, textuales, hipónimas, hiperónimas; en interv. orales., ptcas. calificadas y pba. bimestral.
Analiza textos de la literatura antigua, medieval y renacentista; así como las relaciones excluyentes, análogas, textuales, hipónimas, hiperónimas; en interv. orales., ptcas. calificadas y pba. bimestral.
Compara las características de los estilos de autores estudiados.
Produce organizadores gráficos: mapa conceptual, cuadro comparativo, cuadro sinóptico que sinteticen la información de contenidos anteriores; los mismos que serán evaluados tanto en ptcas. calificadas como en pba.bimestral; así como editoriales o art. de opinión sobre “La semana de la peruanidad”.
Capacidad del área
1. Expresión oral
2. Comprensión lectora
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 5° año
Secciones : A, B, C, D y E
Horas Semanales : 2 horas
Duración : 13 de mayo al 19 de julio
Profesor : Fray Homero Cardozo / María Angélica Cangahuala.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a través
de la profundizando en la dimensión religiosa del ser humano (Hecho Religioso, Religiones, Sectas, Iglesia) y en la
dimensión social de la Iglesia Católica (Doctrina Social de la Iglesia).
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Mayo
13 – 17
o Introducción al segundo bimestre o Plan lector: Confesiones. Libro XI
Confesiones. San Agustín.
Publicaciones CETA, Iquitos, Perú
1986
20 - 24 El problema de Dios en las grandes religiones del mundo
Hecho Religioso
Concilio Vaticano II (28/10/1965).
Declaración sobre las relaciones de
la Iglesia con las religiones no
cristianas “Nostrae Aetate”. Ciudad
del Vaticano.
27 - 31 Grandes religiones del mundo: Monoteístas:
+Islamismo
+Judaísmo
+Cristianismo
Politeístas:
+Hinduismo
+Budismo
+Confucianismo
Religiones reveladas
Religiones no reveladas
Hablemos de Dios 5. Ediciones Santa
María, 2011.
JUNIO
3 - 7
Práctica Calificada N°1
Plan lector: Confesiones IX-X-XI
Confesiones. San Agustín.
Publicaciones CETA, Iquitos, Perú
1986
10 - 14
La religión del cristianismo: +Diferencias entre el Cristianismo y las
otras religiones.
Catecismo de la Iglesia Católica
(2002). EL hombre capaz de Dios
(pp. 27-43).
17 - 21 Sectas cristianas
Sectas no cristianas
Galilea, S. (1990). Los católicos y las
sectas. Lima: San Pablo.
24 - 28 La Iglesia Católica : +Confesiones Cristianas
T.A. Investiga y trae un reporte sobre las
“Festividades religiosas de los
Urrea, J.C. (1992). Los movimientos
religiosos en América Latina. Lima:
Paulinas
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
departamentos asignados en la semana de
la peruanidad”
JULIO
1 - 5 El movimiento ecuménico:
+ Acuerdos ecuménicos entre
religiones.
Hablemos de Dios 5. Ediciones Santa
María, 2011.
8 - 12
Plan lector: Confesiones IX-X-XI
Práctica Calificada N°2
*Fecha central de la semana de la peruanidad:
11 de julio
15 - 19 Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Sintetiza los elementos doctrinales más importantes de cada
una de las religiones mediante un organizador visual (cuadro
de doble entrada, cuadro comparativo, etc.)
Investiga, define y relaciona de manera comprensiva los
siguientes conceptos: “religión”, “cristianismo”, “Iglesia
Católica”, “iglesias cristianas”, “sectas cristianas” y “sectas
no cristianas” mediante organizador visual (gráficos visuales,
mapa conceptual, diagramas, etc.).
Juzga y evalúa la actividad social que la Iglesia ha
desarrollado a través del acuerdo ecuménico.
Capacidad del área
1. Comprensión Doctrinal
2. Discernimiento de fe
Procedimientos de Evaluación
Participación en aula
Tarea Académica
Práctica Calificada
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 5to año de Secundaria.
Secciones : A, B, C, D, E.
Horas Semanales : 02
Duración : del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : Liliana Gamonal Machuca
Anahí Novoa Olivares
Dante Yerrén Leonardo
Jorge Marín Sojo
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las tres capacidades de área. Para ello realizaremos actividades físicas, técnicas
y tácticas del futbol. A partir de ejercicios aeróbicos, anaeróbicos, acciones combinadas y juegos para el entrenamiento.
Para mejorar la condición física, habilidad deportiva y convivencia.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 31 de Mayo
Del 24 al 28 de junio
Del 03 al 07 de Junio.
Del 10 al 14 de Junio
Del 17 al 21 de Junio
Del 01 al 12 de Julio
Del 15 al 19 de Julio
Condición Física y Salud
- Capacidades condicionales:
Características de la resistencia
Aeróbicas, anaeróbica y muscular.
- Trabajo de profundización. “Festival de la
Peruanidad”-Laureles deportivos
peruanos.
Motricidad, Ritmo y Expresión.
- Capacidades coordinativas: Fútbol
Acciones combinadas de los
fundamentos técnicos del Fútbol.
Actividades físico-técnicas del Fútbol.
Actividades tácticas del fútbol.
Juego y Deportes
- Juego deportivo: Fútbol
Mini Torneo.
Actividades lúdicas regenerativas.
Wikipedia (2013) Laureles
deportivos. Perú. Recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Laurele
s_deportivos_(Per%C3%BA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Reconoce / Argumenta - Actividades físicas de resistencia
aeróbica y anaeróbica y muscular.
Ejecuta / Analiza - Acciones combinadas. - Actividades físico-técnicas. - Acciones tácticas. Participa - Mini torneo de futbol
Investiga - Laureles deportivos peruanos
Capacidad del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
4. Actitud ante el área
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Trabajo de Profundización e inter. oral (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE
I.- DATOS GENERALES
Grado : Quinto Secundaria
Secciones : “A” “B” “C” “D”
Horas Semanales : 02 Horas - Semanal
Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor : Felipe Serquén Monteza
II.- JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación
Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa
través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que
nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al
logro de capacidades y valores.
III.-DESARROLLO
CRONOGRAMA
CONTENIDOS
FUENTE INFORMATIVA
13 /05
17 /05
Preparación corporal , Estiramientos
Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás
Corporal
Dialogo:
Nociones Básicas,
Explicación Y Demostración
Danza definición recuperado de
http://definicion.de/danza/
Reseñas de las Danzas :
http://folkloremiperu.com/reperto
rio-sp.htm
Recuperado de :
http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo
lclore_en_Per%C3%BA/Las_da
nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan
zas_en_Per%C3%BA_hoy
20 /05
24 /05
Reseña de la Danza
Clasificación de la danza.
Reporte de Arte
27 /05
31 /05
Elementos de la Danza
Manejo del Lenguaje de la Danza
03 /06
07 /06
Pasos Básicos
Dirección , Nivel , Giros
10 /06
14 /06
Enlace y secuencia de
los Pasos Básicos
Reporte de Arte
17 /06
21 /06
Ubicación en el espacio al danzar
24 /06
28 /06
Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y
Corporal.
Realiza Secuencias para la Danza
01 /07
05 /07
Realiza secuencias
coreográficas
08/07 PROYECTO DE LA PERUANIDAD
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
12/07 Evaluación de Figuras Coreográficas
15 /07
19 /07
EXAMENES BIMESTRALES
IV.-EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso
Evaluación
Crea movimientos y
desplazamientos con
ejercicios corporales a través
del trabajo dirigido.
Ejecuta pasos básicos de la
danza utilizando
desplazamientos rítmicos.
Compara diversas danzas y
los diferencia en su trabajo
práctico.
Identifica nociones básicas
sobre la historia de la danza
empleando el reporte de arte.
Capacidad del área
Nota
Expresión Artística
Apreciación Artística
Procedimiento de la Técnica (PRT)
Producción Final (PF)
Participación en el Aula (PA)
Tarea Académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE FÍSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 5 Año
Secciones : A,B y C
Horas Semanales : 4
Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor/a : J. Sánchez
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre se busca que el alumno del 5 año de secundaria, desarrolle las capacidades de comprensión de
información, indagación y experimentación y juicio crítico en el estudio de la energía, los fluidos y el calor. Para ello
estudiaremos Trabajo, Potencia, Energía mecánica, hidrostática y calorimetría, que nos servirá para explicar los
fenómenos energéticos, el comportamiento de los fluidos y el calor la vida diaria.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Del 20/05 al 31/05
Del 03/06 al 07/06
Del 10/06 al 21/06
Del 24/06 al 28/06
Del 01/07 al 05/07
Del 08/07 al 12/07
Del 15/07 al 19/07
I.TRABAJO POTENCIA Y ENERGÍA MECÁNICA
1. Trabajo Mecánico. Casos
2. Potencia mecánica
3. Energía. Principios.
Práctica calificada 1
Actividad experimental 1: Conservación de la
energía
II. HIDROSTÁTICA
1. Propiedades de los fluidos: Densidad y peso
específico.
2. Presión: Atmosférica e hidrostática.
3. El principio de Pascal. Prensa hidráulica.
4. Principio fundamental de la hidrostática.
5. Principio de Arquímedes
Práctica calificada 2
Actividad experimental 2: Demostración
experimental y cálculo de la presión atmosférica
(Lab. Virtual)
III. CALORIMETRIA
3. Calor. Formas de transmisión del calor
4.Principio fundamental de la calorimetría
5. Calor sensible y calor de transformación.
Práctica calificada 3
Festival de la Peruanidad
Exámenes bimestrales
Cap. 6: Trabajo, potencia y energía
Física Innova Santillana (2008) Perú:
Santillana
Unidad 4: Trabajo y energía
Física para bachillerato. Dinámica
(2006)
México:Prentice Hall. 2006.
Cap. 6: Trabajo y energía
Giancoli (2006) Física (6° ed.)
California: Prentice Hall
Recuperado de:
http://cwx.prenhall.com/bookbind/
pubbooks/giancoli/
Cap2: Calor y temperatura
Raymond A. Servay, John W. Jewett.
(2005). Física (7° ed.)
México: Cengage Learning
Recuperado:
http://www.educationalrap.com/60/rad
iation-conduction-convection.html
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Organiza información relevante en un mapa conceptual o mental. 2. Aplica los principios de trabajo, potencia y la conservación de energía mecánica en la solución de problemas. 3. Interpreta los conceptos físicos de trabajo, potencia, energía hidrostática y Calorimetría. 4. Elabora conclusiones en una actividad experimental. 5. Obtiene y procesa datos en una actividad experimental. 6. Explica el Principio de conservación de la energía a través de ejemplos. 7.Explica situaciones de la vida diaria donde está involucrados la hidrostática y calorimetría. 8. Evalúa los resultados de una actividad experimental. 9. Valora la importancia del Principio de conservación de la energía. 10.Valora la importancia del uso adecuado de la energía en la vida diaria.
Capacidad del área
Nota
1.Comprensión de información
2.Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones Orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE HISTORIA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado/Año : Quinto Año de Secundaria
Secciones : A, B y C
Horas Semanales : 5 Horas
Duración : Del 13 de mayo al 18 de julio
Profesores : Ronald Ventura Poémape / Richard Torres Coronel.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de Información, Orientación Espacio Temporal y Juicio Crítico. Para ello estudiaremos “Segunda mitad del siglo XX en el Perú y América” que nos servirá para reconocer la influencia del nuevo orden mundial en Latinoamérica y sus repercusiones en el Perú.
III. DESAROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
13 al 24 de mayo 1. Procesos de descolonización. a) Movimientos de independencia y
revoluciones en África y Asía.
1. Muñoz, F. (2011). La Descolonización de Asia y África. El Movimiento de los Países No Alineados. Recuperado de: http://clio.rediris.es/n37/oposiciones2/tema68.pdf
2. Vicens Vives (2010) Humanidades y Ciencias Sociales. Historia del Mundo Contemporáneo. Barcelona, España: Ediciones Vicens Vives, S.A.
27 al 31 de mayo 3. Transformaciones en América Latina según regiones desde mediados del siglo XX: Migración, Movilización Social y Cultura Popular. a) La Población latinoamericana b) Transformación de la población
latinoamericana c) Cultura Popular en
Latinoamérica
1. Ed. Santillana (2012) Historia, Geografía y Economía 5. (Pp. 98-105) Lima. Perú: Editorial Santillana S.A.
3 al 14 de junio. 3. Sociedad, política y economía en el Perú y América Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas y revoluciones. a) Las dictaduras latinoamericanas b) Las democracias imperfectas c) América Latina ante la política
norteamericana d) Los movimientos sociales e) Las economías exportadoras f) Configuración política de
Latinoamérica en la actualidad g) Subversión y violencia
1. Asociación Aduni (2001) Historia del Perú. Proceso Económico, Social y Cultural. Lima, Perú: Lumbreras Editores S. R. L.
2. Ed. Santillana (2012) Historia, Geografía y Economía 5. Lima. Perú: Editorial Santillana S.A.
17 al 28 de junio. 4. Regímenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y crecimiento económico en el Perú. a) La dictadura militar b) Las reformas y la represión
política c) El retorno a la democracia
1. Basadre J. (2000). Historia de la República del Perú (Octava Edición. Vol. 5, 6, 7). Santiago: Chile. Editorial Cochrane S.A.
2. Krujit, D. (2004). La Revolución por decreto: Perú durante el gobierno militar. Lima, Perú: Instituto de Defensa Legal.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica la Descolonización de Asia y África mediante la
técnica de lectura comprensiva.
Discrimina la Descolonización de Asia y África mediante
práctica calificada.
Argumenta la Descolonización de Asia y África a través de
discusión dirigida.
Identifica las Migraciones en América Latina mediante la
técnica de lectura comprensiva.
Discrimina las Migraciones en América Latina mediante
práctica calificada.
Analiza las inmigraciones externas a través del análisis de
imágenes.
Comunica información sobre la música moderna de hoy a
través de una entrevista.
Comunica (Crea) información sobre la influencia de la
corrupción en América Latina mediante un afiche.
Identifica información sobre los movimientos
antiimperialistas a través de un discurso.
Organiza información sobre los ciclos en la economía de
exportación mediante un cuadro comparativo.
Argumenta información sobre la teología de la liberación
mediante un artículo de opinión.
Organiza información sobre la exportación en
Lambayeque y Cuzco a través de una infografía.
Comunica información sobre la vida de un adolescente
durante la crisis de los ochenta mediante un cuento.
Argumenta criterios sobre información de diferentes
temas de la unidad a través de intervenciones orales.
Discrimina información sobre los regímenes civiles y
militares mediante práctica calificada.
Capacidad del área
1. Manejo de Información
2. Orientación Espacio Temporal
3. Juicio Crítico
4. Actitud ante el área
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral (IO)
Tarea Académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el Aula (PA)
Examen bimestral (EB)
d) Festival de la Peruanidad: Economía de Exportación en Cuzco y Lambayeque
3. Contreras, C (2009) La Idea del desarrollo económico en el Perú en el siglo XX. Recuperado de: http://departamento.pucp.edu.pe/economia/images/documentos/LDE-2009-02-03.pdf
1 al 12 de julio 5. Crisis económica, social y política de los años ochenta en Perú, América Latina y el mundo. a) La crisis de los años ochenta
1. Ed. Santillana (2012) Historia, Geografía y Economía 5. Lima. Perú: Editorial Santillana S.A.
6. Examen Bimestral
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMÁTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto año.
Secciones : “A”, “B”, “C”
Horas Semanales : 2 horas
Duración : 13 mayo al 19 julio
Profesor (a) : Rosa Chimoy Esquives / Ely Ruiz Adanaqué.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión
y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos y manipularemos los comandos del programa Adobe Flash
CS4, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y
valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Sesión 6: Afiche Publicitario Animado
Interpolación del movimiento
Alineación de objetos
Importación de Imágenes
Inserción de Textos
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 20/05 al 24/05
Sesión 7: Rotación de la Tierra
Máscaras Estáticas
Procedimiento para crear una animación con máscaras.
Práctica calificada 1
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 27/05 al 31/05
Sesión 8: Animación de Personajes I
Símbolos.
Símbolo clip de película
Animación por cuadros
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 03/06 al 07/06
Sesión 9: Animación de Personajes II
Animación de personajes: monigote
Animación con imágenes de personajes
Cinemática inversa
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 10/06 al 14/06
Sesión 10: Ejercicio de Integración II
Aplica interpolaciones de movimiento
Aplica efectos de brillo
Aplica Cinemática inversa Práctica calificada 2
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 17/06 al 21/06 Sesión 11: Animación de Fonfos
Símbolos gráficos
Animación para fondos
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 24/06 al 28/06 Sesión 12: Créditos de Película
Escenas: operaciones
Créditos de película
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 01/07 al 05/07
Sesión 13: Infografía Digital
Botones: estado
Sonido Sesión 14: Action Script 3.0
Programación
Funciones Práctica calificada 3
Manco Flores, A. (2012). Edición de
Adobe Flash CS4. Lima, Perú:
Cibertec Perú SAC.
Del 09/07 al 12/07 Exámenes de Certificación CIBERTEC 2013-I
Del 15/07 al 19/07 Exámenes Bimestrales (según rol)
EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Aplica /usa estrategias adecuadas para desarrollar bloques artísticos.
Produce animaciones utilizando diversos tipos de máscaras a través de práctica propuesta.
Utiliza algoritmos para realizar procedimientos por cuadros usando clips de película.
Aplica /usa estrategias adecuadas para elaborar un proyecto basado en la animación de personajes.
Diseña infografías digitales utilizando opciones estudiadas mediante proyecto propuesto.
Organiza opciones estudiadas mediante el desarrollo de ejercicios propuestos.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA)
Examen Bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE
I. Datos Generales
Año lectivo : 2013
Área / sub. Área : Matemática / Matemática
Grado / Año : 5º de secundaria
Secciones : A, B y C
Horas Semanales : 07 horas
Duración : Del 01 de Marzo al 03 de Mayo del 2013
Profesor : Ricardo Saldarriaga Herrera – Hamilton Cueva Espinal
II. Justificación
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de quinto año de secundaria analice, represente,
interprete y procese información relevante; aplique reglas prácticas y resuelva ejercicios y
problemas , para lo cual estudiaremos logaritmos, inecuaciones, sistemas de medición angular y
longitud de arco que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una
solución adecuada.
III. Desarrollo
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
04/03 al 15/03
LOGARITMOS
- Definición. Propiedades.
- Cologaritmo. Antilogaritmo
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
- Operadores matemáticos
Santillana. (2012). Innova 5. Lima: Santillana.
Flores, M. (2011). Algebra. Lima: San Marcos
Ortega Pulido, P., Serra Cuñat, J. F., Prieto
Martínez, J. J. & Bautista Santa-Cruz, A. (2010).
Integra. Madrid: Pearson Educación.
Sector matemática (2008). Recuperado de
http://www.sectormatematica.cl/educmedia.htm
Fatela M. (2008) Logaritmo, Definición y
propiedades. Recuperado de
http://www.slideshare.net/mfatela/logaritmo-
definicin-y-propiedades-presentation
Timoteo, S. (2007). Razonamiento Matemático.
Siglo XXI. Lima: San Marcos.
Goñi G., J. (2009). Colección Goñi:
Razonamiento Matemático. Lima: Ingeniería.
Alex Z. (2012). Razonamiento Matemático
Recuperado de http://profe-
alexz.blogspot.com/2012/03/orden-de-
informacion-problemas.html
Mamani J. (2010). Razonamiento Matemático .
Recuperado de
http://es.scribd.com/doc/31759785/Razonamient
o-Matematico-Operadores-Matematicos-John-
Ernesto-Mamani-Machaca
18/03 al 29/03
INECUACIONES
- Inecuaciones cuadráticas y
racionales.
01/04 al 12/04
- Sistemas de inecuaciones
lineales. Métodos de
resolución
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
- Razonamiento numérico
15/04 al 26/04
TRIGONOMETRÍA
- Sistemas de medición angular
- Longitud de arco
circunferencia
- RM: Prueba bimestral
29/04 al 03/05 Evaluación Bimestral
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. Evaluación
Indicadores del Proceso Evaluación
Analiza información sobre logaritmos e
inecuaciones, sistemas de medición angular y
longitud de arco, y los soluciona demostrando
comprensión y manejo de las relaciones de
cada tipo
Aplica reglas prácticas y soluciona ejercicios
de logaritmos, inecuaciones, sistemas de
medición angular y longitud de arco ,
haciendo uso de algoritmos.
Representa información sobre inecuaciones y
longitud de arco, empleando símbolos,
diagramas y gráficos.
Interpreta información sobre inecuaciones y
longitud de arco, eligiendo algoritmos
convenientes para solucionar ejercicios.
Procesa información sobre inecuaciones y
longitud de arco, usando algoritmos
convenientes.
Resuelve problemas sobre inecuaciones y
longitud de arco, usando métodos apropiados
en base a su experiencia e investigación.
Analiza información sobre ejercicios de
razonamiento y los soluciona demostrando
comprensión y manejo de las relaciones de
cada tipo
Aplica reglas prácticas y soluciona ejercicios
de operadores y razonamiento numérico,
haciendo uso de algoritmos.
Decodifica información sobre operadores y
razonamiento numérico, demostrando manejo
y comprensión del tema.
Representa información sobre razonamiento
numérico empleando símbolos, diagramas y
gráficos.
Interpreta información sobre diferentes tópicos
de razonamiento, eligiendo algoritmos
convenientes para solucionar ejercicios.
Procesa información sobre razonamiento
numérico, usando algoritmos convenientes.
Resuelve problemas sobre razonamiento
numérico, usando métodos apropiados en
base a su experiencia e investigación.
Capacidad
Del área
Peso
Nota
Razonamiento y Demostración
0.75 Comunicación Matemática
Resolución de Problemas
Examen bimestral 0.25
PROMEDIO BIMESTRAL 1
Intervenciones Orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
*Procedimientos de Evaluación
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MÚSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto de secundaria
Secciones : “A” , “B” , “C” , “D” , “E”
Horas Semanales : 02 Horas
Duración : II Bimestre
Profesor : Daniel E. Puescas Manay
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello
estudiaremos la teoría musical y desarrollaremos la práctica de ejecución de instrumentos musicales armónicos,
melódicos y de percusión y la práctica de solfeo rítmico que nos servirá para fortalecer su capacidad interpretativa y de
apreciación de diversas expresiones musicales.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 24 de mayo
* Géneros musicales - Vals, marinera, huayno y festejo. - Ejecución instrumental y de canto - Tarea académica.
Coronado, J., (2009).Método para guitarra.
Chiclayo, Perú.
Rubertis, V., (1937).Teoría Completa de la
música, Buenos Aires, Argentina : Ricordi
Americana.
Océano, (2002). El mundo de la música
España.
Glosario de música .Recuperado de:
http://www.profesorenlinea.cl/musica/Glo
sarioMusica.htm
Glosario de Términos Musicales.
Recuperado de:
http://www.perfildemujer.com/glosario.ht
m
Fernández, H. (2002) TEORIA DE LA MUSICA.
Recuperado de
http://espanol.free-
ebooks.net/ebook/Curso-completo-de-
teor-a-de-la-m-sica/pdf?dl&preview
Carica, R. (2008) Escuela de Canto.
Recuperado de
http://cantantecarica.obolog.com/tecnicas-
basicas-canto-ejercicios-100758
Del 27 de mayo al 07 de junio
* Apreciación musical - Temas representativos del repertorio universal. - Tarea académica. * Proyecto AGUSTARTE.
Del 10 al 21 de junio
* Solfeo hablado y rítmico - figuras y silencios de duración de redondas, blancas y negras. - Práctica instrumental: cuerdas y percusión
Del 24 al 28 de junio * Técnicas de canto. - Impostación, respiración y dicción. - Ejecución instrumental y de canto.
Del 1° al 12 de abril * Semana de la Peruanidad
Del 15 al 19 de julio - Evaluación.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica los temas más representativos del
Perú a través de audiciones durante la
ejecución instrumental.
Ejecuta melodías del repertorio nacional a
través de un instrumento musical melódico
y/o armónico.
Interpreta melodías regionales y nacionales
a través del canto solista y grupal.
Crea ritmos con instrumentos de percusión
para la sonoplastía de relatos o cuentos
creados.
Capacidad del área
1. Expresión Musical
2. Apreciación Musical
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica PRT
Producción Final PF
Participación en el aula PA
Tarea Académica TA
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE TEATRO - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Quinto de secundaria
Secciones : A, B, C, D
Horas Semanales : 02
Duración : II Bimestre
Profesor/a : William Chumpitazi Tejada
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello
trabajaremos con la improvisación guiadas, las representaciones cómicas, el clown y la tarea académica a fin de lograr
la espontaneidad y fluidez creativa en la expresión escénica con personajes teatrales, así como el uso del escenario
teatral.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Del 20/05 al 24/05
.
Del 27/05 al 31/05
Del 03/06 al 07/06
Del 10/06 al 14/06
Del 17/06 al 21/06
Del 24/06 al 26/06
Del 1/07 al 5/07
Del 8/07 al 12/07
Del 15/07 al 19/07
-Improvisaciones. Juegos de roles en equipo
Técnica vocal y ejercicios de respiración.
-Identificaciones de principales resonadores
-Ejercicios de proyección de voz
-Lectura de textos dramáticos (Ah que familia).
La acción y verdad.
-Entrega de reporte de arte.
El Clown,
-¿Qué es un clown? teoría con prezi.
-Ejercicios de técnica clown.
Técnica Vocal y Clown
-Ejercicios de respiración. Resonadores
-Proyección de la voz
Práctica con representaciones de situaciones y
gag cómicos
Investigar sobre la creación de los personajes
Chaplin, el Gordo y el Flaco.
elaboración de una escena teatral
PROYECTO PERUANIDAD.
-Exámenes bimestrales.
Priestley, J.B (1980). El Maravilloso
Mundo del teatro. Madrid, españa:
Aguilar S.A. de Ediciones.
Referencia virtual:
http://prezi.com/bdir_zm_jf0p/clow
n/
D´Amore, R. (1996). 30 clases
iniciales de Actuaciòn Teatral. Lima,
Perù: Ediciòn del autor.
Grotowsky, J. (1989). Hacia un
Teatro Pobre. Madrid, España: Siglo
Veintiuno de España Editores, SA.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Ejecuta la técnica de clown en el escenario.
Representa personajes y situaciones a través de
improvisaciones en clown.
Crea secuencias de acción clown utilizando su
expresión corporal.
Indaga sobre exponentes clown a través del
reporte de Arte.
Capacidad del área
3. Expresión Artística
4. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción Final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)