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Pr. FARTAKH ADEL
UNIVERSIDAD HASSANII.CASABLANCA MARRUECOS
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Siglos antes de la llegada de los españoles, existía enel continente americano áreas pobladas por gran variedadde pueblos indígenas, muy civilizados y de culturasintermedias (Tainos, Araucanos, Guaraníes, Charruas,Pampas).
De las más avanzadas surgieron tres grandes centrosde civilización: el de los mayas, en Guatemala yYucatán; el de los aztecas en México; y el de losIncas, en el Perú, que han dejado un legado artísticoadmirable (templos, palacios, cerámicas, esculturas,pinturas, industria del tejido, orfebrería y tallas enmadera).
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- Desarrollo de conocimientos científicos ymanifestaciones artísticas.
- Existencia de tipos de organización social muyavanzadas
- Gran desarrollo en el cultivo agrícola,especialmente el maíz (economía agrícola).
- Teatro ritual y conocimiento de la poesía (épicay lírica) y la poesía narrativa.
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La naturaleza les inspira adoración adivinidades que aseguren la vida en un mundohostil, propio de la mentalidad mágica eirracionalista.
Una de las principales características de lasensibilidad indígena es la concepción de unmundo y de una historia vinculada con la idea de"fatalidad y Catástrofe"
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Es un pueblo que domino el centro y sur delactual México, desde el siglo XIV hasta el sigloXVI.
Los aztecas fueron capaces de consolidar unimperio poderoso en sólo dos siglos, esto se debióen parte a su creencia en una leyenda, según lacual fundarían una gran civilización en una zonapantanosa en la que vieran un nopal (cactus)sobre una roca y sobre él un águila devorandouna serpiente
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Al aumentar en número, los aztecas establecieronorganizaciones civiles y militares superiores. En 1325fundaron la ciudad de Tenochtitlán.
Los aztecas-mexicas establecieron alianzasmilitares con otros grupos, logrando un imperio que seextendía desde México central hasta la actual fronteracon Guatemala.
A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernabaconjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco yTlacopan bajo la denominación de la Triple Alianza. Enun periodo de unos 100 años los aztecas lograron elpoder total.
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Al final del reinado de Moctezuma II, en1520, se habían establecido 38 provinciastributarias; sin embargo, algunos pueblos de laperiferia del Imperio azteca luchabanencarnizadamente por mantener suindependencia.
Estas divisiones y conflictos internos en elseno del Imperio azteca facilitaron su derrotafrente a Cortés en 1521, ya que muchos pueblosse aliaron con los españoles.
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El arte azteca es, fundamentalmente,un lenguaje utilizado por la sociedad paratransmitir su visión del mundo, reforzando supropia identidad frente a la de las culturas foráneas. Elarte azteca se expresa a través de la música y laliteratura, pero también de la arquitectura y laescultura, valiéndose para ello de soportes tan variadoscomo los instrumentos musicales, la piedra, la cerámica,el papel o las plumas. El arte azteca es violento y rudopero deja entrever una complejidad intelectual y unasensibilidad que nos hablan de su enorme riquezasimbólica.
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De las obras destacaremos la imponente Coatlicue(diosa de la tierra), de relieve plano y repleta desímbolos; la cabeza de Coyolxauhqui (diosa de la Luna ehija de Coatlicue); la Piedra del Sol o Calendario azteca,enorme bloque circular trabajado en relieve y dedicadoa la divinidad solar Tonatiuh que algunos investigadoresatribuyen al monstruo de la tierra Tlaltecuhtli y laPiedra de Tizoc, enorme disco que narra en un friso lasconquistas del que fuera famoso Tlatoani (emperador)de los aztecas entre 1481 y 1486.
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Los géneros literarios mas cultivados fueron la lírica ,la épica, el drama y además, la historiafria.
La poesía lírica estuvo íntimamente ligada a la músicay a la danza, es decir, que la poesía era cantada y bailada.
Esta poesía era anónima e intervenían tres agentes: elcompositor de la letra, el músico y los bailarines y cantores.
La temática no era muy variada, y tratabaprincipalmente de la fugacidad de la vida, el enigma de lamuerte con frecuentes alusiones al mas allá
En cuanto a la forma, fue muy común el uso del versohemistiquios.
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Los Incas establecieron un vastoimperio en los Andes en el siglo XV.
No eran un grupo étnico natural delCuzco, se trataba de una población queemigró hacia el año 1100 d.C. Con el pasodel tiempo se convirtieron en un grupo muypoderoso e importante.
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Sus manifestaciones artísticas supusieronuna continuidad con las tradiciones anteriores,siendo las más elaboradas los textiles, laorfebrería, el trabajo en piedra y la cerámica.
Los incas desarrollaron un arte sencillo alque fueron incorporando las técnicas y lahabilidad de los pueblos conquistados.
Los trabajos realizados en piedraconstituyen el otro gran conjunto de realizacionesincaicas que merece la pena destacar
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Como pueden observar los Incas supieronimprimir un carácter propio y original a susobras que se basó en una simplificación de lasformas por medio de volúmenes geométricossencillos y una esquematización de los motivosdecorativos muy próxima a una concepciónestética geometrizante y cubista.
El arte inca se caracterizó por la sobriedad,la geometría y la síntesis, tendiendo más a lopráctico y funcional que a lo formal.
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Escrituras y fuentes:
Los Incas carecieron de un sistema deescritura ideográfico o fonético. No se conservanrestos del idioma imperial ni tampoco quedandocumentos literarios escritos. Solo se dispone detradiciones orales.
Las fuentes de la primitiva literaturaquechua, además de la tradición oral, son loslibros escritos por los españoles del tiempo de laConquista, quienes han dejado transcriptasmuchas composiciones de la época y aunanteriores.
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La poesía Quechua:
La poesía incaica se caracteriza por el panteísmo oadhesión a la tierra, propio a una civilización agrícola-militar, enla que los animales, las plantas y las flores, ocupan un lugarimportante. El espíritu de la mentalidad indígena es difícil decomprender por el hombre occidental, ya que los valores de ambosmundos son distintos.
Como en las otras civilizaciones antiguas, la poesía seacompañaba de la música y de la danza. Hubo dos clases depoetas: el poeta oficial, de la corte y el poeta popular, profano,lírico o bucólico, llamado Haravec. El primero componía poesíasrituales, de mayor valor literario y más exquisita técnica literaria,mientras que el segundo era un vate popular, de menos técnicas ycompromisos en los temas a desarrollar.
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Con la Conquista, los cantos indígenas se mezclaroncon los católicos, y de esa fusión surgió un arte nuevo omestizo.
Clases de lírica:
La lírica incaica y su posterior evolución, la mestiza,tenían distintos tipos de composiciones. Entre ellas elwawaki, que era cantado por coros juveniles de ambos sexosen las festividades de la luna o durante las noches de guardiaen las sementeras.
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El yaraví, que eran expresiones líricas, porlo general de temas amatorios y sentimental, quefue raíz del actual yaraví peruano.
El Huayno, de carácter erótico; el hahuay olamento; el triunfo o canción alegre del trabajo yla victoria, que también paso al arte mestizo; elaymoray, poesía ligera de inspiración rural, queempleaba a menudo el dialogo; la poesía ritual yotras formas.
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Era un grupo de pueblos indígenasmesoamericanos perteneciente a la familia lingüísticamaya o mayense. Entre los demás pueblos significativosse hallan los tzeltales de las tierras altas de Chiapas; loscholes de Chiapas; los quichés, cakchiqueles, pokonchisy pokomanes de las montañas de Guatemala y los chortísdel este de Guatemala y el oeste de Honduras. Todosestos pueblos formaban parte de una civilización ycultura comunes que, en muchos aspectos, alcanzó lasmás elevadas cotas de desarrollo entre los indígenas detodo el área mesoamericana.
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Los orígenes de la civilización maya son objeto dediscrepancias académicas en virtud de lascontradictorias interpretaciones de los hallazgosarqueológicos. El periodo formativo comenzó, cuandomenos, hacia el 1500 a.C. Durante el periodo clásico,aproximadamente entre el 300 y el 900 d.C., los mayasextendieron su influjo por la zona sur de la península deYucatán y el noroeste de las actuales Guatemala yHonduras. Se construyeron entonces los grandes centrosceremoniales como Palenque, Tikal y Copán. Los centrosmaya fueron abandonados de forma misteriosa hacia elaño 900 y algunos individuos emigraron al Yucatán.
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En el periodo posclásico, desde el 900 hastala llegada de los españoles en el siglo XVI, lacivilización maya tenía su centro en el norte deYucatán.
Actualmente los mayas forman la mayoríade la población campesina en Yucatán yGuatemala.
La lengua maya (también llamada yucateca)la hablan unas 350.000 personas en Yucatán,Guatemala y Belice.
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Fue la forma de expresión social política eideológica de uno de los pueblos más interesantesde la América Prehispánica. Sus manifestacionesabarcan todas las técnicas y materiales quepodamos imaginar y se extiende en el tiempodurante más de dos mil años.
El territorio que abarcaron fue muy grande:el sur de México y la península de Yucatán,Guatemala, Belice y parte de Honduras y ElSalvador.
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El arte Maya incluye una gran variedad demanifestaciones: altares, estelas, lápidas, dinteleszoomorfos, tableros, tronos, jambas, columnas, figuras debulto y marcadores de juego de pelota. Sus principalescaracterísticas son
-la utilización del relieve,-la monumentalidad en el tratamiento de los temas,-el uso del color en el acabado superficial,-la dependencia del ámbito arquitectónico,- la profusión de signos caligráficos y ornamentales,- la relevancia de las líneas curvas y el carácterabigarrado y escenográfico de la composición.
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Los pueblos mayas desarrollaron unmétodo de notación jeroglífica y registraronsu mitología, historia y rituales eninscripciones grabadas y pintadas en estelas(bloques o pilares de piedra). Estos códicesse utilizaban como almanaques depredicción en temas como la agricultura, lameteorología, las enfermedades, la caza y laastronomía.
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En el siglo XVI se escribieron textos enlengua maya pero con alfabeto latino, y entre losmás importantes se encuentran el Popol Vuh,relato mítico sobre el origen del mundo y lahistoria del pueblo maya, y los llamados libros deChilam Balam, crónicas de chamanes osacerdotes en las que se recogen acontecimientoshistóricos.
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Como conclusión antes de la llegada de los españoles, en elterritorio americano existían importantes culturas indígenasque se habían desarrollado en diversos aspectos: científico,artístico y económico. Entre ellas sobresalen pueblos comolos mayas, radicados en Guatemala y Yucatán; los aztecas,establecidos en México, y los incas, que ocuparon el Perú.Subyace en todos ellos una interpretación mágica de larealidad, característica común a todas las civilizacionesprimitivas.
En el ámbito literario, América indígena desarrolla unaliteratura colectiva transmitida oralmente de generación engeneración.
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Durante este siglo, dos civilizaciones indígenasamericanas se encuentran en su apogeo: la azteca y la inca.Con el descubrimiento del nuevo mundo realizado en 1492por Cristóbal Colon, la América indígena se convierte enAmérica hispánica.
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HISTORIA FACTICA
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Siglo XV América
-Los aztecas e incas están en el apogeo; los mayas, en decadencia.-A fines de siglo, en 1492, Colon descubre tierra americana y Americo Vespucio arriba, en 1499, a las costas de América del Sur.-Comienza la fundación de ciudades de tipo europeo: la primera (1494) fue la Isabela; la segunda y más antigua que hoy subsiste; es Santo Domingo (1496), que dio luego nombre a la isla.
HISTORIA SOCIOCULTURAL Y ECONOMICA
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Aspecto sociocultural y económico
América
-En las importantes civilizacionesprecolombinas observamosalgunos rasgos comunes:desarrollo del intercambiocomercial; conocimiento delcultivo de plantas; aplicación deprincipios científicos. Los mayasy los aztecas poseían un lenguajeescrito en forma de dibujossimbólicos de tipo jeroglífico.
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HISTORIA DEL ARTE
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Características América-Son numerosos lostestimonios artísticos quehan sobrevivido hastanuestros días. Cadacivilización atraviesa pordiversas etapas artísticas.-Los aborígenes songrandes orfebres, tallan lapiedra y madera, y realizantejidos de gran belleza. Enarquitectura haymonumentos importantes.
PANORAMA CARACTERIZADOR DE LA LITERATURADE LA EPOCA
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Principales manifestaciones literarias, científicas y filosóficas.
América
-Los aztecascomponen himnosreligiosos y escribenpoemas sobre sushéroes y su historia.-En 1493, CristóbalColon escribe suPrimera Carta, en lacual describe al NuevoMundo y a sushabitantes.
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Objetivo del tema II
Causas que motivan la conquista.
Distintas etapas de la conquista.
Los viajes de Colón.
características de la zona conquistada.
consecuencias de la conquista y colonización.
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a) Causas que motivan la conquista.
Las causas que impulsan al descubrimiento yconquista de América en el siglo XV se pueden englobardentro de diferentes factores: social, económico, ideológico ycientífico.
➢ Factor social. En Europa había una creciente burguesíaque demandaba mayor calidad de vida y para ello usabaproductos de lujo de Oriente: sedas, perfumes, maderas, etc.Como los turcos tomaron Constantinopla este comerciorealizado por árabes, venecianos y genoveses se veinterrumpido lo que llevó a los portugueses a la búsqueda deuna ruta directa con la tierra de las especias.
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➢ Factor económico. Este es el factor más importante detodos debido a que subyace bajo todos los demás.El aumento de la población europea durante la segundamitad del siglo XV, debido al fin de la peste negra y de lasgrandes guerras medievales, unido al desarrollo delcomercio, se materializó en una fuerte expansión económica,basada en la búsqueda de materias primas para la industriaartesanal y de nuevos mercados donde colocar los productosmanufacturados. Esta actividad provocó una mayorcirculación monetaria, por lo que aumentó la demanda demetales preciosos para acuñar moneda. Las minas europeaseran incapaces de satisfacer esta fuerte demanda, por lo quehubo que buscar los metales preciosos en el Sudán y otroslugares que había que buscar.
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➢ Factores ideológicos.
• La sed de aventura fue uno de los factores desencadenantes delos grandes descubrimientos. El hombre renacentista vioestimulada su imaginaciónn con la difusión del libro de MarcoPolo y con los relatos de Juan de Mandeville sobre las tierras de laeterna felicidad, el país de Jauja los tesoros del gran Jan y lasmaravillas "del Catay" (China) y del Cipango (Japón).
• El afán de enriquecimiento lanzó a los hombres a la búsqueda deproductos escasos y caros, especialmente metales preciosos.
• La pervivencia de espíritu de cruzada, que convertía a lossalvajes en herejes. Un ejemplo de ello son las leyendas del PresteJuan, supuesto rey de un territorio cristiano que se suponíasituado en algún lugar de Asia o África, rodeado de pueblospaganos, y que necesitaba ayuda.
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➢ Factores científicos. A los avances geográficosrealizados a través de la obra de Tolomeo y el desarrollode la cartografía (portulanos y cartas marinas) hay queañadir la utilización de la brújula, el astrolabio y elsextante, aparatos de precisión que facilitaban lanavegación por mares abiertos y por otra parte laaparición de embarcaciones como la nao y la carabelaque permitieron la navegación en aguas más turbulentasque las del Mediterráneo, así como nuevos aparatos denavegación capaces de dirigir más fácilmente las navescon la invención del timón de codaste.
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b) Distintas etapas de la conquista.
Las etapas de la conquista se pueden dividiren tres grandes grupos: los viajes de Colón, laconquista de México y sur de Estados Unidos, y laconquista del Perú y otras exploraciones yconquistas en América del Sur. Empezamos por:
Los viajes de Colón
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Cristóbal Colón hizo un total de cuatro viajes al NuevoMundo. Vamos a describir brevemente y sin el ánimo de serexhaustivos cada uno de sus viajes.
En su primer viaje, Cristóbal Colón contó con laeficacísima ayuda de marinos españoles tan valeroso einteligentes como Martín Alonso Pinzón y Juan de la Cosa.Para este viaje se utilizaron dos carabelas que se habíanembargado a los vecinos de Palos (La Pinta y La Niña) y unanao, La Santa María,
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El tres de Agosto de 1492 Colón salió en busca de una nuevaruta para llegar a las Indias. El 12 de Octubre de 1492Francisco Rodríguez Bermejo avistó tierra, y ese mismo díaColón desembarcó en una isla del grupo de las Lucayas a laque llamó la isla de San Salvador a la que los indígenasllamaban Guanahaní. Colón en esos momentos creyó quehabía llegado a las islas de las que hablaba Marco Polo.
El 24 de Octubre levó anclas en la Isabela para ir auna isla más grande, Colba (Cuba), que Colón suponía queera Cipango, Más tarde Colón decidió ir a la isla de Haití a laque llamó Española, en esta isla Colón encontró oro enalguno de sus ríos. El 16 de Enero, finalmente Colón regresóa España
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El segundo viaje, fue ya una verdadera expedicióncolonizadora en la que iban 17 naves y 1500 hombres.
En este segundo viaje se descubrió una isla a la queColón llamó La Deseada y otra que llamó Dominicana. Comono pudieron desembarcar fueron a otra isla que llamaronMari Galante (estaba desierta), y también llegaron a otra islaque llamaron Santa María de Guadalupe ( habitada porantropófagos). Mientras iba camino de la Española fuetocando otras muchas islas como Montserrat, Santa María laRedonda, Santa María la Antigua, etc...
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Tercer viaje. El nuevo Continente. Para este viaje los reyes leproporcionaron a Colón 8 naves, dos de ellos partieron el 3de febrero de 1498 con víveres hacia la Española, y los otros 6partieron el 30 de mayo de 1498 a las órdenes del almirante.Primeramente fueron a la Gomera y allí Colón dividió lasnaves en dos grupos, uno llevaría las provisionesdirectamente a la Española y otro iría con él de expedición.
En aquellos momentos había unas rebeliones en laEspañola contra Colón y se le hizo preso y se le mando aEspaña junto con su hermano. Los barcos llegaron a Españael 25 de noviembre de 1500, cuando los Reyes Católicos seenteraron de todo esto, invitaron a Colón a la Corte y leprometieron que se haría justicia.
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El cuarto y último viaje de Colón. Colón anhelaba hacer unnuevo viaje a las Indias, con lo que quería descubrir losrecursos necesarios para una nueva y gran cruzada aJerusalén. En su último viaje Colón sólo empleó cuatrobarcos, con los que partió el 11 de mayo de 1502 desde Cádiz,y posteriormente hizo su habitual escala en las Canarias. El15 de junio Colón llegó a la Martinica y puso rumbo a Sto.Domingo de la Española, para coger un barco más velero,pero no se le permitió debido a órdenes reales
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Las conquistas de México, Peru yotras mas se encargaron los estudiantede presentarlo en ponencia
Les hablaré de las característicasde la zona conquistada.
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Las Antillas son un grupo dearchipiélagos de América Central, que seextiende desde la entrada del Golfo deMéxico y la Península de Florida hasta lascostas de Venezuela, separando el OcéanoAtlántico del Mar Caribe.
Estas islas se dividen en tres arcos biendiferenciados:
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Las Antillas estaban pobladas antes deldescubrimiento por indígenas del llamado grupocircuncaribe (arawaks, ciboneys, caribes, etc.),.La extinción prácticamente total de éstos al cabode medio siglo de colonización justifica que seinicie la historia antillana con la del primer viajecolombino. Según fray Bartolomé de las Casas,Puerto Rico y Jamaica contaban con tres millonesde indios Antes de llegar los españoles; en 1542sólo quedaban doscientos. Según A. Rosenblatatribuye al conjunto de las Antillasprecolombinas unos 225000 habitantes.
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Cuando los españoles comenzaron la conquista deAmérica, algunos de los pueblos que la ocupabanposeían una cultura relativamente adelantada. Lasgrandes culturas americanas, florecieron hacia el oeste,en las mesetas y zonas costeras del Pacífico, entre loslímites del norte y sur de los actuales territorios deMéxico y Chile.
Son rasgos comunes de tales civilizaciones la vidaen grandes ciudades y la organización de estados conjefes poderosos, ejércitos y contribuciones anuales; elconocimiento del arte de tejer, la construcción, y el usode casi todos los metales, menos el hierro.
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Las principales civilizaciones que poblaronla América prehispana son de Norte a Sur:
• La civilización mexicana o azteca con susdependencias, la de los tarascos en elMichoacán, y la de los mixtecozapotecas delOajaca.
• La civilización maya-quiche, en elYucatán, en Chiapas, en Guatemala y enuna parte de Honduras.
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• Una civilización que podía llamarse de laAmérica Central (en Nicaragua, Salvador), y quequizás es la misma que la de las antiguaspoblaciones de las Antillas.• La civilización chibcha o de Gundinamarca, quees la de los pueblos precolombinos de Costa Rica,del istmo de Panamá y de la meseta de Bogotá.• La civilización peruana (tratada más adelante).• La civilización de los diaguitos o calchaquis, queen otro tiempo poblaron la provincia andina deCatamarca (Argentina).
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Los aztecas se asentaron principalmente en lallamada meseta del Anáhuac en el siglo XIV, yfundaron dos pequeñas ciudades: Tenochtitlán yTlatecolco. Los tecpanecas les cobraban tributosen pescados y aves. Las ciudades aztecasadquirieron importancia, interviniendo en lasluchas de los acolhuacas y tecpanecas
Al sur de México vivían, en la época de laconquista, los mayas-quiches. Se dividían en tresgrupos: guaxtecos de Veracruz, los mayas ypueblos vecinos del Yucatán y los quiches y otrastribus de Guatemala 58
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Su límite estaba marcado al norte por elcabo Catoche; al sur por la costaguatemalteca del Pacífico; al este, por losmonumentos de Capán, y al oeste por lasruinas de Conalcolca y de Palenque. Enaquel entonces había tres reinos: Cocomos,Xeles y Xuis.
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La unidad incaica constituye el hecho políticoculminante de la América prehispánica. Esa unidadpolítica, verdadero imperio, se logró gracias a lamaravillosa red de caminos, tendida por los extensísimosdominios, bien construida, bien conservada y protegidapor formidables fortalezas. La agricultura era muypróspera merced a los fertilizantes y al riego. Faltaban,sin embargo, como en el Anáhuac, dos elementosindispensables en toda gran civilización: los cerealespanificables y la rueda. Su religión, como la azteca,estaba manchada por los sacrificios humanos, aunque engrado mucho menor.
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El imperio de los incas empezaba al sur del territorio delos chibchas y se extendía por las mesetas y las vertientesde la cordillera de los Andes, desde el límiteseptentrional de la actual República del Ecuador hasta elconfín meridional de la provincia chilena deAntofagasta. En él vivían los pueblos que se conocen deraza andina, todos los cuales se hallaban en una faseavanzada de civilización. El centro de esta civilizaciónera, en época de la conquista, la ciudad de Cuzco, en elPerú, residencia de los Incas, jefes sacerdotes de losquechuas, cuya autoridad, alcanzaba entonces a todoslos pueblos andinos
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El Consejo de Indias.
El Consejo de Indias quedó constituido por Carlos V. El Consejode Indias está constituido por un presidente, un canciller, ochoconsejeros, un fiscal y dos secretarios, y tenía además de loscorrespondientes funcionarios y subalternos, un cronista mayor,un cosmógrafo y un profesor matemáticas.
El Consejo ejercía la suprema jurisdicción en todos los territoriosde Indias, tanto el lo gubernativo como en lo judicial.
Para no gobernar a ciegas, el Consejo debía conocer la historia yla geografía de las Indias. Así, el cosmógrafo debía formar lascartas físicas más exactas, y el cronista debía reunir noticias de lascosas eclesiásticas y civiles para escribir la Historia genaral.
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La Casa de Contratación.
La Casa de Contratación fue creciendo en importancia, a medidaque se dilataban los dominios de las Indias y se intensificaba elcomercio. Se hizo preciso nombrar un asesor permanente, y tresoidores letrados. El presidente de la Sala de Justicia de la Casallegó a tener la misma categoría que los presidentes de laschancillerías de Valladolid y Granada.
La Casa de Contratación se encuentra en Sevilla y fue creada paracontrolar y organizar la aventura americana. Se convierte en elgran almacén de mercancías para América, al tiempo que en ellugar de destino de los productos que de allí venían. Se encarga deconceder los permisos de la actividad económica. De ella dependeun centro de investigación geográfica y la escuela de pilotos.
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Los virreyes, capitanes generales y gobernadores.
El gobierno se confiaba a los virreyes, capitanes generales ygobernadores y las Audiencias.Los virreyes, elegidos de la alta nobleza, gozaban de grandespreminencias y su autoridad era tan amplia que podíanresolver y proveer como el rey en persona, en todos losasuntos, excepto cosas que tuvieran prohibición especial. Ensu territorio eran capitanes generales y gobernadores, ypresidían las Audiencias. La duración del cargo era de seisaños; menos cuando era un virreinato nuevo. Los virreinatosen un principio eran los de Nueva España y el del Perú; y yaen el siglo XVIII el de Nueva Granada y el Río de la Plata
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Los Capitanes Generales o gobernadores eran losmás altos funcionarios de las grandes regionesdonde no había virreinato, con autoridad yfunciones análogas a las de los virreyes. Tambiénse llamaban gobernadores los delegados devirreyes o gobernadores en las ciudades cabezasde provincia. En el Perú se les llamabacorregidores, y en México alcaldes mayores.
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Las Audiencias.
Las Audiencias eran a la vez instrumentos de gobierno, comojunta consultiva de los virreyes, y altos tribunales de justicia,que entendían también de las alzadas contra las resolucionesde los virreyes. Su autoridad prevalecía sobre la del virrey,hasta la decisión del Consejo de Indias, por lo que constituíaun dique contra los abusos de poder.En las vacantes del virreinato asumía el mando el presidentede la Audiencia. Como tribunales, su organización erasimilar a la de las Audiencias de Valladolid y Granada.La administración de justicia inferior correspondía a loscabildos municipales.
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Los Cabildos o Municipios. El Cabildo Abierto.
Constituían el Cabildo los alcaldes ordinarios,regidores, alcaldes de Hermandad, alféreces,procuradores, alguaciles y otros funcionarios. Lasformas de elegir a los miembros del Cabildo fueroncambiando con el tiempo.
Los Cabildos tenían atribuciones judiciales y granautonomía administrativa, aunque la injerencia de loscorregidores y gobernadores, presidentes natos de losmunicipios, que podían suspender, reducía mucho talautonomía. En casos graves, los Cabildos convocaban,para mejor proveer, a las principales personas de laciudad; tales sesiones se llamaban Cabildos Abiertos.
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Los Congresos, Asambleas o Cortes.
Estos organismos estaban formados por losprocuradores de las ciudades, y se trataban deorganismos de petición al rey y fueron reglamentadosen 1530, 1500 y 1593.
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La Hacienda.
La Real hacienda fue cuidadosamente atendida. Sus oficiales gozabande facultades tan exclusivas, que podían oponerse a la autoridad delmismo gobernador.Las principales fuentes de ingresos eran:• El almojarifazgo o derechos de importación.• La sisa o impuesto transitorio sobre los víveres.• El quinto real, que era la fuente más copiosa, y gravaba los metales tpiedras preciosas.• La capitación o tributo real, a razón de 2 pesos 25 centavos anualespor cabeza, sobre los indios varones en edad de trabajar.• La novena parte del diezmo de la Iglesia (contribución que no pesabasobre los indios).• Las bulas de cruzada.• Las alcabalas sobre las ventas, permutas y demás contratos.• La venta de empleos públicos.• Los monopolios fiscales sobre los naipes, especias, papel sellado,salinas, mercurio y tabaco.Los sobrantes de algunas regiones se utilizaban para cubrir los déficitsde otras que no recaudaban lo suficiente.
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Consecuencias para los indígenas
Consecuencias para los españoles
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LA CRISIS DE 1898.
La Crisis de 1898 fue una crisis total que afectó a todaslas estructuras de la sociedad española. Los añosfinales de la Regencia de María Cristina de Habsburgoviven una profunda crisis en varios sentidos:
Crisis económica. Entre 1876 y 1886 España vive unperíodo de esplendor económico, sobre todo enCataluña donde se habla de la «fiebre del oro». Sinembargo, a partir de 1886 se produce una aguda crisiscaracterizada por la inflación y la disminución delcomercio exterior (la llamada crisis finisecular del s.XIX).
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Crisis social. La crisis económica repercute en el ámbito social,provocando un intenso paro. Ello deriva a su vez en huelgas yterrorismo anarquista: acciones de la Mano Negra en Cádiz,bomba del Liceo de Barcelona (1893), asesinato de Cánovas porun anarquista italiano (1897)
La oposición republicana que trata de poner fin a lafarsa caciquista de la que habla el profesor Carlos Seco
La pérdida de Cuba, Puerto Rico. Filipinas y laMicronesia española (Marianas y Carolinas. 1895–1898)
Asimismo la Guerra con Marruecos que se prolongarádurante el primer tercio del siglo XX (1893–1926)
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LOS HECHOS LA PÉRDIDA DE CUBA Y PUERTO
RICO.
1.Antecedentes.
– CUBA fue descubierta por Colón en su primer viaje(1492) y colonizada por Diego de Velázquez(lugarteniente de Diego Colón). Desde el siglo XVI, laisla proporcionaba a España caña de azúcar y tabaco,mediante plantaciones trabajadas por esclavos negrosafricanos. A mediados del XVIII, dicho comercio fuemonopolizado por la «Real Compañía de comercio deLa Habana».
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El capitán general era la autoridadsuprema de Cuba y tenía poderes queequivalían a los de un monarca absoluto (J.Tussell), ya que podía suspender lalegislación vigente en España. Pero, desdeel Trienio Liberal (1820–23) los cubanosexigen el fin del régimen esclavista y se inicióuna concienciación independentista.
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–PUERTO RICO, fue descubierto por Cristóbal Colónen su 2º viaje (1493). También allí se crean grandesplantaciones de caña de azúcar trabajadas poresclavos negros, y en el siglo XVIII se creó la«Compañía de Barcelona» en régimen de monopolio.
En conclusión, España se nutría de su tabaco y sucaña de azúcar y, a la par, les vendían el trigocastellano y los textiles catalanes: La burguesía de lasislas prefería un mercado, tanto para vender susproductos como para comprar, más moderno ydinámico (EE.UU.) y no el que intenta imponer elarancel proteccionista español.Desde la segunda mitad del XIX se suceden en Cuba yPuerto Rico levantamientos independentistas.
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2. Puerto Rico
Desde 1868, nacen guerrillas independentistas,lideradas por Emeterio Betances, muy influenciadopor José Martí (líder de la independencia cubana). En1868 se inició un levantamiento tras el llamado «Gritode Lares» (casi contemporáneo a la revolución enEspaña). La sublevación fue sofocada, pero lapersistente resistencia obligó a España a abolir laesclavitud (1873, durante la Iª República) y finalmenteen 1897 concede autonomía la isla. En 1898, durante laguerra hispano–norteamericana el ejércitoestadounidense ocupó militarmente la isla y disolvió elgobierno autónomo.
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3. Cuba.
La Independencia cubana se logra a raíz de tresguerras sucesivas:
a) LA GUERRA DE LOS DIEZ AÑOS (1868–1878) .
b) «GUERRA CHIQUITA» (1879–80 ),
c) La GUERRA DE INDEPENDENCIA CUBANA(1895–1898)
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La guerra había arruinado la agricultura ylas fortunas criollas y españolas. Entonces EE.UU.vio su oportunidad y empezó a invertir en lasplantaciones con vistas a su comercialización. Anteel temor de un nuevo colonialismo norteamericanosurgen nuevos grupos independentistas, lideradospor el escritor José Martí –de padres españoles–quien, instalado en Nueva York desde 1881, fundóen dicha ciudad el Partido Revolucionario Cubanoen 1892 e inició la preparación de la definitivaguerra de independencia.
Tras estos sucesos s …………
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En mayo de 1898, España envió unaflota al Caribe para defender Cuba y PuertoRico, siendo destruida en la bahía deSantiago de Cuba (julio 1898)
Las tropas americanas desembarcaronen Cuba y ocuparon fácilmente la isla. PeroEE.UU. en ningún momento reconoció algobierno independiente de Cuba
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LA PÉRDIDA DE LAS POSESIONES DE ASIA Y MICRONESIA:FILIPINAS, MARIANAS Y CAROLINAS
1 Antecedentes:
El Imperio español poseía también varias islas en Asia yMicronesia
Las islas Filipinas –así llamadas en honor de Felipe II–conquistadas también por Legazpi (1565-1571). Filipinas fueel intermediario comercial entre Asia y América: en 1785 sefundó la Compañía gaditana de Filipinas, en régimen demonopolio, para la exportación a China de plata mexicana yla venta en América de especias y sedas orientales que luego setraían a España (galeón de Manila). A principios del sigloXIX, España logró la unificación del archipiélago, hastaentonces dividido en multitud de tribus independientes.
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La pérdida de las islas Filipinas
En Filipinas existían movimientos nacionalistas desde1870, contra la tiranía de los ricos terratenientesespañoles. En 1892, los nacionalistas son organizadospor José Rizal. En 1896 estalló una rebelión que fuefácilmente sofocada por España. Rizal fue ajusticiado.No obstante, en 1897 el general Aguinaldo, apoyadopor Estados Unidos, reanudó la lucha. Al añosiguiente, aprovechando la guerra entre España yEstados Unidos (1898), ocupó todo el territorioexcepto Manila, apoyado por la flota norteamericanadel Pacífico , que destruyó la escuadra española enCavite (abril de 1898).
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CONSECUENCIAS: LA PAZ DE PARÍS Y EL IMPERIALISMO DE EE.UU.
La Paz de París
Tras las derrotas de Cuba y Filipinas, las Cortes Españolas estudian las condicionesde paz impuestas por el presidente norteamericano, Mckinley. España aceptó lamediación de Francia y pidió la Paz. Finalmente se firmó la PAZ DE PARÍS (10de diciembre de 1989) cuyas cláusulas más importantes incluían:
– Independencia de Cuba.
- Cesión a Estados Unidos de Puerto Rico y de Guam (la mayor de las islasMarianas)
- Cesión a Estados Unidos de Filipinas a cambio de una compensación económica deescasa importancia. Era el fin definitivo del Imperio colonial español.
Un poco después, en febrero de 1899, España vendió a Alemania los archipiélagosde Marianas, Carolinas y Palaos. Era el fin del Imperio colonial español
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Tratado de París (10 de diciembre de 1898).
–Art.I. España renuncia a todo derecho de soberanía y propiedad sobre Cuba. En atención, a que dicha isla, cuando sea evacuada por España, va a ser ocupada por los Estados Unidos; los Estados Unidos , mientras dure su ocupación, tomarán sobre sí y cumplirán las obligaciones que por el hecho de ocuparla les impone el Derecho Internacional para la protección de vidas y haciendas.
–Art. II. España cede a los Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las demás que están ahora bajo su soberanía en las Indias Occidentales, y la Isla de Guam en el archipiélago de las Marianas o Ladrones.
–Art. III. España cede a los Estados Unidos el archipiélago conocido por las islas Filipinas [...] Los Estados Unidos pagarán a España la suma de 20 millones de dóllars (20 millones de pesos) dentro de los tres meses después del canje de ratificaciones del presente Tratado.
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«Las Filipinas, lo mismo que Cuba y Puerto Rico, nos han sido confiadas por la providencia. ¿Cómo iba a substraerse el país a semejante deber? Las Filipinas son nuestras para siempre. Inmediatamente detrás de ellas se encuentran los mercados
ilimitados de China. Nosotros no renunciaremos ni a lo uno ni a lo otro.”
Discurso de Mackinley en el Senado americano. 1901.
EL DESPERTAR DE LAS CONCIENCIAS: LACRISIS DEL 98 VISTA POR LOSINTELECTUALES.
Según Tuñón de Lara, la crisis del 98 puso a la luztodas las miserias de España:
–Crisis económica, acentuada con la pérdida de susúltimas colonias, amén de la inflación y la quiebra dela hacienda, producida por los gastos y deudas de laguerra colonial.–Crisis política derivada de la «farsa caciquil»–Crisis social porque el desarrollo industrial enalgunas zonas acrecentó el peso de la clase obrera quese enfrentan a unos patrones intransigentes.
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–Crisis militar. Se viene abajo el mito del imperioespañol, coincidiendo precisamente con laconstrucción de los imperios coloniales en África yAsia por parte de las potencias europeas. Además,los soldados y oficiales de Cuba y Filipinas –después de sufrir los estragos de las enfermedadestropicales y la guerra de guerrillas– llegan aEspaña y comprueban que nadie les agradecía susservicios. Después de 1900, muchos soldados sesintieron mal pagados, mientras la oficialidad eraenorme (500 generales y 24.000 oficiales) para unejército de 50.000 soldados en servicio activo.
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Muchos políticos y escritores atacaban al ejército, alque consideraban un gasto inútil. Los oficiales,indignados, se alejaron del sistema parlamentario.
La prensa extranjera presentó a España como un paíshundido, con un ejército ineficaz y un sistema políticocorrupto. Pero la crisis de 1898 más que política oeconómica fue sobre todo una crisis moral oideológica, de la cual derivarán algunos movimientoscomo el Regeneracionismo y la Generación de 1898:
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