silabo circuitos y simulacion electronica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA: SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

SÍLABO DE LA CÁTEDRA: CIRCUITOS Y SIMULACIÓN

ELECTRÓNICA SEMESTRE: MARZO 2013- AGOSTO 2013

Período Académico Marzo 2013

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ingeniería, Carrera Sistemas y Computación

Sílabo de la Asignatura: Circuitos y Simulación Electrónica

Página 2 de 12 Docente: Ing. Marco Nolivos

INSTITUCIÓN Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD Ingeniería NOMBRE DE LA CARRERA Sistemas y Computación AÑOS: Marzo 2013- Agosto 2013 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Circuitos y Simulación Electrónica CÓDIGO DE LA ASIGNATURA SIC204 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 2 N.H.T.S. 2 N.H.T.SE.

N.H.P.SE.

32 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS 2 N.H.T.S. 2 32 NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS 4

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura está orientada a que el estudiante Investigue, diseñe, aplique y evalúe con facilidad los conocimientos de Circuitos Eléctricos I, para construir y plantear soluciones a problemas prácticos de la ingeniería en Sistemas y computación, en forma ética y responsable.

PRERREQUISITOS FÌSICA I

CORREQUISITOS

Metodología de la Investigación y Técnicas de Estudio

Redes de Computadora

OBJETIVOS DEL CURSO Investigar los diferentes conceptos y definiciones de circuitos eléctricos, para desarrollar y

solucionar problemas del entorno, con criterio técnico y ética profesional.

Aplicar las diferentes Leyes Experimentales y Técnicas para el Análisis de Circuitos Básicos, para

desarrollar y solucionar problemas de Circuitos Eléctricos y del entorno, con criterio técnico y ética

profesional.

Aplicar los Conceptos de la Función de Excitación Senoidal y Fasor, para verificar el

comportamiento de la Onda Senoidal en el dominio de la frecuencia en una Red Eléctrica para

aplicaciones en circuitos eléctricos, con criterio técnico y ética profesional.

Aplicar los conceptos de Potencia Media y Valores RMS, para el análisis y desarrollo de Redes

Eléctricas, con criterio técnico y ética profesional.

Aplicar los diferentes puertos que dispone un computador, para implementar circuitos controlados

por software a través de estos puertos, con criterio técnico y ética profesional.





UNIDAD 1 ( CONCEPTOS Y DEFINICIÓN DE CIRCUITOS)

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

• Tipos de fuentes y elementos de circuitos.

• Corriente, tensión y

potencia. • Signos convencionales • Relaciones entre voltaje y

corriente.

• Elementos en arreglo Serie y Paralelo.

8/1 - 4

Define con facilidad los tipos de fuentes y elementos de un circuito.

Explica con claridad los conceptos de corriente, tensión, potencia y sus signos convencionales.

Analiza la relación que existe entre voltaje y corriente en un circuito eléctrico.

Aplica con facilidad el desarrollo de circuitos eléctricos con arreglos en serie y paralelo.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: define, explica, analiza e interpreta conceptos y definiciones de circuitos, para determinar voltaje, corriente y potencia en circuitos eléctricos

(Guardar los trabajos).

THOMAS FLOYD; PRINCIPIOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CAPÍTULOS: 1 Y 2; NRO.

PÁGINAS: 1-57

CLASES PRÁCTICAS

Simulación de circuitos eléctricos mediante la utilización de computadores y bancos de trabajo.

8/1 - 4

Aplica y Simula correctamente los diferentes circuitos eléctricos utilizando el computador y bancos de trabajo

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: simulan y utilizan bancos de pruebas, para demostrar lo teórico (Guardar los trabajos).

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Investigar científicamente, los diferentes tipos de fuentes de alimentación existentes en Circuitos Eléctricos y su aplicación en el campo de la ingeniería en Sistema y Computación, con criterio técnico, para poder solucionar problemas de su entorno. Entregar el trabajo en la semana No. 4





UNIDAD 2 (LEYES EXPERIMENTALES Y TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITOS BÁSICOS)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

Leyes de: Ohm, voltaje y corriente de kinchhoff Disipación de energía.

Análisis de circuitos de un solo lazo y un solo par de nudos.

Combinación de resistencias y de fuentes y división de tensión y corriente.

Análisis de mallas, nudos y transformación de fuentes.

Teoremas de: Linealidad y superposición, Thevenin y Norton y de máxima transferencia de potencia.

8/5 – 8

Define con facilidad las leyes de Ohm, voltaje y corriente de Kirchhoff para el análisis de circuitos eléctricos.

Explica con claridad la diferencia entre circuitos de un solo lazo y de un solo par de nudos para el desarrollo de los mismos.

Aplica con facilidad los distintos Teoremas, para simplificar circuitos eléctricos y determinar: voltajes, corrientes y potencia en cada uno de los elementos

Trabajos de los estudiantes en los que demuestren que: definen, explican, analizan y aplican las leyes y teoremas de circuitos para el análisis de los mismos. (Guardar los trabajos)

Thomas Floyd; PRINCIPIOS DE CIRCUITOS

ELÉCTRICOS, CAPÍTULOS: 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9; No. PÁGINAS: 72-360.

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación y Simulación de circuitos eléctricos mediante la utilización de computadores y bancos de trabajo.

8/5 – 8

Aplica y simula correctamente los diferentes circuitos eléctricos utilizando el computador y bancos de trabajo

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: Aplican, simulan y prueban lo teórico (Guardar los trabajos).


Investigar científicamente, la aplicación de los teoremas de Thévenin, Norton y de máxima transferencia de potencia en circuitos eléctricos, con criterio técnico, para poder solucionar problemas de su entorno. Entregar el trabajo en la semana No. 10





UNIDAD 3 (FUNCIÓN DE EXCITACIÓN SENOIDAL Y FASORES)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

Características de la función senoidal.

Respuesta debido a funciones de excitación senoidales.

La función excitatriz compleja.

El Fasor y Relaciones Fasoriales para R, L y C.

Diagramas Fasoriales.

8/9 – 12

Define con facilidad las características de la función senoidal, para el análisis en sistemas computacionales y circuitos eléctricos.

Analiza y describe con criterio técnico el desfasamiento fasorial que existe en circuitos resistivos, inductivos y capacitivos

Aplica y relaciona con destreza los diagramas fasoriales para desarrollar circuitos conformados por elementos RLC

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: definen, explican, analizan y aplican circuitos eléctricos que involucran fasores (Guardar los trabajos).

Thomas Floyd; PRINCIPIOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS, CAPÍTULO: 11; No. PÁGINAS: 406-450;

William Hayt,Jr.; ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERÍA; Capítulo: 10; Páginas: 369-408.

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación y Simulación de circuitos eléctricos mediante la utilización de computadores y bancos de trabajo.

8/9 – 12

Aplica y simula correctamente los diferentes circuitos eléctricos utilizando el computador y bancos de trabajo



Investigar científicamente, cual es la aplicación de los fasores y diagramas fasoriales de los circuitos, con criterio técnico, para poder solucionar problemas de su entorno. Entregar el trabajo en la semana No. 15





UNIDAD 4 ( POTENCIA MEDIA Y VALORES RMS)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

Potencia Instantánea

Potencia Media

Valores eficaces de corriente y tensión.

Potencia aparente y factor de potencia.

Potencia compleja.

8/13 - 16

Define con facilidad las distintas potencias existentes en circuitos eléctricos, resistivos, inductivos y capacitivos

Analiza y describe con criterio técnico circuitos eléctricos en el dominio de la frecuencia para determinar los valores eficaces de voltaje y corriente.

Aplica el análisis de circuitos eléctricos en el dominio de la frecuencia para demostrar las distintas potencias existentes.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: definen, explican, analizan y aplican distintos circuitos eléctricos en el dominio de la frecuencia para determinar las potencias: Instantánea, Media, Aparente y Compleja. (Guardar los trabajos).

William Hayt,Jr.; ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERÍA; Capítulo: 11; Páginas: 419-447.

CLASES PRÁCTICAS

Simulación de circuitos

lógicos mediante la

utilización de

computadores y bancos

de trabajo.

8/13– 16

Aplica y Simula

correctamente los

diferentes circuitos

eléctricos utilizando el

computador y bancos de

trabajo

Trabajos de los estudiantes

en los que se demuestra

que: Aplican, simulan y

prueban lo teórico

(Guardar los trabajos).


Investigar la aplicación práctica de las diferentes potencias (Activa, reactiva,

compleja e instantánea) y valores eficaces para la aplicación en el análisis de

Redes Eléctricas., con criterio técnico, para poder solucionar problemas de su

entorno.

Entregar el trabajo en la semana No. 25





CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura de Circuitos Eléctricos I, aporta con la teoría y práctica de las diferentes

aplicaciones que se presentan en la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el análisis

y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la

LOES

Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando

las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación

debidamente aprobada por la autoridad competente.

METODOLOGÍA

Para la asignatura de arquitectura de computadoras se aplicara lo siguiente:

METODOLOGÍA: Método inductivo- deductivo, expositivo, demostrativo, analítico -

sintético , Lección magistral

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Demostraciones Prácticas

TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas, Proyectos

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas (Cuestionario) , Informe

proyecto.





EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Indicar el componente, su porcentaje y las casillas en las que se consignan las

calificaciones en el acta semestral.

COMPONENTE % CASILLAS DEL ACTA

DE CALIFICACIONES

Trabajos de investigación y sustentación 20% Promedio de Aportes

(Investigación,

experimentación y

aplicaciones prácticas)

Trabajos prácticos, experimentación o

simulaciones realizadas en clase.

30%

Lecciones, pruebas, controles de lectura 30% Promedio de Evaluaciones

(de contenidos

programáticos) Examen teórico – práctico de fin del

trimestre 20%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

PRINCIPIOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS; Thomas Floyd; Octava Edición

ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERÍA; William H. Hayt, Jr y Jack E.

Kemmerly; Cuarta Edición.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS; Alexander y Sadiku; Primera Edición, 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

REDES Y SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES; José Huidobro; Tercera

Edición, 2001

CIRCUITOS ELÉCTRICOS; Joseph A. Edminister; Segunda Edición

LECTURAS RECOMENDADAS

SISTEMAS DIGITALES, Principios y Aplicaciones, Tocci, Sexta Edición, 1996

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

Ing. Marco Nolivos Vimos ________________________________

Nombre y firma

FECHA 18 de Marzo de 2013





TABLA 2.B-1 RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL CURSO Objetivo No. 1: (número con el cual está especificado en el currículo de la carrera)

1. Investigar los diferentes conceptos y definiciones de circuitos eléctricos, para desarrollar y

solucionar problemas del entorno, con criterio técnico y ética profesional.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCION, ALTA, MEDIA

EL ESTUDIANTE DEBE

a) Define con facilidad los tipos

de fuentes y elementos de un circuito.

MEDIA (Contribución que hace el

resultado de aprendizaje a) con el objetivo No. 1 de la

carrera

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: define los tipos de fuentes y elementos de un circuito. (Guardar los trabajos)

b) Explica con claridad los

conceptos de corriente, tensión, potencia y sus signos convencionales.

ALTA (Contribución que hace el

resultado de aprendizaje b) con el objetivo No. 1 de la

carrera)

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: explican los conceptos de corriente, tensión, potencia y su simbología (Guardar los trabajos)

c) Analiza la relación que existe

entre voltaje y corriente en un circuito eléctrico.



carrera

Trabajos de los estudiantes en los que demuestra que: Analiza la relación que existe entre voltaje y corriente en un circuito eléctrico (Guardar los trabajos)

d) Aplica con facilidad el

desarrollo de circuitos eléctricos con arreglos en serie y paralelo.



carrera

Trabajos de los estudiantes en los que demuestra que: Aplica y desarrolla circuitos eléctricos con arreglos en serie y paralelo (Guardar los trabajos)

e) Aplica y Simula correctamente

los diferentes circuitos eléctricos utilizando el computador y bancos de trabajo



carrera

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: simulan y utilizan bancos de pruebas, para demostrar lo teórico (Guardar los trabajos).





Objetivo No. 2: (número con el cual está especificado en el currículo de la carrera)

2. Aplicar las diferentes Leyes Experimentales y Técnicas para el Análisis de Circuitos Básicos,

para desarrollar y solucionar problemas de Circuitos Eléctricos y del entorno, con criterio

técnico y ética profesional.



EL ESTUDIANTE DEBE

a)

Define con facilidad las leyes de Ohm, voltaje y corriente de Kirchhoff para el análisis de circuitos eléctricos.



carrera

Trabajos de los estudiantes en los que demuestren que: definen, explican, analizan y aplican las leyes y teoremas de circuitos para el análisis de los mismos. (Guardar los trabajos

b)

Explica con claridad la diferencia entre circuitos de un solo lazo y de un solo par de nudos para el desarrollo de los mismos.



carrera)


c)

Aplica con facilidad los distintos Teoremas, para simplificar circuitos eléctricos y determinar: voltajes, corrientes y potencia en cada uno de los elementos



carrera


d) Aplica y simula correctamente




carrera







3. Aplicar los Conceptos de la Función de Excitación Senoidal y Fasor, para verificar el

comportamiento de la Onda Senoidal en el dominio de la frecuencia en una Red Eléctrica para

aplicaciones en circuitos eléctricos, con criterio técnico y ética profesional.



EL ESTUDIANTE DEBE

a)

Define con facilidad las características de la función senoidal, para el análisis en sistemas computacionales y circuitos eléctricos.



carrera


b)

Analiza y describe con criterio técnico el desfasamiento fasorial que existe en circuitos resistivos, inductivos y capacitivos



carrera)


c) Aplica y relaciona con destreza

los diagramas fasoriales para desarrollar circuitos conformados por elementos RLC



carrera


d) Aplica y simula correctamente




carrera







4. Aplicar los conceptos de Potencia Media y Valores RMS, para el análisis y desarrollo de Redes

Eléctricas, con criterio técnico y ética profesional.



EL ESTUDIANTE DEBE

a) Define con facilidad las

distintas potencias existentes en circuitos eléctricos, resistivos, inductivos y capacitivos



carrera


b) Analiza y describe con criterio

técnico circuitos eléctricos en el dominio de la frecuencia para determinar los valores eficaces de voltaje y corriente.



carrera)


c) Aplica el análisis de circuitos

eléctricos en el dominio de la frecuencia para demostrar las distintas potencias existentes.



carrera


d) Aplica y Simula correctamente

los diferentes circuitos

eléctricos utilizando el

computador y bancos de

trabajo



carrera

Trabajos de los estudiantes en

los que se demuestra que:

Aplican, simulan y prueban lo

teórico (Guardar los trabajos

silabo circuitos y simulacion electronica

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